流体力学课程教学大纲

流体力学课程教学大纲

（FluidMechanics）

一、课程概况课

程代码：2202103学

分：2

学时：32（其中：讲授学时32,实验学时0,上机学时0）先

修课程：高等数学，大学物理、理论力学

适用专业：机械制造及其自动化专业

建议教材：工程流体力学（第3版），黄卫星，化学工业出版社，2018.1

课程归口：汽车工程学院

课程的性质与任务：本课程是车辆工程专'业的专业基础必修课。通过本课程的教

学使学生掌握流体力学静力学、运动学和动力学的基本概念、基本原理及应用；掌握

工程流体力学有关的计算方法和技能，具备应用工程流体力学知识对实际问题进行分

析和计算的能力，从而为分析研究流体的流动规律及其相关流动过程，以及设计开发

新型高效的过程装备奠定必备的基础，也为学生将来从事工程流体力学相关的技术和

科学研究工作打下坚实的基础。

二、课程目标

目标1.掌握流体力学静力学、运动学和动力学的基本概念、基本原理及应用。

目标2.能够应用工程流体力学的基本知识和基本原理.，建立流体运动过程的数学

模型，并正确求解。

目标3.能够运用流体力学的质量守恒，动量守恒和能量守恒原理，为过程装备的

流体流动，提供设计方案，并具有解决工程实际问题能力。

本课程支撑专业人才培养方案中毕业要求1-2、毕业要求2-3、毕业要求12-1,对应关

系如表所示。

毕业要求课程目标

指标点目标1目标2目标3

毕业要求1-2qq

毕业要求2-3qqq

毕业要求12-1q

三、课程内容及要求

教

支撑

学

序

课

教学程

学

号教学内容思政元素预期学习成果

目

放标

时

流体的力学性讲

了解流体及其连续介质概

质：流体的连授、

念。掌握流体的压缩性和黏

续介质模型；讨

i性、牛顿内摩擦定律及其应4目标1

流体的力学特论、

用。

性：牛顿流体案例

和非牛顿流体等

流体流动的基了解描述流体运动的两种方

本概念：流场法：拉格朗日法和欧拉法。掌讲

及流动分类；握描述流体流动的一些基本授、

描述流体运动概念，如定常流动与非定常讨

25目标1

的两种方法；流动、流线与迹线、流管、论、

流线与迹线；有旋流动和无旋流动等。掌案例

流体的运动与握流线方程和迹线方等

变形程的建立。

流体静力学：理解和掌握静止流体的质量

作用在流体上力和表面力及其性质，了解

讲

的力；流体静学会把复杂流体静力学微分方程式过

授、

力学基本方问题拆解，程，理解其物理意义。掌握

讨

3程；重力场中一步一步客静止流场基本特性。掌握重5目标1

论、

的静止液体：服困难，使力场和非惯性坐标系中静止

案例

非惯性坐标系问题简化流体中的压力分布与物体受

等

中静止流体力，并能熟练应用于求解工

程实际问题。

流体流动基本

原理：系统和理解和掌握系统和控制体的

训

控制体；质量逻辑清晰，概念的区别及联系。掌握控

授、

守恒方程、动能运用科学制体系统的质量守恒方程、目标

讨

4量守恒方程、的思维方式动量守恒方程、动量矩方程61、2、

论、

动量矩方程；认识问题、O了解能量守恒方程及其应3

案例

能量守恒方解决问题用。掌握伯努利方程及其应

等

程；方程综合用。

应用分析

了解流体流动常见的边界条

件，掌握建立流动微分方程

不可压缩流体能大胆尝

的基本方法。掌握狭缝流动讲

的一维层流流试，积极寻

的分析方法，包括狭缝流动授、

动：边界条求有效的解

的微分方程、切应力与速度讨目标

5件；狭缝流动决办法，帮6

分布及水平狭缝压差流动阻论、2、3

的分析；管内助学生树立

力的计算等。掌握管内流动案例

流动分析社会主义核

分析方法，包括管内定常层等

心价值观。

流分析方法及管流阻力系数

的计算。

讲

流体力学的实理解相似的概念、相似准则

授、

验研究方法：和对实验的指导意义。掌握

讨目标

6流动的相似原量纲分析方法及其初步运3

论、2、3

理；相似准则用。了解模型实验方法及内

案例

及其分析方法容。

等

了解雷诺实验过程及层流、讲

管内流体流

湍流的流态特点，熟练掌握流授、

动：层流与湍学会多方面

态判别标准。掌握圆管层流讨目标

7流；圆管内流多视角解决3

基本规律，理解流动阻力论、2、3

动的阻力损失问题

的两种形式，掌握管路沿程案例

损失和局部损失的计算。等

四、课程实施

（-）采用板书结合多媒体教学手段，配合例题的讲解及适当的思考题，保证讲课

进度的同时，注意学生的掌握程度和课堂的气氛。

（二）采用案例式教学，注重将理论与实际工程中的应用联系，激发学生的学习兴

趣，培养学生利用专业知识解决实际工程问题的能力。

（三）主要教学环节质量要求如表所示。

主要教学环节质量要求

C）掌握本课程教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行课程教学内容

的组织。

C）熟悉教材各章节，借助专业书籍资料•，并依据教学大纲编写授课计划，

1备课

编写每次授课的教案。教案内容包括章节标题、教学目的、教法设计、课堂续

型、时间分配、授课内容、课后作业、教学效果分析等方面。

6）根据各部分教学内容，构思授课思路、技巧，选择合适的教学方法。

<1）要点准确、推理正确、条理清晰、重点突出，能够理论联系实际，熟

练地解答和讲解例题。

2讲授

（2）采用多种教学方式（如启发式教学、案例分析教学、讨论式教学、

多媒体示范教学等）注重培养学生发现、分析和解决问题的能力。

（3）能够采用现代信息技术辅助教学。

（4）表达方式应能便于学生理解、接受，力求形象生动，使学生在掌握知

识的过程中，保持较为浓厚的学习兴趣。

学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：

（1）按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。

（2）书写规范、清晰。

（3）解题方法和步骤正确。

3作业布置与批改教师批改和讲评作业要求如下：

（1）学生的作业要按时全部批改，并及时进行讲评。

（2）教师批改和讲评作业要认真、细致，按百分制评定成绩并写明日期。

（3）学生作业的平均成绩应作为本课程总评成绩中平时成绩的重要组成

部分。

为了帮助学生更好地理解和消化所学知识、改进学习方法和思维方

4课外答疑式，培养其独立思考问题的能力，任课教师每周安排一定时间进行课外

答疑与辅导。

本课程考核的方式为闭卷笔试。有下列情况之一者,总评成绩为不及格：

（1）缺交作业次数达1/3以上者。

5成绩考核

<2）缺课次数达本学期总授课学时的1/3以上者。

（3）哪目标小于0.6。

五、课程考核

（一）课程考核包括期末考试、平时及作业情况考核，期末考试采用闭卷笔试。

（二）课程总评成绩=平时成绩X30%+期末考试成绩X70%。具体内容和比例如表所示

对应的毕业

成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则

要求指标点

课后完成10-15个习题，主要考核学生对课程

平时作业知识点的理解和掌握程度，计算全部作业的平1-2,2-3

20%

平时成绩均成绩再按20%计入总评成绩。

考勤及课堂表现包括：思考讨论题、随堂测试等，结

10%1-2,12-1

课堂表现合出勤情况，此部分按10%计入总评成绩。