高教版中职语文职业模块工科类 声声慢导学案

声声慢

一、预习案

（一）预习目标

1、认知目标

了解李清照后期的人生际遇对其词作风格的影响，体会其前后期作品的不同风格。

2、技能目标

学习李清照是如何写愁的，学会抓住诗歌意象去品味诗歌情感。

3、情感目标

体会李清照夫亡家破、饱经忧患和乱离的哀愁，感悟李清照坚韧、孤高的灵魂。

（二）预习要点

1、深入研读诗歌，抓住意象，体验愁情，渗透对学生诗歌诵读的指导。

2、让学生由词及人，突破文本的显性层面，进入到词人苦闷、复杂的精神世界，感悟

词作愁的深刻意蕴和李清照孤高的灵魂。

（三）达标练习

1、我国宋代著名女词人李清照的作品集是（）

A.《乐章集》B.《漱玉词》C.《花间集》D.《稼轩长短句》

2、李清照的《声声慢》是一首（）

A.婉约词B.豪放词C.抒情词D.清旷词

3、李清照的词被誉为（）

A.稼轩体B.半山体C.易安体D.漱玉体

—•、怵九茶

（一）要点回顾

从《如梦令》和《点绛唇》的字里行间，我们可以见到一个什么样的清照呢？

明确：开朗活泼快乐

是的，因为少女时代的清照是快乐幸福的，所以她写出了清新明快的词作。但随着时间

的流逝，时代的变迁，物是人非，沧海桑田，李清照在后期却写出了与《如梦令》和《点绛

唇》风格截然不同的一首词一一《声声慢》。这首词被誉为“千古绝唱”。

（二）问题展示

1.课文导入一一李清照前期代表作《如梦令》和《点绛唇》（引领学生回忆朗读，配有

短小欢快的音乐）

2.朗读《声声慢》（学生集体配乐朗读）

3.整体感知

读罢此词，你感受最深的是什么？一一愁

4.诗歌赏析——如何写愁

既然如此，我们就抓住这个“愁”字，看看清照是如何来写愁的。先来探寻第一个问题:

口］怎样入愁

入，即进入，清照起笔就哭诉道：“寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚。”

寻寻觅觅，清照在寻觅什么呢？动作若有所失寻觅无果

冷冷清清，是什么冷清呢？环境处境冷清心境清冷

凄凄惨惨戚戚，又写出了清照什么样的心理呢？沉痛凄厉

所以，清照起笔就给我们定下了一个什么样的基调？悲苦愁绝

［2］赏意象品愁情

同学们都知道，中国古典诗词主要是通过意象来传情达意。什么是意象呢，就是融入了

作者主观感情的物象。清照在写作愁情的时候，同样是借助一些意象来抒写。所以，下面我

们就一起来赏意象，品愁情。

A清照在词中选取了哪些意象？（请一位同学配乐朗读，其他同学勾画出意象）

（学生：淡酒晚风孤雁黄花梧桐细雨）

B.这些意象是如何表现出愁情的呢？——意象探究（学生自主合作探究）

小组交流探讨（前后四个人为一小组）

集体探讨（小组代表发言）

探讨明确：

酒并非酒太淡，而是愁太浓，酒力压不住心愁。

风风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。——杜甫渲染愁情

雁象征悼亡之悲、怀乡之思

黄花喻憔悴的容颜孤苦飘零的晚境

梧桐一叶知秋牵愁惹恨

细雨雨滴梧桐却敲碎人心哀伤、愁丝的象征

注意：［1］古典诗词中传统的意象有着特定的内涵。

酒：愁文化风：渲染愁情雁：怀乡之思音信之盼

黄花：憔悴的容颜梧桐：牵愁惹恨雨：哀伤愁丝

[2]作者的心情不同，相同意象会传递不同的情感。

黄花战地黄花分外香

雁长空雁叫霜晨月

[3]总结本词的意象、意境和情感。

淡酒秋风】

过雁黄花卜冷清凄美的意境传递出孤寂愁苦

梧桐细雨J

[3]为何生愁

当清照沉浸在这种冷清凄美的意境中不能自拔之时，她发出了绝望地呼告：“这次第，

怎一个愁字了得？”的确，“这次第，怎一个愁字了得。”此时此地，此情此景，已经不单单

是一个“愁”字可以概括得了的。让我们突破诗词的显性层面，进入到作者苦闷，复杂的心

灵，看看作者为何而生愁？到底命运在清照身上刻下了哪些烙印呢，让时间老人来告诉我们

答案吧！

1127年：金灭北宋，夫妇所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。

1129年：赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世。

1132年夏：再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼，与张汝舟离婚。被判刑两年。

1151-1156年：李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。无人知道死于何时，葬

于何处。

祸不单行孤苦飘零（幻灯片19）

由亡国到丧失，由再嫁到离异，由入狱到悲死，可谓祸不单行、孤苦飘零呀。晚景凄凉,

没有子嗣的清照就这么去了，带着一腔悲愤，悄无声息的去了，无人知道她死于何时，葬于

何地。连最公正的时间老人也没有记录。

了解这些史实之后，你能更深刻地理解李清照的愁了吧？到底《声声慢》中的愁是一种

什么样的愁呢？（幻灯片20）

明确：情愁一一独居之寂寞

家愁---丧夫之哀

国愁---亡国之恨

比起清照前期代表作《一剪梅》中的相思闲愁，这份愁又多了多少深刻的内涵呀。

5.课堂小结

作为一个女人，李清照何其不幸；作为一个诗人，她又何其伟大。苦难不停地擦试着李

清照的艺术灵魂，这些经历像重物一样压在她生命的弹簧上，但它们不能压垮李清照，相反,

苦难越重，艺术的灵魂飞得越高。虽然我们不知道她死于何时，葬于何地。但我相信，她已

在我们每个人的心目中留下了一座丰碑，只是这碑上还缺少碑文。

（四）拓展交流

阅读李清照的《声声慢》一词：

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌

他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄

昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

请回答：

4开头三句叠字主要采用什么方式表现词人的内心感受？

答：

5.“过雁”引发了词人哪两件伤心事？

答：

6.“满地黄花堆积，憔悴损。如今有谁堪摘？”这几句寄寓了作者怎