第四单元有趣的图形（提升卷）-数学一年级下册单元速记巧练（答案解析）（北师大版）

第四单元有趣的图形（提升卷）（答案解析）1．(1)53518(2)213【分析】（1）根据对圆、正方形、长方形、三角形的初步认识，认真数出每种图形的数量；（2）用圆的个数减去正方形的个数，求出比多多少个；用三角形的个数减去长方形的个数，求出比少多少个。【详解】（1）图中圆有5个，正方形有3个，长方形有5个，三角形有18个。（2）5－3＝2（个），比多2个。18－5＝13（个），比少13个。【点睛】本题考查了学生对圆、正方形、长方形、三角形的认识与掌握。2．666【分析】先根据正方形、圆、三角形的特征分别数一数各有几个，再填空即可。【详解】左图一：小圆有5个，大圆有1个，则共有5＋1＝6（个）；左图二：共有6个三角形；左图三：由2个三角形构成的正方形有4个，由4个三角形构成的正方形有1个，外围1个大正方形，则共有4＋1＋1＝6（个）。有6个圆

有6个三角形

有6个正方形【点睛】此题主要考查的是平面图形的初步认识，要熟记图形的特征。3．52241【分析】根据平面图形的特征：三角形：由三条边围成；长方形：由四条边围成，两长边相等，两短边相等；正方形：由四条边围成，四条边都相等；圆：由一条曲线围成；平行四边形：由四条边围成，相对的边相等，由此数出即可。【详解】图中有5个长方形、2个正方形、2个三角形、4个圆和1个平行四边形。【点睛】此题主要考查的是长方形、正方形、三角形、圆及平行四边形的特征。4．421【分析】抓住三角形、四边形和圆的特点即可在图形中找出所有符合题意的平面图形，由此即可解决问题。【详解】数出三角形有4个，四边形有2个，圆形有1个。【点睛】此题解答的关键是：一定要认真观察，有条理、有顺序的进行数，做到不重复，不遗漏。5．3⑤6．√7．×【分析】一个长方形剪去一个正方形，如下图：左图剩下的是长方形，右图剩下的是正方形，据此解答。【详解】根据分析可知：一个长方形剪去一个正方形后，剩下的不一定是长方形。故答案为：×【点睛】此题主要考查的是平面图形的初步认识，要熟记长方形、正方形的特征。8．√【分析】上图长方体中有4个面是长方形，2个面是正方形，据此解答。【详解】由题意可知：用可以画出和。故答案为：√【点睛】此题主要考查的是长方体、长方形、正方形的初步认识。9．×【分析】由最下一行可知：每一行都有3个大小一样的长方形和1个小长方形组成；从上往下：第一行缺2块，第二行缺2块，第三行缺1块，第四行缺2块，第五行缺2块，第六行缺1块，一共缺了10块；据此判断。【详解】由题意得：，左图缺了10块，原说法是错误的；故答案为：×【点睛】此题主要考查的是图形的拼接，弄清楚每一行所缺的长方形的数量是关键。10．√11．A【分析】根据对正方形的初步认识进行画图并选择即可，先画出一个正方形对折1次后的图形，然后再选择。【详解】A．把一张正方形纸对折1次，不可能折出。B．，由此可知，把一张正方形纸对折1次，可能折出。C．，由此可知，把一张正方形纸对折1次，可能折出。故答案为：A【点睛】此题考查的是图形的折叠，应熟练掌握对正方形的初步认识。12．B【分析】这只兔子由七巧板构成，其中有1个平行四边形、1个正方形、5个三角形。【详解】黄色图形是平行四边形，绿色图形是正方形，其余5个图形是三角形，由三种图形构成。故答案为：B【点睛】本题主要考查了对平行四边形、正方形和三角形的初步认识，注意题中5个三角形归为同一类。13．B【分析】用同样长的小棒摆长方形，长方形的两条宽分别用一根，长至少用两根；接下来将长方形各边需要的火柴棒的数量相加得到需要的火柴棒的最少数量，据此解答即可。【详解】1＋1＋2＋2＝6（根）故答案为：B14．B15．B16．见详解【分析】第一行是平面图形，第二行是实物图，上下两行属于同一种图形的连线即可。【详解】【点睛】本题考查对长方形、正方形、三角形和圆的认识，熟练掌握、注意区分即可。17．18．见详解【分析】（1）先量出下面线段的长度，再从上面线段的左端量起，量出与下面线段相等长度的线段，并点上点，最后连接这个点与右下顶点即可；（2）过三角形的一个顶点，向对边画两条线段；（3）分别连接左上与左下的顶点、右上与右下的顶点，据此画图。【详解】如图：【点睛】图形的划分要结合原图的特征，和划分的要求添加合适的线段。19．见详解【分析】观察左图，①②④⑥⑦是三角形，③是平行四边形，⑤是正方形，再仔细观察右图，找出与左图对应的序号的图形。【详解】如图：【点睛】熟练掌握三角形、正方形、平行四边形的基本特征是解答的关键。20．（1）3（2）【分析】（1）仔细观察三幅图，每幅图都由正方形、三角形、平行四边形拼成的；（2）观察上图，从左往右依次是长方形、正方形、三角形、平行四边形，根据（1）的分析可知，没有用到的图形是长方形。【详解】（1）上面三幅图是由3种图形拼成的。（2）如下图：【点睛】本题主要考查了学生对长方形、正方形、三角形、平行四边形的认识与运用。21．（1）（2）3，2，3，522．2；5；3；6（1）三角形；正方形（2）1个（3）长方形和三角形一共多少个？3＋6＝9（个）答：长方形和三角形一共9个。（本小题答案不唯一）【分析】长方形和正方形都有四条边，四个角都是直角，正方形四条边相等，圆形是一条曲线围成的，三角形是由三条边、三个角组成，据此数清楚各种图形的数量。（1）将数出的图形的数量进行比较大小，据此即可得出答案。（2）用三角形的数量减去圆形的数量，即可得出答案。（3）根据题干的数学信息，结合学过的数学知识，提出问题并解答即可，本小题答案不唯一。例如：长方形和三角形一共多少个？【详解】从图上可得：□有（2）个，〇有（5）个，有（3）个，有（6）。（1）6＞5＞3＞2，所以三角形最多，正方形最少。（2）6－5＝1（个）答：比〇多1个。（3）长方形和三角形一共多少个？3＋6＝9（个）答：长方形和三角形一共9个。（本小题答案不唯一）【点睛】本题的解答关键是数清楚各种图形的数量。23．（1）3；2；5；3；1；统计图见详解（2）14；三角形（3）4【分析】（1）长方形和正方形都有四条边，四个角都是直角，正方形四条边相等，圆形是一条曲线围成的，三角形是由三条边、三个角组成，平行四边形的对边平行且相等，据此解答。（2）将所有图形的数量相加，即可得出一共有多少个图形。再对各种图形的数量进行比较大小，即可哪种图形的数量最多。（3）用三角形的数量