幼儿文学 课件 第五章 幼儿图画书

儿童图画书概述目录目录什么是儿童图画书儿童图画书的发展儿童图画书的构成儿童图画书的价值什么是儿童图画书01

01一、什么是儿童图画书广义的儿童图画书狭义的儿童图画书图画书的图文关系广义的定义狭义的定义含有图画和文字两种媒介的儿童读物。以学龄前儿童为主要阅读对象的，利用图画和文字两种媒介出版的、通过图文结合的形式相互补充讲述一个完整故事的特殊儿童文学形式。一、什么是儿童图画书图画书的图文关系图画书=图*文带插图的书=图+文一、什么是儿童图画书儿童图画书的发展02

02二、儿童图画书的发展世界儿童图画书的发展中国儿童图画书的发展二、儿童图画书的发展夸美纽斯《世界图解》纽伯瑞的“圣经与太阳社”伦道夫·凯迪克凯特·格林纳威沃尔特·克雷恩世界图画书的发展波特《彼得兔的故事》婉达·盖格《100万只猫》怀兹·布朗《逃家小兔》桑达克《野兽国》……欧美图画书的发展赤羽末吉《苏和白马》安野光雅《ABC的书》宫西达也《霸王龙》高楼方子《小真的长头发》五位太郎《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》日本图画书的发展二、儿童图画书的发展五四前蒙学读物三·百·千萌芽阶段郑振铎赵景琛黎锦晖发展阶段《荷花镇的早市》《团圆》《子儿，吐吐》《妈妈，买绿豆》《安的种子》二、儿童图画书的发展儿童图画书的构成03

03三、儿童图画书的构成封面、封底、环衬、扉页、正文介绍图画书的创作者和出版者帮助我们推测故事情节有书名，说出大概的故事；有图画，画出故事的主人翁和主要故事情节封面全方位了解这本图画书的定位全方位了解这本图画书的地位故事的结尾和内涵画在封底上封底三、儿童图画书的构成封面与书芯之间的衬纸，在扉页之前的一页。有前环衬和后环衬之分，连接到封面的叫前环衬，连接到封底的叫后环衬，是封面到扉页和正文到封底的过渡。环衬环衬之后，正文之前的一页。上面会再次印有书名、作者名字、出版社等信息。扉页中包含着大量的伏笔与暗示。扉页三、儿童图画书的构成儿童图画书的价值04

04四、儿童图画书的价值（一）增长知识，发展思维能力（二）提升审美，培养阅读兴趣（三）传递亲情，丰富情感体验感谢观看感谢观看

儿童图画书的分类和特征目录目录

儿童图画书的分类儿童图画书的特征儿童图画书的分类01

01儿童图画书的分类1、按书中有无文字进行划分2、按照所表现的主题进行划分无字书图文并茂图文矛盾图文互补1、按书中有无文字完全没有一个字的图画书仅有少量文字的图画书儿童图画书的特征02

02亲子类2、按主题划分趣味类习惯养成类情绪管理类认知科普类生命教育类二、儿童图画书的特征1、形象直观性2、整体传达性3、构图连续性4、文字的表现力感谢观看感谢观看儿童图画书的鉴赏目录目录把握装帧设计，整体感知图画书欣赏正文，充分理解画面语言发现细节、探寻隐藏的奥秘品读图文，找到潜在节奏把握装帧设计，整体感知图画书01

01图画书的装帧设计指图画书的开本、护封、勒口、封面、封底、环衬、扉页等，它们不仅仅是图画书在形式方面的构成要素，还隐藏着诸多极富趣味性的小秘密。图画书的装帧设计把握装帧设计，整体感知图画书欣赏正文，充分理解画面语言02

02色彩线条视角框架二、欣赏正文，充分理解画面语言色彩线条视角框架二、欣赏正文，充分理解画面语言色彩线条视角框架二、欣赏正文，充分理解画面语言色彩线条视角框架二、欣赏正文，充分理解画面语言发现细节、探寻隐藏的奥秘03

03三、发现细节、探寻隐藏的奥秘细节诠释作品主题和内涵细节拓展叙事空间细节给作品添加趣味品读图文，找到潜在节奏04

04四、品读图文，找到潜在节奏有一类图画书会使用不断重复的结构，按照一定的规律把图文进行排列，形成一种类似音乐节拍的节奏。图画书的情节在不断重复的结构中推进并逐渐接近高潮。感谢观看感谢观看儿童图画书的创编与讲述目录目录图画书的创编儿童图画书的讲述图画书的创编01

01故事选择图画表现塑造形象选择色彩设置细节文字表达生动简练形象具有节奏一、图画书的创编从熟悉的生活中去寻找观察儿童富有童趣绘本的特殊性在于它是文学和美术的有机统一。因此，绘本的创作必然有其特殊的要求。那么在进行绘本创编时，要遵循一定的基本原则。绘本创编注意要遵循以下原则：1、要符合儿童的理解水平2、要符合儿童的审美需要3、要正确处理图文关系4、要重视装帧设计一、图画书的创编第一，绘本的创作首先要符合儿童的理解水平绘本主要的阅读群体是儿童，因此，在进行绘本创作时，要特别注重对儿童心理、理解能力和阅读习惯的研究，在画面和文字的创编上都要充分考虑儿童理解能力。儿童对面画面的理解与成人不同，他们的深度视觉尚未发展，很难理解画面的透视关系。为了便于儿童的理解，尽可能以平面的画面来呈现。例如，孩子们知道房子的正面和侧面都有窗子，但是在处理画面时，应该把门和窗都展现在平面的画面上。再比如，画排队的人们，一般画成横向，而不采用纵向的呈现方式。一、图画书的创编第二，绘本创编要符合儿童的审美需要，要富于儿童情趣。

富于儿童情趣的图画才能触动儿童感情，引起共鸣。在绘本创作中，应该要呈现出具有儿童的生活气息，让他们能凭借自己的生活经验就能想象、理解的情景。这样的画面，也容易激发儿童的情感。

比如在绘本《小老虎，你的信》中，小老虎和小熊的动作、神态都是孩子们熟悉又可以理解的。它们高兴时的手舞足蹈，睡觉时无所顾忌地放松等画面，都是孩子们生活中熟悉的场景，很容易让幼儿产生情感共鸣，并能感受到其中的趣味。一、图画书的创编第三点，要正确处理图文关系。绘本中图画和文字紧密配合又具有独立性，共同承担叙事的责任。图画不是文字的图解，文字也不是图画的说明。二者是一种互补的关系，缺一不可。在创作时，一定要注意图文的关系。一、图画书的创编第四，要重视装帧设计装帧设计就是从绘本的内容、性质、读者对象、市场需求等方面出发，在开本、图文配置关系、装订方式、字体字号选择、用纸材料等方面进行设计。装帧设计要符合绘本故事的主题，要尽可能突出趣味性，从而引起幼儿的兴趣。例如绘本《好饿的毛毛虫》一书当中，使用了横长画面，书页设计为阶梯状，书中毛毛虫咬出