部编版三年级语文上册 课内阅读训练

课内阅读训练（部编版三年级上册）

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像i把把小扇子，扇

哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像•枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的

凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要

人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点

头。

1.“五彩缤纷”这个词语的近义词有_______、等。我能通过选文中的、、

、、______、、等诃语来体会出这个词语的意思是o

2.用“”画出选文中的中心句,

3.把下列比喻句补充完整。

（1）秋天的田野像0

（2）像一枚枚邮票。

在牛肚子里旅行（节选）

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有

四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

“可是你说这些对我有什么用呢？"红头悲哀地说。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你

是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了，它咬住牙不让自己失

去知觉。

1.读划线句子的意思是：只要不进入______,就o

2.从选文中找出青头鼓励红头的句子。

3.红头听了青头的话，它怎样做？

青头大吃一惊，它一下子（）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（）到地

上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌（）起来大声（）：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔

细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

1.把动词填到合适的括号中。摔蹦喊爬

2.根据句子意思写出相应的词语。

形容对发生的事感到十分意外。（）

3.从青头行动和语言的句子，感受青头（）的品质。

A.只为个人安危着想

B.为了朋友不顾个人安危

4.概括主要内容的方法，一般可以用“谁怎么样”和“谁干什么”的方式概括，有结果的话还可以说清

结果怎么样。概括这段话的主要内容。

搭船的鸟（节选）

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么（）美丽啊。它的羽毛是翠绿的，翅膀带

着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮（）。它还有一张红色的长嘴。

1.在括号里写上带点词语的近义词。

2.文中哪些句子写出了翠鸟的美丽？（用“”画出来）

3.从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情？

金色的草地（节选）

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地

是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣

是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也

是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

1.找出文中描写时间的词语：、、。

2.用横线画出文中的一个比喻句。我们可以看出句中把_________比作了o

3.草地变成金色，是因为（），草地变成绿色，是因为（）o

A.草地上蒲公英的花瓣都合拢了B.草地上蒲公英的花瓣都张开了

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并（）金色的，（）绿色的。中午回家的时候，我看

见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英

的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草

地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

1.在括号里填上恰当的关联词语。

2.联系上下文解释词语，再造一个句子。

“观察”的意思是：

用“观察”写句子：________________________________________________________

3.在文中找到一个比喻句，用“——”画出来，这句话是把________比作

4.草地的颜色为什么会变化？

海滨小城（节选）

我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海

也是蓝的。海天交界的水平线匕有粽色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色

的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。

1.把表示颜色的词语画上横线。（不重复）

2.照样子写词语。

来来往往_______________________

3.木段主要写了广东的一座（）。第四句写了（）和（）o第五句写了天空的

（）和（）。

美丽的小兴安岭（节选）

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝

蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样

的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、

紫的，真像个美丽的大花坛。

1.这段话写出了小兴安岭_______（季节）的景色，这时候小兴安岭的特点是—

2.用“”画出文中的比喻句，这句话是把比作o

3.“整个森林浸在乳白色的浓雾里”，“浸”字用得妙，让我们感受到（）

A.小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广。

B.小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧的美。

4.本段中“宿舍”一词中的“舍”读作（）。在“舍得”一词中“舍”读作（）。

5.我能写一写。

蓝蓝的_________乳白色的美丽的_________

6.“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”，一个“封”字表现了（）

A.树木太多，挡住了人们的道路。

B.树木枝叶繁茂，又密又厚的样子。

大自然的声音（节选）

风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出

各种不同的歌曲。不一样的一，有不一样的________;不一样_________,有不一样的________o

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都

激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

1.把选文内容补充完整。

2.选文介绍的是大自然的声音。

3.选文向我们介绍了两种声音，当拂过，发出的声音是轻柔的，当吹起，合奏出雄

壮的乐曲。

4.画出这一段话的中心句。

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。（），一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出

不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：（），河流潺潺地流向大海，（）o从一首

轻快的山中小曲，（）。

1.按课文内容填空，在文中括号里写序号。

①大海哗啦啦地汹涌澎湃②小雨滴敲敲打打③小溪淙淙地流向河流④唱到波澜壮阔的海洋大合唱

2.文中画横线的词语是写的声音的词。

3.本段中心句是第句。

父亲、树林和鸟（节选）

“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。

我知道父亲此时也最快活。

过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”

“为什么？”我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”

我真高兴，父亲不是猎人。

1.“我知道父亲此时也最快活”。“此时”指的是什么？

2.选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美，用“”画出来。

3.鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？

4.从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟

5.为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？

司马光

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

1.给下面加点的字注音。

足跌投水中（）众置弃去（）

2.解释下面加点字的意思。

（1）与群儿戏于鹿（）⑵众置弃去（）⑶光持石击瓮破之（）

3.根据这个故事用自己的话说说司马光是个怎样的孩子，并说说你从他身上学到了什么？