2.1群落的结构课件高二上学期生物人教版选择性必修2

2.1群落的结构第二章

群落及其演替人教版（2019）

选择性必修一生物与环境以下描述是否属于生物群落:1.一个池塘里的全部的鱼()2.一片草原上的全部植食性动物()3.一片森林里的全部生物()复习回顾群落的概念在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，叫作生物群落。（动物、植物、微生物）注意:①一个群落必须包括该地域全部的生物②各种生物种群通过相互联系形成一个有机整体不是不是是复习回顾研究种群数量特征最基本特征种群密度年龄结构性别比例死亡率出生率迁入率迁出率直接影响“J”形增长“S”形增长波动下降数量变化生物因素非生物因素影响因素研究群落群落的范围和边界如何？群落中有多少种群？哪些种群占优势？群落中各个种群分别占据什么位置？群落具有怎样的时空结构？群落的演替情况是怎样的？群落中各个种群之间相互关系是怎样的？群落的物种组成优势种群种间关系群落的空间结构群落的演替种群位置范围和边界复习回顾分析上图可以看出，同样是对生物群体的研究，种群和群落是不同水平的研究对象，也可以作为研究者的不同视角。研究种群是研究群落的基础；从群落的视角出发，将群落作为一个整体来研究，又会发现新的问题，获得新的认识。研究种群是研究群落的基础种群水平群落水平复习回顾种群密度出生率和死亡率迁入率和迁出率年龄结构性别比例基础研究问题的差异范围和边界群落的物种组成优势种群种群位置种间关系群落的空间结构群落的演替稻田中生活着多种底栖动物，如大脐圆扇螺、中国圆田螺、苏氏尾鳃蚓、羽摇蚊的幼虫等，在稻田中饲养中华绒螯蟹（俗称河蟹），由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。1.河蟹与底栖动物（如螺类）的关系是怎样的？问题探讨河蟹捕食底栖动物，它们之间存在捕食关系；河蟹和某些底栖动物可能都捕食水中的浮游生物，它们之间还存在种间竞争关系。2.提高河蟹的种群密度，稻田中其他动物种群会发生怎样的变化？①河蟹会吃掉更多的底栖动物和杂草，导致底栖动物的数量减少②河蟹的爬行活动对田泥有松动作用，可以改善田泥的土壤肥力而有利于水稻的生长，可能会引起以水稻为食物的其他动物的数量增加12群落的物种组成种间关系

目录看看以下几幅图，你能联想到什么？椰子树芭蕉树海鸥海龟红树林草原看看以下几幅图，你能联想到什么？物种组成是区别

的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。不同群落1.研究物种组成的意义:1.群落的物种组成图2-1和图2-2所示的两个森林群落，你能从物种组成上说出二者的主要差别吗？2.物种组成的衡量指标:(1)概念:常绿针叶林苔原热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林我国从东北到海南的森林群落，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。物种丰富度一个群落的

，称为物种丰富度。物种数目1.群落的物种组成物种丰富度低高1.群落的物种组成物种数量很多且占优势物种数量很多但不占优势米槠甜槠木荷狗脊芒萁武夷山3.群落物种组成的特点(1)群落物种组成中的优势种和常见种①优势种:指群落中占优势的种类，它包括群落每层中在数量上最多、体积上最大、对群落中其他物种的影响很大的种类。例如:武夷山常绿阔叶林中的米槠（zhū）、甜槠、木荷等。1.群落的物种组成3.群落物种组成的特点(1)群落物种组成中的优势种和常见种②常见种:指在生态调查中出现频率较高的种类，但对群落中其他物种的影响不大。例如:武夷山常绿阔叶林中的狗脊、芒萁。1.群落的物种组成思考：优势种从一开始就占据优势地位吗？能一直保持优势吗？(2)群落中的物种组成不是固定不变的。随着时间和环境的变化，原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势；原来占优势的物种也可能逐渐失去优势，甚至从群落中消失。糙隐子草碱蓬草原中的羊草控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可持续发展非常重要。1.群落的物种组成3.群落物种组成的特点放牧强度加大:糙隐子草羊草正常放牧时放牧强度加大时过度放牧时碱蓬(2)群落中的物种组成不是固定不变的。1.群落的物种组成【检测】下列关于丰富度的叙述不正确的是（）A.群落中生物数目的多少称为丰富度B.不同群落生物的丰富度不同C.从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少D.丰富度越大的群落，其结构越复杂A1.群落的物种组成12群落的物种组成种间关系目录种间关系2.种间关系一个群落中的物种不论多少，都不是随机的简单集合，而是通过复杂的种间关系，形成一个有机的整体。原始合作互利共生捕食寄生种间竞争1.原始合作(1)概念:两种生物共同生活在一起时，双方_______，但是分开后，各自_____________；(2)举例:(3)特点:_____________________________________都受益也能独立生活双方都受益，分开也能独立生活鳄鱼与牙签鸟海葵与寄居蟹互惠2.种间关系(4)数量坐标图和营养关系图2.种间关系1.原始合作2.互利共生(1)概念:两种生物长期_________________，__________，__________；(2)举例:(3)特点:_______________________________________________共同生活在一起相互依存彼此有利相互依存，彼此有利(一般不能独立生存)豆科植物和根瘤菌地衣(藻类与真菌共生体)2.种间关系人与微生物蚂蚁与蚜虫共生2.种间关系2.互利共生(4)数量坐标图和营养关系图3.捕食(1)概念:___________________________的现象；(2)举例:(3)特点:一种生物以另一种生物为食数量上呈现【被捕食者先增加先减少，捕食者后增加后减少】的不同步性变化翠鸟捕鱼、蜥蜴吃蝗虫2.种间关系由图可得，生物A为____________，_____增加______减少；一般情况下数量峰值_____；生物B为____________，_____增加______减少；一般情况下数量峰值_____；被捕食者先先高捕食者后后低2.种间关系3.捕食(4)数量坐标图和营养关系图2.种间关系【思考】大鲈鱼以小鲈鱼为食，是不是捕食关系？为什么？不是，大、小鲈鱼为同一物种，是发生在同种生物个体之间的种内竞争4.寄生(1)概念:一种生物从另一种生物(宿主）的_____、_____或____________中_________并通常对宿主_________的现象；(2)举例:(3)特点:体液组织已消化的物质获取营养产生危害蚊子与人、噬菌体和细菌、马蛔虫和马对宿主有害，对寄生生物有利；如果分开，则寄生生物难以独立生存，而宿主会生活得更好2.种间关系*宿主的个体数有可能减少，有可能不变；一般情况下，宿主的个体数不会变为零；体表寄生体内寄生2.种间关系4.寄生(4)数量坐标图和营养关系图捕食中的被捕食者将被杀死或造成身体器官的明显残缺，寄生中的寄主不会出现这些变化。（捕食致伤致残甚至致死，寄生只致病）捕食2.种间关系【思考】《诗经·小雅·小宛》中，“螟蛉有子，蜾（guǒ）蠃（luǒ）负之”，指的是螟蛉如若生幼子，蜾蠃会把它背来。蜾蠃常捕捉螟蛉存放在窝里，产卵在它们身体里，卵孵化后就拿螟蛉作食物。古人误认为蜾蠃不产子，喂养螟蛉为子，因此用‘螟蛉’比喻义子。【思考1】你觉得螟蛉与蜾蠃属于什么关系？【思考2】寄生与捕食的主要区别是什么？5.种间竞争(1)概念:_____或________生物共同利用______的_________和_____而产生的____________的现象；(2)举例:(3)特点:两种更多种同样有限资源空间相互排斥同一草原上生活的非洲狮和斑鬣狗2.种间关系①一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡，即呈现“你死我活”的变化②相互抑制，呈现“此消彼长”的变化(4)数量坐标图和营养关系图2.种间关系5.种间竞争生存能力不同生存能力相同两个物种在数量上呈现“你死我活”或“此消彼长”的同步性变化注意:竞争激烈程度取决于空间,食物重叠的范围。捕食寄生互利共生寄生互利共生寄生你能辨别它们的种间关系吗？2.种间关系互利共生寄生种间竞争(体表)寄生捕食(体内)寄生互利共生原始合作2.种间关系【现学现用】说出以下图形分别对应的种间关系【现学现用】说出以下图形分别对应的种间关系种间竞争种间竞争捕食互利共生或原始合作寄生寄生2.种间关系2.种间关系2种间关系请分析教材25页思考讨论“分析种间关系对群落的影响”。思考资料1红尾鸲和鹟都捕食飞虫，也常常从树叶及树冠末梢上啄食昆虫。在两种鸟共同生活的地区，红尾鸲喜欢在疏林和缓坡处活动，而鹟更喜欢选择密林和陡坡。如果只有一种鸟存在，那么无论红尾鸲还是鹟，它们觅食的范围都比共存时更大。1.红尾鸲和鹟的种间竞争对两个种群的分布有什么影响？红尾鸲和鹟的食性比较相似，种间竞争导致两个种群的分布范围缩小，甚至错开。红尾鸲鹟2.种间关系资料2某地海边潮间带分布着海星、藤壶、贻贝、帽贝、石鳖等动物，海星可以捕食该群落中的其他四种动物，其它四种动物之间无捕食关系。在一个16m2的实验样地中，人为去除该样地的所有海星，几个月后，藤壶在该地实验样地中占据优势，数量最多；再过一段时间，贻贝成为最终占优势的物种。请分析教材25页思考讨论“分析种间关系对群落的影响”。思考2.资料2说明捕食、种间竞争在群落中是怎样相互联系的？开始四种动物存在捕食关系；但在人为去除捕食者海星之后，藤壶、始贝、帽贝和石鳖之间