三年级上册英语教案Lesson6Numbers6～10冀教版1

冀教版三年级上册

Lesson6Numbers6To

一、教学目标：

1.知识与技能目标：

2.能听懂，会说并认读单词：six,seven,eight,nine,ten。

3.能在老师的帮助下唱本课儿歌。

4.会用英语1〜10数出物品数量。

情感态度目标：

通过直观呈现、情境创设的方式来激发学生学习英语的兴趣，能在听

音用手指表示数字、猜价格、拍手唱儿歌等环节中主动参与、积极合作、

敢于开口，体验学习英语的乐趣。

学习策略目标：

学生能积极参与，大胆开口，在教师的帮助下与同伴合作完成拍手唱

儿歌活动，与同伴交流物品数量。

二、教学重难点：

1.重点：会听，说，认读数字：six,seven,eight,nine,ten。

2.难点：能在教师的帮助下唱本课儿歌。

教师活动学生活动设计意图

三、课前准

备：图片，

多媒体课

件。

四、教学过

程：

教学

环节与时间

师生共同演唱，

l.Singasong：Howareyou?l.Singthesong

并做动作，缓解

紧张情绪，为下

2.Greetandreview“Howare

you"一步的学习营造

一个轻松、愉快

a.T：Hello!Howareyou?2aHaveafree

的环境，并为下

面的提问做铺

What'syourname?What'talkwith

垫。

shis/hername?Nicetoteacher.

课前师生会话，

既可拉近师生间

StepImeetyou!Let'ssay"hell

。"的距离，复习了

旧知，又可培养

Classto

学生在真实语言

情景中进行自由

Openingb.Readthenumbercardsb.Readthe

交际的能力，使

学生快速融入到

andreview1-5.numbercards

英语学习中。

(5mins)1-5.

c.Playagame：Listenandc.Playagame：

以听音手指表示

shownumbersbyListenandshow数字和唱儿歌的

方式复习数字

fingers.(Teachersaysnumbersby

1-5,符合三年

级学生的心理特

numbersand5sspeakandfingers.

点，既活跃了课

堂气氛，使学生

showthenumbersbytheir

兴趣高涨，又为

新授环节做铺

fingers.)the

d.Chant垫。

d.Chantthenumberchantnumberchant

1-5.1-5.

d.Chantthenumberchantd.Chantthe

1-5.numberchant

1-5.

：

5+epIIDemonstration1six新授环节中使用

PPT直观展示词

NewShowfivebooksbyPPTand型和词义，吸引

学生的注意力，

conceptsask“Howmanybooks?”有助于学生理

解，激发学生学

(20mins)thenaddanotherLookatthePPT习兴趣。

book.Teachnumberandanswerthe

“six”.Readthequestions.Listen在教授过程中教

师手指数字和单

number.Ask5stolistenandimitate.词分别进行领

读，让学生对阿

andimitate.拉伯数字和单词

：的词型进行关

Demonstration2seven注。

Addanotherbooktothe

picture.Teachnumber

“seven”.Readthe

number.Ask5stolisten

andimitate.

：

Demonstration3eight每个数字用不同

的方法引出，吸

1.ShowPPTtoguesswhat引学生的注意

力，提高学生的

isit?(pencil)Howmany学习兴趣。

pencils?(eight)Read

thenumber.AskSstoLookatthePPT

listenandimitate.andspeakthe用快速出示的方

：式巩固复习数

2.Practice1gamenumbersquickly.字，从出示阿拉

伯数字到出示单

ShowthenumbersbyPPT词，从每次出示

一个数字到同时

quickly.出示两个数字，

使难度层层递

LookatthePPT

进，从会说上升

到认读。

3.Demonstration4：nineandanswerthe

ShowPPT"8+1二？”questions.Listen

从游戏环节自然

(nine).Readthenumberandimitate

过渡到下一阶段

数字9的新授，

“nine”.AskSstolistenfollowteacher.

新授数字10时先

出示9支钢笔让

andimitate.学生数，巩固数

字1—9的同时引

Demonstration5：ten

出数字10,授课

环节衔接自然流

Showninepens.AskSs

畅，吸引学生注

意力，学生乐于

tocountthenadd接受。

anotherpento

demonstratenumber

“ten”.Readthenumber

“ten”.AskSstolisten

andimitate.Countnumbers

1〜10byfingers.

听音用手指表

a.4.Prac+ice2:ListenandListentothe

示，复习巩固所

学数字，为下一

shownumbersbyteacherand

环节做铺垫。

fingers.showthe检查同伴是否能

听懂，检验别人

b.Countnumbers1〜10bynumbersby

的同时也是对自

己的检验。

fingers.fingers.Lookat

c.Teachersaysthetheirpartnerif

numbers.he/sheisright.

通过上一环节的

Evaluate表现对自己和同

伴进行评价，自

5.Evaluation：AskSstothemselvesand

评和互评环节督

促学生积极主动

evaluatethemselvesandtheirpartnersin

的学习。

theirpartnersinthechart.thechart.

(Iftheylistenandshow

thefingerscorrectly.)

拍手唱儿歌的形

Readafterthe式深受学生喜

爱，既活跃了课

a.6.Practice3：Chantofteacher.Clap

堂气氛也巩固了

本课知识。教师

part2handswitha

将前半句唱数字

时手的动作改为

b.Readtogether.partnerand手指出示数字，

最大限度地帮助

c.Askastudenttoclapchant.

学生巩固理解本

课知识。

handswiththe

teacher.(giveamodel)

d.AskSstochantinpairs.

Lookatthe

本环节教师选择

：

Practice4game''guessthepictureand了一些学生喜爱

的物品，让学生

price”guesstheprice.

来猜价钱，这种

形式大大调动了

ShowsomethingbyPPT

学生的兴趣，在

愉悦的氛围下锻

(lollipop,toycar,doll,炼了学生说数字

的能力。

pencilbox).AskSstoguess

theprice.

Countthethings

Practice5：Howmany?andwritedown

a.Showthepicturebynumbers.

PPT.(thepictureofpart3)Checkanswers本环节旨在让学

生学以致用，用

b.AskSstocountthewiththe学过的数字数一

数教室里常见的

thingsandwritedown.sentence''How物品，将所学知

识融入到日常生

c.AskSstocheckanswersmany_?"in活中。

本环节旨在让学

withthesentence”Howpairs.生学以致用，用

学过的数字数一

many_?”(Atfirst,givea数教室里常见的

物品，将所学知

model.)识融入到日常生

活中。

c.AskSstocheckanswers

withthesentence"How

many—?"(Atfirst,givea

model.)

教师通过询问本

1.Conclusion：WhatdidThinkoverwhat

StepIII节课你学到了什

么，引导学生回

Classyoulearninthislesson?didtheylearnin

忆总结本课学到

thislesson.

closing的知识。

(5mins)

Evaluation：AskSstoCountnumbers

教师给出具体的

evaluatethemselvesand1^10,readpart1

评价方式，便于

学生操作，自评

theirpartnersintheofthetextto

和互评的形式使

学生客观地看到

：

chart.(Bytwowaysl.Counttheir自己的优点和不

足，对学生的学

numbers1〜102.Readpart1partners.Then

习起到激励作

用。

ofthetext.)givean

evaluationto

themselvesand

theirpartners.

2.Homework：

0.Listenandimitatethe