2024年小学二年级音乐上册教学计划（共3篇）

2024年小学二年级音乐上册教学计划（共3篇）

第1篇：二级音乐上册教学安排

二年级上册教学安排

一学生状况分析1、任教班级学生学科学习状况（好、中、差）分析。2、差生状况分析（含

差生名单，现状和差因分析）（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成）

二年级的小挚友活泼好动，对一切簇新事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每

周音乐课都被他们期盼着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许

的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌颂，舞蹈方面或许是以前常常熬

炼，表现特别好。三个班的小挚友状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问驾驭的不够，但是仿

照实力匕啜强，而且也能娴熟驾驭。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小挚友还可以,

20%的小挚友唱歌时，五音不全，仿照实力又比较差。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，

还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好

的爱好，打好基础是当前首要任务之一。姓名性别差生缘由

崔鑫男智力差，上课纪律不好，不求上进。熊亮男智力差，好动，对音乐课缺乏爱好。

蔡鑫敏男好动，上课纪律不好，不求上进。储彦女好动，智力差，所学内容接受不了。

二教学目标L学问目标、实力目标和情意目标。2、质量目标。

一、学问目标：1、相识相识打击乐器碰铃和响板。"XX"和"XXXX”,感受音的长

短，并且学会正确的演奏方法。2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小学问。二、实力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法歌颂。自然圆润的发声，清楚的咬

字、吐字。2、通过学习本册教材，相识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐嬉戏，引

起学生的爱好，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的爱好。4、通过声音创编的活动，

激发学生对创建的爱好，并从中获得胜利的喜悦。三、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的

特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上

的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。四、质量目标:

基本上能驾驭教材规定的简洁的音乐技能，驾驭相识简洁的乐谱的实力，能够完整的演唱歌曲，

本学期新扩展了音乐创建和音乐与之相关的文化内容,发展学生创建性思维实力及提高学生的人

文素养。

三教材分析1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。2、本学期教材在学科教

学中的地位和作用。3、教学重点、难点分析。

1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为六个单元，每

个单元包括感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和音乐文化的广袤天地等内容，这些内容均

有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用

正确的口形唱歌岐字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。

观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常

见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：相识各种打击乐器，

并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐创建力和协作实力。律动：要求学生协作音乐，跟

老师示范，在技能训练上,留意培育学生的音乐感知力。2、本学期教材在学科教学中的地位和

作用。音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新

精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有

不行替代的作用.3、教学重点、难点分析.教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美实

力，发展创建思维。教学难点：审美情操的培育，实践实力的培育，培育学生的创建精神和合作

精神的实力。

四改进教学的措施L落实教学"五仔细”的详细措施。2、提优补差的内容、途径和方法。

1、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学

详案。2、仔细执行课时安俳，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。3、充分作好

课前打算。4、仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

5、依据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育学生的学习爱好。

6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂

教学效果。7、完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，提高活动实力，且协作学校社会的中

心工作，丰富校内生活，本学期打算成立几个爱好小组，如器乐、舞蹈、合唱等。8、提优补差

的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。9、方法：示范：老师示范、学生

仿照。激励、表扬法：通过激励表扬大体高学生的学习爱好。因材施教法：针对不同学生实行不

同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

五、教科研课题探讨

1、课题名称怎样教孩子学唱歌

2、与课题相关的理论学习内容1、学习《江苏教化》、《福建教化》等杂志。2、《音乐

教化心理学》3、有关音乐方面的各种资料。4、《课堂教学模式选择》

3、操作措施1、利用课堂时间供应学生练习、自我表现的机会，激发学生爰好。2、针对

学生实情，进行教授的同时，留意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，提高总体水平。3、依

据爱好特长参与爱好小组、合唱队。

4、活动支配利用课余时间支配：文艺录象老师辅导5次学校文娱演出1协作班主任主

题班会1次5、成果显示班队活动

六、教学进度表

周次教学内容教学探讨活动

章（或课）、节内容及课时作文、试验、劳技操作内容及课时

1《妈妈，老师》2

36课时4《我愿住在童话里》5676课时

8《月儿弯弯》

9106课时

11《欢乐的嬉戏》12

136课时14《动画城》15166课时17《下雪啦》186课时19复习考试2021

22

第2篇：二级上册音乐教学安排

二年级上册音乐教学安排

二年级上册音乐教学安排

导读：范文二年级上册音乐教学安排

一、学情分析

小学低年级学生爰唱、爱跳、爰动，对音乐有着肯定的爰好。但由于孩子年龄小、组织纪律

性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中

不断增加学习音乐的爱好。

本学期我担当的是二年级一至四班的音乐教学对学生状况已很是了解。通过一学年的接触,

四个教学班的音乐学习水平可谓旗鼓相当，他们喜爱音乐课，乐于上音乐课，嬉戏于音乐课中的

唱唱、动动、跳跳中.并能开心驾驭音乐教学中所该驾驭的音乐基础学问，提高了技能.但这些

孩子大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很是好动，擅长直观形象思维为主。因此，教学

方式、方法都要依据孩子的年龄特征，精于设计。让他们从在律动嬉戏中轻松感受音乐的美。

低年级学生天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，学习习惯正处于逐步

形成的阶段。应留意引导学生正确对待音

二年级上册音乐教学安排

乐学习，使之爱学、愿学。一学期的接触，感觉学生的整体状况不是很均衡，状况参差不齐。

所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即"普遍培育，重点发展"。使学生各方面

均有提高。依据年龄特点重点发展嬉戏、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢

慢增加身体的协调性、节奏感。

二、教材分析

小学二年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务

教化音乐课程标准。

1、凸现了"以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都

采纳趣味化，激励和启发学生去学习。

2、注意技能的培育与训练，发声练习在本册教材尤为凸显。学问的学习也起先渐次出现,

让学生通过音乐的学习逐步驾驭音乐中的各类符号，从而整体提高学生的实力水平。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

4、建立了发展性综合评价体系，课后快乐的冬令营；活页

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练习。对学生一学期的音乐学习有了系统的考核与检直。

本教材从教化理念上强调了"以学生发展为本"以音乐审美为中心以音乐文化为主线，

以音乐学科为基点加强实践与创建加强综合与渗透将"倾听"、"演唱"、"学问与技能”、

"编创与活动”栏目用卡通形象呈现，使教科书活泼生动，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始

终。

第一课《问声好》演唱《早上好》《小麻雀》，倾听《森林水车》《夏天的阳光》，接着培

育学生良好的倾听习惯及礼貌相迎、友爱相处的良好行为习惯的过程。

其次课《华蜜的歌》演唱《彝家娃娃真华蜜》《乃吆乃》倾听《欢乐的啰嗦》《阳光下的孩

子》表达对生活的赞美。

第三课《音乐会》演唱《欢乐的音乐会》《喷呐配喇叭》，倾听《青蛙音乐会》《百鸟朝凤》，

让学生相识这些独具风格的民族乐器音色，体验人们在演奏民族乐器时的欢乐心情。

第四课《咯咯哒》演唱《母鸡叫咯咯》《小鸡的一家》倾听《公鸡母鸡》《我的小鸡》表现

音乐中公鸡与母鸡的形象。

二年级上册音乐教学安排

第五课《童趣》演唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹏鸟》倾听《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》

体验蕴含与歌曲中的朴实、和善、纯真的情感。懂得"城公园与永不放弃”的道理。

第六课狷挹舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小红帽》倾听《四小天鹅舞曲》《糖果仙人

舞曲》侧重对学生想象力与专注力的培育。享受合作表演与编创舞蹈动作带来的美感与愉悦。

第七课《大海的歌》演唱《大海》《云》倾听《海上风暴》《大海摇篮》让学生感受音乐要

素改变给音乐形象塑造带来的不同效果。

第八课《新年好》演唱《小拜年》《过新年》倾听《晚会》《窗花舞》让学生充分感受过年

的喧闹气氛，感受中国传统文化"闹新春"的民俗音乐文化特点。

三、教学重点难点

重点：1、学习歌颂的学问，训练学生的音准，节奏。

2、学会倾听音乐，感受音乐形象等.

3、学习乐理学问，能初步理解乐曲。

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难点：1、以音乐的美感来感染学生。

2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。

3、重视学生的参加和实践。

4、重视学生感受，体捡，表现音乐的情感。

5、重视学生鉴赏音乐的美。

6、使学生逐步形成健康的音乐审美观念,高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。

四、教学目标

1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱4~6首。

2、能感受乐器的声音，了解打击乐器分类并进行辨别、仿照。

3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态

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反应。

4、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

5、培育艺术想象和创建力及乐观向上的生活看法、友爱精神、群体意识和合作实力。

五、教学内容和要求

1、培育正确的歌颂姿态，养成良好歌颂习惯，利用发声练习驾驭正确的歌颂口型和方法，

辨别感知其音色。

2、结合本单元课题内容，启发学生想象,参加音乐、感知音乐、体验音乐所带来的情感乐

趣。

工相识部分打击乐器，能做出概括归类，并能正确驾驭为歌曲进行伴奏.

4、能够有肯定的模唱实力，能对音乐进行听辨心情的改变，能对他人的表演做出恰当合理

地评价。

六、教学措施

二年级上册音乐教学安排

1、倾听乐曲时，留意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并

能哼出自己喜爱的旋律。

2、用听唱法进行歌曲教学时，要留意完整地感受歌曲，在多次完整倾听的基础上分句听唱

或订正错误，在完整的听唱过程中，培育学生的听辨实力、记忆实力。

3、充分调动学生学习音乐的主动性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐

及音乐的欢乐。

4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时订正学生唱歌时的不良习惯

和不正确姿态，提示学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、开心地歌颂。

5、教材中有许多表现动物的活动，在教学中，留意提示学生说出小动物的神态、动作，并

仿照出来，培育学生的视察力、记忆力、表现力，使学生三常留意视察，养成细心的好习惯。

6、低年级学生对乐曲的倾听以感受为主，多听曲目，增加感受，倾听每一曲，都要引导学

生仔细听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐心情的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动

作感受节拍。注

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意学生节拍感的培育。

7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。

8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的爱好。使基础学问和基本技能的训练趣

味化，重点突出培育学生歌曲的记忆实力.

七、教学进度

一、学情分析：

二年级的学生在一年级时培育了肯定的音乐常规，对音乐的爱好很强。尤其是对活泼的、贴

近生活的歌曲更加宠爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少

数学生音准、表现力、常规都不是很好，须要接着培育这万面。

二、教材分析：

二年级上册音乐教学安排

全册分析。

本学期所用教材是国家义务课程标准试验教科书。本教材针对新课程标准精神而推出的。从

教化观念上，强调了"以学生发展为本"；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基

点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生的学习爱好贯穿始终。本册共分十一个单元

主题：《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱劳动》、《可爱的动物》、

《小小音乐家》、《华蜜生活》、《漂亮的动物》、《过新年》、《农家乐》。

编排意图。

新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注意歌曲的可唱性

与观赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爰听爰唱。在识谱要求上降低了难度，观赏曲主

要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特

色。对于最基本时值"一拍"到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律0

教学内容。

第一单元：问声好

二年级上册音乐教学安排

倾听：《森林水车》

表演：《早上好》、《小麻雀》

编创与活动

其次单元：时间的歌

倾听：《在钟表店里》、《淘气的小闹钟》

表演：歌曲《时间像小马车》、《这是什么》

第三单元：童话故事

倾听《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》

表演：歌曲《小红帽》、《有一个人在森林》

第四单元：跳起舞

倾听：歌曲《在北京的金山上》、《雪莲献北京》

二年级上册音乐教学安排

表演：歌曲《多么欢乐多么华蜜》、《我的家在日喀则》

第五单元：爱劳动

倾听：歌曲《劳动歌》、《海娃的歌》

表演：歌曲《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》

第六单元：可爰的动物

倾听：歌曲《爱劳动》、《鸟店》

表演：歌曲《我的小绵羊》、《小袋鼠》

第七单元：小小音乐家

倾听：《百鸟朝凤》、《小乐队》

表演：《欢乐的音乐会》、《哦呐配喇叭》

第八单元：华蜜生活

二年级上册音乐教学安排

倾听：《阿细跳月》、《歌声与微笑》

表演：歌曲《同坐小竹排》、《西伦达》

第九单元：漂亮的动物

倾听：《龟兔赛跑》

表演：歌曲《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》

第十单元：过新年

倾听：《窗花舞》、《晚会》

表演：歌曲《小拜年》、《过新年》

第十一单元：农家乐

倾听：歌曲《我在田里唱新歌》、《赶大车》

表演：《牛歌》、《看场》

二年级上册音乐教学安排

*嬉戏宫*欢乐的冬令营

三、教学目标：

学问目标

1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。

2、初步相识课本中的几种音乐学习标记，并尝试以就作和语言表达欢偷快泼的心情。

3、能学会留意倾听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。

4、知道音的长短，感受音的强弱。

实力目标

1、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。

2、激发和培育学生对音乐的爱好。

二年级上册音乐教学安排

思想教化目标

1、培育学生乐观的看法和友爱的精神

2、教化学生酷爱祖国、宠爱动物、酷爱劳动、酷爱大自然

四、教学重点：

能自然流畅的唱歌，能主动主动地参加音乐活动。

五、教学难点：

学生的音乐表现力和即兴创建活动

六、教学打算：

录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体

七、提高教学质量实行措施：

1、留意通过设计情景或实践活动来激发学习爱好，建立良好的二年级上册音乐教学安排

自信念，能自然大方的演唱。

2、创设良好的氛围，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也从中得到

乐趣。

3、加强备课和教研活动，仔细钻研教材，细心'打算，努力提高自己的业务水平。

4、刚好做好文艺特长生的工作。

一、班级状况分析：

二年级的小挚友活泼好动，对一切簇新事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外.经过一年

的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都

比刚来时做的更好了。二年级学生已经初步地驾驭了一些最基本的音乐基础学问，具备了肯定的

编创实力，但还须要进一步系统地学习，来获得更多的音乐学问，加深对音乐的了解。

二、教材分析：

二年级上册音乐教学安排

教材从教化理念上，强调了"以学生发展为本”，音乐教化面对全体学生，也应留意学生的

特性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科为基点，加强实践与创建，加强

综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。

三、教学目的要求：

1、会用美丽、欢快的心情演唱歌曲，能精确地表现歌曲中的心情。感受速度在音乐表现中

的作用，听辨音的凹凸并会模唱。

2、初步了解民族歌曲的特点，能通过观赏，演唱，发挥想象力表演。

3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神。

4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的酷爱。

5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止

符，并学会区分。

6、感受并体验不同歌曲的不同表现风格，尝试自己用自制的打

二年级上册音乐教学安排

击乐器为歌曲伴奏。

7、通过演唱，增加环保意识,增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。

四、改进教学的措施

1、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详

案。

2、仔细执行课时安排,严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。

3、充分作好课前打算，

4、仔细根据教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

5、依据学生身心发展的特点，打好基础，培育学生的学习爱好。

6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高

课堂教学效果。

二年级上册音乐教学安排

7、方法：示范：老师示范、学生仿照。激励、表扬法：通过激励表扬大体高学生的学习爱

好。因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

一、指导思想：

小学音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径，它既可以陶冶学生的思

想情操、培育学生创新精神和实践实力、又可以提高学生的文化修养和审美实力，同时对增进学

生身心健康、促进学生德、智、体、美全面发展，又具有不行替代的作用。

二、教学分析：

二年级学生已有了一年音乐学习，对音乐有了初步的感知。所以，在本学期在教学中应接着

留意以下几点的实施：

愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他

们能兴趣盎然，主动主动地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创建音乐的活动中去。

二年级上册音乐教学安排

艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教化和

品德教化。

本学期在上课同时要留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使

学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节

奏甚至歌词，发展学生身体的协调实力和自编实力。为今后学习打下坚实基础。

三、教学目的：

1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。

通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、

对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追

求。

2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，驾

驭音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爰好音乐奠定基础。

二年级上册音乐教学安排

3、提高音乐审美实力，陶冶高尚情操。

通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育学生鉴赏和评价的实

力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺大世界受到高尚情操的陶冶。

4、培育爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培育学生

的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合

作的意识和集体主义精神。

5、敬重艺术、理解多元文化。

敬重艺术家的创建劳动、敬重艺术作品,养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、

不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，酷爱中

化民族和世界其他民族的音乐。

四、教学内容与基本要求：

二年级上册音乐教学安排

1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，能背唱2~4首歌。

2、学唱简洁的歌谱，培育视谱实力。

3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，创编舞

蹈动作。

5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。

6、能够仔细倾听音乐，会运用线条、色块、图形记录声音或音乐，表现乐曲表达的心情。

一、教材分析

二年级上册音乐主题：音乐与我的生活。以《好挚友》、《生日

二年级上册音乐教学安排

欢乐》、《时钟嘀嗒》、《运动场》、《对旗飘飘》、《包子剪子锤》《郊游》，《雪孩子》

八个单元为学生的音乐学习供应活动与展示的平台。贴近学生生活，体现经典性、时代性和开放

性。

二、教学重、难点

1、用歌声肢体动作大胆的表达内心的感受。

2、发觉身边的音乐元素。

3、培育学生正确的歌颂方式

三、教学目标

1、主动参加音乐活动，在活动中体会友情带来的欢乐。

2、在"歌表演”活动中，依据所学的音乐内容，用自己的音乐方式开展创建活动；

3、了解有关音乐的基本学问，增加对外国艺术的酷爰之情。

四、主要教学措施

二年级上册音乐教学安排

1、仔细备课，做好课前打算、复查工作，备课时留意与新课标相结合，并留意备学生；

2、课堂形式多样，最大限度地调动学生的主动性，最大可能的让课堂充溢学问性、趣味性、

探究性、挑战性。使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培

育学生的团结协作实力及创新实力。

3、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。

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第3篇：小学二级上册音乐教学设计

小学二年级上册音乐教学设计（三篇）

教学内容：学唱歌曲《数蛤蟆》，读童谣《花蛤蟆》

教学目标：

1、学会演唱歌曲《数蛤蟆》

2、为歌曲创编歌词，培育学生的创建力。

3、通过歌曲教学，教化学生要爱护益虫。

教学重点：能用轻松升心、有感情的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。

教学难点：听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句，为歌曲创编歌词.

课前打算：电子琴、多媒体、图片、打击乐器

教学过程：

一、导入新歌

1、节奏小律动。节奏难点处理。同学们你们的小耳朵真灵。

2、师：小挚友们，老师给你们出个谜语猜猜，看看谁能猜出是什么动物。"水中有位歌颂

家，穿件绿色花衣裳，唱起歌来呱呱叫，田里数它本事大"。猜一猜它是谁？

生：青蛙（大屏幕展出图片）

师：青蛙有个好挚友，外形跟它长得很相像，你们知道它是谁吗？

生：蛤蟆。（大屏幕）

3、师：青蛙和蛤蟆有什么区分呢？（老师播放，讲解）

师：小挚友们，你们这回了解青蛙和蛤蟆的区分了吧。虽然蛤蟆

1/9的形象相对丑陋些，但是，它和青蛙的本事一样大，都是捕获害虫，爱护庄稼的小能

手。我们要爱惜它、爱护它。

二、歌曲学唱。

1、师：我国民间很多歌颂蛤蟆的歌曲呢，今日我们要来学习我国的四川省有一首民歌《数

蛤蟆》（板书：《数蛤蟆》四川民歌），让我们一起来听听四川的小挚友是怎么数蛤蟆的吧。

2、听范唱录音。（出示多媒体动画范唱）随音乐做简洁律动。

3、师：我们再听一遍歌曲（带着问题听歌曲）

师：歌曲里数到了“蛤蟆"的哪些部位?

生：嘴、眼睛、腿

师：几拍子歌曲？歌曲什么心情演唱的呢?

生：二拍子歌曲，活泼、好玩地.

4、师：听小挚友数蛤蟆数得真快乐，老师也很想来数看看，大家想不想听老师数蛤蟆吗？

（师弹琴范唱）

5、领读歌词。（出示歌谱）

（1）师：让我们西安跟节奏来读读歌词吧。我来读红字，你来读黑字。

一只蛤蟆I一张嘴I两只眼睛I四条腿I乒乓乒乓I跳下水I……(配上节奏)

(2)师：说明："花儿梅子梭，水上漂"。因为这首歌曲是四川民歌，所以它采纳了地方

方言。这句是歌曲中的“衬词"，没有任何意义。有了这个“衬词"以后，歌曲就更加的生动，

形象，更有地方

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特色和民歌的味道。

提问：你们知道"蛤蟆不吃水，它吃什么了？

说明：蛤蟆不吃水，它是因为吃害虫了。庄稼没有了毒虫，自然就是一个丰收的太平年。我

们要用什么样的心情来演唱歌曲呢？

生：欢快、活泼，兴奋的心情演唱。

6、学唱歌曲

(1)师：大家跟老师协作得真默契，下面我们一起来数蛤蟆吧！师生随琴分工唱。(2遍)

师：歌曲的衬词”花J施子梭"肯定要唱得自然流畅，歌曲中的十六分音符、附点音符要唱

准。(旋律中的难点多练习几遍)

(2)找出节奏、旋律完全相同的乐句。大家看第一句是两个重复的乐节，在这首歌里藏着

两个双胞胎，也就是说有两对旋律、节奏完全相同的句子，请你们把他找出来，并能唱一唱吗？

(3)师：请小挚友和老师一起跟着电子琴唱歌曲。

(4)跟范唱齐唱歌曲，

(5)唱旋律

(6)师：四川人民豪爽幽默，我们要把歌曲表现得在诙谐生动一些，大家跟伴奏完整的唱

一遍这首歌。(激励学生，生动演唱)

(播放伴奏录音)

（7）分男女组进行赛唱。

三、拓展延长

1、师：大家唱得真棒！你还能接着往下唱吗？三只、四只蛤蟆

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呢？我们来试一试，唱一唱，看谁数得清？谁数得准？（播放歌曲伴奏）

①请学生说说是用什么方法数出来的。（出示蛤蟆图片）

②数出后并唱一唱。

2、创作表演

①师：你能加上动作来表演吗？（全班同学随音乐自日创编舞蹈动作）

②师生舞蹈表演。（请个别学生上台表演，学生带上蛉蟆头饰）

③加入打击乐器进行表演。

四、课堂小结

小挚友们表现的真精彩，今日我们学唱了歌曲《数蛤蟆》，相识了蛤蟆也是爰护庄稼的能手,

我们要爱惜它，爱护它，看到有损害小动物的行为要制止，做个爱惜小动物的好学生。

五：作业

师请小挚友回去可以找一个自己喜爰的小动物为它编一首儿歌下节课我们一起来共享！

让我们随着歌曲的旋律结束我们欢乐的音乐课，小挚友们再见！（播放歌曲《数蛤蟆》）

一、发声训练部分

1、接着唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。

2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。

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3、以统一的音色，获得较自然而美丽、光明而圆润的童声。

4、练习连音和非连音的唱法。

5、唱好带复韵母的字，做到正确清楚。

二、视唱、学问、练耳部分：

1、读谱学问：相识五线谱、线、间、加线、加间。逐步相识a--------e在五线谱上的位置。

相识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。

2、视唱部分：听唱歌曲（增加da（a）da,dadada,dadadada等节奏）在老师帮助下

视唱4~8小节的歌曲或练习曲（包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程）。

3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的凹凸（包含大小三度、大小二度、纯四、

纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称）。听辩有附点与无附点节奏差

别；听辩有休止符与无休止符的区分。

三、观赏部分：

培育学生观赏音乐的爰好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的

感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐

作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常

见体裁的特征。

教学分析：

本学期主要接触学习乐理学问.学习do~d。（高音）几个音的音

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名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个学问点，为学生设计此方面的练习唱曲谱打

下基础。

其次，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一

个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。

另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子熬炼身体的协调实力，以及咛声实

力。能自行依据音乐节奏来做动作。另一方面，发展学生的创编实力。

学生状况分析：

本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生

专长，即"普遍培育，重点发展"。使学生各方面均有提高。

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学