北师大版语文六上第四单元把掌声分给她一半练习卷

北师大版语文六上第四单元把掌声分给她一半练习卷一、基础知识（20分）1.请写出下列词语的拼音：（1）掌声（2）一半（3）鼓励（4）默契2.请写出下列词语的反义词：（1）表扬（2）批评（3）成功（4）失败3.请解释下列词语的意思：（1）掌声（2）鼓励（3）默契4.请写出下列句子的缩写形式：（1）她是我们班的班长。（2）他们一起完成了这个任务。二、阅读理解（30分）阅读文章《把掌声分给她一半》，回答下列问题：1.文章主要讲述了什么故事？2.文章中的“她”指的是谁？3.为什么要把掌声分给她一半？4.文章中的“我”是如何看待“她”的？5.从文章中可以看出，“她”具有哪些品质？三、写作（50分）请以《把掌声分给她一半》为题，写一篇作文。要求：1.内容充实，结构清晰；2.语言通顺，表达准确；四、口语表达（20分）请根据下列情景进行口语表达：情景：你的好朋友在学校的比赛中取得了好成绩，你想要鼓励她，并表达你的祝贺。表达要求：1.语言得体，表达真挚；2.内容充实，具有鼓励性；3.表达时间不超过2分钟。五、综合实践（30分）请根据下列要求完成综合实践任务：任务：请你为你的班级设计一个“把掌声分给她一半”的主题活动。要求：1.活动目的明确，具有教育意义；2.活动内容丰富，形式多样；3.活动方案具体，可操作性强。六、创新思维（20分）请根据下列要求完成创新思维任务：任务：请你为《把掌声分给她一半》这篇文章设计一个创意广告。要求：1.广告主题突出，具有吸引力；2.广告创意新颖，富有想象力；3.广告设计美观，符合审美要求。七、知识拓展（10分）请简述“把掌声分给她一半”这个故事的现实意义。八、文化素养（10分）请简述你对“鼓励”和“默契”这两个词语的理解。九、道德品质（10分）请结合文章内容，谈谈你对“把掌声分给她一半”这个行为的看法。十、情感态度（10分）请结合文章内容，谈谈你对“把掌声分给她一半”这个行为的感受。总分：200分注意事项：1.请在规定时间内完成试卷；2.请保持试卷整洁，字迹清晰；3.请认真审题，按照题目要求进行作答。一、基础知识1.掌声：zhǎngshēng；一半：yībàn；鼓励：gǔlì；默契：mòqì2.表扬：qiǎngyáng；批评：pīpíng；成功：chénggōng；失败：shībài3.掌声：拍手的声音，表示欢迎、赞扬等；鼓励：激发、勉励；默契：心灵相通，不用言语表达就能理解对方的意思4.她是我们班的班长：她是班长；他们一起完成了这个任务：他们完成任务二、阅读理解1.文章主要讲述了一个女孩在比赛中取得好成绩，受到大家的掌声，但她认为这个掌声应该分给她的对手一半。2.“她”指的是文章中的女孩。3.因为她认为她的对手也付出了努力，应该得到同样的认可。4.“我”认为她是一个公平、正直的人。5.从文章中可以看出，她具有公平、正直、谦虚的品质。三、写作（略）四、口语表达（略）五、综合实践（略）六、创新思维（略）七、知识拓展“把掌声分给她一半”这个故事的现实意义是：在竞争中，我们应该尊重对手，认可他们的努力和成就，而不是只关注自己的胜利。八、文化素养鼓励：激发、勉励他人，使他们更有信心和动力去实现目标。默契：在团队中，成员之间相互理解、信任，能够协同工作，达到共同的目标。九、道德品质“把掌声分给她一半”这个行为体现了公平、正直、谦虚的道德品质。我们应该尊重他人，认可他们的努力和成就，而不是只关注自己的利益。十、情感态度1.基础知识：考查学生对词语拼音、反义词、词语意思和句子缩写的掌握。3.写作：考查学生的写作能力和创造力。4.口语表达：考查学生的口语表达能力和沟通能力。5.综合实践：考查学生的活动策划和组织能力。6.创新思维：考查学生的创新思维和创意设计能力。7.知识拓展：考查学生对文章现实意义的理解。8