班主任、家长共同架起一座沟通的桥梁

班主任、家长共同架起一座沟通的桥梁•推荐通用稿

当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工

作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提

高认识，明确方向以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，

就叫做工作总结。《班主任、家长共同架起一座沟通的桥梁》一文将

为您指导如何写总结，欢迎您继续阅读我们为难您准备的“辜负班主

任检讨”专题！

1、与家长建立平等的关系

班主任和学生家长既然在教育学生成才目标上是一致的，两者就不存

在领导与被领导者、教育与教育者的关系。有些班主任可能是〃恨铁

不成钢〃，学生一出毛病，就把家长请到学校，发怨气，批评一通，

使家长有〃有口难辩〃，极大地挫伤了家长的自尊心，达不到预期的

教育学生的目的。因此，在研究学生问题时，班主任要意识到每位家

长都希望有个引以为荣的子女，都那么要强、爱面子。班主任绝不能

〃越位〃地训斥家长，〃居高临下〃地说：我要你怎么做，你应该怎

么做。同时更不能把学生的过错强加在家长身上，把对学生的气，撒

在家长的身上。这时班主任应放下老师的〃架子〃，心平气和地用商

量、征询的口气，向家长解释，主动协调，共同探寻解决问题的途径，

共同处理好学生问题。如一班的学生陈景祥语文期中考试才考了一分,

但我和丁老师都没有对其家长抱怨，仍耐心地商量对策，以期待孩子

的进步。

2、理解家长，与家长建立良好关系

父母是孩子的第一位启蒙教师，家庭是孩子的第一所学校，家庭

教育是最初打开学生智慧心灵重要的一环。学校教育是在家庭教育的

基础上，按照教育在纲的要求有组织、有计划、有系统地对学生进行

全面的培养教育。一般来说，家长与孩子朝夕相处，对自己孩子的性

格特点、兴趣爱好了如指掌，能较真实全面地反映学生在家里的情况。

在家访、家长会和同家长联系时，这对班主任全面了解学生，进而管

理好班集体有很大的帮助。同时，学生也喜欢毫无保留地向家长反馈

学校、老师、同学和班级情况。许多家长也非常重视自己孩子受教育

的状况，对孩子的班主任、科任老师的调配，他们的教育教学水平等,

总想问个究竟，观察自己的孩子及其他孩子的学习表现，常常比老师

还要深入、细致、具体。这就要求班主任做好常规工作，赢得家长的

心。

班主任的工作繁杂而琐碎，要做好必然付出大量时间和精力；但只要

做好了，家长们必然看在眼里，记在心里，对班主任有的只是由衷的

感激。只有这样，才能取得家长的信任，达到同家长互相交流科学的

教育学生的方式方法的目的。理解家长、与家长保持良好关系是班主

任的重要工作。

3、平等、公正地对待每一位家长

由于每位学生的家庭背景和状况的不同，班主任不能人为地把

学生和家长分成三六九等。特别是碰到处理学生问题且涉及到双方家

长，班主任在接待家长时绝不能带着世俗的功利色彩，以貌取人，以

职取人，以财取人。班主任应一碗水端平，亲切热情、礼貌待人，讲

究谈话的内容、方法和语气。班主任〃为人师表〃，是学生效仿的榜

样，是学生的一面镜子。班主任的理论水平、道德修养、处事原则等

都对学生产生深远的影响。因此，班主任应公平、公正地对待每一位

家长，使家长对班主任心服口服，一旦有意外事故发生就能顺利解决。

当然，一个学校良好的声誉可以使家长信服，校长对家长意见公正的

判断也让班主任敢做敢为,这些都是班主任做好家长工作的底气，

总之，班主任只有正确处理好与家长的关系，同家长架起一座沟

通的桥梁，才能赢得家长的尊重、理解和合作。发挥家庭教育的重要

作用，在学校和家庭间建立和谐、密切的联系，使教育形成〃合力〃

和〃向心力〃。双方互通情报、互递信息、、相互启发、相互补充，共

同完成好教育培养学生的任务。

工作总结延伸阅读

班主任工作总结架设学校与家长沟通的桥梁

学生受教育处于三种环境中，即：学校环境、家庭环境和社会环

境。而小学生受教育更多是处于学校环境和家庭环境之中。要使小学

生全面健康地成长，班主任起着特殊的作用：架设学校与家长沟通的

桥梁。怎样才能沟通老师与家长的联系，调动起家长关心孩子的积

极性，使之主动地、愉快地配合班主任搞好学校工作呢？本期我努力

做到以下几点。

一、提高自身修养，树立教师形象。

教育者必先受教育，正人者必先正己。教师先受教育的有效途径就是

加强师德修养。师德修养表现在：

1、忠诚人民的教育事业；

2、热爰学生;

3、团结协作;

4、为人师表。

师德修养最可贵的就是为人师表，勇于奉献。如上期学校开展了“扶

贪济困”的活动，作为班主任的我带头给山区儿童捐款捐物，学生在

班主任的作用下，纷纷献出自己的爱心。更令人感动的是黄冰竹、林

可心、耿子钦等学生家长主动到学校来捐款献爱心。教师的为人师表

不仅感化学生的心灵，而且还通过学生作用于感化家庭和社会。

二、信任尊重家长，做到胸襟开阔。

当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家

长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到

温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的

学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家

长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着

有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会

与之同心同德育人教子。

三、听取家长意见，共商育人良策。

”三人行，必有我师”。更何况班主任面对着如此众多的家长，他们来

自社会的各个阶层，不乏各种人才，有大学教师，有作家记者，有公

安民警，有管理干部……他们对孩子的教育也很有经验。我班的周晓

梅、林可心、黄冰竹、耿子钦等家长均提出各种好建议，经采纳收效

极好。这些家长与老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。

班主任工作总结一架设学校与家长沟通的桥梁架设学校与家长沟

通的桥梁

学生受教育处于三种环境中，即：学校环境、家庭环境和社

会环境。而小学生受教育更多是处于学校环境和家庭环境之中。要使

小学生全面健康地成长，班主任起着特殊的作用：架设学校与家长沟

通的桥梁。怎样才能沟通老师与家长的联系，调动起家长关心孩子

的积极性，使之主动地、愉快地配合班主任搞好学校工作呢？本期我

努力做到以下几点。

一、提高自身修养，树立教师形象。

教育者必先受教育，正人者必先正己。教师先受教育的有效途径

就是加强师德修养。师德修养表现在：

1、忠诚人民的教育事业；

2、热爱学生;

3、团结协作；

4、为人师表。

师德修养最可贵的就是为人师表，勇于奉献。如上期学校开展了

”扶贪济困”的活动，作为班主任的我带头给山区儿童捐款捐物，学生

在班主任的作用下，纷纷献出自己的爱心。更令人感动的是黄冰竹、

林可心、耿子钦等学生家长主动到学校来捐款献爱心。教师的为人师

表不仅感化学生的心灵，而且还通过学生作用于感化家庭和社会，

二、信任尊重家长，做到胸襟开阔。

当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训

斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长

做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学

生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差

生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见,

抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家

长会与之同心同德育人教子。

三、听取家长意见，共商育人良策。

”三人行，必有我师”。更何况班主任面对着如此众多的家长，他

们来自社会的各个阶层，不乏各种人才，有大学教师，有作家记者,

有公安民警，有管理干部……他们对孩子的教育也很有经验。我班的

周晓梅、林可心、黄冰竹、耿子钦等家长均提出各种好建议，经采纳

收效极好。这些家长与老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估

的。

架设学校与家长沟通的桥梁工作总结

学生受教育处于三种环境中，即：学校环境、家庭环境和社会环

境。而小学生受教育更多是处于学校环境和家庭环境之中。要使小学

生全面健康地成长，班主任起着特殊的作用：架设学校与家长沟通的

桥梁。怎样才能沟通老师与家长的联系，调动起家长关心孩子的积

极性，使之主动地、愉快地配合班主任搞好学校工作呢？本期我努力

做到以下几点。一、提高自身修养，树立教师形象。教育者必先

受教育，正人者必先正己。教师先受教育的有效途径就是加强师德修

养。师德修养表现在：1、忠诚人民的教育事业；2、热爱学生；

3、团结协作；4、为人师表。师德修养最可贵的就是为人师表，

勇于奉献。如上期学校开展了扶贪济困的活动，作为班主任的我带头

给山区儿童捐款捐物，学生在班主任的作用下，纷纷献出自己的爱心。

更令人感动的是黄冰竹、林可心、耿子钦等学生家长主动到学校来捐

款献爱心。教师的为人师表不仅感化学生的心灵，而且还通过学生作

用于感化家庭和社会。二、信任尊重家长，做到胸襟开阔。当学

生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长,

不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和

有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，

不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应

一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改

之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同

心同德育人教子。三、听取家长意见，共商育人良策。三人行,

必有我师。更何况班主任面对着如此众多的家长，他们来自社会的各

个阶层，不乏各种人才，有大学教师，有作家记者，有公安民警，有

管理干部……他们对孩子的教育也很有经验。我班的周晓梅、林可心、

黄冰竹、耿子钦等家长均提出各种好建议，经采纳收效极好。这些家

长与老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。

架设学校与家长沟通的桥梁班主任总结:沟通一片幼苗成长的

雨露

作为一名班主任，必须协调好任课教师、家长，社会等各种

教育力量，与家长的沟通尤为重要，而家长会是班主任与家长沟通的

最佳平台。定期召开学生家长会，是加强学校与家庭联系的最好方式。

召开家长会要摒弃一言堂形式，见得最多的是老师高高在上，通报学

生近期成绩，从成绩入手，对每一位学生给予定性，或逐一分析学生

近期在班上一些不良的倾向，家长各个面面相觑，仿佛在替自己孩子

受过，胸中不免怨声载道，不是埋怨老师不给自己留足面子，就是埋

怨自己孩子太不争气，甚至心中暗暗决定回家一定得先收拾小东西。

结果，家长会完毕,孩子得到了应有的惩罚，从此再不敢向家长吐露

心声，在校见老师望而生畏，家校非但没有做到沟通，彼此间却失去

了应有的信任，甚至于有些家长一听到老师传，立决心惊胆战，爸爸

让妈妈，妈妈推给爸爸，很多最后面见老师的是爷爷奶奶。我们的班

主任一番苦心隔靴搔痒都不够，得此结果，是谁都不想看到的。怎样

开好学生家长会呢？谈几点具体做法。

一、做好召开会议的准备工作，是会议成功的必要条件。一般包

括以下几方面。

1、首先根据班级的教学工作实际，确定会议目的和主要内容，

客观地分析现状，发现促进学生发展的有利因素，和制约学生发展的

不利因素确定主要收集、交流哪些方面的信息，共同解决哪些问题，

并明确工作分工。2、其次：印发开会通知。一般在会前两周。通知

中要简要通报会议目的、内容、时间、地点、咨询能否到会，并附学

生家长对班级管理工作的问题、意见、建议栏。会前一周收回。此举

目的在于使学生家长做好充分准备，落实到会人员，提前收集部分信

息。

2、收集整理学生家长书面意见、建议，归类分析，更客观地确

定需要沟通解决的问题。

3、班主任要会同任课教师，根据本班情况，准备详实的中心发

言材料，并做好会议召开的有关准备工作。

二、围绕会议主题，开诚布公，广泛交流，形成共识，增强合力，

是会议的出发点和落脚点。会议成功的关键，提高学生家长的积极参

与意识。从会议的召开，到会后的落实，都必须围绕这个关键来做。

在此前提下，会议的组织形式至关重要。

1、互动式家长会

转变此时班主任的角色，班主任是一名服务人员，热情接待家长,

是一名会议的组织者，让家长成为会议的中心发言人。班主任可随时

将家长渴望得到的学生信息客观地向家长传递，语气要委婉，从学生

健康发展的角度出发，切忌带有个人对学生的主观评价感情色彩。根

据提前准备的会议主题，由家长做出质疑，将问题再抛回家长群体，

一石激起千层浪，每位家长优良的教育方式，在这里汇集，成为最珍

贵的第一手材料。并且成为班主任班级管理的有效依据，在此可以称

作学会向家长借力。

2、分层次家长会

取得学生家长的信任，成为学生家长的助手、倾诉者、知心人。

当前没有什么事情比得上对子女的教育最让家长敏感的，所有家长都

在寻求教育的灵丹妙药，渴望从老师------最值得信任的教育者这里

获取，这就要求班主任老师首先得博览群书，做到教书有方，育人得

法，利用家长会这一平台，分层召开家长会，根据学生不同的学习情

况，家庭状况，在校表现等对学生家长会分层召开。形式可以开成圆

京会议，大家平起平坐，各抒己见，真诚地同学生家长交流，从解决

问题出发，使家长习得教育孩子的方法。根据不同孩子的不同特点,

因材施教，得到家长的理解和支持。（特别适合大班额教学）

3、展示性家长会

让家长都希望了解自己的孩子在学校的生活情况，为拥有这样一

个天之骄子而自豪。所以为更好的张扬孩子的个性，可以将家长会变

成学生展示自我的舞台。班主任去发现每个孩子的闪光点，做成节目

在家长会上让孩子展示，每每此时，我都会被雷动的掌声和激动的热

泪所感染。

学生家长的文化水平，道德修养参差不齐，有很多学生家长的教

育方式需要班主任老师的精心指导,当你看到一位位学生家长虔诚的

在记录班主任的每一句话时，你会为之动容。

备一方沃土，让种子在你的怀抱中萌发希望

沐一束阳光,让生命的拔节声嘎嘎作响

浴一份甘霖，让生命之树更加茁壮。

你是求知长夜里燃起的戈壁滩的篝火

你是成长旅途上不断校正的人生之舵

你用人格的旗帜甘作领航人!

你是花朵间普照的阳光。

你比母亲更严肃，

决不由于溺爱幼子而畸生营养；

你比父亲更温柔，因为你

既有父亲的理智又有母亲的慈祥。

你比亲人更伟大，因为这份爰比天伦之情更高尚。

结束语：

下课铃响，嗓子快冒烟了!泡一杯茶，刚坐稳。

〃老师！王雪扭伤脚了！〃一个小女孩慌张地跑进了办公室。

〃噢，严重吗?”

一张涨的通红的小脸出现在门口，不知是因为天热还是太疼了，

小脸上挂满了汗珠。

〃怎么回事？来，让老师看看！〃

〃下楼时，不小

心赢了。〃

不能耽搁！马上打电话通知家长，洗洗毛巾，拧干，轻轻擦去小

脸上的汗珠。

〃还疼吗？坚持住，不哭，王雪最勇敢了！〃小女孩用力点点头。

〃老师，你真像妈妈！〃孩子突然冒出一句。

每天的工作就是这么多意外，这么多的琐碎，还有这么多的牵挂,

这么多地感动。因为你是班主任！

做一名班主任，你准备好了吗？

班主任总结:沟通一片幼苗成长的雨露

作为一名班主任，必须协调好］壬课教师、家长，社会等各种

教育力量，与家长的沟通尤为重要，而家长会是班主任与家长沟通的

最佳平台。定期召开学生家长会，是加强学校与家庭联系的最好方式。

召开家长会要摒弃一言堂形式，见得最多的是老师高高在上，通报学

生近期成绩，从成绩入手，对每一位学生给予定性，或逐一分析学生

近期在班上一些不良的倾向，家长各个面面相觑，仿佛在替自己孩子

受过，胸中不免怨声载道，不是埋怨老师不给自己留足面子，就是埋

怨自己孩子太不争气，甚至心中暗暗决定回家一定得先收拾小东西。

结果，家长会完毕,孩子得到了应有的惩罚，从此再不敢向家长吐露

心声，在校见老师望而生畏，家校非但没有做到沟通，彼此间却失去

了应有的信任，甚至于有些家长一听到老师传，立决心惊胆战，爸爸

让妈妈，妈妈推给爸爸，很多最后面见老师的是爷爷奶奶。我们的班

主任一番苦心隔靴搔痒都不够，得此结果，是谁都不想看到的。怎样

开好学生家长会呢？谈几点具体做法。

一、做好召开会议的准备工作，是会议成功的必要条件。一般包括以

下几方面。

1、首先根据班级的教学工作实际，确定会议目的和主要内容，客观

地分析现状，发现促进学生发展的有利因素，和制约学生发展的不利

因素，确定主要收集、交流哪些方面的信息，共同解决哪些问题，并

明确工作分工。2、其次：印发开会通知。一般在会前两周。通知中

要简要通报会议目的、内容、时间、地点、咨询能否到会，并附学生

家长对班级管理工作的问题、意见、建议栏。会前一周收回。此举目

的在于使学生家长做好充分准备，落实到会人员提前收集部分信息。

2、收集整理学生家长书面意见、建议，归类分析，更客观地确定需

要沟通解决的问题。

3、班主任要会同任课教师，根据本班情况，准备详实的中心发言材

料，并做好会议召开的有关准备工作。

二、围绕会议主题,开诚布公，广泛交流，形成共识，增强合力，是

会议的出发点和落脚点。会议成功的关键，提高学生家长的积极参与

意识。从会议的召开，到会后的落实，都必须围绕这个关键来做。在

此前提下，会议的组织形式至关重要。

1、互动式家长会

转变此时班主任的角色，班主任是一名服务人员，热情接待家长，是

一名会议的组织者，让家长成为会议的中心发言人。班主任可随时将

家长渴望得到的学生信息客观地向家长传递，语气要委婉，从学生健

康发展的角度出发，切忌带有个人对学生的主观评价感情色彩。根据

提前准备的会议主题，由家长做出质疑，将问题再抛回家长群体，一

石激起千层浪，每位家长优良的教育方式，在这里汇集，成为最珍贵

的第一手材料。并且成为班主任班级管理的有效依据，在此可以称作

学会向家长借力。

2、分层次家长会

取得学生家长的信任，成为学生家长的助手、倾诉者、知心人。当前

没有什么事情比得上对子女的教育最让家长敏感的，所有家长都在寻

求教育的灵丹妙药，渴望从老师-----最值得信任的教育者这里获取,

这就要求班主任老师首先得博览群书，做到教书有方，育人得法，利

用家长会这一平台，分层召开家长会，根据学生不同的学习情况，家

庭状况，在校表现等对学生家长会分层召开。形式可以开成圆桌会议，

大家平起平坐，各抒己见，真诚地同学生家长交流，从解决问题出发，

使家长习得教育孩子的方法。根据不同孩子的不同特点，因材施教，

得到家长的理解和支持。（特别适合大班额教学）

3、展ZF性家长会

让家长都希望了解自己的孩子在学校的生活情况，为拥有这样一个天

之骄子而自豪。所以为更好的张扬孩子的个性，可以将家长会变成学

生展示自我的舞台。班主任去发现每个孩子的闪光点，做成节目在家

长会上让孩子展示，每每此时，我都会被雷动的掌声和激动的热泪所

感染。

学生家长的文化水平，道德修养参差不齐，有很多学生家长的教育方

式需要班主任老师的精心指导，当你看到一位位学生家长虔诚的在记

录班主任的每一句话时，你会为之动容。

备一方沃土，让种子在你的怀抱中萌发希望

沐一束阳光，让生命的拔节声嘎嘎作响

浴一份甘霖，让生命之树更加茁壮。

你是求知长夜里燃起的戈壁滩的篝火

你是成长旅途上不断校正的人生之舵

你用人格的旗帜甘作领航人！

你是花朵间普照的阳光。

你比母亲更严肃，

决不由于溺爱幼子而畸生营养；

你比父亲更温柔，因为你

既有父亲的理智又有母亲的慈祥。

你比亲人更伟大，因为这份爱比天伦之情更高尚。

结束语：

下课铃响，嗓子快冒烟了!泡一杯茶，刚坐稳。

〃老师！王雪扭伤脚了！〃一个小女孩慌张地跑进了办公室。

”噢，严重吗?〃

一张涨的通红的小脸出现在门口，不知是因为天热还是太疼了，小脸

上挂满了汗珠。

〃怎么回事？来，让老师看看!

〃下楼时，不小

共同成长——班主任工作总结

共同成长——班主任工作总结

序语记得上大学时，在一本书上看到，老师分四种类型智慧爱心型，

爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。

记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是

一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班

主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。自从学

校让刚刚毕业、毫无经验的我走上正式班主任工作岗位之时，我就一

直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优

秀班主任。转眼之间，大半个学期已经过去，想了一些，也做了一些，

有所得也有所失。

下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。

在新生入校的第一天，我设计了三个活动：

1.给每个学生一封公开信。在信中，我首先对学生进入我的班级学

习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且我重点强调，我是和他们

一样的〃新人〃。在这个美丽的新环境中，我们要共同成长。我希望

也相信他们是我的第一届也是最难忘的一届学生。

2.竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生

的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。

3.自我介绍。就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，

爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于

站在讲台前面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘，

4、给老师写一封信。可以畅谈自己的计划、理想或者对老师的要求、

建议或对班级的发展献计献策等。

之后，我提出对全班同学的具体要求：

营造家的氛围

1.学唱班歌。

〃因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会

珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。〃歌

声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。

2.生日祝福，鲜花，值日生档案

在同学过生日的那天，我先代表全班同学向过生日的同学表示问候,

然后由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福；

教室里要保证每天有鲜花，让自然的美带给大家好的心情；在后面的

黑板报上有一个值日生档案，让值日生写上自己的生日，爱好，最想

说的话，让同学们更多的了解他。

3.图书角

由每个学生自愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，现在已有

藏书一百余本。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们

更加热爱我们的〃家〃了。

4.写日记

由于我是语文老师，出于工作便利和与学生交流的需要，我要求学生

每周写三篇日记，有一篇是写给老师的心里话，每周一我会收上来认

真的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师

生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方,

感情也就有了归属了。

5、争当文明班级

在军训的时候，在学校组织的各种团体活动中，我们都力争做到最好,

无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的

信念：做最好的自己，创最好的集体。我们制定了〃自信乐观、永不

言弃〃的班训；运动会上我们成绩很好，投稿最多，获得了文明班级

的称号。青龙湖拓展活动我们取得团体第三名的好成绩。

创特色班级

特色之一：明确育人的目的：

正直，善良，智慧，健康。

学会欣赏，学会宽容，学会感激，弘扬正气。

我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为

建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作

精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。设计并在班里开

展了〃感恩的心〃系列班会活动：忠心给祖国；爰心给社会；诚心给

朋友；孝心给父母；信心给自己。

通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束

的时候，同学们看到操场上有很多活动时同学留下的废弃物，就主动

要求留下来捡，很多同学都自觉的参加了这次活动，受到了领导的表

扬。

特色之二：有较强的组织纪律性

1.规范早读，午休，自习课的纪律

早读三、五读语文，二、四读英语，由语文和英语课代表负责。

午休：分时间段安排学生复习功课，写作业，休息。由指定的学生负

责。

这两个时间段都要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位,

开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手

让值日生管理了。

2、力争在升旗，课间操和学校的各种大型活动中表现突出

在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有

饱满的热情和向上的精神。

在做课间操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动

作整齐，标准。我们已经很多次的受到体育老师的

共同成长——班主任工作总结第2页

表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。

在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一

个信念：我要为集体争光。

在最近学校组织的〃拒绝零食饮料进校园书画展〃比赛中，我们有五

位同学的作品被选中并展出。

3,狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

要求学生〃学会倾听〃，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也

遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。

活而不乱。由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。

特色之三：注重能力的培养和锻炼

开学一个月后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼

的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让

他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作

很尽心，很认真，很负责任。

我把很多工作交给班干部，让他们组织体育活动，竞赛，文艺活动等，

这样，即锻炼了能力，又树立了威信。

我们还策划了很多的活动，如：主题班会，学习竞赛，小组竞争，辩

论会，篮球比赛，大合唱等等，这些活动,都交给班干部们自己组织

安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多

的快乐！我们还成立了，篮球队，运动队,乐队等等，让我们的生活

更丰富多彩！

特色之四：注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每

一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就像〃班歌〃

里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得

感激。

随笔和日记，是我和学生交流的主要渠道。在军训三天，我收了同学

们的日记，利用学生军训的时间批改出来并发给他们，我这样做的目

的是想让学生养成坚持写日记的好习惯，并且用自己的行动告诉学生,

对工作要投入，认真，负责。每个星期一我都会在学生的日记和随笔

上认真的写上评语，现在，学生已经习惯了在日记和随笔中与我交流

了，而且，他们的文章也写的越来越好了。

军训的时候，孩子们不适应，想家，于是,我就常常到宿舍里陪他们

聊天，还把买来的糖分给每一个同学，让他们对我产生一种亲切的依

赖感。利用课间和学生一起游戏，谈笑；利用午饭的时间和学生一起

沟通思想，了解情况。利用放学后的时间和学生谈心，交流……

学生病了，不能来上学，我每天都用电话问候他，了解他的情况，来

了及时补课；学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生

自己处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们

讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵；骂人了，我

会让学生写命题日记来讨论……用照片和录象来记录下我们的每一次

活动。

我和学生之间，有三个共同：

共同感受：感受学习的过程,感受同学的唐谊，感受生活的美好；

共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；

共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同

成长。

特色之五：和家长成为朋友

我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩

子共同成长。

在第一次的家长会上，我是这样讲的：’‘孩子和父母是天然的朋友,

这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？

这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正

的朋友。

每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共

同感受，共同分享，共同成长。

〃我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。我要求每个家长给班主

任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育的期望。

以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位，

收到信以后，我给每个家长打了电话，交换了意见，这对我的班主任

工作有很大的帮助。在我们班进行爰国主义教育的同时，我把〃天下

兴亡，我的责任〃复印给每一个家长，让他们和学生一起学习并写出

读后感，这样的活动使家长受到了很大的教育，他们和孩子近了，他

们共同成长了。

在军训的时候，我要求每个学生给父母写一封信，由我贴好邮票亲自

寄走，作为中秋节的礼物送给家长。

在中秋节的夜晚，我给每个家长的手机发了一个消息：中秋节愉快!

班级里有几个学生问题比较突出，为了加强对他们的监督和引导，我

和他们的家长之间建立了〃教师家长联系本〃，及时把孩子的情况进

行沟通和交流，现在这些学生的情况明显比刚开学时有所好转。

第二次家长会，是学生和家长一起开的，我们是以班会的形式开的，

虽然时间很短，但效果很好。会议的主题是：心灵沟通。主要是由于

刚刚进行完期中考试，家长可能会不正确的给孩子一些压力，也是由

于我在随笔和日记中看到一些孩子与家长之间的沟通有一些误区，所

以产生这样的想法。

我把这次会议教给了我的学生去策划，安排，主持。

1.班干部发言，总结期中考试的情况。

2、学生对家长说的一句心里话。我制成幻灯片的形式给家长播放

3、学生代表发言。

4、班主任做总结发言。

5、大合唱，经过精心挑选，我们决定唱《感恩的心》。会后孩子拉着

父母的手，走出教室，走回家，走向未来。

家长会后，一个家长告诉我，在会上，她有三次感动得想流泪：

一次是看到幻灯片里播放的孩子写给自己的那句话；

一次是孩子们唱着送给母亲的歌：〃感恩的心〃，把手里的小礼物送

给父母；

一次是当孩子走到父母的身边，拉起父母的手，一起回家。

孩子们用真诚打动了父母，使他们真的的走近了，使他们真的沟通了。

家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情,

我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助。

班主任随想

坦白的说，当班主任真的很累，事情很多，既要努力钻研业务，搞好

教学，又要时时关注学生的综合发展很操心，有的时候还会很心烦，

这都是免不了的。同学们都知道我是个多愁善感的人，因为我几次在

他们面前流泪，有喜悦的泪水也有伤心的。但是，每当我走上讲台,

看到那一双双求知的眼睛时，当我想起教师节那一张张手捧鲜花的真

诚的笑脸、那一张张自制的写满真诚话语的卡片时，当我看到学生在

我的教育下有了很大的改变时，当我被学生围着快乐的谈笑时，当学

生把我当成最好的朋友倾诉心事时，当家长打电话来告诉你我，孩子

变了，变得爱看书了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的，

也正是这些使我在经常不亦乐乎的繁忙中维持心中的一片澄清和一

种一定要坚持下去的激情、意志、勇气和希望。

当然，我清楚的知道我们还存在很多的不足：学生自我管理能力有待

提高。有部分学生还不能很好地完成从小学到初中的衔接过渡，学习

能力有待提高。学生的学习自觉性还不足，只满足于完成作业，还没

有自主学习的习惯。我个人的管理方法和水平也还有很多问题和差距,

也许我还没有领会教育的真谛，但我相信我的眼中没有迷茫的问号，

我知道我该怎样去努力。

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生,

无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成

为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的

心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！

工作着是美丽的！

班主任写给家长的信

亲爱的家长朋友：

你们好！在这个收获的金秋，您和您的孩子一起开始了一段新的

生活，因为你的宝贝，我的学生，从今天开始将迎接又一段人生的书

写，他们已经成为一名光荣的小学生了。从此，他们离开了熟悉的幼

儿园环境，开始了新的学习生活。新的老师，新的同学，新的环境,

在欣喜之余，激动之后，孩子可能会有一丝的不适。作为家长你们也

要有所准备，并且帮助孩子顺利地完成这个时期的过渡适应，让孩子

能够尽快地投入到新的学习中来。俗话说〃良好的开端是成功的一

半〃，让我们来共同帮助孩子迈好这最初的一步。在这里，希望您能

帮助您和您的孩子过好这一转型期：

一、消除不必要的紧张。在刚入学的时候，个别孩子往往会因为

不必要的紧张而不太爱上学，甚至有一到学校就哭闹的情况，因此在

这一阶段家长们要特别注意观察孩子情绪的变化，可以与孩子交流交

流您自己上小学时的一些趣事以吸引孩子，多与孩子聊聊学校发生的

事让孩子感受到您的关注，同时您还要尽量多鼓励表扬孩子激起孩子

的兴趣，让孩子能够真正感受到学校学习的快乐，从而喜欢上学习。

二、保证孩子身体健康

1、保证每天9——10小时的睡眠，为第二天的学习做准备

2、保证早餐在家吃饱、吃好

3、每天早7:20到校（送到校门口即可，让孩子自己进教室）

4、可以给孩子带水果，不带、不吃少吃小食品，不带零花钱

5、晚在校门外接（周一、三、四3:50;周二、五2;10）

三、养成好习惯

（-）学习的好习惯

L爱护文具的习惯，给书包皮，准备2本田字本，2本虚宫

格，一本四线格，4个小本夹子

2、每天回家及时完成作业。为孩子创造一个安静的学习空间，

孩子写作业时不打扰孩子。

3、每天做完作业预习第二天课程的习惯。读课文，为孩子准备

生字卡

4、每天要及时复习当天的功课。读生字或拼音，家长及时听写

并签字。

5、自己的文具自己整理的好习惯。（削好铅笔，按照课程表准备

第二天的书）

（二）卫生的好习惯

1、衣着整洁，不留长发，勤剪指甲，勤洗澡的卫生习惯。

2、带小手绢（湿巾或餐巾纸），水杯，垃圾袋

3、不撕纸，不乱丢垃圾，爱护书籍和文具，爱护环境卫生

（三）当曰事情当曰毕的习惯

（四）运动的习惯

准备（跳绳、口袋、毯子）任一个，为孩子课间做正当游戏用，

不要带危险玩具枪、刀、车、

四、配合学校、老师的工作，为孩子树立榜样

1、家校携手树立老师良好形象

2、凡事先与班主任联系，由班主任出面解决。

3、积极参加学校的活动（劳动及各种活动）

4、按时交钱

重点:准备户口本复印件两份，孩子的小二寸和二寸照片个四张,

在后面写上姓名和出生日期

在教育孩子的过程中家长一定要从孩子的角度去想去做，多一些

关爱与理解，多一些沟通与了解，多一些帮助和指导，相信在我们的

共同努力下孩子们的成长一定会让我们欣慰。祝愿您的孩子小学生活

一帆风顺，健康快乐每一天！

班主任家长总结

本学期中学部的研训工作能够紧紧围绕新课改、走近新课程,

按照学校提出的重过程、讲实效、求发展的工作思路，圆满地完成了

期初工作总结，主要做了如下两方面工作。

一、培训工作

L完成了新课标的全员培训

按照省、市继续教育规划，在完成通识培训基础上，本学期进行

了新课标的全员培训及验收。首先制定并下发了新课标全员培训方案,

明确了培训的内容、方式，基层学校能够按照此方案组织校本培训，

全员教师达到了方案规定的学习任务，取得了一定成效，为新课程实

施奠定了基础。其次，各科教研员编制并下发新课标形成性作业，全

员教师完成了作业。

2、部分学科开展了新课标知识竞赛。

为推动新课标的深入学习，达到以活动促训练的目的，数学、物

理、化学三个学科组织了新课标知识竞赛，每学科参赛教师每校3

人（化学1人力事先下发通知，基层校教师全员准备，各校通过测

试选出参赛教师，极大地促进了全体教师对新课标的学习，三科教研

员无论从命题、组织、阅卷都非常认真，最后表彰了部分先进单位和

先进个人。

3、语文学科举行了叶圣陶杯下水文比赛。

为提高语文教师写作水平，从而提高语文教学质量，语文学科组

织了叶圣陶杯下水文比赛，每校在初选基础上选派三位教师参赛（每

年级一名教师），最后评出先进单位及优胜个人奖。对部分教师的优

秀作品在县报（教育版）连载。另外，学期初，语文学科组织三名语

文教师参加了市普通话朗读比赛，获得了比较好的成绩，一等奖1

人，二等奖1人，三等奖1人。

4、新课标、新教材分科离岗培训。

数学科进行了新教材的培训（骨干教师参加），教研员认真钻研

新教材，多方收集材料，印发给每位骨干教师，通过培训初步解决了

教材中知识上的障碍，收到了实效；物理、化学、地理、历史、生物、

体育等学科相继召开了新课标培训会，会议内容丰富多彩，有理论辅

导、讲座、课堂教学观摩和观看录像，最后教研员与教师研讨互动,

会议气氛浓郁，内容充实，效果明显，赢得了与会教师满意；英语学

科召开三次培训会，教研员王丹华撰写讲稿15000字，反复推敲，

可以说是几易其稿，反响强烈。

5、做好迎接省、市继续教育工作检查的一切准备工作。

期初工作例会具体部署迎检事宜，重点检查一些学校继续教育工

作，同时完善部室档案建设。

6、语文、劳技、体育、音乐、化学、物理六科教研员组织部分

骨干教师参加省组织的培训会。会上交流论文5篇，选送4节优秀

课，观摩课堂教学，听了专家讲座，教研员开阔了视野，提高了理解

水平，了解了外地先进教学经验，为做好本学科研训工作奠定坚实基

础。

7、组织了中小学美术教师作品大赛。

这次绘画作品展，无论从绘画水平、组织工作，还是产生的效果

都是空前的。县教体局领导、市学院教研员给予了充分肯定，对优秀

作品进行了表奖，展示了美术教师扎实的绘画技术及培训成效。

8、举办4期中学教师计算机二级培训班。

路旭同志负责此项工作，加大招生宣传力度，管理井井有条，与

市学院沟通非常顺畅，培训班取得圆满成功。止匕外，寒假还要办2

期二级培训班。

二、教科研工作

L进行了县优秀课的评选工作。

学期初制定了评选细则，基层学校借此之机开展了校内教师听评

课活动，在此基础上，我们采取说课方式进行初选，最后进行上课。

这次县优秀课评选活动我们特别注重质量从156节中选出85节，

从质量看是历年来最好的。同时绝大多数学校和教师表现出极大的参

与热情，涌现出许多水平较高的典型教师，在评选过程中教师的教学

理念得到很大的提升。

县优秀课评选结束后，语文、化学学科召开了优秀课成果展示会,

起到了辐射功效。

2、常规教研力度加大。

共计听课410节左右，12个学科平均每科听课34节。其中语

文75节，英语72节，数学59节，每一节听后都能结合新课改进行

点评、指导，实质上是一次新课改的培训，基层学校领导和教师感到

很解渴、很认可。

在常规调研基础上，每科写出了一份有价值的调研报告，装订成

册，为行政部门决策提供咨询，为基层校今后教研明确方向。

3、进行两次质量监控。

无论期中测试还是期末测试，从命题、校对、分发全过程，教研

员具有高度责任感，珍惜来之不易的命题权，表现在命题理念新，既

符合控辍保学，又符合中考，校对一丝不苟，通过考试结束后的反馈

情况看，反响良好，无跑风及命题质量问题，树立了教师学校的威信。

4、生物学科在大背中学召开的骨干教师教研会，组织了送教下

乡活动；化学学科在河栏中学召开了山区片教研会，效果良好。

5、体育、地理两学科多次指导省课题，英语学科推广省课题研

究成果，体育学科险收一项省课题。

6、开展了作文教学研究

此项研究开展已近两年，针对新课程理念下，初中作文课如何上?

语文组两位教研员潜心设计，决定开展作文教学研究，选定8所学校,

16位教师（每校2位），本学期进行2轮，到一所学校后，先听一节

课，教研员亲自上一节课，再听一节课，自己批改一节，讲评一节,

最后共同研讨一节，通过研究，提高了全县语文作文教学水平，也提

升了教研员的业务水平，扩大了知识度，赢得了基层校的好评。

成绩属于过去，展望未来，我们会更加努力工作，务实创新，为

提高初中教学质量贡献我们的才智。

班主任如何与任课教师沟通

班主任如何与任课教师沟通

本周我们和老师一起探讨了班主任如何与任课老师沟通的问题。要

想管理一个班集体，仅凭班主任一个人的力量肯定是不够的，只有凝

聚任课教师的力量做到齐抓共管，才能达到管好班级的目的。但班主

任在与任课老师的沟通过程中，会遇到很多问题，首先，我来谈谈班

主任与任课老师不良沟通的表现：

一.各自为政。从字面意思可以看出，各自为政就是各自在职权范

围内按照自己的主张行事；不互相配合。这里就是指班主任和任课老

师都各自做自己的事，不考虑班集体的全面发展。我们可以想象，如

果班主任与任课教师各自为政，一个班集体会是怎么的。比如晚自习

时间班主任要同学们复习理综，可英语老师要同学们做英语试卷。（班

主任）在这种情况下，只有班主任和英语老师达成一致共识才能让

同学安心复习，倘若他们各自主张自己的想法，后果可想而知。班主

任与任课教师都是为学生服务的，班集体的发展既需要他们各自的努

力，也需要他们的配合协调。

二.互推责任。这一点在班上学生出现问题时表现的尤为明显。

三.缺乏信息交流。即班主任与任课老师之间不能进行及时的信息

交流，对学生的情况不能进行及时反馈与沟通。这是很不利于学生发

展和班级管理的。

四打小报告告状。这会严重影响一个班级的发展。

针对上述问题，班主任应该如何与任课教师有效沟通呢，我觉得应

该从以下几个方面入手：

1.尊重任课教师的意见或建议。班主任在拟定班级工作计划，版规,

选配班干部，课代表等工作中要善于征求任课老师的意见，并积极实

施，从而激发他们关心班级的热情，彼此互相理解，配合，同舟共济。

2.主动协助任课老师处理教学中出现的问题。作为班主任，在任课

教师在教学中遇到的问题，不能片面的认为那是他们的事，或袖手旁

观，或回避，班主任要协助任课老师解决困难和问题。

3.对老师心存感恩之心，严禁学生有不尊重任课老师的言行。当学

生提出任课老师在教学中的不足时，班主任要在维护任课老师应有地

位的前提下，正确引导学生一分为二的评价老师。要充分利用各种机

会，经常对学生进行热爱，尊重老师的教育。

4•树立班主任在学生心目中的威信。班主任要通过多种途径和多种

活动，展示老师的特点，树立老师多才多艺的形象，使他们从内心对

任课老师产生敬佩之情。

5.恰当反映，慎重转达学生对任课老师的意见。班主任要主动向任

课老师介绍本班学生的情况和存在的问题，听取他们对学生的看法和

意见，并及时向任课老师反映学生的意见和要求。

总之，班主任与任课老师沟通的原则可用以下词语来概括：咨询、

介绍、学习、协调、检查、理解、信任、关心、邀请、宣传。

班主任给家长的一封信

亲爱的家长朋友：

你们好！

自开完期中家长会我们又有一个月没有联系了。这个月因为有你

的帮助和支持，你的孩子，我的学生有了很大进步。会后家长们协助

老师共同帮助孩子养成良好的学习习惯，一段时间过后，孩子们的作

业质量普遍提高了。尤其是韩笑、付雪伟的书写进步最大。杨博文、

王俊凯、张加明、腾琛、姜子恒书写较以前也好多了。看来家长朋友

真的在努力。赵坤、张加明、周松林、郭美彤、冯伟也比原来爱写作

业了。孩子们的预习更加的上路了。张百城、张冰、白慧靖、吕梓萌

每次作文都完成的不错，具备了当堂写出高质量作文的能力，加大课

外阅读会对他们有帮助的。现在课堂上争着发言的人数大大增加，周

松林、吴伯萱、孔浩野、吕梓荫、冯伟、白慧靖、王莉婷、关心、张

艺萌、杨雨菲、张百成、赵文博、杜春祥、梅傲雪、李欣文、孙铭岳、

付雪伟、赵坤、王光宇、王楚寒、张冰等能调理清楚的表达自己观点。

关博文、孙铭岳、王俊凯、吴伯萱、孔浩野、仲思霖、周松林等同学

能在课前通过多种渠道收集课上要用的相关资料，孩子们正以自己的

方式为班级、为他人、为自己快乐的成长。

下面说一下需要家长配合的几个方面。

书写方面（潦草、没有工整书写的习惯，做数学题很少用格尺）：

还有一些同学的书写要加强，李京杭、冯伟、王俊凯、李楠、王楚寒、

孔浩野、赵运来。

作业完成方面：张加明、冯伟、郭美彤、王俊凯、谢尊先、李京

杭、姜子恒、赵坤、王光宇、李楠。

计算方面（准确率低、爱马虎）：付雪伟、仲思霖、关心、刘淼、

张博然、杨博文、孔浩野、张家明。

作文方面（没有内容可写，要不就是抄作文书）：谢尊先、李京

杭、赵坤、李楠、韩笑、张博然、冯伟、王光宇。

按照每年的计划，期末考试一般安排在十二月二十几号，现在你

就可以和你的孩子着手制定复习计划，开始每天的复习了。同步练习

册（语文粉色、数学绿色）你可以和孩子在家提前做，尤其是阅读和

解决实际问题。接下来我会在每周给你们一封信，反馈孩子一周课堂

表现及作业完成情况的，让我们借助手中的笔，勤沟通，共同帮助他

们学会学习，这也是我们共同的心愿。

感谢家长对我工作的支持。家长会后班级家长纷纷行动起来了。

单雨西爸爸早晨就为班级送来了一个大撮子，两把拖布；仲思霖妈妈

中午送来一个撮子和一把尺子，李文昊爷爷为班级买来一把拖布，杨

博文为班级献一把拖布。王光宇家长为孩子们拿来出手抄报的纸。冯

伟爸爸利用午休时间来校为班级孩子修理桌椅。张百城家长发来短信,

主动要求在打扫除中来班级帮忙。而付雪伟、韩笑家长配合老师让孩

子的书写在一周之内有了很大的进步。

享受着家长对我工作的支持和对班级的爰，心里是那么甜蜜。唯

有把这许多的爱化作工作中的动力。让我们一起努力吧！

班主任总结：沟通——走进学生内心

沟通是做好班主任工作的基础，教师要开展好班级工作首先

要对学生有个全面的了解。因此当我接手一个新的班级时，总是在第

一周记住全班同学的名字，并通过家访、问卷、面谈等多种方式了解

本班学生情况，如：父母亲姓名、职业、住址、家庭成员；个人情况

如：生日、个人爱好、特长、成绩、朋友等；另外还可通过作文、日

记等形式了解学生的内心世界：过去最成功的一件事，最伤心或后悔

的一件事，最敬爱的一个人，最敬佩的一个同学等，还有学生对老师

的建议，对自己班级不满意的地方，对老师最想说的一句话等等。此

外，老师也要将自己相关情况如兴趣、爰好、特长，以及对班级学生

的希望等等向学生做全面的介绍，让学生对老师有较全面的认识，并

了解到教师的内心想法与愿望。

有了师生间相互坦诚地沟通与理解,就为班级制定工作计划，开展工

作提供了具体参考，做到有的放矢。

常规——培养学生习惯

小学教育，就是养成教育，即养成习惯的教育。因此，作为班主任就

必须加强学生的日常管理，从一开始就应健全各种规章制度，让学生

知道没有规矩不成方圆。并且要时刻注意班内发生的情况。每周一次

的班会要定期开，对班内一周的学习、纪津卫生、行为等情况总结，

并对学生提出新的希望。同时，班主任还要定期听取科任老师的意见,

对学生出现的问题随时进行督促和检查。最终帮助学生形成整洁、干

净的卫生习惯；勤奋刻苦、积极探索的学习习惯；遵守纪律的行为习

惯；吃苦耐劳、坚韧不拨的心理习惯。

宽容——舒缓学生身心

美国作家库辛在《你不必完美》一文中这样写道：〃我们当然应该努

力做到最好，但人是无法要求完美的。我们面对的情况如此复杂，以

致无人始终都不出错。也许正是失去，才使我们完整。〃它告诉我

们人出错总是难免的，也是正常的。何况乎活泼好动、精力旺盛的小

学生呢？这说明班主任在开展工作的过程中应该有多一点的宽容之

心。俗话说得好〃有容乃大，无欲则刚。〃当我发现学生犯错时，我

会主动联想到自己的学生时代的生活，我有没有这样做过？从这一方

面来考虑，我们就会重新认识学生错在什么地方，为什么会出现这类

错误，我们应该怎样去避免再出现类似的错误。

宽容还应体现在民主平等地对待学生，即在教育活动中教师和学生以

平等的身份共同参与，形成平等与友好、理解与尊重、信任与接纳、

关心与帮助的师生观。让教师在民主和谐的气氛中发展他们的才能和

智慧，让学生在主动、自由的状态下发展其天性和聪慧，以达到教学

相长的效果。

当然，宽容不是姑息放纵，也绝非不讲原则。宽容并不等于纵容，如

果班主任一味以慈面软，疏于管理，致使学生纪律涣散，有恃无恐,

无所顾忌，这是软弱无能的表现。宽容与严格是矛盾的统一体，宽容

是另一种意义上的严格，宽容应该因人而异，因事而别。对于心理素

质、思想素质尚未成熟的学生，教师多给他们一些微笑，少一些严厉；

多一些宽容，少一些指责；多一些尊重，少一些约束，他们就会多一

点自尊，多一点自信。宽容是一缕阳光，她照亮了学生的心；宽容是

一丝春雨，她滋润了学生的心田；宽容是一粒爱的种子，她会在学生

的心中萌芽。

爱是无止境的，作为一名老师，一名班主任老师，只要想着把更多的

爱洒向学生，我相信我们一定能成为一名优秀的班主任，一名深受学

生喜爰的班主任。

2021班主任写给家长的信

亲爰的家长朋友:

你们好！在这个收获的金秋，您和您的孩子一起开始了一段新的

生活，因为你的宝贝，我的学生，从今天开始将迎接又一段人生的书

写，他们已经成为一名光荣的小学生了。从此，他们离开了熟悉的幼

儿园环境，开始了新的学习生活。新的老师，新的同学，新的环境,

在欣喜之余，激动之后，孩子可能会有一丝的不适。作为家长你们也

要有所准备，并且帮助孩子顺利地完成这个时期的过渡适应，让孩子

能够尽快地投入到新的学习中来。俗话说〃良好的开端是成功的一

半〃，让我们来共同帮助孩子迈好这最初的一步。在这里，希望您能

帮助您和您的孩子过好这一转型期：

一、消除不必要的紧张。在刚入学的时候，个别孩子往往会因为

不必要的紧张而不太爱上学，甚至有一到学校就哭闹的情况，因此在

这一阶段家长们要特别注意观察孩子情绪的变化，可以与孩子交流交

流您自己上小学时的一些趣事以吸引孩子，多与孩子聊聊学校发生的

事让孩子感受到您的关注，同时您