2024年小学五年级语文教学总结

2024年小学五年级语文教学总结

〃浮五年级语文教学总结1

本学期担当小学五年级的教学工作，下面就语文教学二作总结如下：

一、培育学生良好的学习习惯

1、潜心读书的习惯。开学初，学生任务较轻、闲余时间相对较多。为此我让学生搜集家中

的相宜读物进行整理，编订了"班级读书书目”，利用这段时间培育学生读书的习惯。同时结合

语文课本中"培育学生良好的学习习惯"中的"写读书笔记“这一内容让学生读书、写笔记。这

样一来很好地激发了学生的读书爰好，这些原来无书可读的学生也因为相互的沟通不仅有书可读

而且好书不少。那些一直喜爰吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律随之好了，

一些学生在预习课文的时候也改为了写读书笔记，效果颇好！

2、自主学习的习惯。在培育学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在

引导学生读熟、读好，对内容的，理解却不做深化地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，

让学生自己阅读、体睑胜利。课下我把自己保藏的一些儿翥读本分批发给学生，无需我多言，回

收上来的书、报中的阅读思索一类的练习总是被学生填的满满的（我要求学生假如想填必需用铅

笔）而且还有一些改动的痕迹。

3、自由表达的习惯。学生已进入高年级自然而然的起先缄默寡言，变得保守起来。我尽量

的激励学生，并运用各种激励手段：语言的确定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小红花。

除此之外我还激励学生用小纸条和我沟通，努力使自己成为学生的挚友，让学生因为喜爱我而喜

爱语文、喜爱阅读。

4、按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。每次为

了查阅哪些学生没交作业挖空心事，也有一些是因自己的懒散疏于管理而偷懒的学生。本学期，

我充分发挥班干部的作用：小组长必需查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。这

样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的状况一目了然。

二、努力提高课堂教学效率

本学期我在课堂教学中力求做到"务本、求实、创新"，一方面主动地参与各类学习，领悟

其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际状况进行合理的支配、设计，努力让我的语文教

学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素养教化的要求，提高语文教学质量。在日

常教学中，我坚持切实做好课堂教学"六仔细"。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结

合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不

同类型的课不同学生采纳不同的批改方法使学生对语文更有爱好同时提高学生的语文水平。

三、仔细撰写教学随笔

老师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天课后我都会仔细反思这一节课

的得与失并仔细地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与

学生之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理

资料的过程，我从中受益匪浅。

四、着力提高学生习作水平

我尽量创建轻松的习作氛围，赐予学生激励性的评语等。这学期，我发觉身边的优秀学生更

有激励性，于是我常常让学生观赏班内的优秀习作，有时我将每一个学生的习作细心选择，有的

学生是整篇文章、有的学生只有只言片语，并将一些好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮番

阅读.这样一来使学生在习作方面很有成就感，从而更加的喜爱习作,习作水平也相应的提高很

快。

五、促进学生整体提高

面对班内学生成果两极分化严峻的现象，我将课后的时间更多地投向学困生，找寻它们身上

的闪光点以激发他们学习的主动性和主动性。没有不想上进的学生，关键在于老师怎样去教化。

对于一个班而言，只有整体成果提高了才是真正的优秀。关注学困生，让我受益不少！

小学五年级语文教学总结2

本学期我接着担当五年二班的语文教学工作。在工作中，我仔细学习新课程标准及相关的理

论学问，在已有教学阅历和教学方法的基础上，深化探讨和学习各种新的教学方法。在工作中不

断探究，不断反思，不断总结，不断改善自我的教学方法，相识自我的不足，找出自我与优秀老

师的差距，虚心向阅历丰富和具有先进教学方法的老师学习，取长补短，力求使自我在较短的时

间里缩短与他人的距离，不断提高。经过一个学期的努力，我获得了许多珍贵的教学阅历和点滴

的教学提高。以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结：

一、思想政治表现

我酷爱祖国，酷爱…，忠诚党的教化事业，当一名合格的人民老师，为教化事业奉献自我

的点滴力气，争取为国家培育优秀的接班人更好地建设我们的祖国。作为国家的一员，我仔细阅

读报刊，杂志，刚好收听广潘，了解国内外大事，以醒悟的头脑看待问题，分清是与非，黑与白，

对与错，时刻以一名合格的人民老师标准提示自我，不断地严格要求自我，决不做出有损国家与

人民利益的事情。作为一名老师，我酷爱学校，酷爰学生，尽自我的本领做好学校交给我的各项

工作。此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，团结团体，热心帮忙同事，不早退不迟到，仔细

学习新的教化理论，以新的.教学方法指导教学，从而不断提高自我的教学水平。我严格要求学

生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。

二、教化教学工作

1、我仔细备课，主动，细心地钻研教材，针对不一样学生的特性差异，寻求最佳的教学方

法因材施教。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。

所以，了解和分析学生情景，有针对地教对教学胜利与否至关重要。学生是学习的主子，新课程

提倡老师要转换教学主角由老师的教变为学生主动地学。此外每个学生都有自我的特性特点，

每个学生的理解本领都存在必需的差异。所以，在教学中，我认仔细真地备课，深化地钻研教材，

针对不一样学生的特性差异即备教材又备学生找寻不一样的教学方法对他们因材施教。此外，

在课堂教学中，我充分运用敏捷有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习爱好，培育他们

良好的学习习惯，调动他们学习的主动性，充分突出学生的主体性，使学生们渐渐对语文学习充

溢爱好，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生们的语文本领，素养及语文水平都有不

一样程度的提高，语文成果也有很大的提高。本学期期末考试，我班的合格率为94.74%，平均

分为80.97优分率为66%.

2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作，效果显著。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，

就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也

无法学下去。为此，我依据优生与中下生理解本领和学习要求的不一样实行了一些不一样方法,

就是运用多种不一样的方法和事例，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。激励他们多开展有益

身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自我的课外学问，扩大他们的视野。大部分

同学收到良好地学习效果。

3、经过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作本领。我从作文

的选题入手，以写童话，想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积累许多的语汇是写好作文

的关键.我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句.平曰每一天

轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。做好家长和学生的工作激励他

们到图书馆阅读和借阅许多的书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句通顺

了，阅读爰好浓了，写作本领也有了比较明显的提高。

语文是语言。所以，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，

我坚持下班了解早读情景发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决刚好讲清晰，

让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的本领。经过一

个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白

到这并不是最重要的重要的是在本学期后如何自我提高加何共同提高学生的语文水平。所以，

无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取提高。

为了提高本人自身的素养和教化教学本领，我主动参与各种教化教研活动和各种提高班的学

习，学习相关的理论学问，收集更多珍贵的教化教学阅历，利用课余时间阅读许多的教化教学书

籍和报刊，吸取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得提高。此外，

本人在教学中还刚好了解学生们的各种动态，主动地与科任老师和家长取得联系，对孩子进行思

想教化，共同探讨教化孩子的各种方法，使每一位孩子共同提高。

小学五年级语文教学总结3

顽猴辞旧岁，金鸡报新春。任时间飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回

顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于

下，权作阅历教训的总结。

一、狠抓基础学问和基本技能

由于我班学生来自邻水的各个乡镇和邻近县市,学生学问基础水平参差不齐。为了夯实

学生基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学

问水平.比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，

"规"字右边本该"见"而非"贝"字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法

的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改,对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累

等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文实力？

二、敏捷机动处理教学方法

依据新课程改革的靖神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依

据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真

正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头老师也必需对自己的教学方法加以探究，

不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感

悟；时而激励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采纳一些别开生面的方式方法来调动学

生的学习主动性，收到了显著的教学效果。

三、做好学习方法的指导

俗话说，"磨刀不误砍柴功"。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指

导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什

么呢？首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，聪慧

与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是

一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生在学习中往往感到“吃不饱"，而成果差的学生又经常"吃不了"。

这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有看法的。我经常

用的方法，在作业中运用‘自助餐”的形式，要求必需全面完成的基础上，优生可以自选一些操

作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，来期还将大力推广应

用V

五、突出章节过关

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针

对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，

并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的‘学习成果普遍有了提高。

六、拓展学问视野

语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展

学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅

读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。

2、进彳亍各种词汇收集。如AAB式，ABB式，AA3B式,ABAB式，ABAC式,ABCC

式，AABC式，以及符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显

的增多。

3、开展各种语文嬉戏。如词语转换，如"大海"一"学校"，学生可通过"大海一

上海一上学一学校"的两次转换来达到目的，在限时竞赛中，比的是学生的反应和机敏，

学生在活动中增长了学问，训练了动脑的实力。

4、进行讲演竞赛。班级中进行的讲演竞赛，激励学生大胆，提出自己的观点，时间不

在长短，关键是要勇于参加。在这个学期中，学生们学习语文的爰好得到了极大的提高，这和常

常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有干脆关系的。在本期的教学中，学生的语文爰好

得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文实力得到了增加，为来期的学习打下了基础，

〃浮五年级语文教学总结4

新的《语文课程标准》大力提倡"自主、合作、探究"的学习方法，这学期我在语文教学方

面进行大胆探究，根据期初制订的教学安排，大力培育了学生良好的学习习惯，指导了学生学习

"自主化"，激发了学生的学习爱好，提高了学生的自学实力，发展了学生的智力，提高了学习

效率。主要表现在：

1、学生从"苦学"到"乐学"

课堂上，我创设一种开心的学习氛围，激励学生敢于质疑、发问，学会释疑、说理。在教学

过程中，学生养成了良好的学习习惯，如：双手拿书、右手执笔、举左手、边读边批划，批划时

不借助尺子等工具。

2、变"学会"为"会学”，培育了学生的语文实践活动的实力。

要让学生自主学习，应授之以渔，教给方法，逐步培育和提高学生自学实力。因此，学生在

学习的过程中遇到的难题，大多能通过上网查找资料、查找工具书、有关书本、报刊、联系实际

等手段来得以解决，化简驭繁，化难为易，事半功倍，大大提高了学生动手操作的实力。

3、学生的主体意识得到培育，不再是"老师讲，学生听；老师问，学生答。"的局面，学

生是学习的主子，老师是导演，师生角色互换。

4、启发了学生的思维，

在教学过程中，学生是主角，是主子；老师是导师，是指导者。老师的作用是指导、引导、

诱导和辅导。"教"完全是为了"学"，老师的"教"，要听从学生的“学".没有学生自觉、

主动的"学"，主动的实践，无论老师怎样教，学生都是很难完成教学任务的。在课堂教学中，

把学习的主动权交给学生，能充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，让学生获得了更多的

自学机会，开发了学生的自学潜能，学生自主学习的主动性高，自学实力强，师生、生生相互作

用，课堂活跃而又有秩序，大大提高了教学效果。学生的‘思维活跃、分析课文、品词析句的观

赏实力、审美实力也大大提高了。

5、学生的自控实力得到培育，师生共振协调课堂教学。

6、学生的阅读实力及写作实力明显提高.

作文，是语文教学的核心内容之一。是学生表达实力的详细体现，是字、词、句、E殳、篇的

综合训练。因此，阅读写作是学生的弱项，许多学生对此都大伤脑筋。通过一期的教学，学生的

自学实力提高，也影响了他们的阅读活动。驾驭了自学实力后，在老师的引导下，他们博览群书，

并用自己学会的"读T一批一划一品一析一评”的方法，通过细读、精读进行分析、阅读，

从而达到对文章的理解。广泛地阅读大量的文章，大量的积累是写作的源泉。从古人的"读书破

万卷，下笔如有神"，我便可以看出阅读和写作是一对挛生姐妹，阅读是理解，写作是运用，运

用要在理解的基础上进行写作也要以阅读为基础读和写是紧密联系在一起的。"读"是基础。

在读的基础上，学生自读、自思、自悟，不仅自己解决了疑难问题，还积累了大量的词汇，吸取

了作者的各种写作方法，因此，下笔的时候也就"如有神”了。学生的写作实力普遍提高。在作

文中还出现了“佳词妙句"，写作时也能够多角度地选材,有的层至颇有新意。

一期来，虽然取得了一些成果，但也还存在许多不足。有的学生不爱学习，贪玩，对于基础

学问驾驭不牢；还有的学生胆怯作文，作文水平老上不去，像文程、刘振政、郭云峰、郑友成

等同学考试时常常不写作文；有的同学胆小，上课怕举手发问等等。

〃浮五年级语文教学总结5

光阴似箭，日月如梭。惊慌而又劳碌的教学工作又结束了，回顾这一学期以来，我们三年级

(5)班的全体学生在学校领导的大力支持和干脆领导下，在各科任课老师和家长的主动协作和

耐性帮助下，完成了本学期的教化教学工作任务，并取得了肯定的成果，现将本学期语文教学工

作进行简要总结如下：

1、要上好课

为了上好课，我做了下面的工作：课前写好教学设计，备好课。仔细钻研教材，对教材的基

本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，

能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好.了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱

好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教学，解决

如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、向课堂要质量

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性，

同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课

堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生。

留意引发学生学语言的爱好，课堂上讲演结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的

负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

本学期男生较多，他们爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，个别学

生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导

中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的'转化上，对后进生努力做到从

友善起先，从赞美着手。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和后进生交谈时，对他

的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈自己工作的不足。

4、主动参加公开课沟通，观摩优质课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水

平。

仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，不断提高自己的语文教学工作水平。

5、"金无足赤，人无完人"，

在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时包讲还是过多，口语存在毛病，平常对于学生整体

照看不够，在作文教学中还存在不足等。现在，我也正在不断改正中。

总之，在本学期的教学工作中，我都力求严格要求自己，没有任何有悖教学大纲和新课改要

求的做法，并能做^为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教.在今后的

教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我县

的教化事业奉献自己的力气！

小学五年级语文教学总结6

转瞬间，新年的钟声已经敲响，在这新旧交替之际，一学年的工作也已接近尾声，回想这一

学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和缺憾，这更是一个不断学习、实践、探究、提

高的过程。回顾反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有：

1、爱而不溺、严而有度，培育学生良好的学习习惯。

(1)潜心读书的习惯。开学初，学生任务较轻、闲余时间相对较多。而我班学生好动、活

泼，喜爱看书。为此我让学生搜集家中的相宜读物进行整理，编订了"班级读书书目"，利用这

段时间培育学生读书的习惯。同时结合语文课本中"培育学生良好的学习习惯"中的"写读书笔

记”这一内容让学生读书、写笔记。假如学生在读书课上纪律好我会适当延长他们的读书时间并

引导学生在这一时间内边读书边写读书笔记(摘抄好的词语、句子)，而且家庭作业相应的布置

为读书体会。这样一来很好的激发了学生的读书爱好，这些原来无书可读的学生也因为相互的沟

通不仅有书可读而且好书不少。那些一直喜爱吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内

纪律随之好了，一些学生在预习课文的时候也改为了写读书笔记，效果颇好！

(2)、自主学习的习惯。在培育学生自主学习上，我首先从课堂上入手,对一些阅读课文

重在引导学生读熟、读好，对内容的'理解却不做深化地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引

领，让学生自己阅读、体验胜利。如《林冲棒打洪教头》一课，我问学生"你认为林冲和洪教头

各是怎样的人？画出相关的句子，在小组内沟通。。在沟通中学生会就人物显明的特性特点进

行不同方式的表达就洪教头"鲁莽"这一特点学生会说"冒失""粗鲁""没礼貌""自高自

大、目中无人"等不尽相同的看法。在这一过程中学生是主动、主动的，更重要的是在这一过程

中学生驾驭了有效的学习方法.课下我把自己保藏的一些儿童读本、向学校图书室借的阅读资料

分批发给学生，无需我多言，回收上来的书、报中的阅读思索一类的练习总是被学生填的满满的

(我要求学生假如想填必需用铅笔)而且还有一些改动的痕迹。

(3)、自由表达的习惯。学生已进入高年级自然而然的起先缄默寡言，变得保守起来。我

尽量的激励学生，并运用各种激励手段：语言的确定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小红

花。除此之外我还激励学生用小纸条亦或是手机短信和我沟通，努力使自己成为学生的挚友，让

学生因为喜爱我而喜爱语文、喜爱阅读。

(4)按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。每次

为了查阅哪些学生没交作业挖空心事，也有一些是因自己的獭散疏于管理而偷懒的学生。本学期，

我充分发挥班干部的作用：小组长必需查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。这

样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的状况一目了然，一些学生也因此而细心远来，

按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。

2、仔细钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。

本学期我在课堂教学中力求做到"务本、求实、创新"，一方面主动地参与各类学习，领悟

其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际状况进行合理的支配、设计，努力让我的语文教

学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素养教化的要求，提高语文教学质量。在日

常教学中，我坚持切实做好课堂教学"五仔细"。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结

合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不

同类型的课不同学生采纳不同的批改方法使学生对语文更有爰好同时提高学生的语文水平。

3、精确定位、主动成长，仔细撰写教学随笔。

老师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天课后我都会仔细反思这一节课

的得与失并仔细地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与

学生之间的故事.我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理

资料的过程，我从中受益匪浅。

4、立足身边、有效整理，提高学生的习作水平。

还记得三年级第一次将孩子的作文本收上来时的惊异这些孩否以乎都不会写作文，怎么办？

对，首先要让学生喜爱上写作。于是尽量创建轻松的习作氛围，赐予学生激励性的评语等。这学

期，我发觉身边的优秀更有激励性，于是我常常让学生观赏班内的优秀习作，并将一些好的习作

进行整理修改，然后让孩子们轮番阅读。

小学五年级语文教学总结7

这学期由于一些特别缘由，本人中途接手五（4）班，担当五（4）班语文、地方课程与学

校课程、体健等学科的教学工作及该班的班主任工作，对于五（4）这样的班级，说实话，一起

先接手感觉压力颇大，担忧自己实力有限，无法把工作开展好，但学校支配下来，只能硬着头皮

努力探究，一学期下来，我感受颇深，有收获的喜悦，也有一些缺憾，但是不管是处理得当又或

有失偏颇的地方，都让我累积了珍贵的阅历以备后用，现对本学期教学工作作如下总结：

一、在教学工作方面

由于这个班学生整体素养特别好，想在原有的基础上有所提升真的很难，所以我只能从最基

础的自我转变来做起,一个学期下来,我坚持备好每一节课。在课堂上，我一边仔细落实学科学

问，让所教授的学问面从广度和深度延长，提升他们的学问储备量；一边关注孩子们学习习惯的

培育。因为我坚信，没有好的学习习惯，就不会有好成果。所以，从开学第一天的每一节课我就

注意课堂常规的训练，要求学生上课仔细听讲，主动回答问题，仔细完成课堂作业和家庭作业,

常常和科任老师沟通，探究一套适于本班学生的教学方式方法。对于学生的辅导，我做到面批面

改,对待成果相对差的孩子更是不能有半点马虎，每一个学问点都尽量落实，争取让每一个学生

都能有所进步。

二、在班级管理工作方面

在学校，学生的各项行为习惯是教学质量的保证。开学初，我结合本班学生的实际状况，常

常利用班队会，教化学生怎样遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好

表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象刚好订正。在班^定下班规，让学生自己管理自己。并通

过班队会训练学生的胆识、口语交际实力，语言表达实力，同学之间的相互协作实力等，并把它

们平常的表现、活动图片等通过文档编辑出来，打印后张贴于学校的班务公示栏，激励他们接着

努力，大胆表现自己，使自己的各方面实力都能得到到熬炼和提升。经过一个学期的努力，班里

有百分之八十以上的同学都能做好，在以后的教学中，我信任只要能坚持不懈的开展类似课外活

动，这个班的‘整体素养将会得到更大的提升，一个个必定成为全方面的新一代接班人。

三、在平安、卫生工作方面

本学期，时刻把握好平安工作这根弦，始终把平安工作放在第T立，与本班数学、英语科老

师相互协作，借助早读、主题班队会及随机强调等方式对学生进行平安教化。通过一学期的的共

同努力，孩子们对交通平安、饮食卫生、防溺水、防雷电、防震防火防汛、禁毒等方面常识有了

更多的了解，孩子们的平安防范意识也在逐步增加。在卫生方面，要求学生在个人卫生上要做到

四勤（洗头、洗澡、换衣服、剪指甲）；在环境卫生上，要做到不把零食及食品带到教室，削减

垃圾，不乱丢纸屑，不随地吐痰，养成顺手捡起地面的垃圾的良好习惯。经过孩子们的努力，本

学期班级卫生得到极大的改善。

四、在家校沟通方面

孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是

义务。再加上我们班的大部分学生都是住校生，孩子1门周末在家中的表现只能通过家长来获悉，

同样学生在学校的表现也只能通过我们刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。

因此，在本学期中，我利用微信群和电话沟通这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的

表现通知家长，共同商议对策，携手共进，使孩子都能百尺竿头，更进一步.

五、成果和不足方面

本学期，我们班的班级管理工作虽然做得不错，但仍有些地方需加强，比如一个学期下来,

或许是学习任务较重的缘由，只有少数班干部能尽职尽责，多数班干部仍做得不够志向，可能是

我班主任的缘由吧。在教化学生方面，通过与家长的相互协作，本学期我班学生的学习成果也有

了明显的进步。但是我的语文学科红分人数却没有得到提升，这也是我今后的努力方向，希望能

使本班的语文整体成果更上一个新的台阶。

以上是我本学期的工作总结，在今后的工作中，我将K断学习，摸索争取做得更好！

小学五年级语文教学总结8

时间飞速，本学期行将完毕，回忆本人阅历的教学路途，有艰苦，有快乐，留下许多回想,

在此将本人的教学阅历作如下总结：

一、持之以恒地培育良好的学习习气与看法

从某种角度来说，学生所具有的情感、看法、价值观是学业成败的关键，关于高年级的学生

来说，良好的学习习气的养成仍是不容无视的。面对越来越深的学问体系，我充足应用了学生在

校的时间，并停止合理细致的布置。每天三读语文：早晨7:30到校后读特别钟，中午1:30

到校后读五分钟，下午放学回家前读五分钟。一丝不苟的增加学生根底学问的.熬炼，从写好字，

按时完成作业动手，督促每T立学生踏实、仔细的面对学习；应用其他空隙，耐烦细致的对后进

生停止辅导，宽容学生的缺乏，让学生重新谛视自我，以三动的看法迎接学习。

二、牢牢打好根底

就语文学科来说，根底学问主要指字、词、句。该局部也是个浩荡的工程：每册书有二百多

个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要实在限制好该局部艰难也较大，

经常一本书滤上很多遍都收效甚微。我布置学生小组协作系统的逐课、逐单元停止字、词、句的

根底熬炼；布置学生运用的练习册，人人做到提早做，组内探讨，从而使疑问问题的答案统一、

标准；订正错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我恳求学生在矫正时誉写完好的拼音

词，熬炼学生拼读写等才能的综合运用，大作文中呈现了错别字，我恳求学生将正确的生字连成

词誉写，从而针对性的帮助学生走出各自的误区……

三、读写熬炼，常抓不懈

"读"是思的凭仗、•悟"的前提、"说"的贮存、宣的根底。因而，我从多种渠道创

始阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先，力图在审题才能、答

题技巧、表达方式、思想的角度方面使学生取得提升。其次,鼓舞学生以课本为依托，向课外延

长，普遍阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。

四、关爱学生与严厉恳求相分别，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以"师长"自居，尽量与学生对等

交往，树立"挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的生长。与学生多谈心，帮助学生处理

学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生,也实行严厉恳求、正确导向的方法,

让他们树立起正确的荣辱观。纪律是进步课堂效率的重要保证，面对各层次的学生，我既要关爱

大局部学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严厉恳求。课堂上，我尽量做到分层施教与

个别辅导相分别；课余，我让优秀学生与"待进生"实行"一帮一”结对子，互帮互助，共同进

步。

一学期的努力，我班的班风学风改观明显，学习语文的主动性绝后高涨，但局部学生多年来

构成的一些不良学习方法和习气，还有待进一步标准和引导。今后，自己将接着本着"教到老,

学到老”的肉体，时常探讨进步学生学习兴味、促进学生全面开展的有效机制，争取在教学上有

新的打破。

小学五年级语文教学总结9

时间荏苒，一学期的教学工作又告结束.回顾一学期的语文教学工作,我感叹颇多，现将本

学期教学工作总结如下。

一、狠抓基础学问和基本技能

由于我班学生学问基胆水平参差不齐。为了夯实学生基础学问和基本技能，我在充分了解学

生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规

范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，如："拜"字右边该四横而非三横等，类

似的问题我进行了大力订正。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，

对生字新词的理解运用，龙近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本

技能和语文实力。

二、敏捷机动处理教学方法

依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据学

生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正体

现自主性。要使学生始终俣持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的,教学方法加以探究，

不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感

悟；时而激励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采纳一些别开生面的方式方法来调动学

生的学习主动性，收到了显著的教学效果。

三、做好学习方法的指导

俗话说，"磨刀不误砍柴功"。最重要的学习莫过于方法的学习。做好了学习方法的指导,

对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错呢？首先，我强

调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索，

这是很关键的，因此我着重指导学生学会思索。课前进行有效的预习，睡前回顾当天所学，都是

良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促学生坚持，让学生养

成良好的学习习惯.为了让学生养成良好的读书习惯，我激励他们在课后开展阅读活动，每天坚

持，从不间断。经过一学期的努力，学生良好的阅读习惯基本养成。学生在课后阅读了比较多的

书籍，也常常和我沟通读书的体会。学生的"大语文观"也在逐步养成，这对学生学习语文是有

很大的帮助的。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”,而成果差的学生又经常"吃不了"。

这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，潜能生能吃。不然，都会有看法的。我经

常用的方法是在作业中运用"自助餐”的形式，要求必需全面完成的基础上，优生可以自选一些

题，使之能够有所为。我还敷励优秀学生采纳多种形式美化和丰富自己的家庭作业，期末进行作

业评比，大大提高了学生完成作业的主动性。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，来期

还将大力推广应用。

五、突出章节过关

本期在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解

决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能运用。由于抓好了章节过关，

学生的学习成果得到稳步提升。

在本期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文实力得到了

增加，为下学期的学习KTT了基础。

小学五年级语文教学总结10

时间飞逝，转瞬一学期工作又结束了。一学期来，本着教书育人，面对全体，弘扬特性，探

究创新的原则，顺当完成了教化教学工作，并取得了良好效果。现总结如下：

一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效果。

课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。为了上好每一堂课，课前都必需做到仔细钻研

教材，吃透教材，并结合本班学生的特点，采纳生动活波的教学形式，激发学生的学习爱好.课

堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围,激励学生踊跃发言，形成群言

堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获

得学问。提高学生的实力。注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产

生深厚的学习爰好。

二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。针对本班学生好胜心强的特点，运用竞争机

制，对个人的表现，每日由值日生做好记录，每星期评比一次，对于表现好的或进步较大的以及

在某一方面做得好的等赐予星星嘉奖。一月再做一次中评，以此来促进学生自觉守纪，养成良好

的学习习惯。

（二）通过多种方法，培育学生爰阅读课外书籍，培育爰读书，读好书的良好习惯,以达到拓

展学生学问面的'目的。

（三）加强写字指导，提高学生的写字实力。教化学生"字如其人"，书法可以陶冶情操等，

要求学生作业仔细，字迹工整。强调人人练就一笔好字。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生都能得到全面发展。

学生间都存在着差异，为促使每位学生都能全面发展，注意培育优生，"抓两头，扶中间"。

在班上成立"互助"小组，利用结对子形式，以优带差。对后进生刚好加强课外辅导，并在课堂

中创设更多的机会，让他们得到充分表现，刚好赐予激励，从而树立他们的信念。

四、主动参与教科研活动，促进自身水平的提高。

主动参与各项教研活动，仔细写好教学反思，并常常阅读一些有关教化教学的书籍，收集最

新的教学信息,获得最新的教学理念。

总之,一学期来只一心做好自己的教化教学工作不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，

不断更新自己的教学理念，并应用到自己的教学实践中，使每节课都能取得良好效果.

小学五年级语文教学总结11

20xx年9月至20xx年1月，本人担当了五年级思想品德课的教化教学工作，现对一学期

来的教学工作做如下总结：

在这一学期中，在教化教学任务中，本人尽职尽责。木雕大纲要求制定并实施教化教学工作

安排。做到开学有安排，期末有总结。

1、教学中仔细钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反

思积累阅历，找寻效的教学途径。学生主动主动的学习,成果良好，提高了学生的整体素养。

2、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生驾驭正确的是非

评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的.自觉性和平安意识，

形成健康的人格和良好的心理，生理素养。

3、在课堂上，关注言行不良表现的学生，刚好调动班级和老师的力气帮助他们相识错误，

相识错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老

爱幼，遵纪遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，特性心理方面培育学生形成健康的人格和良好

的心理、生理素养，总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，达到了预期

的效果。

4、注意学生的亲身体脸和活动，是有效实施道德品质教化和社会学问教化的客观要求。本

学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，担当肯定的角色，在做中不

断领悟、感知，在做中培育社会生活实力，发展特性品质，体验道德准则并规范自身的行为。如：

《我们的民主生活》，就是通过几个相关专题、活动得合作体验，让学生通过合作、动手、对比

试验体会集体的涵义、集体的作用。

经过一学期的摸索，我和学生虽有了收获，同时也看到了自己老师这门新课程时，缺乏深度

性、敏捷性.要想教好这门课程，我必需严格要求自己做到.明确课程性质，全面把握课程目标;

让品德教化回来生活，突出课程的阅历性;追求教学的有效性，打好做人的基础。

小学五年级语文教学总结12

转瞬间，一个学期的教化教学工作已经结束了,回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无

比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己这一学期的教学工作总结如下：

一、狠抓基础学问和基本技能

我班学生的基础较差，比如像杨德胜的拼音，蔡亮、闫新军、李虹秀的字词听写，张莱、向

宏成的课文朗读。为了扎实学生的基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础下对症下药,

因材施教，争取不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，

字迹工整，并努力克服错别字,把写错的.错别字装入自己的小整理本。对生字新词的学习上，

肯花时间，从拼音、字形、结构、形近字邓对新字进行学习。注意对近、反义词的积累,以提高

学生的基本技能和语文实力。

二、做好学习方法的指导

俗话说，"磨刀不误砍柴功"。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，

对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错这是为什么呢？

首先，我强调课前肯定要对课文、字词进行预习，反复朗读。课堂上要求要用心听讲，刚好对学

问进行巩固，然后还要刚好复习。英国作家洛克所说"读书仅仅是向大脑供应学问的原料，只有

思索才能把所学的学问变成我们自己的东西"。所以我着重指导学生的思索，我要求学生在睡前

回顾当天所学，同学之间还可以互动，同时还要督促学生坚持。

三、做好转差工作

针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生，给差生"开小灶"，开展一对一的结对子，每课

跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们刚好的激励，使他们重拾学习的信念。

四、拓展学问视野

语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的

学问视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。

通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必

定收获了很多东西。

2、好词佳句的收集

在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文活动，

如辩论、演讲、出手抄狠等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。

在这个学期中，学生们学习语文的爰好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。

在本期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文实力得到了

增加，为下学期的学习打下了基础。

〃浮五年级语文教学总结13

一、狠抓基础学问和基本技能

由于我班学生基础水平参差不齐，为了夯实学生撤出学问和基本技能，我在充分了解学生的

氧出上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，

要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变

换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，

以提高学生的基本技能和语文实力。

二、做好学习方法的指导

俗话说，"磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。首先，我们强调上课用心

听讲，主动思索问题.然后还要刚好复习.当然还要督促学生持之以恒.

三、做好培优转差工作

学习基础较好的'学生，在学习中往往感到“吃不饱"，而成果差的学生又经常"吃不了"。

这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有看法的。我经常

用的方法，在作业中运用‘自助餐”的形式，要求必需全面完成的基础上，优生可以自选一些提

高题，使之能够有所为。通过一学期的实践，学生都在原有的基础上得到了提高。

四、拓展学问视野

语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展学生