8 大家的“朋友”公开课一等奖创新教案-1

8大家的“朋友”公开课一等奖创新教案8

大家的“朋友"

一、学习目标

1、知识目标：知道在我们居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。

2、能力目标：知道如何爱护公共设施，培养爱护公共设施的好品德。

3、情感、态度、价值观：明白爱护公共设施是每个公民应有的公德。

二、教学重点

让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公用设施。

三、教学难点

不损坏公共设施，并能自觉地去爱护公用设施。

教学准备

1.

搜集身边公共设施破坏的图片。

2.

课件。

3.

答题卡、笔。

教学设计

一、激趣导入：

师：同学们，上课前老师给大家带来了一个谜语请你们猜猜这个谜底是什么？（出示幻灯片）有猜到的同学吗？谁来告诉老师？

生：垃圾桶

师：你真聪明，是的就是我们的垃圾桶。垃圾桶默默的为我们提供着帮助，保护这环境的卫生，就像是我们的“朋友”一样。在我们校园、村庄、街头、公园等有许多为我们提供帮助的“朋友”，你了解他们吗？结合书上插图找找大家的“朋友”。

二、引入新课，组织教学

师：找到了吗？谁来告诉老师，你找到了哪些朋友？

生：椅子、垃圾桶、喇叭、路灯。

师：找得真仔细大家来一起表扬他。

二、引入新课，组织教学

（一）、播放图片、明确概念、板书课题：

师：像公园等那些人们可以自由出入的场所，我们把它叫做公共场所。在公共场供大家使用的设施称为“公共设施"你们还知道哪些公共场所呢？（播放课件，让学生对公共场所有更清晰的了解）。那做为少先队员，我们到了公共场所要怎么做呢？

生：自由发言

师：如果没有公共设施，我们的生活会是什么样呢？来看看小叮当的旅行遭遇吧！（出示幻灯片）小叮当遭遇了哪些不方便呢？谁来说一说？

生：

师：既然小叮当在没有“朋友”帮助下是这么的不方便，那我们在生活中应该怎样对待它们呢？

生：

师：是的，要学会善待我们的“朋友”。（出示幻灯片）结合插图与阅读角。

师：这是书上的公共设施被损坏的情况，那在我们的学校或家庭附近的公共设施有没有受到损坏呢？请同学们以小组为单位完成55页中的小调查。等会儿老师请同学来说一说。

生：

师：根据你们所调查的结果，这些公共设施被损坏得多吗？其实善待公共设施除了是我们应该做到的外，我们还要懂得如果破坏了公共设施也是违法行为，要受到法律的惩罚。（看一条法律、法规）并要求学生齐声朗读。

（五）、观看图片，明辨是非

１、创设情境，引发体验

师：同学已经知道了对待公共设施要善待，损坏它们是属于违法行为。下面请同学们认真看看这些图片。（播放课件，人们破坏公共设施的图片）、

师；你刚才在大屏幕上都看到了什么？

生：自由回答

师：同学们说得很好，说明大家刚才看得很仔细。那同学们知道，它们怎么会变成这样吗？

指名回答

师：正是因为我们身边这些不爱惜公共设施的人，让这些给我们带来方便的朋友遍体鳞伤，那同学们，你们愿意伸出你们的小手，帮帮他们吗？

同学们齐声回答。

２、小组讨论，寻找方案

师：好，现在就请同学位接合你们刚才学到的《中华人民共和国治安管理处罚法》和我们前面了解的公共设施的作用，大家小组合作，完成书上57页的金点子。

生：分组讨论

３、汇报结果

４、教师小结

(六)

总结本课，升华情感

１、谈收获

师；这节课我们学习了《爱护公共设施》通过学习我们知道公共设施是人类的朋友我们要好好爱护它，还知道我们要怎样来爱护它。

２、课后拓展

同学们，我们生活在社会这个大圈子里，我们身边