2024年幼儿园健康领域教案模板（共7篇）

2024年幼儿园健康领域教案模板（共7篇）

第1篇：幼儿园教案健康领域

幼儿园教案健康领域

导语：请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进行保健学问教化以及相识身体器官，初步懂得爱

护自己。

幼儿园教案健康领域1

一、状况分析

我班幼儿在身体动动方面发展得比较好但有一小部份幼儿的自理实力还要进一步加强。如：

雷沐宸等。大部分幼儿能娴熟地进行穿脱衣服、整理玩具等，有肯定的生活自理实力，有爱整齐

的好习惯。上学期在本班老师的共同努力下，幼儿进餐状况得到好转，都能自己主动进餐，但还

存在个别幼儿挑食现象，因此，在日常中，老师要详细、开除地向幼儿介绍当日食谱并讲解粗浅

的养分学问，通过"看、摸、尝”的亲身阅历，了解各种食物的养分价值，培育幼儿爱吃各种食

物，并知道喜爱吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。

二、目标

1、能穿脱及整理衣服，能整理玩具清洁;有初步的生活目理实力。

2、相识几种常见食物，包括鸡蛋类、蔬菜类等，结合品尝阅历，了解一些简洁的饮食留意方

法。

3、了解一些交通准则，具有肯定的平安意识，学会避开危急和应付以外事故的方法。

4、能听信号按节奏上下肢协调的走和跑;能娴熟的听各种口令和信号作出相应的动作;能听

音乐精确的做徒手操。

5、具有肯定的抵挡困堆、抵挡疾病的实力。

6、喜爱并育锻土动的参与体育活动，初步养成参与熬炼的习惯;能较自觉的遵守体育活动的

规则，并情愿主动的整理玩具器械

三、详细措施

1、创设活动区，老师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区，让孩子操作，依据

物E上孩子状况进行系鞋带竞赛。

2、组织一些外出参观活动，通过视察、了解各类食物对人体的好处。还通过讲故事、讲实

例等方式激励幼儿不挑食、不偏食，养成良好的生活习惯。

3、请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进行保健学问教化以及相识身体器官，初步懂得爱护

自己。

4、每天保证两小时的户外活动时间，每次户外活动中为幼儿打算大量的器材，让幼儿主动

参加，并获得愉悦的心情。

5、开展系列竞赛活动，如：穿脱衣服竞赛、叠衣服等活动，提高幼儿生活自理实力。

幼儿园教案健康领域2活动名称：我喝水我健康

活动目标：

1、了解喝水对身体的重要性，知道多喝水有益于身体健康。

2、养成良好的喝水习惯。

活动打算：

1、故事：奇奇感冒了

2、一盆茂密的花和一盆枯萎的花

3、三张图片：小挚友喝生水、边说话边喝水、猛烈运动后喝水

活动过程：

一、视察茂密和枯萎的两盆花，比较不同。

1、探讨：为什么一盆花枯萎了？引导幼儿猜想，可能是因为没浇水，所以枯死了。

2、接着探讨："植物生长离不开水，我们人不喝水行不行？为什么？"

幼儿探讨后老师总结：我们人和植物一样，离不开水，假如不喝水就会生病甚至死亡。

二、听故事：奇奇感冒了

1、幼儿探讨：奇奇的病为什么好的这么快？

2、请幼儿园的保健医洽幼儿讲解缘由：人感冒了，身体里有好多病菌，多喝白开水，就可

以多排尿，把病菌排出来，这样，奇奇的病很快就好了。

3、请小挚友们入厕，视察比较尿液颜色的不同，（深浅不同），请保健医给大家讲解缘由，

使幼儿明白身体健康的人，尿液的颜色很浅,身体不舒适或是生病了，尿液的颜色就会发黄，所

以小挚友要多喝水,刃解能预防疾病的发生。

三、看图片，推断对错。

图一：一名小挚友口渴了，喝生水。

图二：一名小挚友边说笑边喝水。

图三：一名小挚友刚跑回来立刻喝水。

幼儿推断探讨，师总结，使幼儿明白：

1、生水里面有好多细菌，喝到肚子里可能会肚子痛，要喝凉开水。

2、喝水时不能说笑，不然会呛到气嗓里，发生危急。

3、猛烈运动后不能立刻喝水。

四、请几名幼儿演示喝水的正确方法，并提示幼儿喝多少接多少，养成节约用水的好习惯.

附故事《齐齐感冒了》

奇奇感冒了，打喷嚏、流鼻涕，可严峻了。医生除了让他吃药，还特殊叮嘱他多喝水，奇奇

听了医生的话，每天都喝几杯白开水，过了几天，感冒真的好了。

活动反思良好的习惯从小起先培育幼儿园的健康活动不是仅仅一堂教化活动就能完成的，

要贯穿于一日生活的各个环节，在课上孩子们虽然能明白喝水对身体的重要意义了，可是在生活

中不肯定能做到，所以还须要我们老师多多督促，指导。

第2篇：幼儿园健康领域教案

幼儿园健康领域教

案

幼儿园健康主题活动主要是指以健康领域为中心开展的，以健康、语言、社会、科学、艺术

为主要表现形式，从而发展幼儿的情感、看法、实力、学问和技能等方面的幼儿园主题活动。下

面是X为你细心整理的幼儿园健康教化教案，希望对你有帮助！

幼儿园健康教化教案篇1

活动目标

1.弓I导幼儿动手脑操作、探究，来发觉图片、某些物品的中心点，从而知道某些物品有中心

点的原理。

2.通过活动激发幼儿对数学活动的探究爱好，能主动、主动地参加到活动中来。

活动打算绳子、圆形纸片、正方形纸片等。

活动过程

一、引起幼儿爱好、引出课题

1.出示一根绳子，请幼儿来找出它的中心点。

2老师小结：小挚友想的方法又快又好,精确地找到这段绳子的中心点.

二、幼儿操作、探究找寻圆的中心点

L老师为每个小挚友打算了一个圆形的纸片,请你来找

我看圆的中心点在哪？

2.幼儿动手脑进行操作、探究，找寻圆的中心点，用笔点好。

老师巡回指导、检直，进行个别辅导。

3.请幼儿来介绍操作过程和结果。

你是怎样找到中心点的?你的圆的中心点在哪？

4老师小结：小挚友操年、探究的方法、结果，并选出最佳的操作方法和最精确的操作结果。

5.请幼儿再试试：学用刚才最佳的方法操作。

三、幼儿操作、探究找寻正方形的中心点

1请幼儿动手脑操作、探究找寻正方形的中心点

2.幼儿动手脑进行操作、探究，找寻正方形的中心点，用笔点好。老师巡回指导、检查，进

行个别辅导。

3.请幼儿来介绍操作过程和结果。

你是怎样找到中心点的?你的正方形的中心点在哪？

4.小结：边对边、角对角对折，两条线的交叉点就是它的中心点。

四、幼儿探究找寻圆形队列的中心点

出示：九个圆片排列成的正方形。

冈!I才我们是用对折的方法找到的中心点，现在这九个圆片排列成的方形，不能折，那么，它

的中心点在哪里呢？

1.请幼儿动脑后讲出中心点的位置，并说出理由。

在中间的圆心上，横的中心线与竖的中心线交叉的地万就是它们的中心点.

2.出示：八个圆片排列成的长方形。那么，它的中心点在哪里呢？

3.请幼儿动脑后讲出中心点的位置，并说出理由。

在两条中心线的交叉的地方就是它们的中心点。

五、幼儿操作探究其他物品的中心点

1.那么，你知道我们桌子的中心点在哪儿吗？

2请幼J陪同伴一^合作操作，探究、测量出桌子的中心点。

3.让幼儿来介绍与同伴合作的操纵过程和结果。

幼儿园健康教化教案篇2

设计意图

又到了落叶飘飘的季节孩子们对落叶总是有着极大的爱好，他们将一片片的树叶捡在一起,

有的孩子拿着树叶玩过家家的嬉戏，有的孩子玩数数的嬉戏……玩得乐此不疲。科学领域指出：

利用生活和嬉戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念。本活动利用秋季的落叶，创设"运用落叶

自制树叶项链"的问题情境,让孩子解Q树叶的多样性并尝试通过探究、操作，了解ABAB的

排序规律，在活动设计上层层递进，激发大班幼儿的挑战欲望，体验胜利感。

活动目标

1.感知树叶形态的多样性，尝试根据ABAB的规律进行排序。

2.在活动中能主动探究，体验制作树叶项链的乐趣。

活动打算

枫叶、银杏叶、桂花树叶若干;项链图片;ABAB规律卡萝筐。

活动过程

（一）感知树叶的多样性

1.老师出示树叶，尝试给树叶分类.

引导语：秋天到了，有的树叶起先从树上落下来了。昨天我们幼儿园的小挚友捡了很多不同

的树叶，带来想请你们看一看、分一分，把一样的树叶放在同一个筐里？

2.探讨沟通，感知树叶的多样性。

提问：你们知道这些树叶的名称吗?

（二）运用多种树叶根据ABAB的规律排列

1.出示项链图片，弓I导幼儿视察按不同特征进行ABAB规律的排列。

提问：这些项链上的珠子是怎么排列的？

2.出示ABAB规律卡，了解ABAB规律的含义。

3.幼儿尝试依据树叶的不同特征，根据ABAB的规律制作树叶项链。

⑴指导语：我们幼儿园的小挚友听说你们都很聪慧，想请你们来帮忙制作树叶项链。

（2）幼儿制作，老师巡回视察。

4.探讨沟通：你的项链是怎么做的？

（三）运用一种树叶根据ABAB的规律排列

1.引导语：现在老师考考你们，假如只给你们一种树叶根据ABAB的规律排列，行不行？

2.幼儿尝试制作，老师巡回视察、指导。

3.探讨沟通：谁胜利了?你是怎样用一种树叶排出ABAB的规律？

4.小结:有的是变更树叶方向排列的，有的是变更树叶形态排列的，这些项链都很美丽。其

实我们的生活中还有许多东西都藏着好玩的规律，只要我们开动脑筋，你就会有新发觉。

5、指导语：戴上美丽的树叶项链，我们一起去参与树叶舞会。

活动建议和延长：

1.若园内场地足够，建议带领幼儿到树下一边捡落叶一边进行排序活动。

2.和孩子一起用制作的项链装扮自己，实行树叶舞会，活动后将作品在区域中进行呈现，激

励幼儿挑战不同的排列方式。

幼儿园健康教化教案篇3

活动目标

1.能依据绘本故事情节大胆进行推理、预料，初步感知概率、建立统计的概念。

2.在情境嬉戏中，探究生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。

重点：在视察、比较记录表的基础上，大胆推理与预料生活中事物之间的关系，初步感知概

率。

难点：初步建立统计的概念

活动打算

自制PPT,人手一张揣测表和统计表，记号笔、黑板一块、"进货部”的场景布置。

活动过程

一、探究发觉

1.出示图片，探究探讨

师：今日，一位糖果店的阿姨请我们帮忙，你们情愿吗?这里有四张图片，一组一张请你们

看一看，探讨一下，说一说你们看到了什么?发觉了什么隐私?（出示ppt）

师小结：在图片上你们发觉了不同的隐私。

2.揣测推理，选出糖果

师：现在，阿姨请你们帮忙猜一猜图片上的四位小客人喜爰吃哪种糖?今日会来买什么糖?

请你选出来贴在图片上。

3.师：接下来一起到店里去看一看，听一听我带来的故

事就知道他们今日会买什么糖了。

二、听故事依据线索予戴斗不同人物喜爱的糖

（出示ppt）师：故事的名字叫。（幼儿来说）故事起先了，

（一）咪咪买糖

1.这一位是糖果店的阿姨，第一位客人她名字叫咪咪，咪咪常常来买糖，所以，阿姨一眼就

认出了她，一边说一边拿出了她的买糖记录："咪咪，快进来，我猜你今日确定买棒棒糖。"

2.你们和阿姨都猜她今日买棒棒糖，为什么？

3.真是是这样吗?一起来看看究竟咪咪买了什么糖?果真跟你们猜的一样，看来她真的很喜爱

棒棒糖。

（二）冬冬买糖

1.又来了T立客人叫冬冬，阿姨一看是东东，就拿出了他的买糖记录说："东东呀，我猜你

今日会买巧克力吧!”（出示ppt）。

2.读?阿姨又跟你们猜的一样。（假如不一样：你们觉得巧克力和棒棒糖他喜爱吃什么?）为什

么?!（买巧克力的次数多，说明他喜爱吃。）

3.今日东东会买巧克力吗?（出示ppt）恭喜你们又猜中了。

（三）洋洋买糖

1.这次进来了一个穿红衣服男孩，叫洋洋。从洋洋的买糖记录上你们猜他会买。

2.从记录表上看，他买过许多糖，谁能告知我这里有几种糖?他更喜爱什么糖?依据次数来，

他是喜爰吃跳助^的。

3.看，他买的是创叫糖吗?（出示ppt汉猜对了，真厉害!（假如错了：谟?跟你们猜得不一样,

请一位小挚友来改正一下吧!）现在对了，真不错！

老师小结：原来依据客人的买糖记录，算一算，统计一下，次数多的，就说明他喜爰吃这种

糖，这是统计的一种方法。

（四）菲菲买糖

这一回呀，来了一个叫菲菲的小姑娘。从记录表上看你们觉得她今日会买什么糖呢?为什

么?（次数多）

1.其实，她的记录表上藏了一个隐私，你们发觉了吗?（原来她两种糖果都喜爰吃，所以有规

律地买着吃）

2.一起去看看吧，她会买果冻吗?（出示ppt）果真一样，你们真聪慧。

老师小结：所以啊，根据次数来统计也不是唯一的方法，因为同时喜爱两样东西时，有可能

会有规律的买，这是统计的其次种方法。

三、最受欢迎的糖果

L阿姨店里生意可好了，卖出了好多糖果，看这是阿姨

店里一周的糖果销售记录和销售统计，什么糖果是最受欢迎的呢？

2.一起来帮忙统计一下吧!先来看看跳跳糖卖出了几份呢?接下来请你们把这些糖果卖出的

数量统计一下，在最受欢迎的糖果后面画7".

3.幼儿操作，老师指导。（我来看看，比一比谁做得又快又细致哦!）

4.师幼共同验证。

师：一起来看看，你们和阿姨统计的一样吗?（一验证）现在我们知道，阿姨店里最受欢迎

的糖果是棒棒糖和巧克力,共卖掉了几份?现在阿姨要去进货咯！

四、一起去进货

师：这位阿姨可能干了，她还开了四家连锁店店，也须要帮忙，你们情愿吗？

1.阿姨请我们帮忙统计一下分店里最受欢迎的糖果，然后帮她去进货。

2.交代任务：

师：请你们听清晰要做哪几件事哦，第一：四人一组一起统计每种糖果卖出的数量，其次：

请一个代表负责把数字记录在统计表上，第三：统计出你们店里最受欢迎的糖果，拿好阿姨给大

家打算的钱币到“进货部"去进货。

1.幼儿操作，老师指导。

2.客人老师来验货

师：货进好的一组拿着自己的统计表和进来的糖果请后面的客人老师帮你们验货，看看你们

的货进对了吗?

3.送货上门

师：好了，现在我们去给阿姨的连锁店送货去咯!（活动自然结束）

第3篇：幼儿园小班健康领域教案

设计意图

爬行是幼儿宠爱的运动。爬的形式有多种，如手膝着地爬、手脚着地爬、正爬、退爬、曲线

爬等，无论何种形式的爬都能增加幼儿四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力气，提高幼儿动作的

灵敏度和协调性，从而较好地发展幼儿的耐力素养。结合我班幼儿的实际年龄特点，我设计了这

节小班爬行活动。

活动目标

1.学习手膝着地爬，熬炼四肢力气。

2.发展全身协调实力和动作的灵敏性。

3.培育遵守规则、相互谦让的良好行为品质，以及乐于助人的精神。

活动打算

两长、一短的塑料通道3个，海绵做的圆形粮食，数量是幼儿人数的3倍多。

活动过程

1.做小动物仿照操，引出主题——欢乐的小乌龟。

2.幼在创设的情景中练习直线爬、曲线爬.

师：〃但龟游泳时咕噜噌吐泡泡，那它是怎样走路的呢?我们一起来学一学。

老师带幼J娃创设的情景中练习爬行：

Q）过小桥（直线爬）。

⑵过曲曲折折的小路（曲线爬）。

(3)过草地(自由爬)。

(4)大灰狼来了，幼儿全体趴下不动。

3.幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。

师：爬的动作有许多，想一想你还会怎么爬，自己去试一试，看谁的方法多。

幼JL在场地中练习各种方式的爬，如往前爬、退爬、侧爬、转圈爬、匍匐爬、手脚着地爬。

4.听信号用各种方式爬。

师：你们真是欢乐、聪慧的小乌龟，想出了这么多爬的方法。老师要和你们做个嬉戏，我拍

铃鼓你们来爬，老师拍得快，你们就快快爬；老师拍得慢，你们就渐渐爬。

5.嬉戏“帮鸡妈妈运粮"。

讲解玩法：天要下雨了，鸡妈妈的粮食在地道那面晒着呢，要是被雨淋湿了就不能吃了，请

〃当龟帮着运粮。要从通道爬到晒场，将粮食驮在自己背上,再从山洞旁边的草地上爬回来。反

复运，直到把粮食运完为止。

嬉戏时提示幼儿遵守嬉戏规则，并依据自己的实力自三选择通道去运粮。

6.放松活动：做小乌龟韵律操。

第4篇：幼儿园中班健康领域教案

幼1闾是幼儿各种实力和动作快速发展的时期，随着孩子们一每天的长大，他们经验了从学

会爬到学会走的这样一个必经的阶段.而对于中班的孩子来说他们的动作发展还处在发展阶段，

动作还不非常的协调。要促进幼儿动作的发展，首先要激发他们喜爱体育活动的情感。在新《纲

要》中也指出：用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性。而对于中班的幼儿来说

嬉戏则是一种最好的教化手段。寓教于乐，寓教于嬉戏之中，因此，我设计了体育嬉戏：炸果子。

让幼儿以炸果子的角色参加活动，通过小纸棒的帮助，幼儿在好玩的情境中巩固、练习手臂、眼、

钻、翻协调一样的活动。同时，通过创设嬉戏情境，让幼儿练习钻、翻的技能，体验相互合作的

欢乐。

依据新《纲要》精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目标：

1、喜爱玩纸棒，体验嬉戏的乐趣，练习钻、翻。

2、在嬉戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调实力，熬炼手

眼协调的实力和动作的敏捷性。

长约50厘米的纸制彩棒。

1、老师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。

2、小挚友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状；

3、嬉戏起先，两个小挚友一起念儿歌："炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，

哗啦过来”。边念儿歌边做动作，念"炸，炸，炸果子，旭俩一起炸果子”时，两只手臂有节奏

的左右摇摆，念"你开，我开”时，两个小挚友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头

同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小挚友再念其次遍儿歌，用同样的方法再

翻回来，这时两人面对面站立。

本嬉戏难度适合中班幼儿，幼儿用平安、好玩的彩色纸棒做嬉戏，幼艮感爱好，充分利用

了活动器械，熬炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的实力和动作的敏捷性，提高了机体的协

调实力，同时，我也感到自己在活动的设计中，忽视了对个幼儿表现的估计，活动中虽发觉了个

别幼儿的表现，也试着引导，但为照看全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加

强留意。

第5篇：健康领域教案

讲究卫生

活动目标：

1、驾驭基本的卫生常识。

2、知道讲究卫生对我们健康的重要性。

3、养成讲究卫生的好习惯。

活动打算：

讲究卫生和不讲究卫生的图片若干。活动过程：

一、情景导入：

讲故事"小猪变干净了"。

二、自由沟通：

你喜爱谁？不喜爱谁？为什么？

三、相关学问：

饭前便会洗手，正确擦脸，坚持早晚刷牙有利于人体健康。

四、视察与操作：

看图推断对错，并将正确的画面图上自己喜爰的颜色。活动延长：

1、老师和儿童自编"讲究卫生"的手册张贴出来，供大家观看。

2、家长协作幼儿园教化，在曰常生活中留意儿童良好卫生习惯的培育.

爱惜公共卫生

活动目标：

1.教化儿童不乱扔果皮、纸屑，不乱贴乱画。2.让儿童懂得爱护四周的环境卫生。

3.培育儿童良好的卫生习惯和爰惜公共环境卫生的优良品质。

活动打算：

4张图片（结合儿童用书的画面）。

活动过程：

一、打算图片：

1、小挚友在墙上乱涂乱画。

2、随地吐痰。

3、随地大小便。

4、把地上的垃圾捡起来并扔进垃圾桶。

在四张图片中，哪个小挚友做得好？

二、视察：

带领儿童在园内外漫步，有目的地引导儿童视察。视察老师打扫活动室，引导儿童相识到应

敬重老师的劳动成果，保持清洁。园外漫步，视察路上行人并推断哪些是对的，哪些是错的，并

说说缘由。

活动延长：

激励儿童回家也做“清洁小卫士"，爱护环境卫生。

第6篇：健康领域教案

-幼儿园中班健康教案：熊来啦

活动目标：

1、幼J唐爱参加嬉戏，心情主动开心。

2、幼儿通过嬉戏培育抑制自己行为的实力，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按嬉戏规则进行嬉戏。活动打算：

"熊"头饰一只，圈划幼儿活动范围和"熊家"活动过程:

1、导入活动。

老师："假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？"

幼儿探讨提出看法。

2、设置情境，视察探讨熊的习性。

(1)请另一位老师扮成熊，听到主班老师说"哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快

用你刚才的方法试试看，看它会不会吃你！"就出现。

幼尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

老师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

(2)老师引导幼儿了解熊的习性：

"熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的巨朵可

灵了！一点点声音我都能听见！"

老师引导幼儿探讨遇到熊的时候该怎么办：看到了熊K要动，不要说话，就不会被熊历了。

3、学习儿歌《熊来啦》。

(1)老师："我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听呼?”

(2)老师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4、其次次嬉戏。

老师："假如熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊

抓走了！”

老师：”哎呀！熊来啦！”

熊出现，老师和幼儿一起念儿歌玩嬉戏。

5、商定嬉戏玩法和规则。

和幼儿一起探讨"熊没来的时候我们干什么？""熊什么时候出来?""什么时候念儿

歌？”"什么时候不动了""什么时候嬉戏结束？""熊的家在哪里？"等问题。

老师总结幼儿的探讨结果。

6、幼儿扮熊进行嬉戏，

(1)请T立

幼儿扮熊进行嬉戏。

(2)请若干幼儿扮熊进行嬉戏。

7、老师小结，评价，表扬按规则进行嬉戏的幼儿。

8、幼儿"熊走"进教室。

二幼儿园中班健康教案：跳皮筋

计意图：

跳皮筋是我国传统的民间体育嬉戏，把皮筋嬉戏和民间童谣奇妙的结合在一起，正好符合了

幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣

《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的爱好。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教化活动。

活动重点定位于幼儿自由探究并能初步驾驭跳皮筋的方法，以达到熬炼的目的，从中也培育

了孩子fl］的探究精神。我以幼儿为主体，创建条件让幼儿参与探究活动，自由探究，本次活动采

纳了：尝试法、嬉戏法，让孩子在嬉戏中学到学问，身体素养得到发展。

一、活动目标：

1.引导幼JLW步驾驭跳皮筋的方法.

2激发幼儿对民间体育嬉戏的爱好，体验合作嬉戏的欢乐。3.熬炼幼儿的腿部力气，提高幼

儿身体动作的协调性与灵敏性。

二、活动打算

1.阅历打算:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。2.材料打算:7根皮筋，一段跳皮筋的

视频，小鼓一个。

三、活动过程：

(-)老师带领幼儿听音乐做热身运动。小挚友我们听着音乐一起来做做运动吧

(二)通过嬉戏，初步驾驭跳皮筋的方法。

1.引导幼儿尝摸索索跳皮筋的基本方法。

今日余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好挚友一起玩一玩。

2.结合民间童谣《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一

只脚练习跳)3.结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

(1)幼儿看视频，分组练习。

(2)请一组幼儿示范，

(3)跳皮筋竞赛。

现在我们要进行跳皮筋竞赛了，看哪组小挚友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

三、幼儿园中班健康教案：牙齿上的洞洞活动目标：

1、知道酸会腐蚀牙齿,能说出弱齿三种以上的危害；

2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识，培育幼儿良好的卫生习惯。活动打算：

1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；

3、产生蹒齿的过程图用口牙防五步曲的图片

4、牙模型、牙刷各

一、动画片《聪聪王子牙防历险记》活动过程：

一、律动进场，引出情景表演；

牙宝宝在哭，原来是他的小主子喜爱吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻

了几个洞洞。

二、找寻踽齿产生的缘由

1、牙宝宝请小挚友吃饼干，然后漱口，视察干净的水有了什么改变？（知道人们吃完东西

后会有食物残渣留在牙舞里）出示图片

2、"我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）假如时间长了，我们原来

健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）

3、"小挚友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看

杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡

蛋壳，看看现在怎样了？

4、探讨：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳

就变黑变软了）

5、师小结蛀牙的缘由，

三、龈齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

四、嬉戏"爱护牙齿有佳佳"。

5幼儿园中班健康教案：绿色食品和垃圾食品

活动目标：

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类.

3、乐意吃一些比较有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏赛。活动打算

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色调笔人手一支。活动过程

1、幼儿进行谈话活动:

1）老师：你喜爱吃什么食品？为什么？

2）老师将幼儿说的各类食品一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

2、通过视察幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

1）看图说说：图上的小挚友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？

2）视察画面，说说：这些小挚友怎么啦？他们为什么会生病？

例如：视察拉肚子的小挚友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）

““视察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多

了）

3、引导幼儿参加探讨：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

老师清幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的

食品，并给以“绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

5、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1）老师：水果、蔬菜,

幼儿：绿色食品；

2）老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。

幼儿：垃圾食品。

6、弓I导幼儿评比出2个绿色食品.

7、嬉戏“蹲一蹲"

老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。玩法：分别说出自己蹲和别人

蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄山蹲，

黄瓜蹲完了青菜蹲。"

6幼儿园中班健康教案：欢乐珍宝

活动目标：

1、在轻松的环境中放开自己的心灵，欢乐地交挚友，表达自己真实的心志向法。

2、在美丽、浅显的语言中调整自己的心理行为。活动打算：

轻音乐、小椅子布置的小树林。区分不同班级幼儿的标记

从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟识。

活动过程：

一、轻松活动一营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)

伴着轻缓的音乐，请小挚友随意找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。

老师配乐解说：

"让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚,让欢乐来到我们中间吧。"

"早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适！"

"爸爸爰我，妈妈爱我，老师也爰我！我，是个欢乐的孩子！"

(请大家睁开眼睛)

二、嬉戏《找挚友》——主动与别人沟通

小挚友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作相识新挚友。

1、师幼相识

2、幼儿嬉戏，相互相识

(1)探讨：怎么相识新挚友呢？

(2)嬉戏找挚友

"那我们来玩个找挚友的嬉戏，相识一下新挚友，好吗？"

一半小挚友围成圆圈站好，别一半小挚友去找挚友，老师用语言的动作提示小挚友问候、相

互介绍。

(3)找个新挚友聊闲聊。

3表达："当你和新挚友说"你好"、拥抱挚友的时候，你有什么感觉？"

4、小结"生活中不能没有挚友，有了挚友，就有了欢乐。老师希望小挚友有更多的挚友

三、嬉戏《树林漫步》一关爱挚友、信任挚友

闭上小眼睛，让挚友牵着小手在包阚林"漫步。

1、请一对小挚友先走走，随机问一下他们的感觉。(信任、放心、、、)

"小挚友，想到树林去漫步吗？"

2、说一说感受

你闭上眼睛走，挚友牵着你的手，在“树林”漫步，有什么感觉呢？"

3、全体幼儿伴着音乐在“树林"里漫步。

4、小结：信任你的挚友、帮助你的挚友，是T牛特别欢乐的事情。

四、嬉戏《跟我不一样》一英勇地承认错误

老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，假如错了，就举起小手，大声说："对不起，我

错了。"

1、跟老师说的相反。

2、跟老师做相反的动作。

工小结：英勇地承认错误，做个诚恳的好孩子，你会变得更欢乐.

五、小结：

老师希望小挚友每天欢乐，做个人人喜爱的欢乐珍宝。

四、幼儿园中班健康教案：小甜心和小苦恼

活动目标

1、通过听故事，学会用主动的看法去面对生活，学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思索解决问题的方法，知道兴奋欢乐有利于身体健康。

3、培育幼儿的自我限制实力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

二、活动打算

1、多媒体《小甜心和小苦恼》

2、微笑卡，音乐磁带，录音机

3、打算各种味道的东西及相应的表情图片，布置味道王国场景。

三、活动过程

1、嬉戏导入：带领幼儿去心情味道王国感受不同味道的心情。

师：小挚友，今日老师带你们去一个好玩儿的地方一心情味道王国，在那个王国里全部

人的心情都是和味道相联系的，我们一起去看一看吧。

带领幼儿做《表情歌》的律动去心情味道王国。

2、品尝味道，感受心情。

师：心情味道王国到了，请小挚友自由地品尝味道，感受心情吧。

幼儿分散自由品尝体验，老师提示幼儿留意卫生，爱护口腔。

提问：你刚才品尝的是什么味道？心情怎样？

3、看多媒体听故事《小甜心和小苦恼》

提问：⑴、你喜爱故事里的谁？为什么？

⑵、生活中你会遇到和小苦恼相同的经验吗？你应当怎么对待？

⑶、小挚友在日常生活中有过不兴奋，或生气的事吗？假如遇到不称心的事或要求没有被满

意，你可以用什么更好的方法解决？

⑷、小挚友知道生气、难过、发脾气为什么不好吗？你生气的时候四周的人怎么样？

⑸、师小结：小挚友都知道随意发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去许多小挚友，常常

发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小挚友交往，会影响身体健康，会得病

的，生活中有许多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康

呢？（兴奋，欢乐）的心情。

4、请小挚友相互探讨一下，在你们日常生活中，哪些是让你们兴奋快乐的事情呢？（幼儿

热情探讨）

⑴、师：你会为爸爸妈妈小挚友们做哪些事情，让她们兴奋呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈

妈说什么？

⑵、师：对，小挚友们不但要自己保持兴奋，开心的心情，还要想方法让别人感到欢乐，快

乐。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？

⑶、小挚友假如遇到困难或问题怎么办？（比如：学习、嬉戏等）发脾气，生气能解决吗？

那怎么办呢？

5、进区域活动

师：我看小挚友们探讨的又热情，又兴奋，今日老师又为小挚友们打算了你们平常最喜爰的

活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小挚友可以自己选择你最兴奋做的事，在

嬉戏中与你的好伙伴共享欢乐。好，现在自己选择吧！

提问：小挚友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你

们是怎样解决的？

师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想方法解决。

当你们特别兴奋的时候，你们最想干什么？（唱歌，跳舞，大声笑〃“）

6、结束活动

师：我看到小挚友们兴奋的时候，我的心里也很欢乐，我希望我们每个小挚友都是欢乐的小

甜心而不是愁眉苦脸的小苦恼，下面让我们一起到外面把我fl］的欢乐传递给幼儿园里的每个小挚

友吧！

活动结束

五、幼儿园大班健康活动一小白兔找山洞活动目标：

1.感受嬉戏的欢乐。体验玩嬉戏的欢乐。2.学习双脚并拢快速留勘的本事。3.能与同伴合作

嬉戏。活动打算：小兔头饰活动过程：

一、起先部分-小动物仿照操

二、练习双脚并拢连续跳动。

三、嬉戏“小白兔找山洞"嬉戏玩法：参与嬉戏的约的儿童，每两人一组，手拉手，站在场

地四周扮"山洞"，另外约的儿童蹲在"山洞・里扮小兔「小兔"比"山洞"多两个，多出的•小兔"

站在场地中心。

嬉戏起先「小兔"从"洞"中跳出，一起念儿歌：”小白兔，没有洞，一二三，三二一，快快

找个小山洞。“边念边按儿歌的节奏，四散地双脚向前跳，念完最终一个■洞"字，"小兔"赶快跑

去找.山洞・，钻进"洞俚蹲下。没有找到"洞"的"小兔"与做"山洞”的儿童从排头依次交换位置,

嬉戏可反复进行。

嬉戏规则：每个"山洞"里只能蹲一只"小兔"。

三、放松活动--小动物漫步

六、幼儿园中班健康教案：饭前饭后不猛烈运动

活动目标：

1、知道吃饭前后不能做猛烈运动，否则，会影响身体健康。

2、通过谈话、探讨等方式，了解吃饭前后相宜的和不相宜的活动。

3、提高对人体的相识，懂得自我爱护。

活动打算：

1、教学挂图：小挚友运动----不想吃饭。小挚友吃饭---小挚友追逐跑一--手捂着肚子。

2、纸和笔。

活动过程：

一、出示图片，引导幼儿视察画面，了解吃饭前后猛烈运动带来的危害。

1、老师：图上有谁？小挚友在干什么？为什么他们不想吃饭？

2、老师：图上的小挚友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？

二、老师进行简洁小结。

1、猛烈运动须要大量的体力，在吃饭前后进行猛烈运动，人会出许多的汗，简单使人疲惫，

感觉不舒适，所以人就不想吃饭。

2、在吃饭后猛烈运动，简单使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。

三、组织幼儿开展小组探讨，并用自己的方式记录探讨结果。

老师：

1、饭前我们做哪些活动比较好呢？

2、饭后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较宁静的活动。

四、记录幼儿的想法，师生共享新的阅历。

1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：宁静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。）

2、饭后：漫步、和挚友说话、玩宁静的小玩具等.

五、老师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不相宜看书等智力活动，因为

血液要供应消化。

在记录探讨结果时，幼儿都能仔细记录，并且幼儿记录了许多都是宁睁的活动，但饭前和饭

后的活动幼儿有点分不清。

七、幼儿园中班健康教案：买食品要留意什么；舌动目标

1、了解买食品时应当留意的事项。

2、通过自己探究、找寻的过程，了解食品包装袋上的生产日期、保质期。

3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培育幼儿的平安意识。

活动打算

1、每位幼儿打算一份小包装的食品。

2、相同包装的食品，一份有防伪的标记,一份没有。

3、请一位小挚友排练情景表演：一包膨化食品。

活动过程

1、幼儿观看小挚友表演：一包膨化食品。

—幼儿观看老师表演。老师在前面表演，内容大致如下：小挚友手里拿着一包膨化食品，

说："今日，我在商店里买了一包膨化食品。"然后，打开食品袋吃这包食品，接着，假装肚子

痛。

2、引导幼儿探讨：这位小挚友怎么了?是什么缘由造成肚子痛和不舒适的?让幼儿依据自己

的阅历发表自己的观点。

3、配班老师身穿白大褂，扮成医生对小挚友进行检查，说："小挚友，你是食物中毒了."

医生拿过小挚友手中的食品，视察上面的文字说："这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食

品，就会生病不舒适.”

4、引导幼儿视察食品包装，学习视察包装袋上的生产日期和保质期。

—我们到商场里选购食物时，要留意什么?怎样才自帙口道自己买的食品是什么时候生产的?

有没有过保质期?什么地方会有这些标记？

—怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢？

——幼儿视察自己带来的小袋食物，幼儿自己视察、找寻食品的生产日期和保质期。

5、组织幼儿探讨：在买食品时，除了要看清晰食品的生产日期和保质期，还要留意什么？

—幼儿自由探讨。知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。通过对

匕5目同包装的食品，相识防伪标记,来确定食品的牢靠性。

八、幼儿园中班健康教案：健康加油站活动目标

1、视察养分宝塔，初步了解合理的饮食结构。

2、通过谈话和沟通，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

3、乐意向同伴介绍自己的养分餐。

活动过程：

一、嬉戏导入：

1、老师与幼儿互动谈话，导入嬉戏。（小挚友，今日早晨你们吃了什么早餐？你们最喜爱

吃什么？““现在，老师这里有很多好吃的东西,都画在了纸上，你喜爱什么就可以到老师这里随

意拿。）

2、幼儿自由上台拿小近片。

3、老师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。

4、老师小结，提出怀疑。

（小挚友们喜爱吃的东西真多，有的也是老师喜爱吃的，那你们知道这些东西吃了合适吗？

哪些东西应当多吃？哪些东西又应当少吃呢？）

二、养分高校堂

1.视察养分宝塔

（出示挂图）引导幼儿看养分结构图。

2、互动沟通：

谁能告知大家我们每天吃的最多的应当是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等）

的确，这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么，吃的其次多的是什么？（蔬菜、水果）

比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼、肉〃“）

吃得最少的又应当是什么？（巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。）

老师还要告知大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得

少。

三、我的养分食谱

1、设计一张养分食谱，向同伴介绍。

2、选择几份典型的食谱，引导幼儿探讨他们设计得是否合理，是否有利于健康。经探讨合

格的食谱老师盖上“健康印章”。

九、幼儿园中班健康教案：冷饮好吃我不贪活动目标：

1、了解冷饮中的一些成分，知道冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮。

2、结合一些详细的事例，了解多吃冷饮害处多。

3、在自制冷饮的过程中,体会操作的欢乐。

活动打算：

1、活动前请家长帮助幼儿了解有关冷饮的一些小常识。如：冷饮中的多种成分，对身体有

利的和无^的甚至是有害的成分“，

2、自制冷饮的饮料：奶粉、不同口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子“，

3、老师收集一些冷饮的外包装。

活动过程：

1、组织幼儿进行谈话活动。建议提下列问题：

▲我知道小挚友都喜爱吃冷饮，你们都吃过哪些冷饮？

▲你最喜爰吃哪些冷饮，它是什么味道的?

▲你为什么喜爱吃冷饮？吃冷饮有哪些用处?

▲吃冷饮又有哪些不好的地方？（幼儿自由探讨）

2、老师小结：冷饮虽然好吃，特殊是在夏天,吃了冷饮会让我们感觉很舒适、很凉快，但

冷饮吃多了，我们的肚子会提看法了，肚子不喜爱太冷的东西，它遇到太冷的食品就会生病。冷

饮大多是很甜的，人体内假如有了太多甜的食物，会影响食欲，让我们不想吃其他的食物，长期

下来我们身体没有了其他养分来补充，就生病了，会养分K良。

3、了解冷饮中的成分和养分量。

▲老师：你们吃过很多冷饮，你知道冷饮有哪些口味的？冷饮里面有哪些原料吗？你知道制

作冷饮须要哪些原料吗？▲老师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分，每说一种成分便让幼儿了

解其中的养分成分的数量。这样可以让幼儿更清晰地相识冷饮的养分成分并不多。

▲老师小结：不同口味,不同名称的冷饮所须要的原料也不一样，而且冷饮的养分并不高。

4、启发幼儿结合自己的生活阅历，探讨什么最解渴。提问：当你口

渴的时候，你喝过什么？你觉得选择什么样的水最解渴？（让幼儿知道喝白开水是一种很好

的选择）

5、制作冷饮活动。

▲幼儿按组进行，选择一种主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，请幼儿说说自己是

如何制作的.

十、幼儿园中班健康教案：健康日

动目标：

1、初步了解健康日，知道爰牙日、爰眼日、爰耳日都是和健康有关的宣扬日。

2、阅读图文标记，知道健康日的详细日期，协商安排工作，尝试和大家一起制作健康日的

宣扬栏。

情愿向大家宣扬健康学问，尝试设计健康日的宣扬用语。

活动打算：

1、打算制作宣扬专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。

2、师生与健康日有关的一些资料。

活动过程：

一、念谜语，揣测五官，记录五官的形象，1、老师念谜语，幼儿揣测，2、老师在黑板上

画出五官的形象。

二、探讨五官的重要，引出健康日。

1、老师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？

2、老师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见四周的一切，成了瞎子；没有耳朵我们就

听不见四周的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有方法吃东西。怎样让大家

都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？

三、阅读图文，了解健康日的由来。

1、老师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上详细的日期，并激励幼儿阅读，告知幼儿这是

健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢？激励幼儿讲解并描述爱眼

日、爱耳日、爱牙日。

2、老师小结.

3、带领幼儿完整讲解并描述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱

牙日。

四、带领幼儿视察健康日教化方面的图片或影像资料，加深对健康日的相识。

五、组织幼儿探讨，加深相识。

启发幼儿设计健康日宣扬栏。

活动反思：

在课前，我打算了形象的五官图片，以及人们在健康E所开展的各项活动图片，让幼儿对五

官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的爱好，并主动参加到活动中。为

了加深幼儿对健康日的相识，我组织了幼儿进行探讨，但没有完全激发他们探讨的主动性，以至

于探讨时间很短,探讨得不够深刻。最终,组织幼儿每组设计一幅健康日宣扬画，使幼向大

家宣扬健康日的同时，学会分工

合作，从中得到开心的体验。在整个活动过程中，我应供应给幼儿更多发言的机会，扩大幼

儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。

第7篇：幼儿园健康领域目标

幼儿健康教化总目标

1、身体健康，在集体生活中心情安定、开心。

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理实力。

3、知道必、要的平安保健常识，学习爰护自己。

4、喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷。

5、发展幼儿体能，提高幼儿身体素养和适应环境的实力。

幼儿健康领域阶段目标小班上学期

一、身心保健

1、喜爱上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中心情稳定、开心。

2、情愿在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能宁静地午睡。

3、学会正确运用小勺，独立用餐，进餐时心情开心，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各

种食物，情愿喝白开水。

4、乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙。

5、学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯，学习运用自己

的毛巾和手帕。

6、学会独立上厕所，养成定时大便的习惯。女孩子要学会运用手纸。

7、知道身体的五官和四肢，并懂得简洁的爱护方法。不把手指放在嘴里。乐意接受预防接

种和身体检杳。

二、体育熬炼

1、上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，相互不碰

撞。

2、能迈开步伐平稳地抱，双臂自然摇摆；听信号向指定方向跑，能沿着规定路途跑，向指

定方向持物跑。

3、初步驾驭简洁的跳动动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有

节奏。

4、能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后

抛球，体验投掷活动的乐趣。

5、能在简洁、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇摆。发展幼儿前庭器官功

能，提高平衡实力培育英勇自信的品质。

6、能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体.娴熟驾驭手膝和手脚着地爬等基本动作，

有肯定速度并能较好地限制方向。

7、平稳地上下楼梯、玩滑梯，克服恐惊感。

8、能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟一个走圈。

9、较合拍地做仿照操,体验与同伴做操的乐趣。

10、知道有关体育活动的粗浅学问，情愿遵守体育活动的规则和要求，不做危急动作，不

影响他人，有初步的运动保健意识。

11、乐意参与各种体育活动，感受运动带来的愉悦，懂得玩大型运动器械的规则，不推挤，

不做危急动作。

小班下学期

一、身心保健

1、学习自己穿脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。

2、有主动接受预防接种和身体检查的意识。

3、知道外出时基本的平安学问，不单独到危急的场所去玩。

4、从自身的活动中相识自己、喜爱自己。不怕黑、不怕生，能克服害怕心理。

5、自己感爱好的活动能持续一段时间，乐意表达主劫开心的心情。

二、体育熬炼

1、能一个跟着一个沿圆圈走不掉队。学会几种简洁的仿照走,在简洁的障碍物中走。

2、在指定范围内四散追逐跑,会走跑交替能在成人的引导下调整跑速。

3、能轻松自然地双脚向前行进跳、纵跳。初步驾驭跨跳动作，跨跳过肯定距离，体验跳动

的乐趣。

4、学习拍球、自抛自接球，驾驭力度。初步建立全身用力的意识，能向指定方向投掷并有

肯定距禽，懂得物体轻重与投掷远近之间的关系.

5、驾驭多种爬法,动作敏捷、协调。能钻爬过较低的障碍物，身体不遇到物体。

6、能在成人的引导、激励下主动参与攀登活动。喜爰和同伴一起玩，能攀登低障碍物。

7、会用小型多样的体育器械进行身体熬炼，能合作整理某些小型体育器械。中班上学期

一、身心保健

1、开心宁静地进餐，会运用筷子。

2、养成正确盥洗的习惯，坚持早晚刷牙，勤洗头、理发、剪指甲；情愿保持个人卫生。

3、逐步学会自理大便，学习正确运用手纸。

4、能有序穿脱衣服并整理好放在指定的地方，宁静入睡。

5、知道避开危急和应付意外事故的最基本的方法，有初步的自我爱护意识。

6、进一步知道五官是人体的重要器官，初步驾驭简洁的爱护方法。主动协作成人接受疾病

的预防和治疗。

二、体