2027年备考综合素质 (中学)考前冲刺试题卷含答案

2027年备考综合素质(中学)考前冲刺试题卷含答案

一、单选题（共55题）1.下列古典名曲与王维的送别诗歌有关的是（）。A、、高山流水B、、阳关三叠C、、梅花三弄D、、平沙落雁【答案】B【解析】《阳光三叠》又名《阳关曲》、《渭城曲》，是根据唐代诗人王维的七言绝句《送元二使安西》谱写的一首著名的艺术歌曲。目前所见的是一首汉族古琴歌曲。2.近代画家中．最擅长画马的是（）。A、徐悲鸿B、齐白石C、张大千D、丰子恺【答案】A【解析】近代画家中，最擅长画马的是徐悲鸿；齐白石擅长画虾；张大千擅长山水。画荷花最为出名；丰子恺在书法和漫画作品上造诣很高。此题正确答案为A。3.小春同学在“五一黄金周”期间随父母乘坐飞机，请指出下列还有哪种交通工具与飞机是在同一次工业革命中被发明出来的A、汽船B．蒸汽机车C、汽车D．载人航天飞船【答案】C【解析】本题考查学生对工业革命成就的理解，学生需要对三次科技革命有全面的认识。结合所学可知，A项是蒸汽机作为动力机，和B项一样属于第一次工业革命；C项使用内燃机作动力机，与飞机同属于第二次工业革命的成就；D项是第三次科技革命的成果。故选C项。4.关于Word中的查找与替换功能，下列表述正确的是（）。A、不可以指定查找文字的格式，可以指定替换文字的格式B、可以指定查找文字的格式，不可以指定替换文字的格式C、不可以按指定文字的格式进行查找及替换D、可以按指定文字的格式进行查找及替换【答案】D【解析】在Word中，查找指定文字格式和替换指定文字格式，可在“更多”——“格式”中实现。故本题选D。5.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的．其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（）批准。A、学校B、市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门C、市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门D、乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门【答案】D【解析】《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满6周岁的儿童，其父母或者其法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育：条件不具备的地区儿童，可推迟至7周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。故选D。6.冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任”。冯老师的做法（）A、不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长B、不可行，虽重情感交流，但回避了问题C、可行，体现了他注重沟通策略,尊重家长D可行,体现了他严格要求自己，家长至上【答案】C【解析】冯老师家访时所坚持的“四多四少”原则，正好体现了注重与家长沟通的实效和策略,他的这种做法是可行的。7.下列所述与第一次鸦片战争的爆发没有关系的一项是（）。A、虎门销烟B、第一次工业革命C、英国在中英两国的贸易中处于贸易逆差的地位D、清廷的腐败无能【答案】D【解析】【考查要点】本题主要考查考生对第一次鸦片战争的了解。【名师详解】促进第一次鸦片战争爆发的原因是多方面的。英国完成第一次工业革命之后，迫切需要一个广大的市场作为货物倾销地，而英国在中英两国的贸易中长期处于贸易逆差的地位，英国迫切希望改变这种状况。同时，中国的禁烟运动是第一次鸦片战争爆发的直接原因。因此本题选D。8.“狮身人面像”这一古代建筑奇迹出自（）。A、古希腊B、古印度C、古罗马D、古埃及【答案】D【解析】世界古代七大建筑奇迹之一的金字塔，是古埃及的代表性建筑。在最大的胡夫金字塔东侧，便是狮身人面像，它以诱人的魔力，吸引了各地的游客。9.有的老师怕影响总体成绩，不让成绩差的学生参加考试，侵犯了学生的（）。A、受教育权B.名誉权C.隐私权D.人身安全权【答案】A【解析】选A。题干描述的是教师侵犯学生的参加教学活动的权利。10.水分通过植物气孔向外散发的现象称为()A、升华B、蒸腾C、汽化D、蒸发【答案】B【解析】水分通过植物气孔向外散发的现象称为蒸腾。11.《中小学教师职业道德规范》中规定师德的灵魂是（）。A、爱国守法B.教书育人C、关爱学生D.为人师表【答案】C【解析】【考查要点】本题主要考查考生对《中小学教师职业道德规范》的了解。【名师详解】“爱国守法”是教师职业的基本要求；“教书育人”是教师的天职；“关爱学生”是师德的灵魂；“为人师表”是教师职业的内在要求。12.下面中国古代诗人与其艺术风格对应不符的是()A、李白，唐代著名浪漫主义诗人——风格豪放飘逸B、高适，唐代著名边塞诗人——诗歌雄浑质朴、苍劲悲壮C、白居易，唐代著名山水田园诗人——诗歌情趣恬静悠闲，风格清新淡远D、杜甫，唐代著名现实主义诗人——风格沉郁顿挫【答案】C【解析】白居易，字乐天，晚年又号香山居士，现实主义诗人，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。唐代山水田园诗代表性诗人有孟浩然、王维等。13.对于教师的任用，我国实行（）制度。A、教师免试B、教师聘用C、教师试用D、教师资格【答案】D【解析】《中华人民共和国教师法》第十条规定：“国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”因此本题选D。14.（）主管全国的教师工作。A、国务院教育行政部门B.教育部C.人民代表大会D.国务院【答案】A【解析】【考查要点】本题主要考查考生对我国教师法的了解。【名师详解】根据《中华人民共和国教师法》第五条的规定，国务院教育行政部门主管全国的教师工作。15.英国作家詹姆斯巴里创造的一个永不长大的童话形象是（）A、温尼-菩B、长袜子皮皮C、小王子D、彼得-潘【答案】D【解析】彼得?潘是詹姆斯?巴里的作品《彼得?潘》中的主人公，他是个永葆童真、幻想中的人物。16.对某一道数学题，小丽和小凯用不同的方法解出了题目。陈老师没有简单地判断孰优孰劣，而是让他们分别陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了陈老师具有()。A、关注能力的教育理念B、关注过程的教育理念C、关注情感的教育理念D、关注结果的教育理念【答案】B17.（）年，苏联成立。A、1914B、1917C、1919D、1922【答案】D【解析】1922年，苏联成立。所以本题答案为D。18.刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室，看见几个学生在大声喧哗，便不分青红皂白地将他们训斥了一番，该做法体现了宋老师()。A、不能平等待生B、不能调试自我C、不能严慈相济D、不能有教无类【答案】B【解析】略。19.铅笔上的“H”或“B”是表示（）。A、笔芯硬或软B.字画强或弱C、笔芯粗或细D.铅笔耐用与不耐用【答案】A【解析】【考查要点】本题主要考查考生生活常识。【名师详解】铅笔芯一般以石墨为主要原料，可供绘图和一般书写使用，其硬度标志，一般用“H”表示硬质铅笔，“B”表示软质铅笔，“HB”表示软硬适中的铅笔。因此本题选A。20.小李因上课调皮，被班主任打了30下手心。班主任的做法（）A、正确，有利于维护课堂教学秩序B、错误，对学生体罚应该适度C、正确，这是教师惩罚学生的权利D、错误，不能对学生体罚或变相体罚【答案】D【解析】题干中老师的行为是对学生进行体罚，属于教师违法（侵权）行为。21.下列事件中，揭开中国全面抗战序幕的是（）。A、九一八事变B、卢沟桥事变C、台儿庄战役D、平型关战役【答案】B【解析】1937年7月7日爆发的“七七事变”，也叫卢沟桥事变，揭开了中国全面抗战的序幕。22.我国中小学课桌的摆放多呈()，教师讲台置于块状空间的正前方，这种格局阻隔了师生之间的交往及生生之间的交往。A、“圆桌式”B、“秧田式”C、“马蹄形”D、“半圆形”【答案】B【解析】我国中小学课桌的摆放多呈“秧田式”，教师讲台置于块状空间的正前方，这种格局阻隔了师生之间的交往及生生之间的交往。23.关于两汉天文学成就的叙述，不正确的是（）。A、制定出中国第一部较完整的历书——太初历B、张衡对月食作了最早的科学解释C、最早记录太阳黑子D、制定出当时世界上最先进的历法《授时历》【答案】D【解析】《授时历》是中国元朝天文学家郭守敬修订而成的，不属于两汉的成就。24.当一位新人职的老师向经验丰富的张老师借教案上课时，张老师拒绝了，说道：“我的教案不一定适合你，这个周末我们一起来探讨。”这表明张老师（）。A、、注意帮助同事的方法B、、缺乏团结协作精神C、、缺乏良性竞争的能力D、、善于保护自己的隐私【答案】A【解析】教师之间要共同合作，共同发展。每个教师身上都有优点，教师之间相互交往，应当相互学习，取长补短，与同事分享。25.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益．或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的。可以向教育行政部门提出申诉、教育行政部门应当在接到申诉的（）作出处理。A、15日内B、30日内C、45日内D、60日内【答案】B【解析】《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益。或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的．可以向教育行政部门提出申诉、教育行政部门应当在接到申诉的三十日内作出处理。26.常见的事实和数据检索工具书不包括（）。A、百科全书B.年鉴C.机构指南D.杂志【答案】D【解析】工具书是专供查找知识信息的文献。它系统汇集某方面的资料，按特定方法加以编排，以供需要时查询使用。根据工具书的基本性质和使用功能，可以将其划分为检索性工具书和参考性工具书。常用工具书主要有字典、辞典、百科全书、年鉴、手册、机构指南等。杂志不属于工具书，所以本题正确答案为D项。27.一般来说，科学家在进行科学研究时，容易被与其目标一致的其他科学家所接受，作为他们的同事。而当某位科学家作为向大众解释科学的人获得声誉时，大多数其他科学家会认为他不能再被视为一位真正的同事了。以上论断所基于的假设是()A、严肃的科学研究不是一项个人的活动，而是要依赖一群同事的积极协作B、从事研究的科学家们不把他们所嫉妒的有名的科学家们视为同事C、一位科学家可以在没有完成任何重要研究的情况下成为一位知名人士D、从事研究的科学家们认为那些科学名人没有动力去从事重要的新研究【答案】D【解析】从“一般来说，科学家在进行科学研究时，容易被与其目标一致的其他科学家所接受，作为他们的同事”可知“真正的同事”前的定语是“科学研究”“与其目标一致”，如果那些科学名人没有动力去从事重要的新研究，那就不是“真正的同事”。28.司马迁《史记》作为纪传体史学著作，其叙事是()记载历史的。A、以历史事件为中心B、以朝代更迭为中心C、以历史人物为中心D、以作者的历史观为中心【答案】C【解析】《史记》是纪传体史学著作。纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容，是记言、记事的进一步结合。29.若在Excel数值单元格中出现一连串的“###”符号，希望正常显示则需要（）。A、重新输入数据B.调整单元格的宽度C、删除这些符号D.删除该单元格【答案】B【解析】【考查要点】本题主要考查考生的计算机基础知识。【名师详解】数值单元格中出现一连串“###”符号，说明单元格的宽度不够，无法正常显示内容，这时增大单元格的宽度即可。30.《吴声歌曲》“始欲识郎时，两心望如一。理丝入残机，何悟不成匹？”一句运用了（）修辞。A、比喻B.谐音双关C、借代D.拟人【答案】B【解析】【考查要点】本题主要考查考生语言学和修辞学知识。【名师详解】句中“丝”谐音“思”，“不成匹”既言布“不成匹”，又言曲中女主人公与心愛的人不能成双成对，一语双关。因此本题选B。31.在编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即使插图的一点小瑕疵，她都会改过来。这表明尚老师()。A、诲人不倦B、公正待生C、勤恳敬业D、廉洁奉公【答案】C【解析】编选校本教材时，尚老师认真审查、修改，说明尚老师具有勤恳敬业的精神。32.学校在危房之中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生（）的权利。A、生存B.受教育C、受尊重D.安全【答案】D【解析】【考查要点】本题主要考查考生对学生权利的认识。【名师详解】我国宪法与相关法律规定少年儿童的合法权利有：生存的权利；受教育的权利；受尊重的权利；安全的权利。我国《未成年人保护法》第十六条规定：“学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。”题干所述侵犯了学生安全的权利。因此本题选D。33.下列选项中，未列入我国刺绣工艺中“四大名绣”的是（）。A、苏绣B.京绣C.湘绣D.蜀绣【答案】B【解析】中国的传统刺绣工艺品当中，常常将产于中国中部湖南省的“湘绣”，中国西部四川省的“蜀绣”，产于中国南部广东省的“粤绣”和产于中国东部江苏省的“苏绣”合称为中国“四大名绣”。故选B。34.()是“以人为本”的实现准则。A、教育公正B、全面发展C、和谐发展D、终身教育【答案】B【解析】【知识点】职业理念——学生观35.学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，()要承担相应的法律责任。A、校长B、学校负责人C、有关直接负责人D、学校负责人和有关直接负责人【答案】D【解析】学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律的规定，学校负责人和有关直接负责人要承担相应的法律责任。具体规定详见《中华人民共和国教育法》第九章法律责任部分。36.下列不属于国家为保证学生的受教育权而做的努力有（）。A、为所有学生提供正常教育机会B、关注贫困生，设立帮助基金C、关注残疾学生，设立特殊教育机构D、允许学校体罚学生【答案】D【解析】D项不属于国家保障学生的受教育权而做的努力，体罚学生侵犯的是学生的人格尊严权。37.教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。A、限制其与其他同学接触B.限制其使用学校的设施C、按其以往表现评价品行D.允许参加学校各项活动【答案】D【解析】参见《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十九条。38.教师在履行教师义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是正反两个方面。正面是教书育人；反面是()A、“不要拖拖拉拉”B、“不要陵节而施”C、“不要误人子弟”D、“不要拔苗助长”【答案】C【解析】教师在履行教师义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是正反两个方面。正面：教书育人；反面：“不要误人子弟”。教师应当对此有清醒的认识。39.“学高为师”“良师必须是学者”强调()知识对教师专业发展的重要性。A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、文化知识【答案】A【解析】本体知识是指教师所具有的特定的学科知识;条件性知识是指教育学、教育心理学和教法等相关的教育心理方面的知识;实践性知识即指教师在教学过程中积累的教育经验。“学高为师”“良师必须是学者”强调的是本体性知识，也就是精深的学科专业知识对教师专业发展的重要性。40.“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”这句诗出自顾城的（）。A、《黑眼睛》B.《英子》C、《一代人》D.《白昼的月亮》【答案】C【解析】【考查要点】本题主要考查考生对我国当代重要作家作品的了解。【名师详解】略41.川端康成的小说《雪国》描写了社会下层人物驹子的悲惨境遇。小说选取的主要角度是()。A、从日常生活表现和对待命运态度两方面进行描绘B、从政治生活表现和对待命运态度两方面进行描绘C、从日常生活表现和对待爱情态度两方面进行描绘D、从政治生活表现和对待爱情态度两方面进行描绘【答案】C【解析】小说《雪国》选取的主要角度是从日常生活表现和对待爱情态度两方面进行描绘。42.《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是（）。A、爱国守法B、爱岗敬业C、关爱学生D、无私奉献【答案】D【解析】《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的六项职业道德规范：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。因此本题选D。43.PowerPoint是制作演示文稿的软件，一旦演示文稿制作完毕，下列相关说法中错误的是（）。A、可以制成标准的幻灯片，在投影仪上显示出来B、不可以把它们打印出来C、可以在计算机上演示D、可以加上动画、声音等效果【答案】B【解析】【考查要点】本题主要考查考生的计算机基础知识。【名师详解】略44.下列明清作家与其戏曲作品，对应不正确的是A、李渔——《窦娥冤》B、孔尚任——《桃花扇》C、洪昇——《长生殿》D、汤显祖——《牡丹亭》【答案】A【解析】《窦娥冤》作者是关汉卿，《长生殿》作者是洪昇，《桃花扇》作者是孔尚任，《牡丹亭》作者是汤显祖。故本题选A。45.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的()A、条件B、任务C、途径D、结果【答案】A【解析】学生在教学中主体性的实现，既是教育的目的，也是教育成功的条件。46.下列成语出处依次排列正确的一项是（）呆若木鸡道路以目积毁销骨钩心斗角请君入瓮A、《聊斋志异》《左传》《战国策》《阿房宫赋》《史记》B、《庄子》《国语》《史记》《战国策》《资治通鉴》C、《聊斋志异》《左传》《史记》《战国策》《史记》D、《庄子》《国语》《史记》《阿房宫赋》《资治通鉴》【答案】D【解析】《庄子?达生》里说，纪渻子替齐王驯养斗鸡，四十天才完成，训练好的鸡听见别的鸡叫时，没任何反应，“望之似木鸡矣”。后来就用“呆若木鸡”形容呆笨。“国人莫敢言，道路以目”——《国语?周语上》。“众口铄金，积毁销骨”——《史记?张仪列传》。“五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角”——唐?杜牧《阿房宫赋》。《资治通鉴?唐纪》记载，武则天时，有人告了周兴，则天命来俊臣审问。来俊臣假意同周兴喝酒，问周兴：“逼供最好用什么刑?”周兴说：“只要把犯人装进大坛子，架起炭火一烧，就什么都承认了。”来俊臣按周兴的办法准备好瓮，周围点上炭火，说：“有内状推兄，请兄入此瓮。”后来用“请君人瓮”比喻指以其人之法，还治其人之身。47.制作一个主题为《节约水资源》的多媒体课件，首先需要进行（）。A、脚本编写B、准备素材C、需求分析D、确定制作工具【答案】C48.楚辞的代表作家除了屈原还有（）。A、司马相如B、婵娟C、宋玉D、李斯【答案】C【解析】楚辞的代表作家是屈原和宋玉49.下列关于中国的航天航空发展说法错误的是（）。A、中国航天第一港”是酒泉卫星发射中心B、“神舟七号”载人飞船于2008年9月25日发射、翟志刚实现了中国历史上的首次太空漫步C、我国第一颗人造卫星“东方红”一号于1968年邀游太空D、航空火箭学家、空气动力学家钱学森被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”【答案】C【解析】1970年4月24日21时35分，我国第一颗人造卫星“东方红”一号在甘肃酒泉东风靶场一举发射升空成功。50.下列关于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件，表述不正确的是()。A、有组织机构和章程B、有优秀的教师C、有符合规定标准的教学场所及设施、设备等D、有必备的办学资金和稳定的经费来源【答案】B【解析】【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教育法》第二十六条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：(一)有组织机构和章程;(二)有合格的教师;(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。题目中8选项表述是错误的。51.现代教育理论认为，学生在教育过程中处于（）地位。A、从属B.被动C、主体D.主要【答案】C【解析】【考查要点】本题主要考查考生对学生主体地位的认识。【名师详解】现代教育理论认为，学生在教育过程中处于主体地位，教师在教学过程中起主导作用，但这种主导作用的发挥必须以充分调动学生的主观参与性为前提。因此本题正确答案为C。52.有人说，17世纪末的英国国王开始被套上“紧箍咒”。这里的“紧箍咒”是指（）。A、《人权宣言》B.《权利法案》C、《拿破仑法典》D.《独立宣言》【答案】B【解析】【考查要点】本题考查考生的世界历史知识。【名师详解】《人权宣言》和《拿破仑法典》是法国的，《独立宣言》是美国的，《权利法案》才是英国的。53.教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，就必须()A、爱岗敬业B、勇于创新C、严谨治学D、终身学习【答案】D54.“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就”。这种说法违反了()A、《学校管理条例》B、《中华人民共和国教师法》C、《中华人民共和国义务教育法》D、《教师管理条例》【答案】B【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师的权利受到保护，不得随意开除教师。55.下列哪幅作品是达芬奇的作品?（）A、《向日葵》B、《最后的晚餐》C、《日出印象》D、《亚威农的少女》【答案】B【解析】《向日葵》是凡高的作品；《日出印象》是莫奈的作品；《亚威农的少女》是毕加索的作品。因此本题选B。二、问答题（共10题）1.阅读材料，回答问题。溯源有一种鲑鱼，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上还归河源，在那里交配、产卵，力竭而亡。在回溯源流的行程中，不管有多大的阻挠，鲑鱼总是舍命克服。有时溯至断岩，便从水中腾跃入空，直到跃越岩上的河段，继续溯流归源，回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命的使命。第二代孵出后，幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。我从电视上看到有关鲑鱼的报导，真是看得我惊心动魄。到底是什么促使鲑鱼回归呢?我只能想到，那是生命本能的根源感。记得古诗上有两句：“胡马依北风，越鸟巢南枝。”胡马来自北地，不管身在哪里，也能从风里去辨别来处方向。越鸟来自南疆，不管栖于何枝，也能从光热中感认原乡。人呢?人又何尝不然?人类文明中的考古、史学、族谱、传说……不也都是溯源寻根的措举吗?人的形体，不管在地球上迁徙流离得多远，人的心灵，总要回溯时间长流，让精神归本还原。人类在精神上的回溯，不能只凭本能上的感受，而须通过历史、艺文、习俗，甚至生活记忆的文化潜流，去汇合命脉中的远源。乡愁是一种文化心灵的寂寞。这种寂寞原也是驱促一个漂泊者反省回顾的基本力量。没有那种驱促的力量，一种文化，一个种族，会很快在浩瀚人世汪洋中消失。曾经在一个宴会里，听一个朋友高谈她游访俄国，为一位俄国老太太带回一份礼物的情谊。她在俄国买到这份小礼物后，用一张日常俄文旧报包裹起来，回到美国后，送到俄国老太太手中。八十高龄的俄裔老妇人，一眼看到数十年也不曾见到的俄文报页，礼物尚未见到，先哽咽啜泣起来。俄文报对她而言，代表的是乡土信息，冲击着她命脉中的文化根源，封装了数十年的乡愁，一下子崩溃泛滥起来。我自己也曾经有过那样感情泛滥的经历。那年，在重庆乘船渡三峡去宜昌，汽笛鸣起，船起碇开航了。船速渐紧，但见山城倒驰，青山后移，江风呼啸中，历史山川，浮沉眼底。一时，诗的长江，历史教科书的长江，民族文化的长江，全都在血脉中汇流。那样一种浑浊浩圆的情感，将我淹没。我伏在船栏上，久久哽咽，不能自已。那一刻，我是长江，我是中国，我是那鲑鱼，跃万里河海关山，回溯了本源。有一个朋友，去大陆旅游，游山玩水，看古迹，没有什么特殊的感触。他很奇怪自己的冷漠。直到有一天，他在故乡一座花园中，沿一条石径独行，踩着转折处一道月门时，一阵桂花香，隐约扑鼻。忽然间，他双眼含泪。当年，桂子飘香的季节，老祖父，肥蟹一碟，老酒一壶，灯下独酌。幼小的他，站在桌边，踮起脚，为祖父斟酒，听祖父说些掌故。海外数十年汲汲，他不乏物质上的丰盈，事业上的成绩，就是无法体验什么是满足与宁静。故园小径，一阵桂香，勾起儿时往事，勾起文化的失落感。海外的侨民，从中国带来宗祠的传统，自身的命脉便和宗亲远源相续，透过文化长流，便超越时空，连系故土，侨乡也就是故乡了。我们这一代呢?东迁西徙，移居西土，已无宗祠的归属，就像脱离大海的鱼，没有河源可溯了，只有相濡以沫。我们的下一代呢?问题：(1)文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处?人类的归本还源跟鲑鱼的“回归”有什么相同和不同之处?(9分)(2)请分析文中画线句子在文中的含义。(5分)【参考答案】(1)好处：通过比较引出下文。(3分)相同：不管迁徙多远，都要溯源寻根。(2分)不同：①鲑鱼的回归只是一种生命的本能(或：那是生命本能的根源感);②人的回归是指精神上的回溯，通过历史、艺文、习俗、生活记忆等在文化上寻根溯源。(或：人的回归是指人的心灵，回溯时间长流，让精神归本还源)(4分)(2)作者想象自己就是鲑鱼，跃过万里江河湖海，回溯了本源。故土文化的失落会造成人类心灵的寂寞，乡愁由此而生。(5分)2.耕堂荷韵布衣人周伟我常爱抚摸那本素朴的《曲终集》，久久地出神。这是《耕堂劫后十种》里的一种，也是孙犁的最后一本书。是啊!曲终人未散，坐深云自淡，行尽月犹清。孙犁，不是个大红大紫的作家，谁却都说他是一个真正的作家。孙犁若如某些人，其实也是可以大红的。当年，孙犁在《解放日报》上发表《荷花淀》，毛泽东看过后写道“这是一个有风格的作家”，大为肯定。孙犁却从未向人言说，只是独守芸斋，寂寞耕堂(孙犁的书斋)，以笔为犁，用作品说话。我读孙犁,深深地感受到他作品中的“唯真、唯善、唯美”。他总是那般真诚，他的作品都是从生活出发，是对“美的极致”的发掘和诗意的表达。《荷花淀》是这样，《铁木前传》《风云初记》也是这样。孙犁对待作品是认真的，也是有感情的。孙犁对于文坛．一向总是清醒的。他在给贾平凹的散文集《月迹》作的序中指出：文艺之途正如人生之途，过早的金榜、骏马、高官、高楼，过多的花红热闹，鼓噪喧腾，并不一定是好事。人之一生，或是作家一生，要能经受得清苦和寂寞，忍受得污蔑和凌辱。总之，在这条道路上，冷也能安得，热也能处得，风里也来得，雨里也去得。在历史上，到头来退却的，或者说是销声匿迹的，常常不是坚定的战士，而是那些跳梁的小丑。这样的文字，不啻为人为文的至理名言。孙犁至性至情，在文艺界，孙犁尊重妻子、疼爱妻子是出了名的。在儿女们的心目中，孙犁更是一介布衣。孙晓玲写父亲的书就叫《布衣：我的父亲孙犁》，她在写父亲的文章中，一段这样的文字：“照片上父亲身穿长袖白衬衫，灰色布裤，黑布鞋。他拢着我细瘦的小胳膊，我娇憨地依偎在他的身旁。”人生云水过，平常自然心。布衣孙犁，荷般高洁；清曲绝响，淡云长流……[问题1][简答题]试分析本文题目“耕堂荷韵布衣人”的优点[问题2][简答题]第二段说“孙犁，不是个大红大紫的作家，谁却都说他是一个真正的作家”这两句话矛盾吗?请结合文章具体分析。【参考答案】1、这个题目简练概括了孙犁的特点。“耕堂”指出了孙犁的作家身份和创作上不断追求真善美的特点，“布衣”则概括了孙犁至情至性的特点，“荷韵”则总括了孙犁高洁的品格。题目本身用语古朴典雅，很有文化气息，能吸引读者的阅读兴趣。2、这两句话不矛盾。一方面孙犁为人低调，淡泊名利，不张扬，所以说他不是个大红大紫的作家；另一方面，他执着于文学事业，对待作品认真，在创作上追求“唯真、唯善、唯美”，所以说他是一个真正的作家。3.1998年，北京某学生因成绩较差无法升学，父母应学校的要求去医院为孩子开了一张“中度智力低下”证时，不料学校很多人将此公布开来，老师在课堂多次当众侮辱学生是“弱智、白痴”，其他学生也常常以此来嘲笑，殴打该生。后来该生被诊断为患了精神分裂症。学生父母向学校提出了赔偿诉讼，要求学校为擅自透露学生的个人隐私，使其精神障碍一事承担责任并赔偿相应的经济和精神损失。学校的做法对吗？为什么？【参考答案】【考查要点】本题主要考查考生对学生权利的了解。【参考答案】学校的做法不对。学校的做法侵犯了学生的隐私权、名誉权。隐私权是指未成年人享有的个人生活不被公众知晓，禁止他人非法干涉的权利。名誉权是指未成年人享有名誉、人格尊严不受侵犯的权利。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定：“校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”第三十九条规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。”材料中学校和教师的做法既会对学生的健康成长造成极其不利的影响，也是违法行为。4.阅读下面材料，按要求作文。窗口下有一个画框，从窗户看出去不同人看不同风景，有的人看到了静，有的人看到了闹;有的人看到了雅，有的人看到了俗;有的人看到了好，有的人看到了不好。你能看到什么?请问您看到这个题目又有什么想法呢?要求：(1)选准角度，自定立意;(2)自拟题目;(3)除诗歌外，文体不限;(4)不少于800字。【参考答案】窗外静好岁月缓缓流淌，徜徉在清浅流年的光影里，阳光轻吻着脸颊，微风抚过青春里明媚的忧伤。这样简单明净的日子里，我努力追寻着生命中的那抹温暖，努力地想要从生命的窗口里，望见那最美的一片风景。安妮宝贝曾说：“花开得太好，所以摇摇欲坠，这一切的事情，老得这样快。”还记得当初，夏日午后照耀着暖阳的教室里，从后桌传来的纸条和那清澈明净的笑容。还记得当初，骑着自行车打闹着路过生长着爬山虎的红墙，风把笑声带到远方。还记得当初，一群人肩并肩躺在操场的草坪上，望着天空纯净的蓝，任微风拂过脸颊。而如今，身边的人早已散落各方，不复当初的模样。偶尔还会想起他们，带着回忆里的美好的笑和相见不如怀念的伤感。当时光纺成的纱被绣成华美的图腾，我们被岁月的车轮载着渐行渐远，也渐渐与最初的梦想背道而驰。记忆里的窗口那单纯美好的想法早已模糊，生活中我们望见的是荆棘丛生的道路，我们被现实的残酷扎得鲜血淋漓，承受着一次又一次的打击。就在这种希望与失望的交替中，我们百炼成钢，最终变得强大而现实。只是在流年的缝隙里，我时常看到曾经的自己，在岁月的边缘张望着，望着黑夜背后的那扇窗，倔强地想望出期待中的那片风景。于是我明白，梦想永远不会被搁浅，因为梦想而留下的累累伤痕，正是生活给予你最珍贵的礼物。所以，“即使遍体鳞伤，也要活得漂亮。”就算颠沛流离之后才懂得生命的慷慨与繁华，就算洗尽铅华之后才明白岁月的蹉跎与无奈，可那又怎样。我一直在这里，等待命运开出一庄九天十地的牌局，示我以最后的输赢，尔后莞尔接受，给那些为梦想而奋斗的日子写上绝美的结局，孤独也一样盛放到极致。莎士比亚曾说：“即使从死亡的空洞的眼穴里，也能望见生命的讯息。”所以，就算普罗旺斯的薰衣草田尽数凋亡，就算香格里拉的玫瑰花海燃成灰烬，我还是会说，生命的伟大与不朽，本就在于它能从绝望中寻得一线生机。我从失败的窗户里看到了坚持与希望，哪怕这一刻，黑夜吞噬了我，也会有另一个初升的暖阳，让我沐着阳光，冲向梦想的渡口。也许，从那扇窗外，我会看到彼岸，花开不靡。双手合十，虔诚祝祷——只愿下一次凭窗眺望，一切依旧是纯白美好模样。5.人生感悟人类为什么称自己为人，而不称自己为动物，是因为我们一直以来都把自己定义为区别于低等生物的高等智慧生物。我们能够大半生直立行走，能够说成千上万种语言，能够操纵各种各样精密的机器设备，改造自然成为我们眼里再简单不过的事情，我们俨然成了这个世界上无与争锋的主宰。我们不单有需求，有欲望，更重要的是我们有理想，有追求，能够发挥自己的聪明才智，实现远大的理想抱负，追求真正有意义的人生。然而，在人类颇为自得地认为自己伟大时，却不知道自己可能比那些在他们眼里微不足道的生物还要可悲可叹。虽然蚂蚁总沿着一条路线爬来爬去，看来实为笨拙，但至少它们还有着把食物搬回洞穴的明确目标，可是我们中的大多数人却整天毫无方向地漂泊游荡，空洞的双眼望着脚下，不知未来的路在何方，每天的生活追求都停留在吃喝玩乐、声色犬马上，忘乎所以，等到醒来时，却发现别人已经站在胜利的终点，并开始向下一个目标奔跑……也许，人生本就是一个成长的过程，因为成长，所以成熟；因为成熟，所以醒悟。思考人生，特别是有意识有计划地去思考怎样才能度过有意义的一生，对我们来说，很有可能成为人生的一个转折点。每当产房响起婴儿美妙的啼哭声，一个新生命便开始根植于这个绚烂的世界；当我们感觉到累了，生命又会回归到最初的形式，化作泥土，开始孕育下一次的轮回。生命的起点和终点都只是一瞬间，但是生命的过程却是漫长的。真正有意义的人生不是一味地索取，而是不断付出的过程，并能够在这个过程中享受到精神上的愉悦与满足，就算即将与这个世界告别，脸上也能带着满足的笑，能够毫不夸张地用“不枉此生”作为我们人生的真实写照。问题：（1）结合文段，分析作者说：“在人类颇为自得地认为自己伟大时，却不知自己可能比他们眼里微不足道的生物还要可悲可叹”是什么意思？（2）请概括作者想要表达的中心思想。【参考答案】第一题，文段开篇点出入之所以为人，是因为我们人类不单有需求，有欲望，还有理想，有追求，能够实现远大的抱负，追求有意义的人生，但现实生活中的大多数人却毫无目标地漂泊着，不清醒，因此说比那些在他们眼里微不足道的生物还要可悲。第二题，作者通过对“人之所以为人”的思考，引出人要在成长的过程中不断成熟、思考，有意识有计划地生活，只有这样才能获得一个“不枉此生”有意义的人生，而“思考人生”很有可能成为人生的一个转折点。（1）人类眼中微不足道的生物有着满足生存需要的明确目标，而我们人类的大多数却没有人生目标，如同行尸走肉。（2）此篇“人生感悟”是作者对“思考人生，特别是有意识有计划地去思考怎样才能度过有意义的一生”的高度肯定，只有不断地“思考人生”，不断地付出，才有可能拥有一个真正有意义的人生。6.材料:①看到你们这一支以应用科学作为自己专业的青年人的队伍，我感到十分高兴。我可以唱一首赞美诗，来颂扬应用科学已经取得的进步；并且无疑地，在你们自己一生中，你们将更加把它们推向前进。我之所以能讲这样一些话，那是因为我们是生活在应用科学的时代和应用科学的家乡。但是我不想这样来谈。我倒想起了一个娶了不称心的妻子的小伙子。当人家问他是否感到幸福时，他回答说：“如果要我说真心话，那我不得不扯谎了。”②我的情况也正是这样。试设想，一个不很开化的印第安人，他是否不如通常的文明人那样丰富和幸福？我想并不如此。一切文明国家的儿童都那么喜欢扮“印第安人”玩，这是值得深思的。③这样了不起的应用科学，它既节约了劳动，又使生活更加舒适，为什么带给我们的幸福却那么少呢？坦率的回答是，因为我们还没有学会怎样正当地去使用它。④在战争时期，应用科学给了人民相互毒害和相互残杀的手段。在和平时期，应用科学使我们生活匆忙和不安定。它没有使我们从必须完成的单调的劳动中得到多大程度的解放，反而使人成为机器的奴隶；人们绝大部分是一天到晚厌倦地工作着，他们在劳动中毫无乐趣，而且经常提心吊胆，惟恐失去他们那一点点可怜的收入。⑤你们会以为在你们面前的这个老头子是在唱不吉利的反调。可是我这样做，目的无非是向你们提一点忠告。如果你们想使你们一生的工作有益于人类，那么，你们只懂得应用科学本身是不够的。关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标；关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福人类，而不致成为祸害。⑥在你们埋头于图表和方程时，千万不要忘记这一点。(摘编自爱因斯坦《给青年们的一封信》）问题：（1）文章第②自然段，作者提到“不很开化的印第安人”，有何用意？（4分）（2）概括“在你们埋头于图表和方程时，千万不要忘记这一点”中加点词“这一点”的内容，并联系社会现实，谈谈你的思考。（10分）【参考答案】(1)文章第2自然段中提到的“不恨开化的印第安人”用意在于告诫青年人们印第安人没有生活在科技的时代中但是他们就不见得不是幸福的，科学的发展和我们的幸福生活是没有必然联系的，既然生活在科学时代就应该好好利用科学为人造福，要理性的去对待应用科学，正确的使用应用科学。(2)文中“这一点”指不仅要关心应用科学本身，更要关注怎样组织人的劳动和产品分配这一尚未解决的问题，以保证我们的科学成果能造福于人类，而不是成为祸害。我个人认为应用科学既节约了劳动，又使生活更加舒适，但给我们的幸福却很少，因为我们没有学会怎样正当地去使用它。比如在战争时期，应用科学给了人们相互毒害和相互残杀的手段。在和平时期，应用科学使我们的生活匆忙和不安定，使人成为机器的奴隶，使人惶恐和不安。因此除了研究应用科学本身，我们更要注意应用科学的正确使用，保证应用科学为人类造福、为社会进步发挥作用。7.19世纪俄国著名的教育家乌申斯基说：“教师的人格对年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的。”根据你对这句话的理解，写一篇文章，题目自拟，字体不限，不得少于800字。【参考答案】首先，乌申斯基的这句话体现的是教师劳动的示范性特点。教师特别是教师的人格对学生的影响，不仅在教育活动进行时存在，在学生未来的成长道路中也具有延时的价值，而且举足轻重，不可替代。其次，考生应从乌中斯基这句话中提炼出论点，如“德高为范”。然后，可根据自己的亲身感受或所见所闻组织论据。从而使论点更加生动真实。最后，考生应着眼于论点，进一步加以理论上的深化与升华，从而使文章更加充实、完整、有力。8.(1)英国科学家麦克劳德上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。幸运的是麦克劳德遇到了一位高明的校长，校长的惩罚是要麦克劳德画两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理解、宽容和善待学生的“惩罚”，使小麦克劳德爱上了生物学：并最终因他发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝