长春市第八十七中学2025届高二生物第二学期期末质量检测模拟试题含解析

长春市第八十七中学2025届高二生物第二学期期末质量检测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．某同学将细菌的知识进行归纳总结，得出系列结论，其中错误的是①细菌在生态系统中的成分可分为生产者、消费者或分解者②单个或少数细菌在液体培养基大量繁殖，可形成菌落，可作为菌种鉴定依据③与细菌共生的病毒称为噬菌体④细菌的遗传物质是DNA或RNA⑤细菌具有细胞壁，可用纤维素酶与果胶酶进行水解形成原生质体⑥细菌侵入人体后作为抗原可引起人体的体液免疫或细胞免疫A．②③④⑤ B．③④⑤⑥ C．①②③④ D．②③⑤⑥2．在下列涉及到的课本经典实验中，有关实验组和对照组的判断不正确的是（）A．实验目的：证明植物绿色叶片在光下产生了淀粉（萨克斯实验）实验组：叶片遮光组，对照组：叶片曝光组B．实验目的：证明镁是必需的矿质元素实验组：完全培养液处理组，对照组：除去镁的完全培养液处理组C．实验目的：证明胚芽鞘尖端可以产生某种物质促进胚芽鞘的生长（温特实验）实验组：接触胚芽鞘尖端的对象组，对照组：没有接触胚芽鞘尖端的对象组D．实验目的：证明肺炎双球菌转化因子的存在（格里菲斯实验）实验组：无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注入小鼠体内的对象组，对照组：用加热杀死的S型细菌注入小鼠体内的对象组3．下列关于酶催化特性的叙述，正确的是A．低温降低分子运动速度，抑制酶的活性B．高温激发酶的活性，提高酶促反应速率C．增大底物的浓度，酶促反应速率可以持续上升D．增加酶的物质量，酶促反应的产物量随之增加4．下图是某绿色植物在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图，下列叙述正确的是A．t1→t2，类囊体膜上的叶绿素a对蓝紫光的吸光率高于红光B．t2→t3，碳反应限制光合速率，增强光照可提高光合速率C．t3→t4，充CO2后，光反应速率不变，碳反应增强导致光合速率提髙D．t4后短时间内，叶绿体内ATP逐渐被消耗，3-磷酸甘油酸的含量下降5．下列关于糖类的叙述，正确的是A．单糖可以被进一步水解为更简单的化合物B．构成淀粉、糖原和纤维素的单体均为果糖C．细胞识别与糖蛋白中蛋白质有关，与糖链无关D．糖类是大多数植物体干重中含量最多的化合物6．下图表示在植物细胞的生物膜上发生的有关反应，相关叙述中正确的是（）A．①发生在核糖体上 B．②只发生在根尖分生区细胞C．③发生在叶绿体内膜 D．③④过程均产生ATP二、综合题：本大题共4小题7．（9分）回答下列（一）、（二）小题：（一）锈去津是一种含氮的有机化合物，它是广泛使用的除草剂之一。锈去津在土壤中不易降解，为修复被其污染的土壤，按下面程序选育能降解锈去津的细菌（目的菌）。已知锈去津在水中溶解度低，含过量锈去津的固体培养基不透明。回答下列问题：（1）为选取能降解锈去津的细菌，应选取____土壤样品加____（A．蒸馏水B．清水C．生理盐水D．无菌水）制备成土壤浸出液。（2）本实验中将细菌接种到固体培养基所用的接种方法为____，接种后的培养皿倒置后置于____中培养一段时间后，观察菌落特征。（3）测得A～C瓶中三类细菌的最大密度如下图所示：由图推断，从A瓶到C瓶液体培养的目的是____并提高其密度；甲类细菌密度迅速降低的主要原因是____；（4）图中固体培养基上，____菌落即为目的菌落。（二）绿色荧光蛋白基因（GFP）被发现以来，一直作为一个监测完整细胞和组织内基因表达及蛋白质位置的理想标记。回答下列问题：几种限制酶识别序列及切割位点表（1）若图中GFP的M端伸出的核苷酸的碱基序列是—TTCGA，N端伸出的核苷酸的碱基序列是—CTGCA，则在构建含该GFP的重组质粒A时，应选用限制酶____，对____进行切割。（2）重组质粒A常通过____法导入到猪胎儿成纤维细胞。（3）检测GFP是否已重组到猪胎儿成纤维细胞的染色体DNA上，可在荧光显微镜下观察的表达。图中绿色荧光蛋白转基因克隆猪中GFP既是____，也是____。（4）绿色荧光蛋白转基因克隆猪的培育过程中涉及到多项现代生物技术，图中⑤⑥⑦过程属于____技术，⑨过程通常选用____个细胞以上的早期胚胎进行移植。8．（10分）糖尿病的形成有多种原因，如图所示①、②、③表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病。请据图回答下列问题：（1）图中由__产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低，__的分泌量减少，血糖浓度升高。（2）图中②所示的患病机理是______，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高。（3）图中抗体Y3与____结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。（4）从免疫学的角度分析，上述三种糖尿病都属于____病。其中，____可以通过注射胰岛素来治疗。（5）调节人体血糖平衡的激素除了胰岛素之外，最主要的激素是____，它与胰岛素之间表现为__作用。（6）已知下丘脑发出的神经直接作用于胰岛B细胞来调节血糖的含量，则血糖平衡调节的方式为_。9．（10分）现有一批基因型都相同的黄色豌豆种子(黄色、绿色分别由Y和y基因控制，子粒的颜色是子叶表现的性状)。某实验中学生物兴趣小组的同学准备以这些豌豆种子和另一些黄色、绿色的豌豆种子作为实验材料，来探究这些黄色豌豆种子具体的基因组成。（1）课题名称：探究黄色豌豆种子的基因组成。（2）探究方法(最简便的方法)：___________(填“杂交法”“自交法”或“测交法”)（3）实验步骤：①取所需种子播种并进行苗期管理。②植株处于花期时，___________。③收集每株植株所结种子进行统计分析。（4）预期实验现象及结论：a．若___________，则黄色豌豆基因型为YY。b．若收获的种子有黄色和绿色，比例接近于3：1，则___________。10．（10分）如图所示，图甲为由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图；图乙为人的成熟红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况；图丙中A为1mol/L的葡萄糖溶液，B为蒸馏水，据图回答以下问题：（1）如果用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜，则液面不再变化时，左侧液面__________（填“高于”“低于”或“等于”）右侧液面；如果在图甲所示人工膜上贯穿上图乙的蛋白质①，再用作图丙的半透膜，则液面不再变化时，左侧液面___________右侧液面（填“高于”“低于”或“等于”）。（2）图甲所示人工膜两侧的离子存在浓度差，离子不能通过该膜。在人工膜中加入少量缬氨霉素，K＋即可从高浓度一侧通过该膜到达低浓度一侧，其他离子不能通过，则K＋通过该膜的方式是___________。（3）图乙中，葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要___________，如果要利用图乙细胞制备细胞膜，则应将图乙细胞放入__________中，使其吸水涨破。（4）将新鲜的苔藓植物叶片放入少量红墨水、浓度为30%的蔗糖溶液中，在显微镜下观察到的细胞状态如图丁所示，此时部位①颜色为______，部位②颜色为_____。如改用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞重新实验，则部位②颜色为________。11．（15分）甲图表示某高等雌性动物在细胞分裂时的图像，乙图表示某种生物细胞内染色体数目及DNA相对含量变化的曲线图。根据此图和曲线回答下列问题：(1)甲图中的A、B分别处于什么分裂什么时期？A．__________________，B．________________________。(2)乙图中10处发生的生理过程叫______________。(3)乙图细胞内含有染色单体的区间是____________和11～13，不含同源染色体的区间是________。(4)若该生物体细胞中染色体为20条，则一个细胞在5～6时期染色体数目为________条。(5)同源染色体的分离发生在________(填“3”或“13”)。(6)时期7与13的共同点是_______________________________________。(7)甲图中B细胞对应乙图中的区间是________，形成的子细胞是____________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】

化能合成的细菌可以作为生产者，有的细菌也可作为消费者，多数细菌是分解者．因细菌在液体培养基中不形成菌落，不能作为菌种鉴定依据．噬菌体是专门寄生在细菌细胞内的病毒，最终使细菌解体，相当于吃细菌．肺炎双球菌的转化实验证明细菌被高温杀死后，其DNA仍可引起相关细菌的转化．细菌属于病原体，是人体的异体物质，侵入人体后可引起人的细胞免疫和体液免疫。【详解】①细菌在生态系统中的成分可分为生产者、消费者或分解者，①正确；

②单个或少数细菌在固体培养基大量繁殖，可形成菌落，可作为菌种鉴定依据，②错误；

③噬菌体是寄生在细菌体内的病毒，③错误；

④细菌的遗传物质是DNA，④错误；

⑤细菌具有细胞壁，其主要成分是肽聚糖，故用纤维素酶与果胶酶不能将细胞壁水解，⑤错误；

⑥细菌侵入人体后作为抗原可引起人体的体液免疫或细胞免疫，⑥正确。

所以，②③④⑤错误。

故选A。2、B【解析】证明镁是必需的矿质元素的实验组应该是除去镁的完全培养液处理组；对照组是完全培养液处理组，B错误。【考点定位】本题考查对实验组和对照组的实验设计。【名师点睛】对照组实验：也叫平行组实验，是指既有实验组又有对照组（控制组）的一种实验方法。实验组即实验单位，对照组是同实验组进行对比的单位。两组在范围、特征等方面基本相同。在对照组实验中，要同时对两个观察客体（试点客体和控制客体）做前测与后测，并比较其结果以检验理论假设。对照是实验所控制的手段之一，目的在于消除无关变量对实验结果的影响，增强实验结果的可信度。在对照试验中涉及实验组和对照组，至于哪个作为实验组或对照组，在不同的对照类型中判断依据不同。3、A【解析】

A、低温降低分子运动速度，使酶与底物的接触变慢，抑制酶的活性，A正确；B、高温破坏酶的空间结构，会降低酶促反应速率，B错误；C、增大底物的浓度，会使酶促反应速率上升，但也受酶的数量的限制，上升到一定的程度不再上升，C错误；D、酶的作用只能提高反应速率，减少反应所需的时间，并不能改变化学平衡，增加产量，D错误。故选A。4、A【解析】

1.分析题图：t1时提供充足恒定的光照光合速率提高，说明0→t1时的制约因子是光照强度，t3时充入CO2光合速率提高，说明t2→t3时的制约因子是CO2浓度。2.光合作用的光反应与暗反应间相互提供物质，互相影响，互相制约。【详解】t1→t2段，植物从弱光移至强光下，叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，对蓝紫光的吸光率高于红光，A正确；t3段充入CO2可提高光合速率，说明t2→t3，碳反应限制光合速率，提高CO2浓度可提高光合速率，B错误；t3→t4，充CO2后碳反应增强为光反应提供原料，促进光反应速率也增大，导致光合速率提高，C错误；t4后短时间内，叶绿体内ATP逐渐被消耗，3-磷酸甘油酸的含量将上升，D错误；本题借助曲线图考查影响光合作用的因素，解题关键识记各种光合色素的吸收光谱，依据光合作用过程中的物质变化，分析坐标图中曲线变化的规律，理解光反应和暗反应间的关系。5、D【解析】【分析】糖类分为单糖、二糖和多糖，单糖包括葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖等，二糖包括蔗糖、麦芽糖、乳糖等，多糖包括淀粉、纤维素和糖原。【详解】单糖是最简单的糖类，不能水解为更简单的糖类，A错误；淀粉、纤维素和糖原都属于多糖，它们的单体都是葡萄糖，B错误；细胞识别与细胞膜外侧的糖蛋白有关，而糖蛋白是由蛋白质和多糖组成的，C错误；植物利用空气中的二氧化碳和水为原料，通过叶绿体合成糖类等有机物，即光合作用的产物主要是糖类，且细胞壁的结构成分也是糖类，因此大多数植物体干重中含量最多的化合物是糖类，D正确。【点睛】本题考查糖类的种类和作用，识记和理解糖类的分类、功能以及动植物糖类的不同点等是解答本题的关键。6、D【解析】

由本题图可知：①②③④均属于生物膜结构，①与多肽的加工过程相关，②与纤维素合成相关，③发生了水的光解，④属于有氧呼吸第三阶段。【详解】①处肽链经盘曲、折叠、糖基化、分选加工并形成一定的空间结构的蛋白质，可能为内质网膜和高尔基体膜，故A错误；②合成的纤维素主要用于组成细胞壁，而植物细胞均有细胞壁，故B错误；③是将水分解成氧气和[H]，说明是叶绿体的类囊体膜，C错误；③是将水分解成氧气和[H]，同时能产生能量，④是氧气和[H]形成水，是线粒体内膜，二者均能合成ATP，D正确；综上所述，选D项。本题考查考生识图并结合课本知识进行作答的能力。注意：（1）对肽链形成空间结构，与内质网和高尔基体都有关，但主要是与内质网有关；（2）合成纤维素是发生在细胞膜上，不是高尔基体。二、综合题：本大题共4小题7、使用过锈去津D涂布接种法恒温培养箱筛选或选择目的菌培养液中缺少甲类细菌可利用的氮源（或有氧条件抑制了甲类细菌的生长）有透明带HindⅢ和PstⅠTi质粒和目的基因（或Ti质粒）显微注射目的基因标记基因核移植8【解析】

（一）选择培养基：培养基中加入某种化学物质，以抑制不需要的微生物的生长，促进所需要的微生物生长。图中从A瓶到C瓶液体培养的目的是扩大培养，筛选目的菌。（二）图中①表示目的基因获取，②表示用限制酶切割质粒，③表示基因表达载体构建，④表示将目的基因导入受体细胞，⑤表示将猪胎儿成纤维细胞提取细胞核，⑥表示将猪卵母细胞去除细胞核，⑦表示核移植，⑧表示动物细胞培养，⑨表示胚胎移植。【详解】（一）（1）为选取能降解锈去津的细菌，将锈去津作为唯一氮源，选取使用过锈去津土壤样品加无菌水制备成土壤浸出液。（2）本实验中使用的是涂布接种法，接种后的培养皿倒置后置于恒温培养箱中培养。（3）由图可知从A瓶到C瓶，甲类细菌变少，乙丙细菌增多，以此筛选目的菌并提高其密度；甲类细菌密度迅速降低的主要原因是培养液中缺少甲类细菌可利用的氮源。（4）菌落有透明带，说明锈去津被细菌分泌的酶降解，可筛选出目的菌。（二）（1）从图示可知，GFP的M端伸出的核苷酸的碱基序列是TTCGA，是限制酶HindⅢ酶的切割位点；N端伸出的核苷酸的碱基序列是CTGCA，是限制酶PstⅠ切割位点；则在构建含该GFP的重组质粒A时，应选用限制酶HindⅢ和PstⅠ切割目的基因和质粒，再用DNA连接酶把目的基因和运载体相连。（2）重组质粒A常通过显微注射法导入到猪胎儿成纤维细胞。（3）据图可知最终要得到绿色荧光猪，因此GFP是目的基因，由于GFP能合成绿色荧光蛋白，可据此检测GFP是否成功导入细胞，作为标记基因。（4）绿色荧光蛋白转基因克隆猪的培育过程中涉及到基因工程、核移植和胚胎移植，图中⑤⑥⑦过程属于核移植技术，⑨过程通常选用8个细胞以上的早期胚胎进行移植。答题关键在于掌握微生物培养筛选和基因工程、核移植、胚胎移植等综合知识。8、（1）浆细胞胰岛素（2）浆细胞产生的抗体Y2直接作用于胰岛B细胞（3）靶细胞上的胰岛素受体（4）自身免疫病①（5）胰高血糖素拮抗（6）神经—体液调节【解析】试题分析：（1）抗体是由浆细胞合成分泌的。胰岛B细胞分泌胰岛素。（2）由图可知，②过程表示浆细胞产生的抗体Y2直接作用于胰岛B细胞，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高。该病可以通过注射胰岛素来治疗。（3）由图可知，抗体Y3与靶细胞上的胰岛素受体结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。（4）从免疫学的角度分析，上述三种糖尿病都是免疫系统将自身的物质当作外来异物攻击引起的，属于自身免疫病。（5）胰高血糖素与胰岛素之间相互拮抗，共同调节血糖浓度相对稳定。（6）下丘脑发出的神经直接作用于胰岛B细胞是神经调节过程，胰岛B细胞分泌胰岛素来调节血糖的含量属于体液调节，可见血糖平衡调节的方式为神经—体液调节。考点：本题考查神经、体液、免疫调节的相关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；分析题图获取有效信息的能力。9、自交法让其在自然状态下自花授粉收获的种子全为黄色黄色豌豆基因型为Yy【解析】

根据题意分析可知，黄色豌豆(YY)和绿色豌豆(yy)的杂交遗传遵循基因的分离定律。F1中取一粒黄色豌豆(甲)其基因型为Y，测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配，所以选择表现型为绿色的隐性个体yy与甲一起播种，根据后代表现型推测亲本基因型。而自交更加简便易行，即让豌豆在自然状态下自花受粉，通过后代表现型及其比例，推测亲本基因型。【详解】(1)结合实验目的拟定课题名称为：探究黄色豌豆种子的基因组成。(2)探究方法：自交法，即根据黄色豌豆自交后代的表现型及其比例来推测亲本基因型。(3)实验步骤：①取所需种子播种并进行苗期管理；②植株开花时，让其在自然状态下自花受粉；③收集每株植株所结种子进行统计分析。(4)预期实验现象及结论：①若收获的种子全为黄色，说明所播种的黄色豌豆种子的基因型组成为YY；②若收获的种子有黄色和绿色两种，比例接近3：1,说明所播种的黄色豌豆种子的基因型组成为Yy。本题是一个探究性实验，要确定黄色豌豆种子具体的基因组成，题目已排除了使用单倍体育种和测交的方法，按题目已知的条件也不适合用花粉鉴定的方法，故可采用自交的方法，根据后代性状分离的比例来判断含有几对等位基因，因是探究性实验，预期实验现象及结论时要考虑全面，分析各种可能的情况，如不含等位基因、含一对等位基因(两种情况)和含2对等位基因等。10、高于等于协助扩散载体蛋白蒸馏水红色绿色无色【解析】

分析甲图：甲表示磷脂双分子层；

分析乙图：乙图中葡萄糖的运输方式是协助扩散，运输方向是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量；乳酸的运输方式是主动运输，需要载体和能量。

分析丙图：图丙代表渗透作用的装置，水分的运输方向是低浓度溶液运输到高浓度溶液。分析图丁：图示细胞为质壁分离状态的细胞，①为细胞壁和细胞膜之间的空隙，充满了外界溶液，②为细胞质。【详解】（1）如果用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜，由于磷脂分子层中没有运输葡萄糖的载体，所以葡萄糖不能通过半透膜，A侧渗透压大于B侧，水分子通过半透膜向左扩散的速率大于向右扩散的速率，所以一段时间后液面不再变化时，左侧液面高于右侧液面；如果在图甲所示人工膜上贯穿上图乙的蛋白质①，再用作图丙的半透膜，由于葡萄糖分子可以通过蛋白质①的运输扩散到B侧，则液面不再变化时，左侧液面等于右侧液面。（2）由题意可知，人工脂质双层膜中不具有载体蛋白，若在人工膜中加入少量缬氨霉素，钾离子可以从高浓度一侧到低浓度一侧，属于协助扩散过程，该过程中缬氨霉素作为运输钾离子的载体。（3）从图乙可知葡萄糖进入细胞的方式为协助扩散，乳酸出细胞的方式为主动运输，二者都需要载体蛋白的参与。图乙所示细胞若表示哺乳动物成熟的红细胞，制备细胞膜时可将细胞置于蒸馏水中，细胞会由于吸水而涨破，溢出细胞外的主要物质是血红蛋白。（4）新鲜的苔藓植物叶片放入有少量红墨水、浓度为30%的蔗糖溶液中，细胞失水发生质壁分离过程；由于细胞壁是全透性的，细胞膜具有选择透过性，红墨水中的溶质能穿过细胞壁不能穿过细胞膜，所以①处为红色；②中含有叶绿体，所以为绿色。如改用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞重新实验，则部