人教鄂教版科学四年级上册第14课 《声音的传播》教案（表格式）_第1页
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文档简介

课时备课

课题14.声音的传播授课时间月日（星期）

课型新授课第1课时（共1课时）

第14课是《声音的传播》。本课设计了形式多样的观察和实验活

动，探究声音能和否在空气、液体和固体中传播，以及声音在不

教材分析

向物质中传播的方向有什么特点，最后得出声音可以在固体、液

体和气体中向各个方向传播的结论。

学生已经知道声音是物体振动产生的，对于声音的传播方向学生

也知道是四面八方传播，但是声音是如何传播的，可以在哪些介

学情分析

质中传播，学生头脑中是模糊的。他们已经具备了抽象概括和归

纳推理的思维能力，能够对实验现象进行分析和比较。

科学观念：基于探究实脸，能用语言和图示描述声音可以在气

体、液体和固体中向各个方向传播。

科学思维：学生在观察的基础上，运用分析、比较、概括等思维

方法，归纳出声音可以在气体、液体和固体中传播。

教学目标

探究实践：通过各种物体振动发声的实脸探究，学生描述声音可

以在气体、液体和固体中向各个方向传播。

态度责任：在探究活动中激发学生继续研究声音相关知识的兴

趣。

基于探究实脸，能用语言和图示描述声音可以在气体、液体和固

教学重点

体中向各个方向传播。

学生在观察的基础上，运用分析、比较、概括等思维方法，归纳

教学难点

出声音可以在气体、液体和固体中传播。

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