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文档简介

部编版三年级语文上册

课题：5铺满金色巴掌的水泥道

第二课时

【学习目标】

1、理解课文内容，体会秋天的水泥道的美。

2、感悟作者对秋天门前水泥道的喜爱和赞美之前。

3、观察学习作者善于观察事物的好习惯。

【教学重点】

通过对内容的理解，体会秋天的水泥道的美。

【教学难点】

学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

学生活动单教师导学案

【活动方案】

一、回顾课文，整体感知

活动一、回顾课文，整体感知

1、自读课文，要求把课文读准确，声音洪亮。

1、自读课文，要求把课文读准确，声音洪亮。

2、课题中“金色巴掌”指什么？

2、课题中“金色巴掌”指什么？

铺满金色巴掌的水泥道将会是什么样的情景呢？下

而我们一起去看看。

3、听风声、雨声的音频，你听到了什么？你仿佛看

活动二、细读课文，感受美景

到了什么？

1、自读5—9自然段，把你认为写得最美

4、课件出示：一夜秋风，一夜秋雨。

的句子画下来，并说说美在哪？

5、课件出示：啊！多么明朗的天空。

2、同桌说说。

理解“明朗”。引导读，体会作者愉快、高兴的心

3、全班交流。

情。仿写句子。

二、细读课文，感受美景

1、自读5—9自然段，把你认为写得最美的句子画下

来，并说说美在哪？

2、同桌说说。

3、全班交流。

展示：（1）这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，

活动三、我会写

便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上

你在上学或放学路上看到了什么样的景色？（体会作者观察得仔细。）

用几句话写下来吧。（2）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印

着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很

远很远的地方，一直到路的尽头……

（这是一个比喻句，体现出落叶的美和密集。）

（3）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小

巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

（用“小巴掌”比喻“梧桐树的落叶”，表达了作者

对梧桐树落叶的喜爱之情。）

（理解熨帖、凌乱）

（4）我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两

只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳

着、歌唱着……

（这句话运用了比喻的修辞手法，把“小雨靴”比作

“小鸟”，形象生动，“蹦跳着”“歌唱着”表达了

作者愉快的心情。）

（5）一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着巾包去上学时，第一回觉得，门前的水泥

道真美啊！

（照应开头，表达作者对秋天的赞美之情。）

三：我会写

你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句

话写下来吧。

四、板书设计

5铺满金色巴掌的水泥道

一夜秋风，一夜秋雨

彩色的地毯水泥道真美啊

金色的巴掌

部编版三年级语文上册

5《铺满金色巴掌的水泥道》活动单

学校：姓名:班级：

【学习目标】

1、理解课文内容，体会秋大的水泥道的美。

2、感悟作者对秋天门前水泥道的喜爱和赞美之前。

3、观察学习作者善于观察事物的好习惯。

【教学重点】

通过对内容的理解，体会秋天的水泥道的美。

【教学难点】

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