运输企业驾驶员安全教育的“七种”方式(标准版)

运输企业驾驶员安全教育的

“七种”方式（标准版）

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statemanagementandcontrolofallpeople,objectsandenvironmentsinproduction.

（安全管理）

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日期：______________________

编号：AQ-SN-0129

安全管理ISafetyManagement

妄至致育管理

运输企业驾驶员安全教育的“七种”方式

（标准版）

说明：安全管理是企业生产管理的重要组成部分，是一门综合性的系统科学。

安全管理的对象是生产中一切人、物、环境的状态管理与控制，安全管理是一

种动态管理。可以下载修改后或直接打印使用（使用前请详细阅读内容是否合

适）。

在驾驶员安全教育中，要坚持克服一成不变的照本宣科，我讲

你听，坐而论道的呆板单一形式。力求内容和形式的鲜活性，以丰

富多彩的形式，激发驾驶员、全体职工主动参与的热情，活跃教育

学习的气氛，增强教育学习的客观效果，根据多年来从事驾驶员、

安全教育的教员、安全管理工作的实践经验，我认为采用“七种”

教育学习方式，效果较好。

一是讨论式，真理越辩越明，是非越辩越清楚，思想越辩越清

晰。通过重特大事故，违规违章操作造成事故等为题进行事故原因

分析、讨论，使广大驾驶员在相互启发中思想得到统一，认识得到

提高，缺点得到纠正，安全知识得到充实。借前车之鉴的经验教训I,

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有效杜绝同类事故的再次发生，并在行车中养成不违章违规操作的

习惯。

一、是答题式，经常以小测验的形式，把《交通安全法》、《道

路运输管理》等安全法律、法规，与本职工作息息相关的专业理论

知识，以填空、选择、简答、判断等题型的方式发给驾驶员，让他

们答卷，这样既能提高驾驶员安全理论知识，又能规范驾驶车辆正

规操作程序。

三是竞赛式。通过主办驾驶员、承包经营者、企业员工结伴竞

赛等多种形式，可以增强教育学习的趣味性，调动驾驶员的学习进

取心，同时营造人人为安全，安全为人人的社会氛围。

四是问答式。公司可以组织驾驶员自由组合成甲、乙、丙等组,

先由甲组人员提出问题，乙组人员进行解答，丙组人员进行评判。

让每组的人员都要承担出题、解题、判题的任务，如此循环，使参

与到安全管理工作中来，亲身体会、使教育学习与行车紧密结合，

增强针对性和实效性。

五是演讲式。驾驶员书写演讲稿的过程，本身就是自我教育与

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安全教育管理

学习的过程。听取同类专业人员的知识演讲，亲身经历演讲，在倍

感亲切的同时，又能产生一种共鸣意识，更能广泛有效的吸取他人

成功经验来弥补自身不足之处，这样一来，有利于企业的安全形式

上的稳定和驾驶从业人员水准的提高。

六是观看式。影像教学直观，视听效果好，驾驶员一般都比较

乐于接受。要经常组织一些安全教育音像片、图片卡让大家观看，

通过反面典型警醒，通过正面典型教育，从中吸取营养。

七是见缝插针式。由于驾驶员职业流动性较强，比较忙等工作

特点，决定了不可能用大量的整块时间来经常接受安全教育，必须

充分利用网络信息平台，驾驶员出车前，回库后的时间在车站、修

理厂（检验站）见缝插针地进行，