2024年小学二年级下学期班主任工作总结（33篇）

2024年小学二年级下学期班主任工作总结

（33篇）

2024年小学二年级下学期班主任工作总结篇1

作为二年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不

管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

一、培养学生的良好习惯

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣

蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动

宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集

体的利益。因此，要扎实有效地加强每一个学生的常规教育。教育

的内容包括《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常

规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规

以及归程队常规等诸多方面。二年级学生由于年龄小，自控力差，

纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量

吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习

学校各项规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意

观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习

中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、

下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯，力争整个班集体随时表

现出“活而不乱，严而不死”的'良好班风班貌。

二、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学

习中，不让一个学生掉队。如我班郭梓贤同学，每次上课发呆，很

多时间没有完成作业，成绩很差。我没有放弃他，而是手把手的教

他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个

聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了较大的

进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、

提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐在身上，我都

能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以至我们班的学生下课了，

老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈，

闹出了不少笑话。

三、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才

能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我

带领学生积极参加学校的各项活动，如武术操比赛、文艺汇演、献

爱心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学

校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的

好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的

活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，

开展“走进神笔世界”综合实践活动，展示学生各方面的才能，发

展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天

都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，

不断完善自己，提高自己。

2024年小学二年级下学期班主任工作总结篇2

时间真如白驹过隙，在平淡与忙碌中，二年级下学期就这样一

晃而过。这是我与孩子们相处的第四个学期，感觉孩子们的成长真

的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们

懂事了很多；不经意间，他们学会了很多；不经意间，他们就这么一

点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见

证者，最大的感受，就是欣喜。

有人把教师比作园丁，把学生比作小树;有人把教师比作耕耘者,

把学生比作肥沃的田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只

是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草回顾这一学期的班主任工作，

让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强群众凝

聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使

学生在各方面得到进步。

班主任工作是琐碎的，总结一下，在平时，我主要将工作重点

分为以下几个方面：

一、关心孩子

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，

想要管理好班级，务必关心、了解每一位学生。作为一名班主任，

我始终把工作的职责感放在第一位。作家杨朔以前说过：每个人的

心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。我的教育

对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，处

处充满着童稚童趣C做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗

幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。

低年级的孩子对老师个性热情，经常会围着老师转，我也很习

惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件

新玩具怎样玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他这天给老

师吃的喜糖是怎样来的？考考他会查字典了吗；告诉他这几天进步了！

告诉他星期天编的手抄报很漂亮，也跟他说昨日他写的生字宝宝不

好看，这天和同学吵架不就应该等等，在这种简单的聊天氛围下，

把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效

果会很好。

我还觉得，班主任对学生的爱，就应是种宽容的爱，经常想起

一句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此来鞭策和启示目己。

每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行

换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我

的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的

调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了能够理解的行

为。

对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我透

过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自

己心里，及时表扬知鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都

是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了当我和

家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了,

又奖励了他几颗小星星，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会个性

好。

还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸

福的，我付出一份爱，收获的则是59份纯真的爱。

二、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是构成良好班风班貌的基础，低年级则是良好

习惯养成的关键期c我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习

惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级构成了良

好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生

良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据

低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良

好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看

一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的

习惯创造了好的氛围。

三、培养小干部，发展孩子的潜力

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的

班群众，首先要建设好一支职责心强、潜力强的班干伍。低年级孩

子的行为潜力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了争当值日生活

动。

不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小干部

的光荣感和职责感，其次，树立他们的威信。一方面，我告诉值日

生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，

带头做好榜样;另一方面，我主动、热情地为他们铺路，以支持鼓励

为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。

四、加强与家长间的交流

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加

需要家长的理解和支持。我个性注重和家长建立良好的关系，加强

和家长间的交流。

一学期来，我对每位学生的家长都进行了微信联系，告诉他们

孩子在学校的表现C当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段

时间学习状态不佳我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校

教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。

比如我班孩子大多家境较好，独生子女，家长极其宠爱，久而

久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心每次去家访时，

家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞群众活动引导他们热爱群

众，学会欣赏别人、帮忙别人，我经常主动跟家长进行沟通。如班

上有一位小朋友脾气极其倔，一有不顺自己心的事就发脾气，甚至

不说一句逃回家去，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及

时主动地与他家长联系，期望与学校配合共同帮忙他改变。

五、加强群众凝聚力

这一学期，透过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。

当然，好成绩的取得同孩子们的群众荣誉感分不开的。

一个群众就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼

岸；一个群众犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互

相帮忙、共同进步C

班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理

性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作

为一名年轻的教师，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在

今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也必须会更好！

2024年小学二年级下学期班主任工作总结篇3

一、让学生展示自我，树立自信。

二年级的学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，

能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示

自己的平台，比如让学生写得的日记或看图写话，在课堂上朗读给

大家听。此外还经常利用班会课，开展一些小活动，诸如查字典比

赛，词语

接龙，讲故事比赛益智身心，鼓励学生为大家表演，增强自信。

二、特殊学生的教育。

对班里那些学习、生活习惯不好的学生，比如老师讲课爱插嘴,

坐立姿势不端正，上课爱做小动作。针对这些情况，我主要是将他

们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他坐在最前面，上课经

常提醒提醒，也便于管理。对这些学生我还常常用语言开导、鼓励、

教育他们。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生。如我

班的郑佳豪同学，他原来就是一个学习及不认真的学生，习惯也很

不好，后来在我的耐心教育下，变得听候多了，作业基本上能认真

完成了，课堂上回答问题很积极，现在老师和同学都很喜欢他了。

三、家校沟通，携手共进。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。因此，经常与家长

取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家

长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管

齐下，才能收到教育的效果。因此，我经常利用小灵通，与家长保

持联系，将一些孩子的表现告诉家长，共同商量对策。

总而言之，班主任的工作是任而道远，每天都要用心去对待。

小学二年级下学期班主任工作总结篇四

转眼间，新的一学期又来临了。多年来，深知班主任在学校中

的地位是多么重要C班主任不仅是一个班学生品德、学习、健康和

生活等方面的教育者、组织者和指导者，也是班级教育活动的主要

实施者和个方面教育力量的协调者。因而在体会着班主任的那份压

力与艰辛中我一直积极思考如何做好班主任工作，望自己能成为一

名优秀的班主任。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、

热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动

人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的

心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级能有更新的气

息，特制定班主任计划如下:

一、学情分析

我班本学期共有某某人，其中女生某某人，男生某某人，男女

比例比较协调。经过二年级上期半年的学习生活后，班上大部分学

生都能做到上课认真听讲，遵守各项纪律，也涌现了不少在学习上

和行为上的楷模和榜样。当然也有不部分学生没有养成良好的学习

习惯，学习的目标不明确，尤其是个别男同学，上课不能集中精力,

纪律涣散。所以本学期我将工作重点放在培养他们良好习惯的养成,

争取让班上的每位学生都能得到不同程度的提高和进步。

二、本学期工作重点

1、安全教育

班主任应强化学生安全意识，坚持安全第一，落实安全措施，

着重进行防水、防电、防火、防毒、防爆、防骗、防盗、防病和防

攻击等知识的宣传及交通法规、卫生知识、心理健康、安全常规等

知识教育，在以下诸方面开展具体的安全教育。

2、重视养成教育

养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必

要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班

级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情

况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度

对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《明德学校学生日常行

为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯

和积极的学习态度，不使一个学生掉队。充分利用班队会的时间学

习《小学生守则》而《明德学校学生日常行为规范》，并在日常学

习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养

成良好的学习和生活习惯。如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼

让，教给学生待人接物的基本礼仪。

3、让班干部锻炼中成长，培养一支小干部的队伍，参与班级管

理

（1）班干部分工明确，各负其责。班主任手把手教具体的工作方

法。（2）每两周举行一次班干部会议，指导班干部的工作方法，班干

部谈谈自己在工作中遇到的问题，大家一起想办法解决。（3）制定班

干部、课代表分层负责制。（4）全班同学和任课老师一起监督班干部,

好的随时表扬、肯定，不足的地方随时提出整改方法，要求班干部

改正。

4、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感,

使学生心中有他人，有集体。制定班集体的共同奋斗目标，以及班

训，班规。

班训：文明团结勤奋向上

班规：礼貌待人不打闹慢步轻声不追跑主动学习会思考大声发

言不可少团结友爱交朋友身心健康才会好清洁卫生做仔细诚实守信

无小事排队集合快静齐从我做起爱集体

利用品德课对学生进行思想行为教育。通过各种方式进一步规

范学生的行为习惯°利用感恩主题班会，教育孩子懂得感恩，学会

感恩。

5、班级纪律：

课堂纪律利用自习和班队会等时间师生共同制定班规班纪，并

制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有努力目标，又有约束力，

而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样

变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。

我们班的宗旨是说到做到，言行一致。

课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给

整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就

是解决课间纪律乱的法宝，积极组织本班学生上好大课间，使学生

既健体又受教育。同时，随时提醒学生要注意文明活动，寓教于乐。

路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，要

求学生做到不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理，做到高

高兴兴上学，平平安安回家

6、卫生

A、明确卫生要求

个人卫生：要求衣着整洁，常剪指甲，饭前便后洗手。仪表大

方，每天穿校服，佩戴好校卡和红领巾。

班级卫生：桌椅摆放整齐，桌面清洁，物品摆放整齐，书包内

外整洁，抽屉无杂物、灰尘每天两次分派值日生清扫，

B、责任到位，人人负责。

在班级推选出“卫生监督岗”，进行检查与监督。对于积极主

打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教

育。班上共某某名同学，开学我就制定卫生值日表，让每位同学度

能在班级中发出一份热，做好班级小主人,

7、做好后进生的转化工作

本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上

课注意力不够集中，能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。

针对上述情况，转化措施如下：

1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多

数学生良好行为来教育他们。2、对于他们在行为上的不良之处，慢

慢纠正，有进步时及时表扬。3、多给他们在同学面前展示自己的机

会，以促进他们积极严格地要求自己。4、多与家长联系，了解他们

在家的情况。与家长一同把孩子教育好。

8、加强家校联系

孩子的成长离不开老师，也离不开家长，本着这一原则，我要

多和家长沟通，共同探讨对孩子的教育，对于孩子的优点和缺点，

既不夸大，也不缩小，采取实事求是的态度，使孩子在校内和校外

都能得到良好的发展和教育。

其他方面班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘

各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进

一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评

选，小书法家，小发明家，小作家，数学小博士等各种评比活动。

在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家

展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班

级板报中的德育阵地，加强管理总而言之，“给孩子们一个金色的

童年。”本着这个宗旨我一定会用心去和学生交流，用欣赏的眼光

寻找孩子身上的每一处闪光点。

我相信：只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到

开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，

在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，发现后会

及时纠正。

2024年小学二年级下学期班主任工作总结篇4

六月初夏，二年级下学期的教学工作却已接近尾声，又到了盘

点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的经脸

犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或

有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学

期的班主任工作做以下回顾总结：

一、以身作则，为人师表

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的

教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任

更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的

一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：身教重于言教。

老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生

产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级

孩子，影响尤为突出。

因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做

到要学生做到的，老师先要做到。比如，要求学生做到随捡，在平

时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近

旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学

生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生同好，说谢谢你之类的礼

貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影

响一定能有益学生的发展。

二、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心

得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教

育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，

明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下

讲话的内容，在班会课上做相应的安排。二匕如在三月份进行雷锋精

神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍,

利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神;在

进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发

孩子们环境危机感，再请小朋友来当环保小卫士，给环境保护支招；

在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，

说一说，议一议。

此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如植树

节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母

亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他

们作件好事；开展以争做文明礼貌小标兵为教育主题开展了活泼生动

的主题班会；把班级分成七个互助小组，让学生在互助小组中通过多

种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。

三、班级管理，培养习惯，锻炼能力

良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日

常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大

家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养

他们的能力。因此尝试以下的做法：

L放学后的值日情况

放学时的卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫

生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，

打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关

的记录并由组长负责检查值日情况。

2.让学生展示自我，树立自信

二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能

够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的

舞台，利用学校网站这样一个良好的平台，将学生每周写话选取一

些优秀的发到网上，让更多的孩子和家长能够看到，并且在作文课

上朗读学生的作品，学生的反应热烈，写话的兴趣也更浓厚了。此

外利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话

故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

3.特殊学生的教育

一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖

班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上

有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不

够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情

况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行

补习。

主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家

作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班

中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，

坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，

有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也

便于管理。

4.家校沟通，携手共进

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长

取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家

长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管

齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一

平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同

商量对策，也利用班级微信群、或是平时放学时与多位家长进行交

流O

当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是

做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地

方，可以说班主任工作是任重道远。

总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待,

本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细

心，耐•心，恒心

2024年小学二年级下学期班主任工作总结篇5

班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思

想，有感情，自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来给我

最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有

微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只

有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为二年级班主任，我对

我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

1、培养学生的良好习惯。

二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生

良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织

好学生的纪律。利用班会课学习《小学生日常行为规范》，提醒学

生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生

的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积

极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲

礼貌的好习惯。

2、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才

能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我

带领学生积极参加学校的各项活动。每天放学后，我协助学生搞好

卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且

时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的

班集体。

3、加强与家长联系。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的

同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们

的闪光点鼓励他们，当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。

一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是

及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工

作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地

成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了

学生。

我的班主任工作，在许多方面还是存在着不足。

1、缺少观察。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育,

从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

2、做事要贵在坚持。

自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要

求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想

到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年

级上来的小不点呢!所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是

我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他

们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不

良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想,

然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要

有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付

出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，

我相信，我的班主任工作水平能不断的得到提升。

在二年级语文教学工作方面：

1、狠抓基础知识和技能

本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了

解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知

识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，

字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几

遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，

又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，

“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复

默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句

的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐

一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基

本技能和写句子的能力。

2、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。

因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生

能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使

学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己

的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教

学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生

各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别

开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效

果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他

们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。

3、指导学生学习方法

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听

讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才

是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学

生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实

学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。

4、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生

却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问

题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学

习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余

时间进行当面教学°通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，

以后还可以进行利用这种方法。

5、突出章节过关，拓展知识视野

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成

之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对

确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之

后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文

活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动

进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东

西。2、进行各种词语收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式,

abac式，abcc式，aabc式，在不断收集整理的过程中，学生的词

汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如

“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一

句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学

期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了

解。

小学二年级语文教学工作总结

一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,

我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思

考一二，做以下的总结。

一、狠抓基础知识和技能

本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了

解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知

识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，

字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写

错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”

字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨

河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，

对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词

的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，

对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能

力。

二、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。

因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生

能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使

学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己

的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教

学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生

各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别

开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效

果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他

们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。

三、指导学生学习方法

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听

讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才

是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学

生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实

学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生

却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问

题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学

习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余

时间进行当面教学c通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，

以后还可以进行利用这种方法。

五、突出章节过关，拓展知识视野

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成

之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对

确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之

后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文

活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动

进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东

西。2、进行各种词语收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式,

abac式，abcc式，aabc式，在不断收集整理的过程中，学生的词

汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如

“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一

句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学

期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了

解。在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴

趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为

以后的语文学习打下了良好的基础。

2024年小学二年级下学期班主任工作总结篇6

在小学二年级班主任的工作中，我感触颇深，有几分劳累，也

有几许收获。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是充

实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，

没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本

事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也

只是做了班主任该做的工作。

至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚

有些头绪。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做

法和体会：

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，

它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都

比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任

做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、

晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行

晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危

害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，爱中有严

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首

先要做到爱学生。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时,

收获的必定是孩子更多的爱！我常想，一个低年级的班主任要带好这

些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出

自己的爱心去哄他们，和他们一起做游戏。这样，孩子们跟我亲热

起来了。我还采用冬种方法来激励孩子们的积极性，表现好的小朋

友我会奖励他们小花，口头表扬，有时会摸摸孩子们的头等。虽然

这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中却产生

了巨大的涟漪。

三、具体要求，指导到位

儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。

如果不考虑学生的认知能力，在教师没讲清或学生没听明白的情况

下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不

知道应该怎样做，或者其行为往往事与愿违。这样做的结果，不但

使学生产生挫败感，而且不利于他们掌握做事情的技能。为此，我

常常思考，怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完

成任务呢？

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听

懂的话和他们交流,其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位。

比如洗抹布，我通过观察发现，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔

到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本没洗干净，因此，用这样

的抹布擦过的地方还是那么脏。为什么会这样呢？是因为孩子小、什

么也不懂吗？是孩子有意糊弄吗？我认为都不是。这只是儿童心理发

展特点使然。因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好,

但是，不知道怎样才能做好。

针对这种情况，我专门找一个时间，教他们洗抹布。我先打来

一盆水，然后教他们怎样搓，怎么拧，告诉他们只有拧出的水清了

才算干净。这样的身教非常成功。现在再看看他们洗抹布，一个个

可认真了，都洗得特别干净。同样的道理，打扫卫生、物品摆放等

工作，只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。通

过对学生日常行为的教育、管理和约束，使学生的观察力、生活技

能都得到了大幅度的提高。现在，班级日常管理的各项工作如晨读、

中午的唱军歌等，都有学生组织，管理效果特别好。

四、及时表扬，延迟批评

教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就告状。

当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为

受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落

的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这

一情况，我的处理办法是：

(1)、要求学生下课告状，课上带着好的情绪听课。这样，课前

的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后，告状的几率就低了，

课堂的利用率提高了。

(2)、延迟批评，既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和

返回的机会。我把批评留在每一天快要放学的时候，这时学生往往

已经在负疚的情绪中反思了自己的行为，老师只要加以指导，就能

很好的解决问题。

说到表扬，那就要及时、准确。因为好孩子是夸出来的。例如,

学生值日时，当我看到一个表现特别好的例子，就会当众说：某某

某同学真能干。还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励学生。如果看

哪个同学主动做好事，并且讲究方法，则更要表扬：瞧，某某同学

的观察力多敏锐呀，老师刚把小黑板放在地上，他就看出来需要擦。

瞧，擦得多干净，大家都要学习他呀！这样表扬后，班里课间擦黑板、

倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都积极主动地参与管

理和为班级服务。结果，班里越来越整洁，孩子们也越来越懂事。

五、换一种方法与家长联系

每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师

把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的

原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系。这样家长一

看到我们的信息或接到我们的电话就再那里发牢骚。一个是自己最

疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师

的面来批评孩子，背着老师的面来指责老师。这也值得我们思考，

因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。换一个角

度想，这要是我们，我们会是什么样子呢？

我的学生中有一个叫，是个调皮的男孩，做题不马虎的时候太

少了，课上听讲也总是走神，小动作也特别多。在期中考试还有两

天了的时候，我发现他这天听的很认真，我就主动的和他爸爸沟通

了一下，一句批评都没有，全是诚恳的表扬，并恳请家长把我的表

扬告诉孩子。家长很高兴，感谢老师对孩子的关注，孩子听了出乎

意料的高兴，因为他没有想到，他今天的表现会得到老师这么大的

表扬。就在以后的两天里，他上课的时候都特别的认真，家庭作业

完成的进步也特别大，一看就知道得到了家长的帮助。看来我们把

表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之

有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对小学二

年级班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请大家多提宝贵意

见。

2024年小学二年级下学期班主任工作总结篇7

本学期，本人继续担任二年的班主任工作，在这期间，我努力

完成班级各方面的工作，也在工作中收获了很多。现对本学期的工

作做一个小结。

一、从常规入手，培养习惯。

低年级来说，日常行为规范的培养非常重要，要学生很好地适

应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，时时处

处向学生进行有针对性的常规教育。我会很好地利用班会课、班队

会和适当的时候，对学生进行各方面的教育，如：讲卫生、对人有

礼貌、和同学友好相处，认真做每一件事，上好每一节课等。对他

们提出具体的要求，让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，

使学生养成良好的学习和生活习惯。根据学生的表现在学生中树立

榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真

听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲卫生、讲礼貌的好习

惯。

二、班干部的培养。

要管好一个班级，当然要培养一批得力的小助手，我先选好在

班里影响力比较大的学生当班干部，而且尽量设多的岗位，让尽量

多的学生有机会当上班干部，并且班干的任务做到明细化，然后教

给班干部明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学

生的积极性，培养学生的各方面能力，我还尝试进行每月的优秀班

干评比，并给予一定得奖励，这样一来，大家都争着当班干部，都

想被评为优秀班干，这样，不但让学生对管理班级有一定得积极性,

还很好地提高了学生的自我管理的积极性。

三、关爱学生，做到家校联合。

我对待班里的每一位学生都能做到一视同仁。让每位同学都感

到老师是公平的，不会偏向任何一位同学。作为班主任除了有公平

之心是不够的，还要有爱心。教师只有付出爱心才能得到学生的真

心回报。不管是对调皮的房志荣、房章等司学，还是特别乖巧的女

孩子，我都会关注他们的表现，发现他们身上的闪光点，我会抓住

机会表扬他、鼓励他，让他树立自信，积极向上。空余的时间，我

也会经常找孩子谈谈心，让他感受到老师时刻在关心他，爱护他，

使其亲其师而信其道。学生出现问题，我会及时联系家长，向家长

反映情况，或了解孩子的家庭情况，寻找问题的原因，同时也让家

长配合老师一同来教育他，帮助他，使孩子能健康的成长。如前些

日子，学校再三强调，不可以到河里游泳，可永俊和志荣却在午休

前爬围墙出去，到河里游了才回校午休。老师为了安全起见。对于

屡教不改的学生情况，电话汇报给家长，共同商讨对策。家长也很

配合老师的教育。这些学生现在都不在发生同样的事情了。

一分耕耘，一分收获，经过我和其他老师的一起努力下，我班

在各方面都表现有很大的进步。并形成了一个团结、上进的班集体。

以上是我本学期班级工作的总结，在今后的工作中，我将不断

地加以改进，争取做得更好！

2024年小学二年级下学期班主任工作总结篇8

班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思

想，有感情，自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来给我

最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有

微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只

有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为二年级班主任，我对

我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

1、培养学生的良好习惯。

二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生

良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织

好学生的纪律。利用班会课学习《小学生日常行为规范》，提醒学

生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生

的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积

极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲

礼貌的好习惯。

2、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才

能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我

带领学生积极参加学校的各项活动。每天放学后，我协助学生搞好

卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且

时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的

班集体。

3、加强与家长联系。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的

同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们

的闪光点鼓励他们,当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。

一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是

及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工

作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地

成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了

学生。我的班主任工作，在许多方面还是存在着不足。

1、缺少观察。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，

从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

2、做事要贵在坚持。

自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要

求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想

到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年

级上来的小不点呢!所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是

我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他

们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不

良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，

然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要

有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。总之，只要我们心中是

真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，

一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作水

平能不断的得到提升。在二年级语文教学工作方面：

1、狠抓基础知识和技能

本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了

解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知

识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，

字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写

错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”

字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨

河”。

类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，

对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词

的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，

对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能

力。

2、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。

因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生

能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使

学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己

的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教

学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生

各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别

开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效

果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他

们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。

3、指导学生学习方法

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听

讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才

是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学

生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实

学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。

4、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生

却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问

题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学

习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余

时间进行当面教学c通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，

以后还可以进行利用这种方法。

5、突出章节过关，拓展知识视野

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成

之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对

确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之

后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文

活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动

进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东

西。2、进行各种词语收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式,

abac式，abcc式，aabc式，在不断收集整理的过程中，学生的词

汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如

“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一

句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学

期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了

解。

在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴

趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为

以后的语文学习打下了良好的基础。

2024年小学二年级下学期班主任工作总结篇9

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自

己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。

通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己,

提高自身素质。

二、教育工作方面

这学年，本人担任二年级班主任，班级人数较多，在教育教学

工作中，我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。平时

积极参加校级教研活动，认真记录好听课笔记。在教学中，认真钻

研新大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些

先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂

教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。

另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重阅读有关教育教学的

书籍，并进行部分载录和写些心得体会。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主

动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同

事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、

人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的

要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老师就得不

断地学习、充电。我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外,

还挤出时间去函授学习，力争达到现在的教育教学要求。

培优辅困总结

最近几年学生的英语程度都不是很理想，每个班及格的都只有

三到五个，其余的大部分也只是30到505。针对这种情况，我在培

优补差方面进行了很多尝试，花费了不少精力，当然也有不少收获。

现在总结如下：

第一，让学生在思想上产生紧迫感

由于绝大部分学生在七、八年级懒散赏了，到了九年级心仍然

未回到学习上来。老师急学生不急，这种情况不能再继续。我一直

寻找机会教育学生要懂得珍惜时间，要树立远大目标，并开始行动,

这样才不会变得平庸。我更关注学生的行动，每次发现问题及时给

他们指出来。始终强调：结果之美是最令人兴奋的，但过程之美是

最令人感动的。经过大概三个月的“整顿”，学生们的态度已趋于

稳定，大部分学生开始有了学习英语的兴趣。

第二，对于成绩较好的学生，想法让他们学会学习我发现有一

些成绩很好的学生不一定有好的学习方法。大多都是在教师的强逼

下取得进步的。这不利于学生朝更高的方句发展，也不利于他们终

身学习习惯的养成，到了九年级，由于要复习大量的知识，不会学

习是绝对不行的。成绩较好的学生面对升学的压力，都想考出好成

绩。我在教学中想尽各种办法，让他们最大程度地提高学习效率。

在九年级没有竞争意识也是不行的，尽管现在一直强调合作意识。

刚开始我很担心，因为看到学生根本就没有想过自己在学校要干什

么，后来经过一番努力，学生的你争我赶的劲头开始出现。

对于具体的学习，我一般要求这部分学生在识记知识点“牢、

准、全”的基础上，强调进行各种题型的练习，不能顾此失彼。在

课堂上也兼顾听、说、读、写的综合练习。加强平时练习针对考点,

语法与语境相结合，培养学生灵活做题的能力。另外也有意培养学

生的观察能力，能独立发现课文中的重点、难点和考点。

第三，对于基础很差的学生，通过完成少量任务，让他们有成

就感，从而培养他们学习英语的兴趣

本学期中后期我们采用了分层教学，大多成绩较差的学生由老

师进行专门指导，败果突出。为了让这部分学生产生学英语的兴趣,

我认真筛选出每个单元的七、八个最重要的知识点，估计考试会出

现的，专门给学生重新讲解一遍，要求他们划下这些知识点。并给

他们强调我们要掌握的知识原来是如此少，所以一定要按时完成，

否则真不知该让老师怎样评价他们了。结果不少学生主动找我，请

我检查他们的掌握情况。我又对他们大力表扬一番，班里的英语学

习现已出现良性势头。

在记忆单词上，我也不要求他们把当天学的所有单词都会背，

但每次在早读学完单词后，我总是每过几分钟都挨个问他们这几分

钟背了几个单词了。结果这样一来，所有学生都能背五、六个单词。

想一想原来，每次听到学生说还没有背我就火冒三丈，但发火之后

他们照样不背，有何用呢？并且学生容易产生抵触情绪，老师心情

也不会好。看来不断探索新的方法非常重要。

第四，让学生喜欢老师，是培优补差的关键

往年我由于教学上的压力，也由于其他老师的教导（对学生越

严越好），一直采用极不民主的做法，结果虽然成绩不算最差，但

对学生的健康成长极为不利。现在（实际上三年前我已开始）受到

新的教学理念的影响，我大胆抛弃了原有做法，以崭新的姿态面对

学生。在课堂上充分尊重他们，一同学习，一同研讨知识，和学生

拉近了距离。尽管这样，我发现学生更加尊重我，本学期总体上没

出现让人不愉快的事。更关键的是，学生最近两三个月已开始表现

出极大的学英语的兴趣，和九年级刚开学时大不一样了，这也极大

鼓舞了我。

当然，就现在的成绩来看，还没有出现明显的好转，但不管是

成绩好和成绩差的学生，都正在向好的方句发展，我能预见再过一

两个月，学生的成绩会有提高。不过，仅依平均分来判断教师的成

功与否，从我校的实际来讲是不够科学的，只要学生进步了，并能

健康地成长与学习，就说明老师已付出了许多努力，也说明他是一

个负责任的、合格甚至优秀的教师。我认为这才是最重要的。

2024年小学二年级下学期班主任工作总结篇10

我担任二年级的孩子们的班主任，没有与低年级小孩子沟通一交

流的经验，内心的慌张与压力可想而知，在经历了短暂的失意，忙乱,

紧张与焦躁之后，我的心渐渐地平息了下来，因为我发现有了这群美

丽，快乐，活泼的花儿一样的孩子的相伴，我的生活快乐了许多，他们

因有了我这样的大朋友，可以在一起读书，学习，谈天，说地而快乐无

比。一时的茫然与失意烟消云散，他们是我身边的天使，那么真诚，心

灵那么纯净，眼睛那么澄澈。有时他们一个转身的微笑，一次友好的

点头，一张精心制作的贺卡。都会令我的心激动不已。而我的一句真

诚的鼓励，一个适时的赞美，一次小小的奖励，都会让他们愉悦好久。

我和这群孩子在一起，互相感受这快乐，传递这快乐，细数一年来的点

点滴滴，真的有写不完的故事。

在班级管理方面：

一.制定要求，指导学生积极发展

为帮助孩子们顺利度过一升二的转折阶段，我和副班主任商量，

根据二年级学生的特点，提出了一些具体的要求：

1.主动适应新环境,新生活，乐于和老师，同学交往，对人说话和

气，会使用礼貌用语。第一大周结束后要进行评比：看谁最坚强，诜交

的朋友最多。

2.养成基本的学习习惯.上课之前做好课前准备，上课不做与学

习无关的事情，会按老师的要求做作业。

3.每天多喝茶.勤洗手，比比看谁最讲卫生，学会主动收拾自己的

东西。

4.做到不随便拿别人的东西，借东西要得到别人的同意，用完后

及时归还。

5.把在学校学到的知识.本领讲给妈妈.爸爸听。把交往的新朋

友介绍给家长，让他们和自己一起分享成功的快乐。

虽然这些措施很琐碎，但在刚入学那段时间，确实对孩子起到了

很大的帮助和指导作用。他们十分在乎老师说的每句话，会很努力地

表现自己，生怕自己落后，努力地适应环境，适应生活，努力地学习，努

力地遵守班规班纪，个个都显出“神气小学生”的样子。

二.带孩子在活动游戏中成长

喜爱活动和游戏是儿童的天性.丰富有趣的活动是符合他们生理,

心理的一种特有的教育形式，是儿童认识世界,模拟改造世界的一种

重要途径和手段.对于二年级孩子而言更是如此，刚入二年级，一切

对于他们来说都是新鲜的，他们对老师，同学及身边的环境较为陌生，

为了消除他们的这种陌生感，我们安排了号多有趣的活动和游戏，让

学生和老师一起玩,充分利用课间，课外活动时间，和他们一起学跳绳.

学做广播体操，一起玩游戏，同读一本书.从而帮助他们很快地适应环

境,消除内心的孤独感.

三.开展“我真棒”常规评比活动

他们对周围的环境越来越熟悉，刚开始的陌生感与新奇感渐渐减

退了，此时我们组织了“瞧，我真棒！”常规评比活动，可以说正是时

候。我们从“关心班级”“友爱同学”“认真作业”“积极发

言”“文明游戏”等方面组织学生开展专项评比，通过加分，贴星星。

赠奖品等不同的方式激励学生做一名真正的“三好学生”在班上，从

一些活动中我们看出一部分学生各方面都表现良好。为了发挥这些

孩子的榜样作用，促进这些孩子间的互帮互助，同时也为了引领他们

更快地更好地成长，我们开展了“一帮一”活动，相当优秀的一部分

学生都能在学习和生活上帮助一个同学，这样帮助别人的同学明显地

体验到了帮助别人的快乐，被帮助的同学也感受到了自己渐渐地进步,

小小的喜悦时常挂在他们的脸上。

四.关注孩子的好奇心，关注他们的寻常时刻

课外活动时间，我带着一群孩子在北院操场上活动，过了一会儿，

我发现好多孩子围在一起,蹲在篮球架下，他们一边指指点点，一边叽

叽喳喳，好奇心驱使我想去了解一下他们在做什么.当我走近一看，发

现他们正在观察一堆蚂蚁.那群蚂蚁扛着碎小的馍粒，攒足了劲，齐心

协力往洞口搬呢。孩子们目不转睛地盯着，还不住地喊着“加

油！”“加油！”我忍不住问：“他们在干嘛？”“搬运食物

呢。”“干嘛那么多蚂蚁一起搬呢？”“他们很团结，看起来是兄弟

姐妹。”铃声响了，他们不得不悻悻离开。过了两天，一个孩子跑过

开对我说：“老师，你看我在课外书上找到了好多有关蚂蚁的知识。

我给大家读读吧。”通过他的读，孩子们明白了很多，一时对他赞赏

不已。我适时地问：“你们看了，听了之后有什么想法吗？能不能吧蚂

蚁搬食物的过程写下来？”孩子们的劲头可足了，次日，一篇篇佳作便

呈现在眼前。我高兴地合不拢嘴。

从这件事我明白了，只有孩子们对周围事物有一定的好奇心之后,

他们才会探究，去观察，而这些知识的积累则会促使他们好奇心的发

展。所以在保护，重视孩子的好奇心的同时，还要时加以引导启发。

孩子的心思其实也是很敏锐的，他们在特定的年龄阶段下，有着

不同的好奇心理，我们要与孩子为伍，真正融入到孩子中间，做他们的

朋友，了解他们的心思，走进他们的内心世界，用孩童般的眼光和他们

一起感悟生活，享受美好的一切，这样我们的班级工作才会做得越来

越好！

在语文教学方面：

一。备好课，积极听课

教小孩子听课，学习与大孩子相比，真是差别太大了。他们的自

制力比较差，学习的主动性还没有形成，大多数孩子都得靠老师在课

堂上耐心启发和细心引导，另外最重要的一点儿就是在讲课的过程中

激发他们的兴趣，引起他们的注意力的集中。这些都需要我们去认真

备好每节课，精心设计好每个环节，让孩子们感觉到听课是乐事，趣事。

因此我在备课时总是先考虑孩子们的年龄特点和兴趣取向，做一些卡

通图片，精美的词卡，还要考虑在解决某个问题或疑难的时候，应该怎

样引导和过度，怎样启发他们，这样都是备课时预设的问题，也是备好

课的重要环节。听课也是为备课积累丰富素材的重要途径。我除了

听学校安排的公开课之外，还经常向组内的老师请教听他们的课，向

他们虚心学习。

二.上好“口语交际”课

“口语交际”是我们学校的特色课，也是书本上的一项重要的教

学内容。整个学期，我注重培养孩子们的说话能力，进而渐渐地让他

们由说到写，长期下来，他们敢说了，会说了，说话有条理了，有思想了,

他们能够有顺序地并且有条理地表达自己的想法了。

三.让孩子们快乐阅读

自从教室里的“图书角”办成以后，同学们可乐了，他们甚至高

兴地嚷道：“老师我们可有书看了。”我纳闷了，我们哪一节不是在

看书，我们哪一节不是在和书交谈?哦，我懂了，原来他们把课外当成

了课内必须完成的任务。而课外书只是他们课外的兴趣与爱好。而

让我们在仔细地看二年级的课本，不仅有“文”还有“图”。是我把

书页上那么多美丽的图画“视而不见”才导致了孩子们这样的感慨

了吗？我赶紧改变了方式，上课不仅让他们“听文”“学文”还要

“看图”“说图”，“图”和“文”悄悄地有机地结合了起来，他们

的阅读量更大了，他们每天都在快乐地阅读。

在工作中，或许我还存在着许多需要改进的地方，我会虚心向别

人学习，争取把各项工作都做好。

2024年小学二年级下学期班主任工作总结篇11

在小学二年级班主任的工作中，我感触颇深，有几分劳累，也

有几许收获。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是充

实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，

没有同事的合作，没有