2024年体育游戏教案

2024年体育游戏教案

体育游戏教案1

活动目的：

1、激发幼儿对体育游戏的兴趣，愿意并能愉快地参加各种体育游戏。

2、进一步增强幼儿的环保意识。

3、锻炼幼儿四肢协调能力攀、爬、钻、滚、跳及不怕困难，勇敢向上的精神。

活动准备：

花草树若干、呼拉圈5个、泡沫板4块、攀爬一架、4张桌子、一条小河、音乐带。

活动过程：

1、导入师：孩子!门，跟老师一起做早操喽!宝贝们，今天天气不错,老师带你们去郊游，去

清水河边玩。

2、师：动脑筋想，我怎麽想不起来怎样走才能到清水河呢？某幼儿提示：老师、老师我们

去看看那边的路线图吧！（讲解……）师提问：清水河里有什么呢？幼儿回答……，是啊他们都

是我们的朋友！好，宝贝们出发！

3、孩子们，我们要先爬过这座土坡，然后从那里滑下去（规则：爬的时候要双腿跪地慢慢

向前爬，滑下去的时候一定要双手抓紧注意安全）宝贝们快来！

4、哇！好高的山啊，你们有勇气翻过它吗？（有）那我们一起加油吧！（讲解：在上山时

要手、脚，协调好，到高处时要一条腿伸过去，另一条腿再过，下山时，一定要注意脚下，不要

踩空啦。）老师已经过来了，相信你们也一定能过来。

宝贝们你们太勇敢了，我们爬过了土坡，翻过了高山，累不累啊！好，我们要坚持不懈，勇

往直前。

5、嗨！看，那是什么？幼儿：是山洞。对，那让我们一起钻过去吧。

6、孩子们，清水河马上就要到了，让我们放松一下！我们要先躺在草坪上，然后全身放松

滚过去。（好舒服啊！）

7、看，清水河终于到了。（欢呼）某幼儿用鼻子嗅，这儿好臭啊。大家附和：真的，怎么

会这么臭呀？

幼儿：

A、老师、老师你看河边都是垃圾。

B、到处是塑料袋。

C、还有小花、小草都被垃圾覆盖了。

孩不门快去看看我们的朋友。（齐看幼儿哭着说："小鱼没有了我们的朋友不见了r"孩

不门别哭，我们想想办法，让清水河恢复原样，我们应该做些什么呢？"

幼儿：

A、把垃圾运走

B、把河水清理干净

C、保护环境迎接奥运

师：说得好，孩子们，让我们行动起来吧！（捡垃圾）师：快来看看路线图，找找垃圾回收

站在哪儿？（出示2路线图并讲解）

8、现在分成男女两组进行运垃圾比赛。

（讲解：男孩走第一路线，要先骑过木桩，然后钻过电网，

女孩走第二路线,要先翻过草地，然后钻过套圈。）

现在交换场地继续运垃圾。

孩不门，我们还要共同翻过栏杆，才能到达回收站，一定要加油啊！

9、垃圾运完了，那怎样才能让清水河变得更美呢？

（1、栽〃烟2、栽花3、种小草4、保护环境）

孩不门，老师准备了一些花草，现在让我们回清水河种花草啦！

（出示3路线图）某幼儿看图标说：哎？老师回清水河有两条路线，我们走那一条啊。（讲

解……）

10、宝贝们，我们要单腿跳过石板，再走过草地。

来来来，我们快种吧。

11、今天我们种下了一棵棵树，一棵棵草，也种下了我们共同的心愿，愿树成林，草成原,

共同守卫我们的家园,把地球装扮的娓紫嫣红，绚丽多彩天迎接奥运会。

宝贝们，让我们唱起来,以点来吧！

体育游戏教案2

小班体育活动《送食物》

活动目标：

1.练习在指定目标上用推小车走、跑，保持身体动作的平衡。

2.感受本土产物的特性及参与游戏的快乐。

活动准备：

1.推小车20个。

2.用塑料筐做成小兔、小狗、小猫的‘家，分别放在场地的四角。

3.狗骨头卡片、红萝卜卡片、小鱼卡片各20张.

4.音乐准备：欢快音乐以及放松音乐各一首。

活动过程：

一、准备活动。

在音乐声中，做活动梏备。

二、导入部分。

教师用语言导入：

1.在我们的家乡生产了许多小推车，这些小推车很特别都是用竹子做的，在别的地方都没有

的。

2.教师出示小推车，并边示范边说："手拿一根小竹子，推着小车向前行，慢慢走慢慢推,

小车稳稳向前近。"

三、游戏过程

1.幼儿自由练习推小车。

教师帮助幼儿按一定的方向行驶，不能碰撞别人。

2.教师突然接到个电话，森林里的小动物没有食物吃了，想请小

朋友们帮忙送食物给它们。

3.出示3种食物卡片，请幼儿分辨是哪些小动物需要帮忙。

4.先送最近的小兔家，练习双手慢慢推。

①请幼儿一人拿T长红萝卜卡片，送到小兔家，然后再返回。②教师小结

5.再送小狗家，练习单手慢慢推。

①请幼儿一人拿一张狗骨头卡片，送到小狗家，但是去小狗家路很窄，我们只能单手推小车

送，然后再返回。

②教师小结

6.最后小猫家，练习单手慢跑推小车。

①请幼儿一人拿一张小鱼卡片，送到小猫家，但是去小猫家最远，我们要加快点速度，慢慢

跑到小猫家，并返回。

②教师小结

四.放松部分。

在音乐声中，放松身体各个部位。还有更多的小动物需要帮助呢，我们快去吧！自然地推着

小推车走出场地，活动结束。

体育游戏教案3

一、活动目标

1.技能目标：通过本体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织动作能力与身体协调性。

锻炼学生的手臂、腿部力量，提高反应能力和灵敏度。

2.认知目标：通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩的游戏及认识体育游戏的魅力。

3.情感目标：通过玩体育游戏，使学生从中愉悦身心。培养学生的互助精神与集体荣誉感。

二、游戏场地及器材

1.游戏场地：足球场

2.游戏器材：篮球（4个）

三、准备运动

头部运动一肩部运动一腰部运动一膝关节运动一手踝关节运一正压腿一侧压腿一左右压肩

一腹背运动加腰绕环

四、游戏规则

全班分成两队，每队内两人一组相背而立，两背用力靠近夹住一个球。两人需绕过中点的'

障碍物再返回起点下一组釜力运球.如最后有人单出则由他抱球往返先运球完毕的一队为胜.

五、注意事项

1.运球期间手臂与手不得助力控制球。若有人用手或手臂助力，则原地停留3秒再继续前行。

2.球落地则原地停留5秒再继续前行。

3.完成运球任务的队员在旁观看，不得归队，以免扰乱秩序。

(动作示范)

六、游戏惩罚

输的队伍成员每人做10个俯卧撑,由嬴的队伍监督实施。

策划人：19号

张芹

26号

谢莹

41号

阳晨

体育游戏教案4

活动目标

1.幼儿学习匍匐爬时四肢的正确用力方法。

2.发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。

3.喜欢参加集体活动，有初步的'规则意识。

活动准备

软垫、木架、网、绳子。

活动过程

1.让幼儿自由表演自己会的爬行动作，教师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬.

2.提供不同的障碍物引导幼儿匍匐爬行。

(1)教师对幼儿讲解身体必须贴在垫子上,头不要抬起来，才能在网下爬过,并让幼儿进行

爬。

(2)教师根据幼儿爬行的情况，讲解匍匐爬行的要领，指导手脚并用的用力方法。

（3）将两个障碍物放在一起，请幼儿分别匍匐爬行，直至顺利通过。

3.分组游戏比赛

教师将幼儿分成两组进行比赛活动，请幼儿遵守爬行的规则顺利通过障碍物后跑到前面拿球

再按原路返回将球放入自己小组的箱里。后面幼J麻前一位幼儿返回后爬行重复前一名幼儿的活

动。最先爬行完并拿回球的小组获胜。

体育游戏教案5

（-）指导思想与理论依据

本节课以激发学生兴趣和需求为出发点，依据《体育与健康》课程标准，坚持"健康第一"

的指导思想，以学生发展为中心，以培养学生合作能力为核心。通过讲解示范、利用教具、互帮

互学等多种手段，使学生积极观察、思考、探究、自主学习，养成动脑的习惯。培养学生合作学

习的能力和竞争的意识，激发学生主动参与体育运动学习的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中进

行锻炼，为终身体育打下良好的基础。

（二）教学内容

内容：L排球垫球2、游戏：换物接力

版本：北京版

年级：五年级

（三）单元课次

本单元共8课次，本课为第3课次

（四）教学背景分析

1、教学内容的分析

排球是三大球类项目之一，排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的，具有集体性、

竞争性强、趣味性浓等特点，是一项适合小学生的年龄、生理、心理特点的很好的运动项目。正

面双手垫球是排球运动中比较简单、容易掌握的一种击球动作，是整个排球教学中的重要任务之

-垫球时的准备姿势、移动方法等的正确运用，对于传球、发球乃至整个排球动作的学习都能

够起到积极的促进作用，对于培养学生的协作意识和集体主义精神，摆正个人在集体中的位置、

以及个人行为对集体其他成员的影响等方面都具有积极的意义。通过教学，培养学生对排球的兴

趣，感受排球练习的乐趣。

2、教材的重点、难点

重点：正确的手臂触球部位及垫球时击球部位的固定

手型：采用叠掌式手型，击球的下部

难点："插、夹、压、蹬"动作连贯完成、全身用力协调

夹：两臂夹紧；插：插入球的下部；压：压腕；蹬：双脚蹬地，提臂送球

针对本教材的重难点，学生易犯错误是两臂夹不紧，屈肘，上下肢不协调，上动下不动。

解决办法：学生两人一组做徒手模仿练习，近距离或向左、向右一抛一垫进行练习。

3、学生情况分析

教学对象：五年级六班

知识、技能基础：

知道排球运动，有一定的知识、技能基础，但在知识理解、技术掌握、学习能力、学习兴趣

等方面存在一定差距。为此，在教学中需关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生的发

展V

心理、身体素质特点：

心理状况处于思维活跃期，思路匕瞰敏捷，乐于思考，组织纪律性和集体荣誉感较强，有一

定的'合作意识，但合作学习的能力较差。处于生长发育初期，身体素质呈现发展不均衡的特点。

4、教学手段：

采用讲解示范、自主学习和合作学习的手段

(五)教学过程

1、教学目标

①掌握叠掌式手型和正确的手臂触球部位，学习正面双手连续自垫，体验"插、夹、压、蹬"

的动作要领，大部分同学能在动作准确的前提下进行连续自垫。

②发展学生上下肢力量，提高反应速度和全身协调能力。

③通过排球基本技术教学，发挥球类运动集体性、竞争性强的特点，培养学生对排球运动的

兴趣，体验排球运动的乐趣，增强合作意识,培养团结合作、勇于拼搏的精神。

2、主要教学环节

开始部分：①上课式，包括队长整队，师生问好，教师宣布本课内容并提出要求，目的是培

养学生良好的课堂常规。②队列练习，原地转发练习，裂队-一并队走，目的是使学生建立良好

的空间方位感，以及培养学生良好的组织纪律性。

准备部分：

为了使学生精神振奋，教师安排了健身操提高学生的兴趣，同时培养学生情趣，达到热身效

果，为下一步学习做好身体、心理上的准备。

基本部分：

(-)排球垫球

1、教师讲解示范，强调使用叠掌式手型击球的下部，在手腕十公分处击球，目的在于让学

生有动作整体的感官印象；

2、学生集体进行徒手模仿练习，目的让学生掌握动作技术；

3、学生两人一组进行击固定球练习，目的让学生有正确的动作定型；

4、散点进行自抛自垫练习，目的让学生体会自垫球的动作方法；

5、两人一组进行互抛互垫练习，目的帮助学生进行脚步移动，解决上下肢不能协调配合的

错误动作；

6、学生散点进行连续自垫练习，目的是能够让学生掌握完整的垫球技术；

7、学生四人一组使用“运动处方”的练习方法，通过相互诊断动作（找出错误动作），运

动处方（介绍改进措施），锻炼实践（自己练习），改进动作（进行纠正后的改进练习），让学

生在小组范围内协作、自主有针对性地学练，提高学习效具。

（二）游戏：换物接力

游戏方法：L学生在进行接力跑的途中将手中的排球与规定位置中的小篮球进行交换；

2、再将手中的小篮球与下一位置中的排球进行交换；

3、学生持排球绕过标志物跑直线返回，将手中的排球交给下一名同学，此时下一名同学出

发；

4、全组学生按照以上的方法进行接力，哪个组的最后一名学生先返回哪个组获胜。

体育游戏教案6

一、教学目标

通过教学，调动学生运动的积极性，培养其对体育活动的浓厚兴趣，全面锻炼学生身心，提

高其基本活动能力和基本运动技术，促进学生德育、智育和美育的发展。

二、教学内容

运球绕圈跑

三、教学流程

开始部分（集合、热身）基础部分（小游戏、小竞赛）结束部分

四、课的部分

开始部分（15分钟）

(一)、集合

1.体育委员整队集合，报告人数。

2.检查服装。

3.宣布本课内容任务。

组织：学生排成四排，面向老师。

要求：快、静、齐。

(二)、做热身运动、徒手操

L热身跑,绕操场慢跑两圈

2.教师领队做徒手操

(1)头部运动

(2)扩胸运动

(3)振臂运动

(4)腹背运动

(5)僧专运动

(6)弓步压腿

(7)膝关节运动

(8)手腕踝关节运动

组织：学生以体操队形散开，由老师带操.

要求：认真对待，动作规范。

基本部分(20分钟)

游戏

游戏目的：1.发展运球跑步速度，培养集体主义精神。

2.提高弯道跑步速度。

准备工作：平坦的场地一块。

组织：将学生分为男女两组，分别围成两个圆圈并面向圈内坐在地上。由老师分别在两队中

各选一名学生出列，让这两个学生各拿两个篮球绕圈外走，在行走过程中任选一坐着的学生将其

中一个篮球放在他（她）背后，然后运球绕圈跑,被放了篮球在身后的学生在发现后需要拿起身

后的篮球运球追，在追跑的过程中被追的学生在跑完一圈后还未被超越的'话则可以坐在那个空

着的位子上，换追的人继续游戏；若被超越则继续由该同学进行游戏。要求：1.在追逐的过程

中要注意安全，不得为求超越和摆脱追逐而互相推撞

2.超越时应从右边超越，避免受伤。

结束部分（5分钟）

1.整队集合，清点人数。

2.小结讲评。

3.收拾器材，师生再见。

体育游戏教案7

活动目标

1、利用平衡台，发展幼儿的平衡能力。

2、克服幼儿胆小情绪，

工通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣.

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

活动重点难点：

重点：在平衡台上坐摇，跪摇、趴摇、躺摇、站摇。

难点：爬过排成一列的平衡台。

活动过程：

一、引起兴趣

请小朋友做各种平衡动作。

二、练习各种动作

1、请幼J荐样，练习坐摇，跪摇、趴摇、躺摇、站摇的动作，保持身体平衡。

2、教师个别指导和帮助。

三、游戏：小蚂蚁过桥

1、平衡台排成一列，在上面四肢协调爬。

2、幼＞1腐习

3、游戏

3、小班体育游戏走平衡木教案反思

游戏目标：

1、培养幼儿的平衡能力；

2、培养幼儿敢于一个人走平衡木的胆量。

3、体验明显的季节特征。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的‘想法。

游戏过程：

教师先摆好平衡木，让幼儿排好队，一个跟着一个走，注意保持距离。

指导要求：

1、指导幼儿一个个的走；

2、指导幼儿走平衡木的时候不推拉挤其他幼儿;

3、指导幼儿走平衡木时注意安全。

教学反思：

我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中,

我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

体育游戏教案8

活动目标：

1、引导幼儿探索布袋的多种玩法，发展幼儿的想像力、创造力。

2、通过合作玩布袋，培养幼儿的合作精神。

3、激发幼儿对民间游戏的兴趣。

活动准备：

红色的布袋人手一个，里面订上纽扣，画上鳞片。龙头一个。音乐两段，录音机。

活动过程：

一、跳布袋舞，激发幼儿对体育活动的兴趣。

1、今天天气真好，我们大家来锻炼身体吧!走，跟老师出发（播放音乐）

2、（幼J仔拿布袋随意走到位置上站好）好，我们跟着音乐一起叔能来吧！

二、幼儿探索布袋的'各种玩法。

（一）尝试独自一人玩布袋。

1、提问：

刚才你们手上拿着的是什么?（布袋）现在，老师请小朋友想想这个布袋可以怎么玩呢?（请个别

幼儿说说并展示自己的玩法）

2、每个幼儿自由探索布袋的玩法，教师巡回指导。

3、小结：

你们刚才玩得真不错，想出了这么多好玩的方法。其实，这个布袋不仅可以一个人玩，还可

以是几个小朋友一起玩。现在，老师就请大家自己找几个好朋友再去玩玩这个布袋。

（二）尝试多人合作玩布袋。

1、幼儿互相合作继续探索布袋的各种玩法，教师巡回指导。

2、集中，互相学习不司的玩法。

刚才，我看到了小朋友想出了好多的玩法，我请你和你的小伙伴上来玩一玩，让大家学习学

习。（请个别幼儿上来示范）看了这么多的玩法，我们再去试试看好吗?（全体幼儿再次与同伴共同

探讨玩法）

3、小结：

这个布袋可真神奇，它不仅可以用来用湃，还可以玩出这么多好玩的游戏。你们知道吗?布

袋里还藏着一个秘密呢!我门把它翻过来瞧瞧。

三、游戏：舞龙

1、提问：

它像什么?（幼儿自由叵答）我们把布袋都连起来看看，又像什么?（幼1口各布袋一个个用纽扣连

好，变成一条"长龙"）

2、出示龙头、龙尾，幼儿合作舞龙。

在我们民间有一个习俗，每逢过年，大家都喜欢用“舞龙”来庆祝。接下来，新年也快到了，

让我们也用"舞龙”的方式来庆祝新年的到来吧！

（放音乐）教师与幼儿高高举起长龙，一起跟着音乐舞动起来。

教学反思：

本次活动开展的比较顺利，基本达到了教学的目标。幼儿对布袋很熟悉，但很少拿它来玩游

戏，所以她们很感兴趣，课堂气氛也相对活跃。第一次探索布袋的玩法时，她们只顾独自玩，看

到一个小朋友在玩袋鼠^，几乎所有的幼儿都模仿，所以在玩之前我应鼓励他们玩出和别人不一

样的玩法。再次探索的时候，经过提醒，他们知道除了一个人玩，还可以多个人玩，有更多不同

的玩法。

体育游戏教案9

一、教学目标：

L套着布袋模仿蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚

2.锻炼动作的灵活性和身体的协调性。

3.感受模仿游戏和体育活动的愉快。

二、教学准备：

布袋每人一；挂有‘桑叶"的皮筋四根；

作为奖励物品的小亮片，舒缓、激烈的音乐各一段，

三、教学过程：

（一）开始，热身运动

1.放音乐，引导幼儿做身体模仿动作

头部一上肢一腰部一全身（蹲起或伸展）一团身滚一放松

2.教师提醒幼儿找个空位置，重点进行伸展和团身的准备动作

（二）动作练习

1.弓I导幼）砥仿蚕宝宝走路

请个别幼模仿蚕爬的.动作，引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。

2.练习两种爬的动作，

①请个别幼儿示范一下动作，找到需要的动作幼儿练习（弓身爬或直身爬），教师讲解动作

要领，幼儿练习一次

②用和第一次不一样的爬练习一次

（三）游戏：蚕宝宝在长大

1.蚕宝宝第一次长大

教师引导幼儿用一种爬的方法爬过四条"桑叶”林。

2.蚕宝宝第二次长大

引导幼儿用不同的方法爬，

3.蚕宝宝第三次长大

①降1氐四条"桑叶林"的高度，引导幼儿练习直身爬。

4.蚕宝宝第四次长大

引导幼儿再次练习直身爬。（放欢快的音乐）

5.练习团身滚

①引导幼儿把身体蹲下，躲到布袋里。

②在不同的三个方向发出声音，幼儿练习团身滚。

（四）结束：放松运动

L引导幼儿从布袋中钻出来。

2.引导幼儿用布袋来当翅膀。

3.听音乐，教师带领幼儿做飞的动作，放松身体。

4.带领幼儿出活动室.

体育游戏教案10

活动设计背景

球是每个幼儿都喜欢的物体，它能够让幼儿在快乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们

的活动能力。

活动目标

1.认识皮球的特性，尝试多种玩皮球的方法。

2.学习连续拍球，提高手、眼、动作的协调性。

教学重点、难点

重点：培养幼儿的想象力和发展思维能力，使幼儿懂得皮球是有多种玩法的。

难点：引导幼儿连续拍球,使其体验拍球的乐趣

活动准备

皮球若干，布置好场地的起点线和重点线。

活动过程

1准备活动。

首先老师带领幼儿一个跟一个围成一个大圆圈，模访给皮球充气(体侧、腹背)，拍皮球(跳

跃运动)，滚皮球(原地转圈)等动作。

2探索皮球的‘多种玩法。

(1)引导幼儿想办法让皮球动起来。如拍球、滚球、踢球、抛球等。

(2)鼓励幼儿自己想办法或者与同伴合作把球从起点线运到终点线，引导幼儿比一比哪种

方法最快。

3.学习连续拍球。

(1)让幼儿自由练习拍球，看最拍得最多.

(2)请个别小朋友表演拍球，老师引导幼儿发现连续拍球的方法，手掌打开，

用合适的力往下拍球，等球弹起来再接着往下拍。

(3)让幼儿听老师引导的口令开始按要求的数量拍球，口令停了报告自己的拍球数量。

(4)请幼儿观察老师如何控制不同的高度，不同方向的球，让拍球的时间更久、数量更多。

(5)鼓励幼儿找一个圆圈和同伴一起练习在规定范围内拍球，帮助幼儿感受控制球的方法。

4.游戏：拍球接力。

玩法：将幼儿分成4组,每组的第一个幼儿在起点线原地拍球3次，然后抱球跑回场地中

的圈里，按照圈内的数拍相应次数的球，然后到达终点，拍球3次后抱球跑回起点,第二个幼

儿接着拍球。依次进行，以速度快的组为胜。

5.放松活动。

幼儿听老师的指令把皮球放在身体的相应部位滚动，放松运动。

教学反思

通过这次活动《好玩的皮球》，幼儿们的积极参与性提高，让幼儿体验到一起拍球的乐趣，

从而提高手、眼、动作的协调能力。

体育游戏教案11

设计背景

我所办的幼儿园是农村幼儿园，父母长年在外打工，为了能让孩子!门和家长们加强沟通，在

上个学期期末的时候举行了一次幼儿亲子活动游戏。

活动目标

1、幼与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

2、幼JL与家长同时享受角色扮演的乐趣。

工让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力.

4、培养人与人之间的一些合作精神。

5、通过活动幼J浮会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点

1、培养人与人之间的一些合作精神。

2、幼JL与家长同时享受角色扮演的乐趣。

活动准备

1、道具的准备

2、场地的准备

3、活动规则的准备

活动过程

一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后

出示纸箱请幼1次口家长说说纸箱在生活中的用途。

二、用纸箱做游戏

告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。

1、游戏:小鸡出壳了（让幼儿体验躲藏的快乐）

Q）教师示范:教师藏在址箱中，一边念儿歌一边做动作："小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来

了，小鸡小鸡多大了，拍拍邈旁出来了，小鸡小鸡多大了,两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了,

高高兴兴蹦出来了。”

（2）请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼

儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问"小鸡小鸡多大了"，教师与幼儿边回答边做"小

鸡出壳”的游戏。

2、游戏“我是火车小司机"（体验开车的快乐，并同时了解一些城市名）

请幼Jd口家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌："呜一我的火车就要开了，开到哪

里去?开到北京（上海、天津等）去，呜一咔嚓、咔嚓……”

3、引导幼儿把名氏箱变成坐垫（培养幼儿关心长辈）。

孩子!门，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背,

揉揉腿好不好?可是坐在地上有点凉，怎么办呢?（引导幼儿说出把纸箱变成坐垫）小朋友这个办法

真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好（在音乐声中幼儿给妈妈捶

背,揉腿）。

4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法

（1）与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智

力，你们有没有发现，我仁给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就

扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请

家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好?看刘峰家庭能找出更好的玩法，等一会儿

我们交流一下。

（家长和幼儿共同探索纸箱的玩法，提醒家长，也可多个家庭共同探讨。）

（2）各家庭或各组家庭展示纸箱玩法

a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。

b、过隧道:一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道

的游戏。

c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面慢慢的向

前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行比赛。

三、告诉家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危险性的都可以

作为孩子的玩具，并且孩子们还会兴趣特浓.让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开看到外

面去做游戏好不好?（开着车轮在音乐声中结束

教学反思

1、通过这节亲子游戏活动，孩子与父母之间的感情得到进一步加深。

2、感觉现在农村孩子隔代教育现象较严重，有些孩子情愿与爹爹奶奶或者是和老师一起配

合玩，也不愿意与爸爸妈妈配合玩游戏。

3、中班体育游戏活动教案：板凳游戏教案（附教学反思）

活动设计背景

为了激发幼儿对小游戏的学习热情，促进幼儿之间情感交流，考验幼儿的应变能力与协调能

力，设计了此活动。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启发

幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

活动目标

1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

教学重点、难点

重点：让幼儿学会与其他幼儿的交流;在做动作的时候强调慢慢走，慢慢爬;让幼儿在表演的

时候感受到快乐。

难点：动作的时候力求整齐协调、游戏时的次序、担心幼儿从板凳上掉下来摔痛身体。

活动准备

组织幼儿玩集体的板凳游戏

（1）穿过森林

幼儿排一队在间隔1米的树林（板凳做树）里沿"S"形路线穿梭。

（2）过断桥

幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥（小椅凳做桥面）上走过。

幼：老师我不敢走。

师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

⑶乌龟爬

领府连接起来的凳面上爬过。

师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

幼：身体要收拢，要不就会掉下来。

幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。

幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……

师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，

然后休息一下。

教学反思

1、集体游戏“穿过森林""过断桥"以及"乌龟爬"时幼儿均应分成两队或三队。原活动

设计中安排幼儿站一队，是有意识的想锻炼幼儿的等待与管作能力，但实践过程中发现幼儿等待

的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。

2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。如：发现游戏中幼儿消极等

待时间有些多，后面的游戏就应该及时的调整和避免。

3、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如：玩板凳

上游戏时，幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体.本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行，

则更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探

索。

4、中班体育游戏活动教案：椅子游戏教案（附教学反思）

设计意图：

椅子是孩子们最熟悉的'玩具，我们运用椅子的方便、简单等各种特性，根据幼儿的这些特

点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由来设计各种适合幼儿发展的体能游戏。锻炼幼儿的四肢协

调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣,体验体育游戏的快乐。

活动目标：

1、加强幼儿的平衡能力。

2、让幼儿懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼J导会游戏，感受游戏的乐趣。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

小椅子若干把（同幼儿人数）;录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。

活动过程：

一、热身活动

1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

师：请小朋友们每人端一个凳子跟随老师一起到操场上去！

2、在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。

师：孩子们，今天天气真好，我们放下凳子一起来运动运动吧!（放音乐），伸伸腿，弯弯腰，

抖抖脚，蹦蹦跳……

二、游戏活动

师：我们每人都有一把椅子，椅子是用来干什么的呢？

幼儿：坐的呀！

师：那除了坐，我们还可以用他来干什么呢?

杜镇瀚：还可以站。

师：小朋友们说得都不错，今天我们就要用这凳子来玩游戏！

①骑马。

师："今天我们先一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马，我们上马吧。引导幼儿将椅背

朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿3奇马动作"，在场地内来回行时2-3次，老师

在旁边指导不会的幼儿。

师："现在请孩子们模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳

下、单脚站在椅子上等等"，鼓励幼儿合作游戏。

②爬山。

师：现在我发现了一个新的玩法,请小朋友们把两个椅子背靠背放在一起，依次排成一排。

引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由"，进行"爬山"练习，即踏上椅面一跨过

椅背一踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一跨过所有的“小

山"。

师：请小朋友们翻过小山后跳着经过沼泽地，回到起点排队。（提醒幼儿遵守游戏规则）

③走独木桥。

师："我们小朋友真能干，成功的翻过了这么多小山，现在我们要过独木桥了"。引导幼儿

自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行"走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将

所有椅子并排放置在一起，练习走"长独木桥”1-2次.

三、结束活动

教师带领幼儿进行放松活动。师："我们来到了草地，让我们一起休息一下吧!（听音乐做放

松运动），下面我们把马牵回马厩吧!”（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）

情景再现：

1.用椅子当马骑时，班上有好几个孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了，有的只能骑几步就

骑不走了;而在难度最大的“爬小山”的活动中，孩子们小心翼翼的走着，几乎没有人摔倒。

2.在“爬小山”的游戏中不时听到有几个孩子说"老师，这个好难呀"，但他们仍然高高兴

兴的继续玩，整个活动中都井然有序，以前推拉、打闹的情况也少了。

活动反思：

1.虽然"骑马"有的幼儿玩过，但也很考验幼儿的手脚协调性，对那些能力弱的小女孩我们

要降低难度，从而鼓励幼儿参加体育活动的积极性。

2.在活动中,我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不

必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼在进行搭建、尝试运动的活跃氛围

中掌握活动的重、难点。让幼1府自己搭建的椅子造型上练习走、骑、平衡的技能，也体现了活

动的趣味性。

3.在活动中注重游戏难度的循序渐进,先让幼儿做最常见的骑马，再让有儿走单一的“椅子

平衡桥"，再让幼儿跨走平衡桥。

游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神，

幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。

体育游戏教案12

活动目标

1、鼓励幼儿大胆说话和积极应答.

2、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

指导语：

游戏一：宝宝滚皮球编者：严彩芝游戏功能：

1、帮助宝宝掌握滚球的基本技能。

2、锻炼手的肌肉和身体的协调能力。

游戏材料：积木或纸盒、皮球游戏过程：

1、妈妈用积木或纸盒垒成一个小球门，告诉宝宝："把球滚进球门里去!・2、还可以指定其

他方向让他滚，如“把球滚到沙发那里去二

游戏二:宝宝抱皮球编者：严彩芝游戏功能：

1、帮助宝宝训练动作的控制能力，能准确的抱到球。

2、培养亲子情感，营造和谐的家庭气氛。

游戏材料：皮球3个游戏过程：

1、父母上手交错相搭成"花轿"，抬起孩子跑至对面。

2、父母蹲下来，孩子抑不能落地，孩子从地上抱起一个球后，父母抬起孩子一起返回。

3、一家三口把三个球运回为止。

游戏三：我和爸爸踢足球编者：严彩芝游戏功能：发展宝宝的腿部肌肉、平衡能力和空间感

游戏材料：彩色吹塑球（球内有小铃铛一个）游戏过程：

1、爸爸站在一侧，双腿稍分开，胯下当作球门。

2、让宝宝站在爸爸对面，距离为1米。

3、爸爸用语言引导宝宝将球踢进"球门"。

活动反思：

小小的，一个篮球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼

儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创

造性得到了发展。

6、中班亲子体育游戏百欧游戏教案反思

活动目标

1、培养幼儿敏锐的观察能力。

2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

指导语：

1、本组游戏让幼儿练习动作的控制能力、跳跃能力以及合作能力。通过亲子跳跃游戏，发

展幼儿肢体协调性。

2、本组游戏一个或几个家庭都合适。

游戏一：袋鼠和狗熊编者：严彩芝游戏功能：

1、训练孩子动作的控制能力。

2、培养亲子情感，营造和谐的家庭气氛。

游戏材料：

袋鼠、狗熊头饰。

游戏过程：

1、孩子扮演小袋鼠站在前面，妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面。

2、家长双手搭在孩子的肩上，然后两人节奏一致地向前跳跃。

3、演大狗熊的爸爸从另一处走出，袋鼠妈妈和小袋鼠赶紧站住不动。

4、大狗熊绕着他们转一圈，并做一些怪相。

5、袋鼠妈妈和小袋鼠不许笑也不许动，直到大狗熊走后才可以继续向前跳。

游戏二：袋鼠赛跑编者：严彩芝游戏功能：

发展协调性和合作配合的能力。

游戏过程：

1、父子面相对，孩子的双脚踩在父亲的双脚背上，双手相拉，组成"企鹅，

2、妈妈发令后，从起点出发，孩子的双脚始终不得离开父亲的脚背，全程父亲要跳跃移3、

途中需绕过三个障碍物，看爸爸和宝宝是否可以完成。

游戏三：袋鼠妈妈编者：严彩芝游戏功能：锻炼幼儿手部力量和合作配合的能力。

游戏材料：袋鼠头饰游戏过程：

1、让袋鼠宝宝双手从前面抱紧袋鼠妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰。

2、宝宝像小袋鼠一样紧紧的挂在妈妈胸前。

3、妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃，跳至对面爸爸处，再换成爸爸做袋鼠爸爸，和宝宝跳回

来。

教学反思：

幼儿初步掌握”从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，

让幼愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、

轻的要求，使每次练习各有侧重点。

体育游戏教案13

设计意图：

竹笋是男女老少都爱食用的一种蔬菜，但是生活中有的小朋友却不知道竹笋生长在哪里。我

设计这节课我是想通过体育游戏活动的形式，让幼儿知道竹笋生长的位置的同时也锻炼幼儿单脚

站、用微的能力，还培养幼儿之间的相互团结友爱的精神。

活动目标：

1.锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力.

2.通过游戏活动，提高幼儿的团结合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。

活动准备：

圈12个、竹笋道具若干、小篮子3个、大篮子3个。

活动过程：

1.先让幼儿进行热身运动。

师：孩子们！你们见过竹笋吗？你们知道竹笋生长在哪里吗？今天小朋友们当回小劳动者，

大家听我指挥，看看谁的竹笋挖得最快！首先我们先来活动活动筋骨吧！

2.进行游戏。

将15名幼儿分成3组排列在起跑线上，每一组的第一名幼儿手拿小篮子，单脚跳入圈内弯

腰挖起圈周围的一个竹笋放入手提的篮子里，依次单脚跳跃连挖起4个圈外围边的竹笋，再(小

跑行至相对应组的篮子将挖出的竹笋放入)跑回起点，后者依次进行。先返回的一组为胜利。

规则：(1)跳圈时脚不能碰圈。

(2)挖竹笋时保持单却跳跃、单脚站立等姿势。同时篮子里的竹笋不能掉在地上。

(3)每跳跃一个圈只可挖取1个竹笋。

如违反规则需回到起点重新进行游戏。

3.活动结束放松。

幼J府音乐的伴奏下，活动四肢，放松身体。

活动分析：

体育活动的开展是让孩子在玩中学、学中玩、玩中练、练中玩，鼓励幼儿大胆尝试，以增强

幼儿的体质，使幼儿的身心得到健康的发展。根据幼儿的活动反应我做了以下的分析：

(1)教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。活动中老师要更多的关注幼儿的活动，

并进行适时的引导.

(2)老师在投放材料时要考虑到个体差异和孩子的.能力与水平。

(3)当发现幼儿对某一材料的某一玩法兴趣减弱时，教师需要充分发挥材料的作用，进行

更深层次的指导，以保持孩子对游戏活动的兴趣。在活动中要对幼儿的活动进行适时的指导和具

体的评价，不能只是让幼儿进行单一的玩法。

活动反思:

《挖竹笋》这节课，既能满足幼儿对体育活动的兴趣和需要，也是幼常喜欢的体育活动。

活动主要以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动,体验运动的快乐，掌

握一些简单的运动技能。就教学目标的达成来分析，孩子们在活动中学会了单腿站立的能力，同

时巩固了幼儿单脚站立朝不同方向跳，训练了幼儿肌肉的耐力。就孩子!门参与程度来分析，孩子

们主动的参与活动,在活动中积极性很高，兴趣很浓。在活动中虽然我重点讲解了挖竹笋的动作

流程，但我没有重点强调动作要领，没有让孩子跟着我一起多练习几遍，所以有的小朋友出现随

意跳的现象。我想如果在活动开始部分我通过一首进行曲的音乐来引导孩子｛门踏步走成队列，孩

不门的积极性会更高，注意力会更集中,老师也不用太累。

总的来说，整个游戏活动使幼在愉快有趣的氛围中获得运动技能，充分发挥了幼儿的主体

作用,既锻炼了身体,也使体育游戏活动变得更加生动有趣。

体育游戏教案14

运鸡蛋（走的游戏）

目的：练习持物走曲线，发展幼儿走与平衡能力。

准备：盘子4-6个，乒乓球若干，画好长10米的场地。

玩法：将幼儿分成人数相等的4-6队，按纵队站在起点线后，每队第一人手端盘子，盘内

放"鸡蛋"2个。

游戏开始，教师发令后每队第一人手端盘子向前走，按画好的曲线走至10米处，绕地上的

标记返回，将盘子交给第二人,游戏继续进行，先做完的.队为胜。

规则：

1、必须按曲线走，回来时可走直线。

2、"鸡蛋"若掉在地上必须拾起来放好再走。

注意事项:

1、可用塑料盘或铁盘，

2、幼儿做熟练后，盘内"鸡蛋"可增加。

3、中间可设积木或小椅子，曲线前进。

矮人比赛（走的游戏）

目的：发展幼儿下肢力量，练习蹲着走

准备：画好5米长的场地，小沙盘4-6个，小红旗若干。

玩法：将幼儿分成人数相等的4-6队，各队按纵队站在起点线后。

游戏开始，教师发令后，每队第一人蹲着向前走，到终点时，拿起一面小红旗插在沙盘上，

站起来跑回本队拍第二人的手，第二人继续蹲着走，依次进行，先做完的队为胜。

规则：

1、要蹲着向前走，插好小旗后才能站起来。

2、拍到手后才能前进，

注意事项：

1、可根据本园幼儿能力适当增加走的距离。

2、沙盘可用小盆和盘子，小旗不要太大。

体育游戏教案15

中班体育游戏教案：熊来了

活动目标：

1、幼J屠欢参与游戏，情绪积极愉快。

2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按游戏规则进行游戏。

活动准备："熊"头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”

活动过程：

1、导入活动。

教师："如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？"幼儿讨论提出意见。

2、设置情境，观察讨论熊的习性。

(1)请另T立老师扮成熊，听到主班老师说"哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们

快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！"就出现。

幼尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

(2)教师引导幼儿了解熊的习性：

"熊”介绍自己的特点：“人们都叫我?黑瞎子？，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵

了!一点点声音我都能听见！"教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，

不要说话，就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。

(1)教师："我这儿