西藏日喀则市昂仁县2024-2025学年七年级下学期5月期中生物试题（含答案）

昂仁县2025学年初中学考模拟(一)八年级生物一、单选题(每小题2分，共24分)1.下列属于生物的是()A.机器人B.珊瑚C.钟乳石D.生石花2.下列各组性状，属于相对性状的是()A.豌豆的圆粒和皱粒B.小明的双眼皮和小李的双眼皮C.绵羊的卷毛和山羊的直毛D.兔子的白毛和短毛3.光合作用与呼吸作用是植物体内两个相互依存的生理过程，对自然界有重要影响，下列有关说法正确的是()A.光合作用和呼吸作用均需要消耗氧气B.植物白天进行呼吸作用，晚上进行光合作用C.植物的呼吸作用产生氧气，动物呼吸会消耗氧气D.光合作用储存能量，呼吸作用释放能量4.五月20日是中国学生营养日，合理营养有助于青少年健康成长。下列饮食习惯及解释你不认同的是()A.多吃新鲜的蔬菜和水果，可以补充维生素B.每天喝一杯牛奶可获取蛋白质和钙C.多吃高能量的肯德基和麦当劳食品可以促进身体快速发育D.多吃绿色食品可以减少污染物的摄入5.如图为女性的生殖系统示意图。据图分析，精子与卵细胞结合的场所、胚胎发育的场所分别是()A.①②B.②③C.①③D.③④6.下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是()A.学生听到上课铃声后迅速进入教室属于非条件反射B.幼年时期甲状腺激素分泌不足会导致侏儒症C.胰岛素能促进血糖合成糖原，使血糖浓度降低D.神经调节的基本方式是反射弧，其结构基础是反射：7.某同学用显微镜观察一种微生物，发现其具有以下特点：①单细胞②无成形的细胞核③有鞭毛，该微生物最可能是()A.酵母菌B.大肠杆菌C.青霉菌D.新冠病毒8.呼吸运动中，使胸廓扩大的肌肉主要是()A.肋间肌和膈肌B.胸大肌和腹肌C.背阔肌和斜方肌D.臀大肌和股四头肌9.关于人体血管，下列说法正确的是()A.动脉血管管壁最薄，血流速度最快B.静脉血管内都有防止血液倒流的动脉瓣C.毛细血管只允许红细胞单行通过，便于物质交换D.上肢静脉出血时，需在伤口近心端止血10.变异是生物进化和多样性的基础，变异分为可遗传变异和不可遗传变异。下列属于可遗传变异的是()A.长期晒太阳导致的皮肤变黑B.水稻种子经太空辐射后产生的高产性状C.运动员因锻炼获得的发达肌肉D.手术后的双眼皮11.如图是动物和植物细胞的结构图。下列说法正确的是()A.在洋葱鳞片叶表皮细胞中可以看到结构⑤B.①可以控制物质的进出C.⑤可以将光能转变成化学能D.⑥控制着生物的发育和遗传12.下列关于脊椎动物的叙述，正确的是()A.鱼类生活在水中，用肺呼吸且体表覆盖鳞片B.两栖动物的生殖和发育完全摆脱了对水环境的依赖C.鸟类进行双重呼吸，气囊可辅助肺进行气体交换D.哺乳动物大多胎生哺乳，牙齿出现分化提高摄食能力二、非选择题(本大题共4小题，共26分)1.埃博拉是由埃博拉病毒引起的急性传染病。有些患者在感染埃博拉病毒48小时后便不治身亡，先是高烧、头疼、咽喉疼、呕吐、七窍流血，最后死亡，埃博拉病毒主要是通过感染者的血液、唾液和汗液等分泌物传播。与感染者密切接触的医务检验人员等容易被传染。因此，应避免接触出现上述症状的人与动物(猩猩、豚鼠)等，去疫区时应做好防护工作，戴手套、口罩等。如果出现高热、头疼等疑似症状，应及时就医，并主动隔离。根据上述材料，请运用所学过的生物学知识回答：(1)埃博拉病毒无细胞结构，由和内部的组成。(2)埃博拉病毒侵入人体后，会刺激淋巴细胞产生(填“抗体”或“抗原”)，从而使其失去致病性。那么该病毒在免疫学方面称(填“抗体”或“抗原”)，这种免疫属于(填“特异性”或“非特异性”)免疫。(3)从传染病流行的三个基本环节来看，患者属于，对患者进行主动隔离治疗，属于预防传染病措施中的。2.甲乙图为桃花和桃子的结构示意图，丙图为子宫中的胎儿及脐带穿刺取血示意图，丁图为雌蕊的结构示意图，请回答下列问题：(1)图乙中的可食用部分⑦是，是由图丁中的[]发育而来的。(2)⑧是桃的，是由发育而来的，在此结构中有一个生殖细胞，这个细胞与来自花粉管中的结合，形成。(3)图丙中穿刺针在[3]处取血，进行遗传病分析。胎儿通过[4]胎盘从母体内获得。3.在某一草原生态系统中，存在着下图所示的食物关系，请根据图回答问题。(1)图中共有条食物链。(2)该食物网中，生产者是，它们能够通过制造有机物。(3)该食物网中，鹰和蛇的关系是。(4)地球上最大的生态系统是。4.下图是人体神经调节相关示意图，请结合大脑结构与功能知识回答问题。(1)图中，完成缩手反射的结构基础是，该反射的神经冲动传导途径为(用数字和箭头表示)。(2)从反射类型看，缩手反射属于反射，其神经中枢位于。而当我们刻意控制手不缩回时，是(填“大脑”或“脊髓”)对低级神经中枢进行了调控。答案一、选择题1-5DBDCC6-10BBACB11-12CD二、非选择题(本大题共4小题，共26分)1.故答案为：(1)蛋白质外壳；遗传物质；(2)抗体；抗原；特异性；三；(3)传染源；控