广西百色市2012-2013学年高一11月段考生物试题

广西百色市2012-2013学年高一11月段考生物试题一、选择题1.下列关于细胞膜结构的叙述，正确的是：A.细胞膜主要由蛋白质和糖类组成B.细胞膜具有选择透过性，是生物膜系统的核心C.细胞膜的结构特点是流动性，功能特点是选择透过性D.细胞膜的结构和功能是由细胞骨架决定的2.下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是：A.光合作用和呼吸作用是互为对立的过程B.光合作用和呼吸作用都是生物体内能量转化的过程C.光合作用和呼吸作用都是生物体内物质转化的过程D.光合作用和呼吸作用都是生物体内物质和能量转化的过程3.下列关于遗传信息的传递和表达，正确的是：A.遗传信息传递的方向是DNA→RNA→蛋白质B.遗传信息传递的方向是RNA→DNA→蛋白质C.遗传信息表达的方向是DNA→RNA→蛋白质D.遗传信息表达的方向是RNA→DNA→蛋白质4.下列关于人体消化系统的叙述，正确的是：A.消化系统包括消化管和消化腺B.消化系统包括消化管和消化器官C.消化系统包括消化器官和排泄器官D.消化系统包括消化器官和内分泌器官5.下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是：A.生态系统稳定性越高，抵抗力稳定性越强B.生态系统稳定性越高，恢复力稳定性越强C.生态系统稳定性越高，抵抗力稳定性越弱D.生态系统稳定性越高，恢复力稳定性越弱二、填空题1.生物体生长发育的物质基础是__________，能量来源是__________。2.细胞膜的基本骨架是__________，其主要功能是__________。3.光合作用过程中，光反应阶段产生的[H]和ATP用于__________。4.人体消化系统包括__________和__________。5.生态系统稳定性越高，__________和__________越强。三、简答题1.简述细胞膜的结构特点和功能。2.简述光合作用和呼吸作用的异同点。3.简述遗传信息的传递和表达过程。4.简述人体消化系统的组成和功能。四、论述题要求：结合所学知识，阐述生物多样性的内涵、价值及保护措施。五、实验题要求：根据实验原理，设计实验步骤，验证光合作用过程中氧气产生的实验。1.实验目的：验证光合作用过程中氧气产生。2.实验原理：光合作用过程中，光反应阶段水分子分解产生氧气。3.实验材料：绿色植物、培养皿、蒸馏水、滴管、澄清石灰水、光照设备。4.实验步骤：a.将绿色植物放入培养皿中，加入适量蒸馏水。b.用滴管将澄清石灰水滴在植物叶片上。c.打开光照设备，照射绿色植物。d.观察石灰水是否变浑浊，记录实验结果。5.实验结果分析：若石灰水变浑浊，说明光合作用过程中产生了氧气。六、应用题要求：结合所学知识，分析以下案例，并回答相关问题。案例：某地区森林资源过度砍伐，导致生态环境恶化，水土流失严重。1.分析该地区森林资源过度砍伐对生态环境的影响。2.提出保护该地区森林资源的措施。本次试卷答案如下：一、选择题1.C解析：细胞膜的结构特点是流动性，功能特点是选择透过性，这是细胞膜最基本的特点。2.B解析：光合作用和呼吸作用都是生物体内能量转化的过程，光合作用将光能转化为化学能，呼吸作用将化学能转化为热能。3.A解析：遗传信息传递的方向是DNA→RNA→蛋白质，这是中心法则的核心内容。4.A解析：消化系统包括消化管和消化腺，消化管负责食物的物理和化学消化，消化腺分泌消化液。5.A解析：生态系统稳定性越高，抵抗力稳定性越强，即生态系统对外界干扰的抵抗能力越强。二、填空题1.生物体生长发育的物质基础是蛋白质和核酸，能量来源是糖类。解析：蛋白质和核酸是构成生物体的重要物质，糖类是生物体主要的能量来源。2.细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，其主要功能是保护和维持细胞形态。解析：磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架，其流动性使得细胞膜具有选择性透过性。3.光合作用过程中，光反应阶段产生的[H]和ATP用于暗反应阶段的碳固定。解析：光反应阶段产生的[H]和ATP为暗反应阶段提供能量和还原剂，用于碳固定。4.人体消化系统包括消化管和消化腺。解析：消化管包括口腔、食管、胃、小肠、大肠等，消化腺包括唾液腺、肝脏、胰腺等。5.生态系统稳定性越高，抵抗力和恢复力越强。解析：生态系统稳定性高，意味着其对外界干扰的抵抗力和在受到干扰后恢复原状的能力都较强。三、简答题1.细胞膜的结构特点是流动性，功能特点是选择透过性。解析：细胞膜由磷脂双分子层和蛋白质组成，具有流动性，可以控制物质进出细胞。2.光合作用和呼吸作用的异同点：相同点：都是生物体内能量转化的过程。不同点：光合作用将光能转化为化学能，呼吸作用将化学能转化为热能。3.遗传信息的传递和表达过程：传递：DNA→RNA（转录），RNA→DNA（逆转录）。表达：DNA→RNA→蛋白质。4.人体消化系统的组成和功能：组成：消化管和消化腺。功能：消化食物，吸收营养，排泄废物。四、论述题解析：生物多样性的内涵包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。价值：生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值。保护措施：建立自然保护区，加强法律法规保护，开展生物多样性教育和宣传。五、实验题解析：实验目的：验证光合作用过程中氧气产生。实验原理：光合作用过程中，光反应阶段水分子分解产生氧气。实验材料：绿色植物、培养皿、蒸馏水、滴管、澄清石灰水、光照设备。实验步骤：a.将绿色植物放入培养皿中，加入适量蒸馏水。b.用滴管将澄清石灰水滴在植物叶片上。c.打开光照设备，照射绿色植物。d.观察石灰水是否变浑浊，记录实验结果。实验结果分析：若石灰水变