B1微能力点案例汇编

优秀案例|Bl小学道德与法治《传统节口中的“家"》的测验与练习案例

作品1《传统节日中的“家”》工具介绍

基本信息学校姓名学科道德与法治

能力维度，学情分析

所属环境J混合学习环境

微能力点B1技术支持的测验与练习

教学环境混合学习环境

测验工具希沃白板5

希沃白板5创建互动课堂，教师学生共同参与，用游戏化的小组竞争将学生带入教

学情景，在游戏情境中进行课堂检测，提升学生对知识检测内容以及形式的兴趣，

提高学习积极性，实现课堂高效的互动性。

课堂活动中的分组竞争是非常好的测验活动。分组竞争课堂活动是一种限时竞争，

两组PK,多人互动的课堂测验小游戏。适用于让学生快速辨别正确概念或选项的

教学场景。活跃课堂氛围。寓教于乐。限时竞争检测形式，不仅能让学生积极参与，

激发荣誉感，迅速判断学生掌握知识准确度而且还能反复巩固纠错，直到学生全部

掌握知识点。

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及特点

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一、应用情境

在《传统节日中的“家”》一课，小学生经常会把传统节日和其他节日混淆，这是

一个学习难点。在师生共同总结传统节日以及相关习俗之后，需要巩固、反馈、检

测学生对传统节日与非传统节日的区分以及相关习俗的了解程度。因此，运用分组

竞争检测形式，把传统节日和其他节日放在一起，通过游戏比赛进行巩同检测。

测验与练

二、使用策略

习实践方

希沃白板5中的课堂活动分组竞争是非常适合小学生课堂检测，是趣味性、竞争性

案

以及检测性融为一体的教学方式。我把传统节口和非传统节口分成两组，学生也分

为两组，用希沃分组竞争进行点击比赛，每一次竞赛都有检测结果以及正误的呈

现，让孩子们能清晰地看到自己的问题并且及时改正。

三、实施过程

1.教师制作分组竞争的课件分别输入春节、元西节、清明节、重阳节、中秋节、

圣诞节、元旦、五一劳动节、教师节、国庆节，让学生辨别哪些是传统节日。

2.教师进行赛前分组，并且说明比赛要求让学生明确是限时比赛，比赛结束即出

结果。

3.学生分组比赛，通过软件查看答案，师生共同总结区分传统节日和非传统节日，

提高下次检测的正确率。

4.在这种有趣的竞争的机制活动下，由于小学生活泼好动，课堂容易出现以下几个

意外情况：

①课堂纪律容易出现混乱，没有参加比赛的孩子会着急到希沃白板前面帮助参加比

赛的孩子。

预设解决方案：教师需要赛前讲清楚规则可以分层要求，比如：前几组比赛时，其

他同同学可以通过语言动作帮助比赛的同学完成检测。这样既能满足其他同学参与

的积极性还能降低检测难度以巩固反馈为检测目的。当孩子们逐渐掌握牢固后，教

师提出比赛的纪律要求，其他同学只能安静观看，不能帮忙，让参与比赛的同学真

正进行检测。

②比赛失败殓测分数低的同学容易有挫败感，不知道自己的错误点。

预设解决方案:希沃分组竞赛测试结果没有明确学生具体错哪个知识点哪个节日选

错了，教师可以分配给其他没有参加比赛的同学作为第二评委，认真观看比赛过

程，把同学选错的节日记下来，比赛结束后提出指正，让参与比赛的同学错有所得,

真正达到检测有结果有反馈有提高。

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B二

等级J优秀

优秀案例|Bl小学音乐《微信小程序一一小小签到》的测验与练习案例

作品1《微信小程序一一小小签到》工具介绍

基本信息学校姓名学科音乐

能力维度R学业评价

所属环境(3多媒体教学环境

微能力点B1技术支持的测验与练习

教学环境多媒体教学环境

冽招佥工具徵信小程序一一小小签到

“小小签到”是一款微信里的小程序。这个软件的功能不仅可以让学生在程

基本功能及特序里进行签到。同时，任课教师还可以在小程序里创建班级、布置作业和练

点习任务。学生可以在手机或平板上进行操作完成，教师还可以根

据学生上传的作业进行点评。

一、应用情境

线上学习期间，学生通过云平台居家观看音乐课视频。在学习歌曲《新疆是

个好地方》之后，为了能够了解学生掌握本节课的的知识情况，了解新疆音

乐的节奏特点。在课卜布置了一个节奏练习的小任务。反馈并巩固课堂所学

知识点。

二、使用策略

教师将本节课的新疆音乐基本节奏型上传到“小小签到”程序里布置课后小

测验，让学生能够读出或敲击出这条节奏。

三、实施过程

1.打开微信中“小小签到”小程序

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测验与练习实

践方案

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2.点击：布置任务

3.点击：单次（T.给

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4.输入课后练习的文字内容、图片等。

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5.点击：完成。

6.将生成的任务，分享给班级群里，学生就可以提交作业了。

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等级⑦优秀

优秀案例|Bl小学语文《小猿口算》的测验与练习案例

作品1《小猿口算》工具介绍

基本信息学校姓名学科语文

能力维度V学业评价

所属环境V混合学习环境

微能力点B1技术支持的测验与练习

教学环境混合型学习环境

测验工具手机、电脑

1、使用简单快捷一秒检查口算、听写

基本功能2、支持拍照检查口算、听写。

及特点3、一到六年级口算学习在线直接选，每日一练自定义题目数量，还能直接将题目

打印出来。

一、应用情境

我在教学中用到的app有很多，但是用的最多最实用的是小猿口算。

对于不少老师来说，检查作业是一件满麻烦的事情，小猿口算却可以很快的帮大家

解决这个难题。我就我日常应用到的功能向大家做一介绍

目前检查口算、听写最快的办法，是拿手机拍一下。小猿口算在拍照瞬间就能检

查完作业。

安装好小猿口算App后，对着习题册点击I■拍照检查」按钮，小猿口算App就会

自动识别练习册中的算术题，并且马上给出答案，对错一目了然。

二、使用策略

在拍照时，还可以进行对焦、闪光灯等设置，也可以从相册中读取习题照片进行

解答。

除了检查作业之外，小猿口算还提供「每日一练」功能。题目难度按照小学数学

教材的顺序进行设置，提供多个题目练习数量可选。不论何时何地，你都可以拿

出手机，让学生随时进行一场口算练习。习题也可以打印，随时进行小测试。

测验与练

习实践方・•-

案

三、实施过程

在使用小猿口算的过程中，我发现，无论是印刷体还是手写体，小猿II算的识别

率都非常高，可以很准确地判断出答案。

低龄学生的手写识别，一般1-3年级的学生大部分字体都比较随意，格式也不像

成人那么正规，因此对于机器识别来说，难度很大。小猿口算有一套针对低学龄

阶段同学们的手写识别技术，会在拍照之后对画面进行优化，提升识别的清晰度。

学生用铅笔写字，橡皮来I可涂抹的痕迹也经常干预到识别的准确率，甚至还会有

学生在题目旁边进行演算，这些也为机器进行图像识别带来很多的干扰。小猿口

算搭建了针对小学生的写作数据库，并对系统进行了降噪等处理，最终将小猿口

算检查的正确率稳定在99%以上，基本上实现了对手写体的零误差识别。就算涂

改、笔记很多，也可以顺利识别。

等级V优秀

优秀案例|Bl小学数学《班级优化大师》的测验与练习案例

作品1《班级优化大师》工具介绍

基本信息学校姓名学科数学

能力维度学情分析

所属环境混合学习环境

微能力点B1技术支持的测验与练习

教学环境线上或线下教学均可

测验工具班级优化大师

班级优化大师是一款由希沃（Seew。）自主研发、针对学生课堂行为优化的游戏

化课堂管理工具。通过AI等智能技术与教学管理的应用融合，赋能中国教师

班级管理教学的''课堂管理、家校管理、班务管理”三大核心场景，帮助干

万教师激活课堂学习氛围，降低家校沟通成本，提升班务处理效率。

班级优化大师支持多位老师同步管理班级，网页端、手机端、PC端均可使用，

及时给学生发送点评;还有卡通化界面与游戏化操作，团队作战培养学生荣誉

基本功能感;超级数据报表，可自动生成学生成长手册，邀请家长兖看学生的课堂表现；

及特点丰富多彩的奖励勋章，多达40种反馈类型供教师自定义，多元化评价，不再

只有“小红花，班级优化大师能抓住孩子的每一课闪光点，创建更积极的课

堂！

通过班级优化大师，教师可以布置课前调查或者课后练习，练习可以通过图

片、录音、文件、视频或者题库抽题等的形式进行布置。如果从题库中选取

练习题，则系统自动批阅、智能计分，教师可以根据学生的答题情况进行点

评。

一、练习实施的时机

本次练习是在学生完成《认识图形（一）》的学习后，教师通过班级优化大师

针对本单元的知识安排的练习题来进行的，学生在练习中达到巩固的作月，

同时，教师也能抓住学生存在的一些问题，以便下节课有针对性的练习。

二、练习实施的条件

1、教师对课后练习题的制作

登录手机班级优化大师一一广播站一一布置作业一一设置作业标题一一在题

库中选择学科及对于知识的练习一一选择适合学生的练习一一确认布置一

发送至学生

测验与练2、学生在线答题设备

习实践方学生需要具备在线答题的设备，即电脑或手机，登录班级优化大师，完成练

案习题目并樨交。

3、教师要具备数据分析的能力

班级优化大师对学生答题的结果进行r统计，如班级整体得分情况、学生个

体得分情况、每道题的正确率及答对和答错的学生姓名等，教师要准确分析

其中的共性问题、个性问题，并设计有效解决问题的方案。

三、练习师生的准备

1、教师的准备

①手机下载班级优化大师APP,注册登录，创建自己的班级，编辑好学号+姓

名，邀请学生加入

②教师针对所学知识提前选择好适合学生均题FI

③设置好细节性的要求，如答题截止时间等。

2、学生的准备

①手机或电脑下载班级优化大师APP,注册登录，加入自己的班级，进行课

后练习。

②学生在练习时要专注认真，以保证答题的真实和客观。

四、练习实施时出现的意外情况及处理

1、意外情况：实施过程中出现有的学生没有作答、有的学生出错题目反常，

如本道题题目简单，班级只有1人出错，而且出错学生平日学习较好，那么

可以判断其“不认真”。

2、处理：针对没能作答的学生，教师应及时与家长沟通，询问原因，以便教

师掌握学生的情况。针对“不认真”的学生，教师适当进行思想教育，并鼓

励其改正错题。

一、应用情境

在学生完成《认识图形（一〉》的学习后，教师通过班级优化大师针对本单元

的知识安排的练习题来进行的，学生在练习中达到巩固的作用，同时，教师

也能抓住学生存在的一些问题，以便下节课有针对性的练习。

二、使用策略

基丁・学科特点、教学内容的不同，有口寸教师会在课前布置小调查，再根据学

生的课前调查结果，教师在课上进行有针对性的教学。班级优化大师可以设

置选择题等发布调查，教师可获得学生的具体情况。有时教师会在课后布置

小作业，针对本节课的知识，在题库中选择有代表性的练习，帮助学生巩固

知识的同时，教师也能发现学生掌握不好的知识及未突破的难点。对于题型，

选择题或是判断题是较好的选择，系统可以自动阅卷，这样，节省的时间教

师可以用「批阅主观题型。练习中每道题出错的学生人数及姓名均可体现出

来，让教师更加J'解是哪些同学存在问题，是共性问题还是个性问题，让教

师选择最优方案解决学生存在的问题。

教学目标

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班级优化大师

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三、实施过程

1、打开班级优化大师手机端，登录教师账号。

2、在广播站里布置作业，即课后练习。在题库中找到相应的教学内容，教师

可以更换不适合的题目。

3、教师可以选择发送的时间以及提交作业的截止时间等设置，并发送至家长。

4、学生根据自己的时间安排作答并提交。

5、教师可以看到学生出错的题目，针对出错的问题，教师制定解决方案，以

帮助学生解决问题。

等级优秀

优秀案例|Bl小学语文《技术支持的测验与练习》的测验与练习案例

作品1《技术支持的测验与练习》工具介绍

基本信息学校姓名学科语文

能力维度学情分析

所属环境混合学习环境

微能力点B1技术支持的测验与练习

教学环境混合教学环境，支持多媒体以及线上平台

测验工具乐学卡

乐学卡是一款便捷的家校互动平台，乐学卡家长版正是要打通教育教学闭环，让家

长深入到学校教育环节中，不但可以了解学生在校的日常学习情况、学习心态，

学生学习信息，也帮助家长更好进行家庭教育。乐学卡家长版主要功能包含:学

生绑定与解绑、获悉学生体质健康报告、智慧课堂信息查询、课堂疑问、课堂表

现、微课点播、课程微测、家校互动、护眼行动、学生素养累计、学生成长记录查

基本功能

询统计，涉及学生德智体美劳发展的诸多方面。乐学卡平台发布内容提供丰富的文

及特点

字、图片、视频等多种表现形式，可转发、可上传附件，支持网页和移动端方便

易用操作，方便教师和家长或学生使用以及日常沟通和交流。尤其是，家长可以

通过乐学卡中的课堂错题，了解孩子的学习情况，能足不出户地了解孩子的学

习，教师可以通过后台数据的统计很好地把握学生.的学情，很好地辅助教育教

学。

一、应用情境

教师要熟知学生的学习情况，要做到每节课都进行快测，一节课40分钟，可预留

出5分钟进夕亍当堂课的快测。通过乐学卡快测，了解学牛.当堂课的学习情况，对学

科的知识点掌握情况一目了然。图表分析可以帮助教师了解每个学生对于某一知识

点的具体掌握情况，教师通过所呈现的数据，可及时对课堂教学进行整改，同时有

针对性、目的性地开展后续教学活动。对于出错率高的题及时进行强化，对于错题

的学生及时进行跟进。

二、使用策咯

教师：在学校应有通畅的网络和电子白板。

学生：准备好乐学卡，可以开机实现快测。

家长：需要下.载乐学卡客户端，了解学生的作答情况。

测验与练

三、实施过程

习实践方

1、通过乐学卡官网下载app,放置于桌面内，学校和乐学卡工作人员协调沟通，输

案

入每节课的快测题目。

2、使用乐学卡之前，注册一个属于自己的账号，下载乐学卡app于家长手机中。

3、下发乐学卡机器后，定时充电，保证机器有电，当堂课可开机进行快测。

4、进行当堂课的快测，双击电子白板中的乐学卡快捷方式，教师输入用户名及密

码，进入初始化课堂，教师选择其中的当堂测，然后在右侧选择应选的章节，点击

确定。然后在右侧点击练习中的系统练习进行题目的获取，然后选择答题方式。与

此同时，让学生准备好进行快测。接着给学生时间作答，全班同学作答完毕后，可

点击显示本题答案，完成快测，也可继续进行下一题。

5、结束答题，可以根据提示看正确选项、习题解析以及图标分析，了解答题情况

-系统自动生成作答选项的统计，可以通过柱形图了解学生的学习情况，做到有

的放矢“

I等级I优秀

优秀案例|Bl小学语文《问卷星》的测验与练习案例

作品1《问卷星》工具介绍

基本信息学校姓名学科语文

能力维度学情分析

所属环境混合学习环境

微能力点B1技术支持的测验与练习

教学环境线上教学，教师无法面对面批阅作业、与学生沟通交流。

测验工具问卷星

1、使用方便快捷，可以快速、准确反馈学生对所学知识的掌握情况。

2、测评功能强大，客观题评分快，得、失分情况一目了然，便于教师及时调

基本功能

整教学侧重点，也便于学生及时巩固薄弱点。

及特点

3、题库涵盖面广，各年龄段的优质教学资源与习题应有尽有，便于不同层次

学段的教师组卷出题。

一、应用情境

当学生完成《圆明园的毁灭》一课的学习后，需要对本节课的学习内容进行

检测，查看本节课的教学目标的具体完成情况，和学生相应知识的掌握情况。

这时我们可以利用问卷星，向学生布置测验练习，检测后学生可在线查询，

及时纠错，同时也便于家长和教师及时了解学生的学习情况。

二、使用策略

1.难易适度。线上教学因无法向线下教学一样即时反馈学生学习情况和效果，

此时运用多媒体技术能更好地实现教与学的双向交流和良性互动。但要注意

题目难易程度的适当。

2.题量适中。线上教学及测试都需要学生运用电脑、手机等电子设备进行操

作，因此在进行检测时要注意题量的适中，容量不宜太大，以免造成学生视

觉疲劳。

3.注重互动。在习题设计时必须根据学生的学情和具体的教学目标设置测试

测验与练

题，以期让学生积极参与活动，更好地达成教学目标。

习实践方

三、实施过程

案

1.登录问卷星，创建试卷。

（1）输入账号和密码

（2）选择“考试”，点击创建

输入试卷标题，点击立即创建

（4）开始进行试卷编辑

编辑试卷，或自己提前准备好的试题内容讲行编辑组卷。

设定考生信息，如班级、姓名等。

（2）结合题目内容选择恰当的填空、选择、判断等题型

3.发布试卷，可生成链接或二维码，便于学生直接进入答题页面。

（1）对答题要求进行设定

（2）生成二维码，复制链接或二维码

4.成绩分析，学生提交试题后，系统自动批改，教师可查看学生作答情况，并

进行分析。

等级V优秀

优秀案例|Bl小学英语《乐学卡》的测验与练习案例

作品1《乐学卡》工具介绍

基本信息学校姓名学科英语

能力维度学情分析

所属环境混合学习环境

微能力点B1技术支持的测验与练习

教学环境利用信息技术在课堂上开展测验与练习活动

测验工具乐学卡

1.身体健相居的小管家一体质健康模块

通过学校:之期对学生进行体质健康检测，家长在学期末可查看学生体质健康

情况，关;主核子包含身高、体重、视力等基本身体数据的变化，在学期口配

合体育课二之成体育项目的测试、跳绳、坐位体前屈等，及时了解孩子的身体

素质。

2.能力提于上的小帮手一素养积累模块

通过教师,（寸学生及时适度的评价，能够让孩子看到自己前进的足迹，体会进

步的喜悦,增强孩子的信心和力量，家长可以及时了解学生各个阶段的素养

累积，发I见孩子成长的长处与短板。

3.科学辅5?的小助手一智慧课堂模块

通过记录!1币生课上互动的痕迹，实时看到孩子课上答题内容，知识点掌握情

基本功能况，随时F道地关注孩子学习情况。

及特点微课点播才烫块中动画式微型小课堂，为学生提供了成体系知识点讲解视频，

供学生参，芍学习，根据课上学习所呈现出薄弱环节，系统也会推送相关微课

帮助学生彳杳缺补漏。

4.课后练了J的小能手一智能投屏模块

通过家长i常的投屏功能，家长可以把手机APP的微课内容，投到电视上面以

让孩子观彳晶小屏转大屏。

信息化时4弋，乐学卡用技术搭建学生健康成长的通道，为学生全面发展搭建

平台。

口

一、应用情境

在课堂上，通过白板和乐学卡设备的连援，讲行师生互动的情境。

二、使用策略

教师在课上进入乐学卡页面，通过希沃白板随机进行出题，学生在自己的设

测验与练备上进行作答，白板上会呈现学生答题的自容以及作答的情况分析的数据等。

习实践方三、实施过程

案实施时机：抓住课堂活动实施的最佳时机，比如可以把握生成问题的时机，

如个别单词大部分学生掌握不好，就可以通过乐学卡进行巩固练习学习。

实施条件：题目要设计的有效、容量适中，满足学生的发展需求，让学生主

动学习和亲身体验。

教师准备：通过教材选取好适合课堂教学难易程度的习题，提前榆入好内容

在希沃白板中，从而保证教师在课堂上很好的组织引导学生，促进学生优质

高效的学习知识。

学生准备：卷前做好复习、预习，有针对性的带着问题听课，准备好英语书

和乐学卡。

等级J优秀

优秀案例|Bl小学数学《技术支持的测验与练习一一问卷星》的测验与练习案例

作品1《技术支持的测验与练习一一问卷星》工具介绍

基本信息学校1姓名学科数学

能力维度学情分析

所属环境混合学习环境

微能力点B1技术支持的测验与练习

教学环境J多媒体教学环境

测验工具问卷星

问卷星是一个专业的在线问卷调查、考试、测评、投票平台，专注于为用户提

供功能强大、人性化的在线设计问卷、采集数据、自定义报表、调查结果分析

等系列服务。免费使用问卷星，不限题目数，不限答卷数，支持分类统计与交

叉分析，免费下载报告和原始答卷：完美支持手机填写，微信群发。教师可以

快速的从试题库中为学生组织准备课后作业，组织完成后下发至家长手机端。

在线考试功能通过问卷星在线考试系统快速生成各类在线考试，支持手机填

基本功能

写，实现微信考试、题库抽题、随机组卷、系统阅卷、智能计分、考试时间限

及特点

制等。适用于课堂检测活动、课后练习考核等场景，具有防作弊系统、成线查

询系统、可视化测试结果的生成系统等。

特点：

1、操作简单便捷，快捷、易用，可迅速导入大量试题。

2、可编辑试题类型多，适合各类考试需要，

3、统计结果多样化，可参考数据指标多，能有效反馈学情，有利于精准教学。

一、应用情境

课前、课程进行测试，教师可.以设计评价反馈，对于学生掌握知识的情况进行

评价调查，“问卷星”平台提供了单选、多选、判断、排序、等多种题型，基

本能够满足教育教学的需求。平台还能轻松实现实现QQ、微信等多渠道推送、

收集问卷。最重要的是能够进行自动问卷分析，直观呈现数据结果，简单统计

选项的频数，可以分类统计，设定一个或多个变量进行交叉分析，统计分析发

表格、图形等都可以下载到Word文档中，方便查看。对于一节课内容需要进

行测验或者阶段测试时，“问卷星”提供了在线练习、考试模式，学完即考。

巩固学习效果，还可记录学习进度，方便学生课后检测。能够深度记录历史成

绩，提供实时、详细的数据反馈和统计报表。

测验与练

二、使用策略

习实践方

（一）课前应用，精准分析学情。基于学科特点的不同，先布置学案让学生课

案

前先学，课上再根据学生自主学习的效果讲行针对性教学。课前使用问卷星设

置选择题、判断题等多种题型进行测试可获得详细具体的学情，如学生自主学

习时的难点，易混点，以及自主学习问题较大的学生名单都能一一呈现出来，

有利于教师的精准备课、针对性教学及个性化教育。

（二）课中应用，精准检测课堂效果。课中应用对教学环境要求较高，需要具

备混合学习环境或智慧学习环境方可实施。主要目的在于检验学生课堂的学

习效果，可以准确反应出学生的知识掌握情况和做题速度，通过大数据分析还

可以对症施治！能实时分析出大部分学生课堂中未掌握的知识点，未突破的难

点，也能精准地分析个别学生的课堂学习效果。

（三）课后反馈、便于学情数据分析，因材施教。对于测评功能使用便捷，客

观题评分快，失分情况一目了然，对掌握学生薄弱知识点很有帮助。测评给教

师提供了很大的方便之处，让我们能够在较短的时间内完成很多任务，起到了

高效的作用。全面记录教学和学习数据，自动形成统计分析报告，辅助学校、

区域的教务管理工作，加强家校沟通与合作。

三、实施过程

此次测试用于课后线上测试，教师能充分利用问卷星平台所收集到学生的共

性和个性问题，进行学情反馈，调整课堂重难点，以便于课堂上解决学生学习

的疑难问题。

1-.在线测试问卷的制作过程

(1)、通过360浏览器搜索问卷星，进入，问卷星官网。电脑登陆问卷星网页

o(手机微信登陆问卷星小程序)使用问卷星之前，和其他的常规

网站一样，需要注册一个属于自己的账号，注册方法和平时在软件注册的方法

一样。

(2)确定考察的知识点，确定题型，编辑试题。完成问卷星的账号注册，井

登陆之后，就会进入到如下所示的界面。接下来就开始进行问卷调查的工作,

点击“创建问卷”选项。创建问卷一一选择考试一一输入考试标题一一设置好

学号、姓名文本框一一选择试题或导入试题一一完成编辑。问卷的类型也有很

多，可以选择最传统的问卷这个功能模块，点击对应的“创建”选项即可。

创碑巧试问卷

01•入标■

（3）、设置问卷答题规则一一分享测试二维码或链接。在上新课前把它分享到

微信群。通过QQ或微信分享到班级家长微信群，要求家长和学生共同做这个

问卷。

raarBnsKtMvwa.

（4）学生在线答题设备。学生需具备在线答题设备，如电脑或手机。并且学

生需要组建在线社群，如QQ群或微信群，以便于学生能及时收到问卷二维码

或链接，及时答题上交答卷。

（5）、教师进行测试数据分析的能力。分析结果使用，通过学情分析，获得学

生在学习方面有何特点，设计教学方法和学法指导。班级情况分析（1班级现

状分析2原因分析3改进措施4对任课教师的建议）。我会在手机微信公众号

上面关注问卷。我的问卷当中就有运行和发布的这些所有的在线问卷。学生完

成之后回收问卷，打开手机问卷星微信公众号查看调查结果，调查结果显示有

饼状图、环形图、条形图等等多种形式非常清晰地显示出学生在各项问题中的

数据，也可以用问卷星的网站，通过统计分析栏目打开查看它的结果，这个结

果也可以清晰地显示出来。问卷星的测试结果，有多角度的统计结果，如班级

整体得分情况、学生个体得分情况，单题得分情*兄及学生选项分布情*兄等，教

师应精准分析其中的共性、个性问题，并有效解决问题。这个结果还导

出word形式，方便我们后续的使用。

（二）、测试时师生的准备

1、教师的准备：甩脑或手机，精选典型性试题导入平台；对学生编好学号，

以便测试结果的数据分析设置好测试的要求，如限定时间、限定一人仅答一

次。

2、学生的准备：利用手机微信或QQ直接扫描二维码进行答题，也可利用电

脑点击链接答题。学生思想上应引起高度重视，要专注认真答题，以保证则试

结果的真实性和客观性。

（三）注意事项及特殊情况处理

试题类型的选用。课前应用时，对于题型无特殊要求，不管足选择题、判断题

还是主观题，教师都有充足的时间去看浏试结果，并进行针对性的分析。但课

中使用时，不建议设置主观题，选择题、判断题可根据预设的答案即刻生成测

试结果，但主观题无法自动评分，需要教师自主评分。因此，课中在试题选用

时应尽可能考虑试题的针对性，以及测试结果分析的高效性。检测结果的可视

化展示。通过试题检测结果的可视化展示可以更加直观地反映问题，让学生准

确地了解自身学习存在的问题，如知识点的掌握情况，未突破的知识难点。

等级诲

优秀案例|Bl小学数学《第四单元练习》的测验与练习案例

作品1《第四单元练习》工具介绍

基本信息学校姓名学科数学

能力维度V学情分析

所属环境V混合学习环境

微能力点B1技术支持的测验与练习

教学环境多媒体教室

测验工具问卷星

问卷星是可进行在线问卷调查、考试、测评、投票的平台，问卷设计灵活，人

基本功能

性化，不限题目数、答卷数，反馈速度快，方便分类统计与交叉分析数据，支

及特点

持手机填写、微信APP转发、群发。

一、应用情境

在课后家庭练习中，教师针对学习的重难点进行突破练习，/解学生对知识的

理解情况，分析学生能力情况，找出易错易混清的知识点，及时进行诊断，有

助于形成班级易错题资源库，对学生进行答疑、更正。

二、使用策略

针对本节课教学目标中的重点和难点部分，以选择题为主要测评形式，选项中

出现多个易错选项，混淆学生选择，最终根据学生的答题情况，进行全班的数

据总结分析。

三、实施过程

1、根据教学目标，分析学情，设计测验练习题目。

2、登录问卷星，创建问卷，输入题目和选项。

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3、进入网页版进行问卷题目的快速编辑和上传。

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使用批量导入功能，通过下载Excel模板填写题目，这样可以实现题目的快速

粘贴，不用逐字打字输入，节省时间。然后上传Excel模板，上传成功。

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4、检查问题和选项无误，发布问卷，并提出相关作答要求。

等级V优秀

优秀案例|Bl小学数学《连加连减和加减混合》的测验与练习案例

作品1《连加连减和加减混合》工具介绍

基本信息学校姓名学科数学

能力维度J学情分析

所属环境J混合学习环境

微能力点B1技术支持的测验与练习

教学环境混合学习环境

测验工具希沃臼板5

希沃白板5有课堂练习题库，每一节的习题都有难易程度的划分，老师可以

根据学生的整体情况布置适合本班学生梯度的习题。布置好习题后可以发到

基本功能班级微信群，学生可以随时随地答题。提交答题后，学生能及时看到自己的

及特点答题情况，知道自己错在哪里。希沃白板5适合课后练习，学生能及时巩固

知识，同时教师也能及时掌握班级学生对某一知识点的掌握情况，及时跟进

调整教学。

一、应用情境

希沃白板5适用于新课结束后进行小练习，也适用于在法定小长假及寒暑假

期间，通过适当的练习及时巩固所学的知识。学生能及时看到自己的答题情

况，也助于学生进行自主自学。

二、使用策略

新课教学后，教师根据学生课堂听课掌握情况，在希沃白板5的作业本中挑

选适合本班学生难易程度的习题，再将链接发到班级微信群中，学生可以在

线作答。这样极大方便了教学，节省了时间，提高了教学的时效性。

三、实施过程

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等级V优秀

优秀案例|Bl初中化学《问卷星》的测验与练习案例

作品1《问卷星》工具介绍

基本学

征仪路学校姓名邹璐学科化学

信息校

能力

J学情分析

维度

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J混合学习环境

环境

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B1技术支持的测验与练习

力点

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线上教学环境

环境

测验

问卷星

工具

功能：问卷星是一个专业的在线问卷调查、考试、测评、投票平台，为用户提供

功能强大、人性化的在线设计问卷、采集数据、自定义报表、调查结果分析等系

列服务。基础的一些功能是免费的，更高端的、面向团队和企业的功能是收费的,

客户可以根据自身需求选择不同类型的服务。

向♦星

基本

功能

及特

点

特点：与传统方式相比，问卷星具有快捷、易用、低成本的明显优势，用一部手

机连上网就可以谈作。可以使用手机号登录，在线考试、布置作业等方面的功能

完善，简单易学，统计准确，查看结果也很便捷。能呈现彩色的图片，吸引学生

兴趣。可以下载word文档查看结果，进行数据分析。以选择题为例，自动核分可

以提高效率和准确率，结果能显示每位同学每道题的得分情况，针对性强。

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