2024年小学五年级上册音乐教学计划

2024年小学五年级上册音乐教学计划

〃浮五年级上册音乐教学计划1

一、本学期教学目标与任务：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意

义）,以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己

熟练的'应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让

学生边玩边学。

二、教学分析：

1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段

表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中夕联秀音乐作品对于开

阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实

践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐

器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的

要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训

练作用。

三、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意

与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、为戡性以及表演性。最大限度的调

动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,

培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

7、在歌曲学唱过程中，教师要有感情的指导孩子用普通话朗读歌词，表达歌曲情感。

四、课时安排：

第一单元西部风情六课时

第二单元绿色的畅想五课时

第三单元美丽的草原四课时

第四单元欢快的舞步四课时

第五单元音乐中的故事四课时

第六单元爱满人间五课时

〃浮五年级上册音乐教学计划2

一、思想教育

在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个

新阶段，使学生成为："四有"新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。

并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养

他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。

二、音乐知识和技能训练

1.指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;

2.指导学生掌握正确的练声方法；

3.初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，井能培养学生学习音乐的兴趣；

4通过"拍拍敲敲"、"听听想想"、"唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；

5.通过集体舞教学，提高学生的综合素质。

教学内容

本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础;通过对综合课、

唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融

会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重

音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快

教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐

素质大大提高。

主要措施

1.指导学生学习正确的.坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

2.注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱；

3.在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；

5.合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐

知识；

6.通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；

7.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；

8.利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活,

曲》管弦乐《春节序曲》管弦乐《乘雪橇》

演唱内容包括：齐唱《校园的早晨》齐唱《每当我走过老师窗前》齐唱《花蛤蟆》领唱、

齐唱《小青蛙，你唱吧》齐唱、合唱《送别》齐唱、合唱《我怎样长的》齐唱《清晨》合唱

《晚风》齐唱《外婆的澎湖湾》齐唱《牧场上的家》齐瑁《卡普里岛》齐唱、合唱《苹果丰

收》合唱《平安夜》合唱《铃儿响叮当》

三、教学目标

1.知识目标：认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。

2.能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，

学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的

演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音

乐想象力和联想能力。认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正确

的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

3.情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爰国主义集体主义精神的培养渗透到

音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有

文化，有纪律的全面发展的新人。

4.质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能

力，能够完整的演唱歌曲。

四、教学重点

1.在气息的.控制下，力求做到声音位置的统一。

2.认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。

3.视唱在C、G、F调号上的自然大、小调音阶，中国传统五声调式音式。

五、教学难点

1.在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域在二声部合唱中，力求做到咬字，吐字的连贯流

畅，音色的丰满，圆润，声部的和谐统一。

2.学习弱起节奏和不完全小节的唱法。

六、教学改革的初步设想

1、教改专题：如何培养小学五年级学生学习音乐的兴趣

2、方法措施

(1)以音乐的美感来陶冶学生，感染学生

(2)创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。

(3)注重个性发展,建立平等互动的师生关系

法国大文豪雨果说："开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是

音乐小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的

生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方

法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

七、实施计划的具体措施

1.合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爰好，开拓学生的视野，并了解一些音

乐知识。

2.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；注重学生的音乐综合技能、

技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱.

3.在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正碓处理、引导。

5.利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生

活，开拓音乐视野。

6.通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。

7.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。

8.以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课

益智、促体、辅德的功能。

八、教学进度

周次教学内容备注

第1周第1课：知识与技能变拍子聆听《山童》

演唱《校园的早晨》

第2周第1课：聆听《飞来的花瓣》

演唱《每当我走过老师窗前》

第3周第2课：知识与技能前倚音

聆听《森林的歌声》演唱《花蛤蟆》

第4周第2课：知识与技能3/8拍聆听《雷鸣电闪波尔卡》演唱《小青蛙，你唱吧》

第5周第3课：聆听《歌唱二小放牛郎》演唱《送别》

第6周国庆放假

第7周第3课：聆听《雨花石》演唱《我怎样长大》

第8周第4课：聆听《晨景》古筝独奏《渔舟唱晚》演唱《清晨》合唱《B钢》

第9周第4课：知识与技能6/8拍聆听《渔舟唱晚》演唱《晚风》

第10周第5课：知识与技能萨克斯管聆听《回家》演唱《外婆的澎湖湾》

第11周第5课：聆听《可爱的家》演唱《牧场上的家》

第12周第6课：聆听《打字机》演唱《卡普里岛》

第13周第6课：聆听《土耳其进行曲》演唱《苹果丰收》

第14周第7课：聆听《春节序曲》演唱《平安夜》

第15周第7课：聆听《乘雪橇》演唱《铃儿响叮当》

第16-19周复习

第20周考核

九、教学内容的课时分配

第1课：知识与技能：变拍子

聆听：合唱《山童》合唱《飞来的花瓣》

演唱：齐唱《校园的早晨》齐唱《每当我走过老师窗前》2课时

第2课：知识与技能：前倚音3/8拍

聆听：器乐曲《森林的歌声》管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》

演唱：齐唱《花蛤蟆》领唱、齐唱《小青蛙，你唱吧》3课时

第3课：聆听：合唱《歌唱二小放牛郎》独唱《雨花石》

演唱：齐唱、合唱《送别》齐唱、合唱《我怎样长大》3课时

第4课：知识与技能：6/8拍

聆听：管弦乐《晨景》古筝独奏《渔舟唱晚》

演唱：齐唱《清晨》合唱《晚风》2课时

第5课：知识与技能：萨克斯管

聆听：萨克斯管独奏《回家》管弦乐、独唱《可爱的家》

演唱：齐唱《外婆的澎湖湾》齐唱《牧场上的家》2课时

第6课：聆听：管弦乐《打字机》钢琴独奏《土耳其进行曲》

演唱：齐唱《卡普里岛》齐唱、合唱《苹果丰收》2课时

第7课：聆听：管弦乐《春节序曲》管弦乐《乘雪橇》

演唱：合唱《平安夜》合唱《铃儿响叮当》3课时

十、教学活动安排

五周音乐宫

八周音乐会

十八周春节汇演

〃浮五年级上册音乐教学计划4

新学期开始了为了更好的搞好音乐教学提高学生的音乐素养特制定音乐教学计划如下：

一、学生、教材基本状况分析：

五年级学生音乐素养已经成型，学生整体乐感较强。由于生理上的变化和抽象思维潜力的进

一步发展，自我意识随之迅速发展起来，不仅仅已经摆脱了对外部评价的依靠，逐步依靠内化了

的行为准则来监督、调节和控制自己的行为，而且开始从花自己表面行为的认识、评价转向对自

己内心世界更深入的评价，喜欢尝试着从个性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自

我形象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的升高而逐步提高。4浮高年级的学生在思

维、认识、兴趣爱好等方面的差异日渐增加，全面发展的学生显现出来，有特长的学生也较突出，

使得一部分学生情绪低落，自信心不足，而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段，发展顺利，就会

具有求学做事、待人的基本潜力；如果发展出现障碍，学生就会缺乏生活的基本潜力，充满失败

感，从而产生自卑心理。

本册教材强调"以学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，包括那些对音乐并不敏感或

兴趣不浓的学生。它以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造,

加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

二、学期教学目标：

1、用优美的声音演唱歌曲，进一步学习歌曲创作。

2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爰。

3、在聆听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创

作的潜力。

4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。

5、了解苗族、彝族、保族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情,以激发对民族音乐

的热爰，拓宽音乐文化视野。

6、感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的'京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民

间音乐的热爰。

三、教学重难点：

重点：用优美的声音演唱歌曲。

难点：体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的潜力。

四、教学措施：

1、创设情境，激发兴迪

激发学生的学习兴趣、逐步养成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。

在上课之前，采用"听一听""猜一猜"等形式，吸引学生的注意力。在组织音乐教学活动时,

我将充分挖掘音乐作品的艺术资料和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活

泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。

2、重视实践，培养潜力

音乐课是实践性很强的教学活动。因此，在教学中不仅仅要重视艺术实践的最后结果，也要

重视艺术实践的过程重视这个过程中的探究与创造重视过程的教育价值做到"结果"和"过

程"并重。

3、循序渐进，逐步提高

音乐潜力的培养不是一朝一夕就能练成的，所以在教学过程中，要先进行发声练习，坚持不

懈，见发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高学生的音域。

五、单元教学目标：

第一单元《北国之声》

1、知识与技能：透过欣赏《北京的孩子逛北京》、《驯鹿》、《冬猎》，让学生感受北国

的完美风光，了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。

2、过程与方法：用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的行进特点

以及二声部的和谐。

3、情感态度和价值观：透过欣赏和学唱，强化学生对祖国的热爱。

第二单元《五十六朵花》

1、知识与技能：能用欢快活泼的情绪演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》和幽默风趣的情绪演唱

歌曲《阿喽喽》。

2、过程与方法：透过欣赏马头琴独奏乐曲《嘎达梅林》，认识马头琴，感受其深沉、浑厚

的音色和独特的草原气息，并能熟记乐曲的主题。

3、情感态度和价值观：透过欣赏歌曲《上去高山望平川》，感受“花儿"高亢、明亮的特

点。

第三单元《学戏曲》

1、知识与技能：学会演唱歌曲和欣赏歌曲.

2、过程与方法：鼓励学生用心参与、体验各项音乐活动，了解流行于本地区的主要戏曲的

相关知识。

3、情感态度和价值观：透过唱歌、欣赏等音乐实践活动，使学生了解本地区的传统戏曲文

化以及我国主要的戏曲文化艺术，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的

审美情趣，弘扬民族精神。

第四单元《影视音乐》

1、知识与技能：能用优美的歌声演唱歌曲《让我们荡起双桨》，透过欣赏，能够对中外影

视音乐的好处和作用有初步的了解，能学会演唱歌曲《啊朋友》。

2、过程与方法：进—提高欣赏乐曲的潜力，注意到乐曲在配合画面时相辅相成的作用，

并能创造性地进行包括模拟"音效"在内的配音。

3、情感态度和价值观：透过唱歌、欣赏和活动，了解影视音乐的一般常识，关注音乐在影

视中的表现方式，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺大形象的重要作用。

第五单元《环球采风》

1、知识与技能：透过学唱、欣赏西方乐曲，掌握音乐的情绪，运用所学的音乐知识，引导

学生进一步了解世界音乐文化。

2、过程与方法：在感知不同风格音乐的基础上，透过多媒体课件，对乐曲所描绘的自然景

观进行了解，从而进一步带领学生掌握这些乐曲的音乐特点。

3、情感态度和价值观：透过学唱和欣赏乐曲，培养学生的音乐想象力，从而进一步了解世

界多元的音乐文化，树立热爱多元音乐的意识和思想。

第六单元《鲜花献给你》

1、知识与技能：启发学生更加有意识地关注音乐要素（速度、力度、节奏、节拍、旋律、

调性等）在音乐表现中的作用，并能够正确地运用到歌曲的演唱和对欣赏乐曲的感受中.

2、过程与方法：透过多媒体课件，进行辅助教学，并透过各项音乐活动，培养学生的组织

潜力、合作潜力，加深学生对本单元所学歌曲及欣赏曲目的音乐特点掌握。

3、情感态度和价值观：透过对音乐作品的学习激发学生用心、健康的生活态度，教会学生

感恩于生活，用爱心回报社会。

4浮五年级上册音乐教学计划5

一、基本情况：

本年级学生对音乐有了一定的感悟本学期将继续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。

二、教材分析：

1、本学期教材共有八个单元：

第一单元：西部风情

第二单元：古诗新唱

第三单元：美丽的草原

第四单元：欢快的舞步

第五单元：绿色畅想

第六单元：欢乐的鼓声

第七单元：音乐中的故事

第八单元：美好的祝福

2、各单元教学要求

第一单元：西部风情

单元总要求：

要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨、长江三峡

及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱.进一步培养学生

独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能为歌曲设计领唱与齐唱。

第二单元：古诗新唱

单元总要求：

通过集中学唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的了解。

在演唱方面，进一步要求学生能用有控制的声音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《静夜思》。

在感受与鉴赏方面，要求学生能通过《读唐诗》的欣赏，感受古诗文化的博大精深，理解"唐

诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。感受歌曲的情感。

在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料组成古诗歌曲《春晓》。要求学生能积极

组织并参与"古诗朗诵演唱会”的活动，锻炼学生的组织能力。发挥学生的音乐创造性，即兴吟

唱古诗。

在音乐与相关文化方面，要求学生尽可能多地朗诵古诗和演唱古诗歌曲，并能理解这些古诗

的含义。

第三单元：美丽的.草原

单元总要求：

通过对优秀艺术作品的体验和感受，增进学生对草原各民族和音乐的感情，能用深情的歌声

表现牧民放牧时的愉快心情。

第四单元：欢快的舞步

单元总要求：

这是以欢快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生

的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。

通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，了解世界的多元文化，丰富音乐的学习内容，引导

学生感受积极健康的流行音乐.在活动中，培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力.

第五单元：绿色畅想

单元总要求：

通过歌唱和演奏，加深对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业。在器乐合奏中体验表现

音乐的乐趣和合作的愉快。

第六单元：欢乐的鼓声

单元总要求：

1.通过欣赏、唱歌及音乐活动，使学生们了解鼓给人们生活中带来的欢乐，激发学生对鼓乐

文化的兴趣。

2.学唱歌曲《木鼓歌》，使加深学生对我国优秀鼓乐文化的了解。

3.小组合作进行创编活动——"鼓的对话”。

第七单元：音乐中的故事

单元总要求：

这是以欣赏为专题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感

体验，培养良好的审美情趣。

通过欣赏、创编等音乐实践活动，巩固和运用已学过的乐器知识，提高学生对音乐的理解能

力。

第八单元：美好的祝福

单元总要求：

1.通过欣赏、歌曲演口昌及组织音乐会的活动，激发学生热爱生活的情感,培养学生从小有爱

心，把心中最美好的祝福带给自己的长辈、老师和小伙伴。

2.进一步了解我国优秀的民族音乐文化，激发学生对民族音乐的热爱之情。

3.在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动.

三、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意

与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、拟戡性以及表演性。最大限度的调

动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,

培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

四、进度计划：

课题

内容

课时

周次

一、西部风情

拉萨谣

2

2

北京喜讯到边寨

1

3

三峡的孩子爱三峡

2

4

二、古诗新唱

梅花

2

5

静夜思

2

7

古诗朗诵演唱会

1

7

三、美丽的草原

天堂

1

8

牧民的一天

1

8

美丽的夏牧场

2

9

四、欢快的舞步

大河之舞

1

10

稍息立正站好

1

10

大家一起来

1

10

五、绿色畅想

手拉手，期求村

2

11

绿色的歌谣

2

12

森林狂想曲

1

13

六、欢乐的鼓声

龙腾虎跃

1

13

木鼓歌

2

14

鼓声传情

1

15

七、音乐中的故事

彼得与狼

1

15

八、美好的祝福

平安夜

1

15

花好月圆

1

16

难忘今宵

1

16

新年音乐会

1

16

期末复习与检测

小学五年级上册音乐教学计划6

本学期教学目标与内容：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意

义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己

熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学

生边玩边学。

教学分析：

1、唱歌是学习一些适合〃浮生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段

表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中夕怖秀音乐作品对于开

阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的'必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实

践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐

器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的

要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训

练作用。

学生基本情况分析：

五年级共有学生100人左右，这些学生大都来自于居峪村，一少部分转于其他乡镇学校，

他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是

唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱

谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩

固并自己应用曾经学过的知识,而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本

学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确

实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五（1）班学习态度认真，学

习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五（2）班学习风气不够浓厚，学习态度不够认真，故学习

效率不及五（1）班。针对这种现状，教师须进行大量的思想教育，因材施教。

提高教学质量措施：

1、认真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与

新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调

动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,

培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

教学铺导计划：

在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纣正，针对不同学习水平的学生做不同

的辅导，确保每个学生都受益。

教学进度及时间分配：每周两节课

小学五年级上册音乐教学计划7

一、学情分析：

五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但是

音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知

识的学习部分学生仍不是很感兴趣。三个班的学生情况有所差异，一班乐感较好，学习能力强，

模仿能力好；二班上课纪律差，表演时不活跃；三班性格内向，不敢表现自己。因此在今后在学

习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活

动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

二、教材分析：

五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐

的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体

会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能

进行歌曲创编与同伴之间的合作。

三、教学目标

1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爰祖国、爰人民、爱劳动、

爱学习、爱科学、爰大自然、爱生活。

2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。

3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染与鼓舞学生。

四、教学措施：

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备

教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂是老师完成教学彳王务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的

主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生

的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。

3、积极参加组里的.教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务

与教学能力。

4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。

5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面

积的丰收。

五、考核内容

1、本学期要求学会唱课本当中的7首歌曲：清晨、赶好归来阿哩哩、苹果丰收、外婆的

澎湖湾、牧场上的家、雏鹰之歌、雪花带来冬天的梦，考试时随教师自由抽取。

2、认识6/8拍号，井丸］道指挥方法，认识下滑音及唱法。

七、考核标准

1、期末考核的成绩应以平时成绩（20%齐口期末成绩（80%厢结合的方式。平时成绩（20%）

包括：不迟到、不早退、不旷课、上课纪律等，迟到或早退一次扣1分，旷课1次扣3分，纪

律严重不好者，经老师多次批评后屡教不改者扣1分。

2、因为艺术课不像语数外可以用一定的标准（考试分数）来衡量，不能用一定的视觉或听

力去辨别出好与坏、差与优之间的绝对距离，每个人欣赏的角度也不同，因此制定的考核标准也

就不太相同，针对一年级学生学习的具体情况，我想在本学期末要求每班学生考试的优秀率平均

在40%±（个别班级除外），合格率在75%以上.

小学五年级上册音乐教学计划8

一学生情况分析

本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了一定的音乐基础知识。如：乐理、识谱、

视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有一定的竖笛吹奏能力。能够自觉的聆听音乐。整体

素质不错，但有一部分学生学习习惯有待纠正。

二教材分析

本册教材是新的人音版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为

核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与创造，加强了综合与渗透，把激

发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。本

册教材共有8个单元，每个单元安排了2首歌曲进行表演，另外2首作为聆听曲。内容围绕主

题展开，如第2单元“农家乐"就选择了富有农村气息的歌曲和乐曲。如《苹果丰收》，《赶

好归来啊哩哩》为表演内容，《丰收锣鼓》，《快乐的农天》为2首不同风格的乐曲，让学生

充分感受"农家乐"。而教材中的乐理知识，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的认识和运用则

要求渗透于教学之中，让学生领会和运用。另外，本册教材加强了合唱的训练，要求教师在每节

课中都能渗透和训练。

三教学目标

（-）表现

①能充满自信的独立背唱2~4首歌曲。

②能与其他同学一起合作表演合唱曲目。

③能自编动作，与其他同学一起合作排演歌曲。

（二）基本乐理知识

①能认识6/8拍并了解强弱规律.

②认识"铲‘倚音，波音等音乐标记

③了解变拍子的含义新课标。

④能视唱所学歌曲的旋律。

（三）聆听

①能积极的聆听教材中的乐（歌）曲，并随着音乐的‘情绪进行情感的表达。

②能用语言，线条，图片描绘听到的音乐

③了解中外著名音乐家的生平，如舒曼，格里格。

（四）器乐

①能独立吹奏2~4首歌曲或乐曲。

②能与其他同学一起合奏多声部曲子。

③能用竖笛为歌曲伴奏。

四教学措施

1.注重学习过程的评价，把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考杳范围。

2.认真备课，不断探索新的教学方法。

3.公平对待每一个学生，多鼓励,少批评。

4.鼓励学生课外学习音乐。

5.利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。

〃浮五年级上册音乐教学计划9

一、教材分析

本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有11课，

1、新东北风2、唱支最美的歌3、我可爱的家乡4、祖国印象5、真善美的小世界6、走绛洲7、

我跟阿爹拉骆驼8、费绿汀落水生还记9、乌鸦与狐狸10、踏雪寻梅11、音乐七巧板.

二、教学目标

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对

音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活

泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

(1)保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

(2)培养音乐感受与鉴赏能力。

(3)培养表现音乐的能力。

(4)培养艺术想象和创造力。

(5)培养乐观的态度和友爱的精神。

(6)注重培养学生环保意识。

三、教学内容

1、歌唱部分：

本学期按照教学大纲的要求,注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌；让学生学习

正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的

情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

(1)在气息的控制下，逐步扩展高音。

(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

(3)唱保持音时，声音要饱满。

(4)学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

2、基本知识部分：

(1)认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

(2)重音符号，直的怎么去唱，注重感情

3、欣赏部分：

上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣

赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器"和"打击乐器"，提高学生的民族自尊心和自豪

感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐

美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期

的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。

四、学情分析

五年级的学生现在一般都十多岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对

抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的‘表达方式与中低段有

明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以

一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

五、教学措施

(1)总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、

备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

(2)课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调

动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养

学生的团结协作能力及创新能力。

(3)积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业

务和教学能力。

(4)积极地使用现代化的电教设备，丰富教。

(5)密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充

分发展.经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收.

(6)积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。

小学五年级上册音乐教学计划10

一、教材分析：

本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首.每一课都有一个主题，每课都包含、

等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱、轮唱等内容。在本册中，歌曲难度、篇幅相

对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过

学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终

止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴

趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音

乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。

二、学情分析：

五年级的学生大部分能够吹奏口风琴，个别学生能够演奏某些民乐器。他们性格比较活泼，

接受能力也教强,有一定的表演欲，音乐基本功较为扎实但在歌唱方面气息音准还有待提高，

在情感表达方面稍有欠缺。因此我在教学中牢牢把握住情感这条原则不时点燃学生的情感火花，

有效地打开学生的心灵之窗，使其在情感的勃发与激动中，享受美感，陶冶情性。

三、教学目标：

1增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。

2提高音乐感受与鉴赏的能力。

3培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识,锻炼合作与协调能力。

4学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

5能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

四、教学策略与措施：

一、情境导入

教师要根据本课的特点和学生实际，通过诗歌、语言、故事、游戏、猜谜语、歌曲、舞蹈、

律动、绘画、图片、动画、录像等手段创设情境，导入课题。教师也可利用自己的特长，如：舞

蹈、声乐等方面的特长进行表演，创设情境，导入新课。创设情境，激发了学生学习兴趣，调动

了学生学习积极性，为学习新歌作了良好的情感铺垫;师生互动,让学生领会新课学习的意图，并

以跃跃欲试的心态投入学习。

二、寓教于乐

1.自主学习，感受音乐

教巾可以先通过范唱、播放VCD或录音歌曲让学生倾听，从听觉上感受歌曲的意境、情绪、

内容。在听的、同时,从视觉上展示音乐形象，并让学生联系自己的生活经验来体验音乐（互结合

音乐游戏进行），使学生主动获取新的知识，达到初步认识歌曲，了解歌曲的目的。

2整合作交流,学习新歌

教师可通过一系列手段启发学生理解歌曲的内容、情感。学生自由学唱歌谱，学习歌词理解

歌曲内容，通过学生相互交流、合作，让学生汇报自己会唱了几句，哪几句比较难，整首歌曲中

最美、最好唱的是哪几句，让他们自己发现难点，请会唱的同学做小老师教唱。这样使他们积极

主动地参与复习旧知识获取新知识的学习实践，自己发现难点、解决难点，不断提高音乐素养。

将歌谱和歌词的学习有机地结合起来，集中精力听歌曲的旋律走向、力度的强弱、节奏的跳跃舒

缓，感受词曲结合所带来的丰满的艺术形象。这样便于提高学生获取音乐知识的效率，使学生的

听觉、视觉、口语表达等得到协调发展。

3.演唱歌曲,体验音乐

教师进一步提炼音乐形象，可通过课件、实物等手段让学生进一步感受音乐的美，激发学生

的学习兴趣，并挖掘歌曲的内涵，扩大学生的知识面.演唱歌曲，整体体验音乐形象.调动学生

用自己的声音表现音乐形象、表现歌曲，进一步提高学生的声音表现能力。

三、创造表现

1整合作探究，创造实践

感受歌曲的意境，结合艺术的其他表现形式，如：表演、舞蹈、诗歌、创作等，挖掘歌曲的

文化底蕴，创造性地表现歌曲内涵。

2.表演展示，交流评价

在动态的教学过程中，利用评价起到促进学生发展，完善教学管理的作用。学生分组表演，

开展师生、生生的相互评价，在评价的过程中鼓励学生勇于提出自己的不同见解，关注他人的不

同见解，并以合作的心态接纳他人的不同见解。这样学生真正成了课堂的主人，教师则变成整个

学习活动的组织者和引导者。在这种轻松愉快、和请的气氛中学习，有利于学生的心理健康发展。

3.拓展延伸，开阔视野

本环节学生创造性地表现歌曲的意境，培养了学生的想象力、表现力和创造力。教师要以学

生为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置，鼓励学生积极参与到音乐活动

中去。

（四）完美结课

此教学程序中设计的每一个教学环节，者坏是固定不变的，教学有法,教无定法，教师可根

据所授歌曲的特点、难易程度、学生的情况以及教学条I牛，灵活设计运用此教学策略。

五、教学进度：

/」浮五年级上册音乐教学计划11

音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途经之一,是基础教育阶段的一门必修

课。为了更好的完成音乐误教学任务，实现音乐课的审美体验价值、创造发展价值、社会交往价

值、文化传承价值，特拟定本学期教学计划.

一、学生现状分析

本学期执教五年级的音乐课，我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教

学,加强教育科研，加快教育现代化,促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在

五种课型中，学生比较爰好歌舞唱歌课，这种课型使学生在学习时积极性高,创新能力自然发挥出

来。执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注

重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下才唤的基础。

二、教材分析

本册教材共有六个单元,每个单元都有唱歌、听赏和音乐活动。教材在注重培养学生音乐素

质的同时，还十分注重爱国主义教育，有利于学生开始树立正确的世界观、人生观和价值观。本册

教材共有唱歌课9课,欣赏课10课，音乐活动课4课。这些内容均有机的联系在一起。这样的'课

程安排有利于学生继续保持对音乐的兴趣和爱好，培养学生良好的音乐素质，使学生们全面发展。

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实

践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的

作用。

三、教学目标

1、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下撤出；

2、通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣,

使学生能够灵活运用，融会贯通才是高他们的素质。

3、加强欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练,培养学

生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节

上加强学习，通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

四、教学重难点

1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲