教师体育培训心得体会

教师体育培训心得体会

教师体育培训心得体会1

通过本次寒假研修，培训主题鲜明，目标明确，使我进一步对

新课标的精髓和发展动向有了深入理解，促进了我的专业成长，为

高效课堂教学补给了养分，一个个教学资源实例、一个个有效教学

的内涵，使我在感悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目

标。下面我重点谈几点我对“如何做到“既面向全体学生又能遵循

不同学生的身心发展特点”这个问题的体会C

第一，从认识事物的角度出发“既面向全体学生“和”遵循不

同学生的身心发展特点”是“森林”与“树”的关系，即矛盾的普

遍性和特殊性，矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程

中，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动，矛盾的特

殊性是指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其

特点。任何事物都是普遍性和特殊性的统一。普遍和特殊的区别是

相对的，在一定条件下可以相互转化。而体育教师就是制造“条件”

者。

第二，如何做到“既面向全体学生又能遵循不同学生的身心发

展特点”需要教师在课堂设计中考虑个体差异，适时进行分层教学,

尊重学生的个性发展。如何选择教学内容、教学方法、和创新学法

并且在课中及时发现学生的差异进行适时调整，就需要我们老师多

用心，用心积累；用心发现；用心实践；用心反思。

第三，适合的才是最好的。每个学校的学情不同，方法虽相同,

用起来却不同。学校里场地大小、设施器材、学生体质、学生人数

等均各有差异，这些都具有针对性和时效性，充分体现了教学方法

的创新。将探究式学习、合作学习、自主学习融入到实际的学情中,

以学生为中心，针对不同的学生制定不同的要求和学练方法，并且

在教学过程中要及时发现学生的不同差异以及教学目标制定的是否

符合实际，根据课堂的实际情况及时调整目标，真正做到以学生为

中心，以学生的共同发展为初衷，合理的实施课堂教学。

虽然学习的时间不长，但留给我的收获却是无穷的。通过学习,

我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更

深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对本学期的体

育课堂充满信心。教师体育培训心得体会2

本人很荣幸能够参加青年体育教师培训。听了多位教授对教学

的讲座报告，他们给我指明了教学设计的写作方法，教学计划的写

作方式，教学方法与“简约”体育的理念，以下是我学习后的一点

心得体会：一、新课标背景下的“体育教学设计”。

听了曹卫民老师的使我明白了什么是真正的“体育教学设计”。

以前我认为“体育教学设计”就是一节课的教案。但是我现在知道

它包括，课程实施方案，水平教学设计，学年教学计划，学期教学

计划，单元教学计划，和课时计划。通过曹老师的讲解还使我知道,

每个部分计划的基本设计框架与要素。课堂上曹老师为我们指明了

“体育教学设计”是体育教学研究的新形式之一。而且是提升体育

教师教学能力的重要途径。以前的我不太重视教学计划的撰写。因

为我总是认为计划没有变化快。但现在我明白了要想有好的教学效

果，最大程度上完成你教学目标。必须要有一个科学的周密的计划。

在日后的教学中我一定认真撰写“体育教学设计”。努力提高自己

的“体育教学设计”写作水平，从而提高课堂教学水平。

二、体育课堂教学赏析

赣榆县宋庄中学乔乃强校长诙谐幽默的讲座深深地吸引了我，

也对我有很大的帮助。我明白了想要上好课。首先是要会评课。只

有会评课了，才能发现别人的优点为自己所用。也会知道别人的错

误，避免日后在自己的身上发生。乔老师的“年级不是你的水平标

准”的这一观点对我启发非常大。可能由于本人比较呆板。每到期

末考试的时候，总是会按照教学大纲初中水平四的标准来给学生最

后的期末成绩。这使得班上身体比较肥胖的同学和发育较晚身体比

较瘦弱的同学每次成绩都是不及格。这严重的打击的他们运动参与

的积极性。使得教学目标成为了一句空话。因为一切目标的达成，

一定是在运动参与的前提下来完成的。所乂在日后的教学中，我一

定灵活的设定考核计划。要想每个学生都能体验到成功的喜悦。三、

“简约”体育的实践与探索

吕恒莱老师的讲座，使我懂得了“简约”体育这一新的教学理

念。让我认识到，体育课不应该华而不实。我们的优质课，基本功

比赛的目的是为了促进教师教学水平的提高。根本目的是为了让好

每一节“家常课”C所以我们要崇尚“简约”体育。吕老师的讲解

使我知道了，我们要从教学目标，教学内容，组织形式，教学形式,

教师方法，教学语言，场地器材这七个方面做到简约。“简约”体

育，不是简单体育c它崇尚“三简”即简洁实用，简要有效，简练

有趣。它追求“三动”即自觉主动，活泼好动，师生互动。他是一

种教育追求，一种对教育愿望达成的有效方式。我一定紧跟吕老师

的脚步，在“简约”体育理念的指导下完成好日后的教学工作。

这次培训的对我来说意义是重大的，我将努力的追寻前辈们的

步伐。踏踏实实的做好教学工作，一步一个脚印的走好以后的路，

尽快的成长为一名优秀的人民教师，实现自己的认识价值，相信通

过自己的不懈努力，我一定会成功的。加油！加油！加油！教师体

育培训心得体会3

本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学

习。怎样成为一个受欢迎的体育老师呢？怎样才能在教学过程中给

学生营造一个良好的氛围，建立平等。民主。信任的新型师生关

系？怎样才能……？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断

的积累，不断的去学习。

首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱,

信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上,

都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理

的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生,

还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要

注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老

师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面。公平。

其次，在教学中，田径教学是我们每个教师最为头痛的，有些

项目在教学中没有一点趣味性，但通过学习让我重新认识了田径。

重新认识了田径教学。杨教授教授采用实例。用肢体语言。讲解示

范形象生动的从教学目标的制定。教案的写法。组织教法等多方面

进行了阐述，让我明白''制定教学目标是一个技能，好的目标可以

引导你，目标制定的不好会套住你〃。通过这次培训，对于我来说

是一次难忘的充电机会。

步入新的世纪，面对初见端倪的知识经济，如何实施素质教育,

如何进一步提高教学及管理水平，提高教学科研能力，是摆在我们

每个人面前最现实的问题。这次国家给我们提供了这个再学习。再

提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短,

共同提高。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素质。

我们坚信通过本次培训对我们的教育和帮助，以及通过自身的勤奋

努力，相信我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将。更加至

力于自己钟爱的教育事业中，更加投身于教学工作中。

我要在今后的工作中不断学习业务知识，提高自身的教学素养,

研究现代教育教学理论，使学生从心底里认定［要我学到我要学］美

国教育家吉诺特多年的教学结论；教学的成功与失败，我是决定的

因素，我个人采用的方法和每天的情绪是影响学生学习气氛和情境

的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或

悲惨，我可以是创造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能

让学生翻脸，也能使他们开心，能伤人也能救人。可见我们教师驾

驶着很大的使命。这次培训内容丰富，实用性强，为我们搭建了一

个很好的学习提高的平台。培训中专家们乂鲜活的案例。丰富的知

识及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领，在

一次次的感悟中，颇感自己的责任重大。

最后，在培训中我还认识到在教学中要关注学生，从学生的实

际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识

基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。通过这些天的学

习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践

经验，更让我的思思得到了升华，使我对体育教学有了更新的认识,

更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献

自己的一份力量。教师体育培训心得体会4

20—年_月_日对我来讲是很重要的一天，因为从这一天开始我

正式成为了—市—区的一名体育教师。我很荣幸自己能来到—市任教,

也很庆幸。

9月份学校正式开学，我们开始了各自的教学生涯。本来我真

的不知道或者以前从来不知道会有一个专门的体育教师培训机构对

我们进行专业的培训，或许这就是大城市和小地方的差距吧。一市—

区教科培不光针对所有新教师有培训，更具体到每一个专业。下面

我就针对体育专业谈谈自己这三个月来的培训感受：

第一次参加—区青年教师培训就让我对—区体育教师更加刮目

相看了，因为他们在过去的暑假刚刚参加过一省的体育教师基本功比

赛并且获得团体一等奖，个人一等奖二等奖更是数不胜数。他们的

出色让我不由得觉得自己也要出色，我要以他们为榜样，争取从他

们身上学到教学经验和好的教学方法。有这么出色的团队在我周围，

让我感觉到自己也充满了动力，要让自己快速的成长。还有一个能

让我们这些菜鸟迅速学到东西的地方就是这里有一个出色的名师工

作室，它会不定期的到一些学校去送教，使我们在听课的过程中学

到重要的一些教学方法。对我们的成长起到很大的作用！！培训的

同时我们同行间的交流也是一个不错的学习机会，我们能够相互间

取长补短，使每个新人都从中得到进步。所以我很珍惜教科培给我

们安排的这么多的培训活动，更有这么多优秀的培训教师，生长在

这样一个优秀的大家庭里我想自己不成长、不优秀都会很难。教师

体育培训心得体会5

培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对

我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，

做好后续研修，在实践、学习中不断进步。

教师是人类灵魂的工程师，体育教师则是学生健康体格的塑造

者。身体是革命的本钱，健康的体魄是从事一切活动的基础。作为

一名刚刚入职的体育教师，难免会有迷茫，对教学不知所措。教育

局为我们安排的培训讲座为入职前的我们打了一剂强有力的保障针。

此次培训名家云集，培训内容理论与实践相结合，不仅告诉我们教

学的理论，更是强调了实践与理论的差距。通过此次培训，不仅让

我们在理论上上升了一个高度，更重要的是使我明白了作为一个优

秀的体育教师有多么重要。

在我的记忆中，从小学开始的体育课，没有多少印象深刻的教

师。因为老师很少会给我们上体育课，不是被语文老师占用，就是

被数学老师占用。而那时的我们脑子里对体育课充满了无限期待，

好玩爱动是这个年纪学生的特征，由于体育课经常被占领，我们总

是得不到内心的满足。除此之外，体育老师大多是由其它学科的教

师担任，更谈不上什么专业性了。

所以现在的我更是明白当好一名优秀的体育教师是多么重要。

新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质

和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的

需要。特级教师们的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教

师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生,

让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。

相对于中学教师来说，我们小学体育教师的责任应该会更重，

最近几年不断的被提及的学生体质下降的问题不时在我的脑海中回

荡，一些学校甚至取消了长跑运动，这不得不说是一种悲哀，我们

的学生是在温室里成长的花朵，一旦遇到风雨，难道就不能顽强的

成长吗？我想这多少与我们体育教师有关，小学体育教师应该从小学

生开始抓起，让他们从小养成锻炼身体的好习惯，养成终身体育的

意识。这就要求我们小学体育教师在课堂上认真教学，绝对不能放

羊式教学，这不仅是对学生的负责，更是对我们自己的负责。听到

一位专家说了一句话我觉得特别经典。他说，你觉得现在体育渐渐

受重视了和什么有关？其实是与我们体育教师自己有关，他说，有什

么样的教师，就会有什么样的课堂，有什么样的课堂就会有什么样

的学生，就会有什么样的家长，什么样的校长，什么样的领导等等。

这归结到底完全在于我们教师对课堂的态度。

什么样的体育课是一节好的体育课，我觉得《体育之研究》是

所有体育人都应该好好学习的经典，体育就是要野蛮其体魄，文明

其精神。是啊，我们现在的体育课真的能做到野蛮体魄，文明精神

吗？真的能达到每节课的运动量吗？古希腊盛极一时，他们的军国体

育思想，让他们的民族坚韧不屈，现在日本人的平均身高已经逐年

增高，他们已经不再是矮小的倭寇了，我想这与他们的体育思想不

无关系。我以为我们的体育课就应该多做一些有强度的运动，并不

能每节课都上着“快乐体育”、“阳光体育”，多一些“野蛮体

育”C

一位教师的示范作用，可能比上课更重要，我们应该给我们的

学生们树立一种阳光、积极、健康的形象。摒弃一些不好的习惯，

如抽烟、不注意自身形象的事情等。我现在仍然记得我的初中体育

老师，夏天上体育课一直是穿着拖鞋、抽着烟，可能这种记忆很难

抹去了。

通过培训，更多的是交流，让我意识到作为一名小学体育教师

的光荣与责任，总结了以下几句话，愿我们体育人共勉：你是什么

体育便是什么，你会怎样体育便会怎样，你有智慧体育就有灵性，

你有善意，体育就能普度众生！

实现自主性发展是教学活动的目的，是一切教学活动的本质要

求。那么，在小学体育教学中，如何让学生“自主学习”呢？一、建

立以学生为主体的课堂教学新格局

课堂教学是学校体育教学中心环节和最基本的组织形式。传统

的课堂体育教学存在如下弊端：一是重知识轻方法；二是重技术轻素

质；三是重应试轻应用；四是重继承轻创新。这些传统的教学弊端严

重阻碍了当前的体育教学发展，因此必须打破以传授知识为中心的

传统课堂教学格局的束缚，建立以学生为主体的全新课堂教学格局,

以确保学生“自主学习”。

1、教师要实现角色变换

在体育教学中教师要转变角色，改“一言堂”为“群言堂”，

变主讲为主导。让学生充分参与课堂教学活动，充分表现自己的才

能，充分发展自己的个性，真正成为课堂教学的主人。当然，以学

生为主体的课堂教学能否实现，主动权还是掌握在老师手里，教师

只有真正认识了当今时代自己所处的地位和角色，学生的主体地位

才能实现，教师也才能比传统教学发挥更大的作用。通过导趣，引

导学生乐学；通过导思，引导学生活学；通过导做，引导学生善学;通

过导法，引导学生会学。如此，建立教师与学生之间的双边教学活

动关系，才能把课堂教学活动提高到一个新的水平。

2、教学手段要现代化

随着现代科学技术的发展，单一的课堂教学格局不可避免地要

受到冲击，并必然会被现代的教学技术所取代。采用现代化的教学

手段能使教学内容由平面到立体，由静止到运动，由文字到声音图

象，将极大地增加课堂教学的主动性和趣味性，极大地调动学生的

学习热情。计算机和多媒体教学的运用，又可以使体育课堂教学发

生深刻的变化，它可以培养学生主动获取知识、运用知识和处理知

识的能力，它可以创造超时空的课堂，它给课堂教学带来的将是教

学领域突破性的变革。二、创建民主和谐的新型师生关系

新型的师生关系应当是一种以民主、平等、理解、尊重为基础

的积极合作的关系，合作就应当是双向的、主动的、协调的、和谐

的、不是管与被管的关系。教师不是而是指导者，不仅仅是年龄上

的长者，更应当是人格上平等的朋友。新型的师生关系是良好创新

环境的基础。有了这一基础就会时时处欠激发起学生创造的兴趣，

在丰富多彩的创新活动中，使学生的创新能力得到提高。这样就能

理解处于学生这个年龄阶段时的许多幼稚的想法和做法;注重培养学

生的自主性、并不失时机地加以正确的指导和引导；尊重学生的人格,

把学生真正看作是一个个活生生的人；努力创设一种相对宽松、自由

的教学环境，培养学生敢想、敢说、敢做的无畏精神，放开他们的

手脚和大脑，让学生不迷信古人，不迷信名人，不迷信老师。我想，

如果我们真正能建立起这种新型的师生关系，学生自然会心情愉悦、

思维活跃、视野开阔、乐于参与，他们的主动性和积极性会得以充

分的发挥，从而更好的进行“自主学习”。三、创建以学生为主体

的新颖教学方法

传统的体育教学，以教师为中心，以运动场地为阵地，以教材

为内容；突出的是教师的作用，学生主体作用不明确。因此，在教学

方法的运用上，大多采用教师讲授为主，辅之以练习、复习的方法，

忽视了学生的自主性和能动性。另外，在传统的体育教学中往往还

存在只注重对教法的研究而忽视了对学法的研究，致使学法的目的、

作用不明，严重影响了教学方法的科学化和学生主体作用的确定。

随着社会的发展，学生主体意识的觉醒，这些过分注重讲授的教学

方法和忽视对学法研究的现象就显得十分落后了，必须冲破传统教

学方法的束缚，创建适应时代要求的能够培养创造型人才的教学方

法。

实施素质教育的本质是按照知识经济时代的要求提高国民素质;

实施素质教育的重点是创新精神和实践能力的培养；实施素质教育的

核心是自主学习和自主发展。要实现自主学习和自主发展，必须从

改革教学观念入手，从根本上确立学生的主体地位，激发学生的学

习动机，形成以学生为中心的生动活泼的教学局面，重视学生学习

的主动性、探索性、创造性，使学生愿学、乐学、会学，逐步养成

“自主学习”的良好习惯。教师体育培训心得体会6

以前，体育课都是一个样子，准备部分，基本部分，结束部分,

而且也习惯了学习的方式----------教师教，学生学。而这次新课

程改革则不同，它真正体现了教育的注重实效，以学生为本，促进

学生全面和谐发展的精神。也真正促动了我的思维发展。

下面，我谈一下对体育新课程理念的一些认识及思考。一、以

“健康第一”为指导思想，促进学生健康成长。

新课程对体育课进行了进一步完整的科学化的定义和阐释：体

育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力以及整体健康

水平的提高为目标，构建了运动参与、身体健康、运动技能、心理

健康、社会适应等领域，真正关注学生的全面发展，并将增进学生

健康贯穿于课程实施的全过程。鲜明的指导思想在给我们体育教师

指明方向的同时，对传统的重竞技的单一的体育教学提出了新的要

求。二、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识

谈到学生的运动兴趣，我们以前较少考虑到学生的兴趣问题，

只是想把要教的内容迅速地教给学生，自己过瘾了，但是也很累，

可是学生真正学到了多少，感兴趣吗？我没有考虑过。现在想想，

学生们的学习效率一定不高，因为他们总是盼着自由活动。这说明,

上课的内容根本没有吸引住他们，他们不感兴趣。

我觉得，教师应该通过一些新颖的教学组织方法激发起学生运

动积极性，在学习到体育知识的同时也对体育产生了浓厚的兴趣，

并且使其做为自己终生的习惯。三、以学生发展为中心，重视学生

的主体地位

体育新课程标准始终把学生主动，全面的发展放在中心地位。

在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主

体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学

生的体育学习能力c这一点，我也是深有体会的，发掘学生的优点,

让学生得到充分展示自己的机会，才能使学生真正成为课堂的“主

人翁”。

体育教学改革改到现在，改革思想不断地落到实处，开始注意

到学生的心理和社会适应能力的发展，开始真正注重学生的差异性,

开始注重学生的个性发展。日趋完善的体育课程标准使学生见到了

瞩光，也使人们体育教师的工作方向日益明朗。

通过上了这一学期的体育课后，发现自己对体育的爱好又增加

了几分。体育带给我们太多美好的心情，亦给予了我们必要的健康。

上体育课，让我们充分的享受生活，放松自己，其尽妙之处，还能

陶冶我们的情操，激发我们学习的热情，更好的学会生活。

体育交往是人们在社会生活中利用体育这一特殊活动方式所进

行的相互之间的信息传递、沟通、传播，是人们社会文化活动的组

成部分，它以多种形式展现人们在体育领域进行社会交往的生活活

动和精神活动。体育交往以制度、规则、规程等为代表，规范交往

参与者行为的人为的约定形式，对交往参与者具有限制和教养的作

用，并在公正的基础上，融合了不同民族、不同个体的伦理准则和

共性，因此最集中体现体育精神，对人的道德素质、行为规范的提

升有强制作用和指导作用。

体育运动中的团结协作精神、友谊合作精神、拼搏进取精神，

无不给人以直接的或间接的教育，对人生产生深深的影响。因此，

我们学习体育要充分发挥其教育功能、导句功能、创造功能、娱乐

功能、育才功能，使我们的思想道德素质与体质同步增长，真正成

为德、智、体、美全面健康发展的人才，刚刚过去的暑期，对体育

老师来说是一个收获颇丰的暑期，这个暑期，教研员给我们进行暑

期培训，培训主题鲜明，教师专业成长及有效课堂教学，给予了我

们强烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有

效教学的内涵，使我们在感悟中进一步了解和掌握了新课改的发展

方向和目标。

首先，李雪峰对课程改革做了回顾，对体育与健康课程标准的

主要特点进行了阐述。面对社会的发展，我们体育课堂教学改革与

创新必须遵循体育教学的规律，坚持“健康第一”的指导思想，然

后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育

教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了详细

的讲解。教师体育培训心得体会7

今年我有幸参加了由北京教育学院承办的“国培计划”小学体

育教师培训班。经过一个月的培训学习，使我我受益匪浅，感触颇

多。从中认识了自己，锻炼了自我，升华了自我，这对以后的学习

工作意义非凡。这次培训我得到了和许多专家名师近距离接触的机

会，也结识了各地的学员教师，经过这次培训使我学习到了很多以

前没接触过的知识，拓宽我的视野，同时也看到了自己的不足，找

到了自己在以后工作中的方向。现谈一下本人学习的收获和认识。

一、提高业务水平，促进体育教学

首先，专家老师对课程改革做了同顾，对体育与健康课程标准

的主要特点进行了阐述。面对社会的发展，我们体育课堂教学改革

与创新必须遵循体育教学的规律，坚持“健康第一”的指导思想，

然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体

育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了详

尽的讲解。

其次，专家老师重点讲解了，当前体育教学方法改革的问题分

析和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点讲讲解了体育教学方

法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生

学法。怎样评课等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。

对我今后的学习有了更大的帮助。通过学习重新认识了“健康第一”

的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂

教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，

使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，

学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。我们和老

师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转

变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们

的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。达到我们追求的“让学

生在乐中求学，在学中取乐”。二、总结反思探索，提升专业素养

通过这次学习，我们会带着问题学习、沟通、交流与反思。在

学习的过程中，通过与专家的交流、同行的商讨与相互学习，通过

转变、拓宽、更新、丰富，围绕课程改革与阳光体育主线，准确把

握新课程学校体育中的问题和实效，争取成为一名有理论水平、有

学科知识、有潜能开发的体育引路人和学科带头人。

本次培训还安排了部分一线骨干教师分专业对学员进行案例解

析与培训。几位一线全国骨干教师为我们平时体育教学的一些教法

学法进行现身说法，为我们教学中疑难案例进行劈荆斩棘。他们都

是总结了平时自己教学的切身经验，为我们一线教师解疑答难，我

们真的感觉平时做的太少，与专家相比，我们终于找到了和专家的

差距所在。因此，一名优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以

下两个目标：一方面，通过我们的日常教学，能有效地帮助学生提

高身体素质；另一方面，通过学校工作，从根本上提高学生的综合

素质，为将来的持续发展奠定基础。作为教师，应该通过自己与集

体的创造，更好地为我们的社会培养出德智体全面发展的合格人才。

三、在国培中提升，在实践中成长

为期一个月的培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒

的，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的

不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，让

“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己

不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百

家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中

走出自己的一路风采，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步

提高。通过多听、多思、多练、多悟，围绕教学技能与课例分析，

进一步修炼基本功，创新教学设计，丰富教学方法，确保每一节课

的质量，教会学生的基本知识与基本技能，提高学生学习的积极性,

培养学生终身学习意识。

我再一次感受到了“行胜于言”的作风，体会到老师一丝不苟、

认真负责的工作态度和团队合作的力量；这次培训我明白了教师需

要具备的基本素质：善于积累、善于观察和学习；善于调整教学方

式和内容；善于控制自身的情绪；善于有效地利用教学资源，通过

这次培训，我对自己有了更多的认识，除了教学技能的学习，更让

我体会到教师的严谨作风。这无疑将对我们今后的教学工作产生积

极而深远的影响。表相信通过国培计划的执行，在培训骨干教师的

积极带动下，我们将带着收获、带着感悟、在自己的教学岗位上锐

意创新，创造出属于自己的一片天地。教师体育培训心得体会8

今年我有幸参加了我县体育与健康骨干教师的培训，这次培训

给我提供了一个再学习、再提高的机会。通过学习我对新课程标准

有了深入的认识和掌握，对体育与健康课程的实践有了更清楚的理

论依据，为今后体育与健康课程的提供了基础。通过培训，让我深

刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改

革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认

真摸索和。通过这培训，使我认识到每一位教师都应积极参与到课

程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个

课改的积极实施者,身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理

念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。

“健康第一”是体育教育的宗旨和灵魂，一直以来贯彻到每一

项体育与健康教学工作当中去，课堂教学过程是一个复杂的、动态

的发展过程，参与者在智力、情感和人际交往活动中实现着自己的

多种需要，并使自己的潜在能力不断得以发挥。对学生而言，课堂

教学是他们学校的最基本构成，其实质是活力焕发、生命价值不断

显现的生动活泼的成长过程。在体育课堂教学过程中，学生在好奇

心的刺激下，满怀乐趣地参与挑战活动，亲自体验充满思想、情感、

智慧的活动，并根据自己的兴趣、体验和理解，知识和能力的提高

体现了学生在课堂教学活动中生命价值。对教师而言，课堂教学是

教师职业生活的最基本的构成，教学过程是教师职业的感受和态度、

教师的专业水平和生命价值的直接体现。体育教学过程中教师也是

一个主体性的人，教师的每一堂课都应该是体现他自身生命价值的

实践活动。所以教学过程中，每一位教师和学生应该把教学的课堂

构建成一个美好的学习，不仅体现出原有的传统课堂教学中的价值,

而且充分显现出它的主体价值和内在的生命价值。

学生是教育的主体，教学的好坏与学生主体发挥的程度有直接

关系。《体育课程标准》关注的核心是满足学生的需要和重视学生

情感体验，促进全面发展的社会主义信任的成长，始终把学生主动、

全面的发展放在中心地位。在发挥教师主导作用的同时，特别强调

学生学习主体地位的体现。因此，体育教学课时，学生在教学活动

中主体精神发挥的程度是非常重要的标准之一。首先学生体育教学

活动中是否具有目的性和性，活动的内容和方法是否经过自身的肯

定和选择。的观察方法是看学生体育活动中热情的程度。应该说，

学生如是积极投入体育教学活动，那么该课便发挥了学生的能动性。

其次是看体育教学活动生自主意识的表现，主要反应在学生对学习

内容的把握情况，以及学生自主学习的行为和质量，学习的情感状

态和心理投入程度c如果学生对学习内容把握准确，以自己的自主

学习为主，动机明确，活动兴趣高，且有愉快的心理体验，说明教

师在该课堂中发挥了学生的自主性。应该说明的是，学生主体精神

的发挥，是教师施以诱因条件的结果，而学生主体精神发挥的程度

如何，关键看教师艺术性运用诱因方法的能力。

注重学生创新意识和能力的培养，是当前实施素质教育的重点。

教学过程中知识的积累并不是知识的简单复制，对教师知识积累来

讲，是教师对学科知识的一种再开发、再创造的过程。首先教师把

学科中的知识转化为自己的知识，并通过积极的能动作用而被激活,

再对知识进行重组和整合，形成具有自己个性教学特征的知识。教

学过程中学生知识的积累也不是知识的简单复制，学生学习的最终

目标是要形成自己的知识，这种知识来源于学生对学科知识的内化

活动，来源于观察、体验过程中形成的知识积累，课堂教学过程中

表现为一种创造性的学习活动。

总之，上好体育教学课，应当以《体育课程标准》研究的成果

作指导，这是时代的需要，也是教育发展的需要，它便于我们在的

实践中，能更好地促进体育素质教育活动的开展，从而有效地提高

体育课的教学质量c教师体育培训心得体会9

炎热的七月我们怀着崇敬之心和学习心态来到—师范大学，参

加了为期将近半年的培训与实践学习。

理论培训主要是聆听了黄_、韩—、杨—、谭_、、杨_、

庄_、陈_、曹_、周一等专家、教授智慧而实用的专题讲座、报告,

学习的内容是理论前沿、思想前瞻、实践前端，非常充实而精彩；

无论是高水平的集中研修，还是耳目一新的教育实践，都给予我们

脱胎换骨似的“充电”，荡涤了我们的精神和灵魂，开阔了眼界，

丰富了阅历。

我们能够参加这样大规模、高质量的学习活动，我要说声感谢,

感谢省与市教育局领导给了我们一次很好的学习机会和一个学习的

平台；我们的班主任王伟老师在学习过程中对我们也很严格要求，

如严格考勤，交流记录，及时督促完成作业等等；感谢—大学，是

他们对我们的这次培训活动一直给予热情关怀和精心组织，使我们

能顺利地完成这次的培训与实践（华师附小）；感谢的是每次活动给

我们讲课的老师们，他们的精心准备和优秀的教学理论与技能，使

我们体会到了他们对体育学科的热爱和科学探究精神，更新了我们

的教育教学观念，提高了我们的专业理论和实践水平。现将参加这

次培训的学习体会和收获总结如下：

1、在学习中领悟新课程在开班典礼上，傅—教授讲了孔子是一

位关怀人性、启迪智慧的卓越智者。

2、在学习中感悟一种精神在每次的活动中，讲课老师给我们传

授的不仅是知识，更是对我们的一种人格魅力的培训。因为每一次

的讲课都是一个学校体育教师团队的智慧，无一不给我们感受到他

们团结协作，和睦共处的这种可贵的‘精神。让我们体会到无论什么

时候到应该学会合作，学会分享，我认为“一个没有激情的教师，

难以创造充满激情的课堂；一个没有激情的课堂，难以引导学生充

满激情地上课。”

3、在学习中提升教育理念理会体育教学“安全第一、健康第一”

的重要理念，教育是一种良心事业，要对学生负责、要对家长负责、

要对学校和社会负责。一名学生对我们老师而言可能只是几百分之

一，但对每一个家庭来说，那可是百分之百，甚至是百分之几百啊！

因此，用我们的爱心、耐心和责任心对待我们的学生吧，只有这样

才无愧于我们做教师的良心。因此在教学中我们应该做的是去挖掘

教材内容，赋予其情，赋予其境，让枯燥的教材内容灵动起来，鲜

活起来。让“一潭死水”变成“源头活水”。

4、在这次培训学习既有理论知识又有实践机会。西方一位哲学

家曾说过：如果你有一个苹果，我有一个苹果，交换之后我还是只

有一个苹果，但是如果你有一种思想，我有一种思想，交换之后我

就有了两种思想。如我们开展了同课异构、如何听课评课、如何提

高课堂教学的有效性等等主题的研讨活动，让我在教材处理、队形

调动、教材教法与学法等方面有一定的提高。让我客观地了解自己

教学的优缺点，可以取长补短。

5、在学习第二阶段一一实践，我被分到华师附小吴—校长带领

的第三组，我们这组共有8名教师，在这7位教师中每个都有自己

独特的教学优点与特色，实践的5天里，我利用课余跟他们一个一

个的进行交流，得到了很多上课的技巧和怎样才能组织好学校性的

活动。

第三天我们听了华师附小杨李_。三位老师的同课异

构一一《立定跳远》，他们多彩丰富的教学情景与严谨的教学步骤,

让每位听课的老师在敬佩之余还对体育课堂有更深的认识。

在吴启航校长的指导下我们8位老师都上了自己的一堂课，我

上课的内容是一一《原地双手胸前传接球》，以下是我上这堂课的

课后反思：本节课是水平三的一节篮球课，内容为《双手胸前传接

球》。课后在吴启航校长和李作义老师等对我的课进行了评价。以

下是各位老师的意见和我课后的反思。

课开始部分进行课堂常规训练。我主要是清点人数、检查服装

和队形队列训练，不断强化学生上课纪律性，同时还要进行了热身

运动，为下一个环节做好准备，使学生运动器官进入状态。通过游

戏抛接西瓜进行球性的练习，使学生在运动中感知篮球的快乐，不

断地激发学生对篮球的学习兴趣。不过在热身运动的时候，准备活

动做的不够充分。

二、课基本部分进行是学习双手胸前传球和游戏比赛。开始我

在给同学们讲解动作要领与方法的时候，讲解的动作要领有点频繁,

还不够简练明了。从而导致学生自主性练习的时间短了。其次，就

是我让学生们练习时队形的变换没有考虑的很到位与男女学生的个

体差异性。我应该在上这节课之前就应该考虑到上课时有可能出现

的情况。再次，学生在接球的时候还是没有明显的缓冲动作，学生

对这个习惯不重视C在这样情况下，我要及时给学生纠正动作，通

过正误对比的方法来引导学生把动作学好。最后，在练习过程中，

对纪律问题强调不够。

三、课结束部分主要是放松与讲评。在这个环节我带领学生一

起做放松运动，放松运动应在平静状态中进行，并由头到上肢再到

下肢慢慢地放松。讲评时，我只在点评课出现的问题，没有很好地

给学生交流互评。

以上三点我会在以后的教学工作中不断地改进，同时在日常的

工作中我也会多向老教师们学习，学习他们的教学经验，让自己的

教学水平有所提高。经过了我自己的不断反思再加上其他老师的一

些宝贵意见后，使我受到了很大的启发：“怎样才算是一节好的体

育课”，最主要的就是坚持健康第一的“魂”，一切教学都是为了

健康（包括心理，社会，身体），给予学生发展的“台”，给学生发

展的舞台，让他们成为学习的主人，调节课堂教学的情，以情感人,

对事业充满激情。在活动中快乐地学习，这就是我们上体育课的最

终目的。关于今后小学体育课堂教学的两个建议：

1、做“学习型”、“研究型”体育教师。

“人无远虑，必有近忧”，体育教师不但要努力提高自身的专

业素质，还应及时更新我们的知识结构，培养自己的创新精神和实

践能力，不断学习、探索，做一个“研究型”体育教师，促进自身

体育素养的持续发展。

2、发挥骨干教师的辐射作用。

我们要充分发挥我们作为“体育骨干教师”的辐射作用，用先

进的理论和实践引领所在学校其他年轻体育教师的专业发展。我想

这也是研修班活动开展的本意所在。

在教学中，选择性、个性化的；教师如何把教科研与课堂教学

有机结合起来；怎样备课更精准；如何保证学生的眼球“长久”闪

闪发光；如何形成自己的教学特色；改变教师“单干式”备课文化

为“共享式”文化；如何培养英语思维和交际能力；如何从“公开

课”磨课，促进教师专业发展；等都值得我们反思。

通过这次培训，让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过

程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、

共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，教师教学

行为将发生巨大的转变，尊重学生。教师体育培训心得体会10

转眼间，为期九天的培训结束了。在这次培训中有幸聆听了各

位专家的讲座，让我收获颇丰。

首先转变观念，提高教师自身的综合素质。人们都说，给人一

碗水，自己必须要有一桶水，体育教师也是如此，只有认识到了体

育课的重要性，理解了体育课的实质和意义，才能不断强化自身的

综合素质，研究学生的身心成长发展规律，多学习和掌握与体育有

关方面的知识，练就一身扎实的教学基本功。才能娴熟地驾驭体育

课堂，提高教学质量，及时地发现自己在教学中存在的问题，并通

过自己的主观努力得到有效改善，努力提高自己的专业素养。

通过这段的培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。

我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念,

那将是一件多么可怕的事情。

以往体育教师在学校里的形象是什么？可有可无，什么人都能

代替的“放羊人”；头脑简单，四肢发达；轻松、愉快，无教学压

力；小三门，底层人物，福利、职称、优秀往后排；时常还要参加

些校内的体力劳动等等。从这次新课程培训的交流上不难看出，多

数体育教师的内心充满了自卑和不满，长期处于压抑和抱怨状态。

至于造成这种境况的原因无非是以往社会对学校体育的关注度不够,

重视程度不够。虽然教育理论已经明确指出学校体育的重要性，并

且给出了可行的改革方案，但地方的执行力度是远远不够的。

通过这次学习让我们看到了改变命运的曙光，学校体育改革的

圣火已经燃到了我们的身边。我们必须抓住这一学校体育改革浪潮,

全体同仁共同努力，甘于付出，把这次学校体育新课程改革作为改

变我们体育教师形象的时机。让体育教师成为具有不可代替的，具

有高超专业素养的、

备受关注的人群。让学校体育也像其他学科那受到社会和领导

的关注。

要想改变学校体育和体育教师的形象，我认为体育教师首要做

到的是自身在课堂上角色的转变：

1、从讲台上走到学生中间。教师不再以自我为中心，上面讲，

下面听，上面做，下面学。而要走到学生中间做活动的参与者、观

察者、指导者、评论者、总结者。

2、教师从命令学生做练习的“司令”变成鼓励和引导学生一起

参与快乐运动的“政治委员”。教师不能在想让学生做什么，就让

学生做什么了。而是要科学合理的制定多层次的教学目标，以目标

引领教学内容，引导学生快乐的参与运动。

3、教师从给学生测验、打分的“考官”变成给学生总结学习和

锻炼成果、分析不足的“教练员”。教师不再单一的给学生做定量

性质的评价。而是要定性和定量相结合的评价学生的体育成绩和锻

炼效果，为学生体育与健康课的不断进步起到推动和鼓励的作用。

4、教师从抱着“教学大纲”给学生灌输动作要领的“书匠”变

为给学生带来身心健康、社会适应能力、终身体育意识的朋友。教

师不再有现成的教学内容，不再在学生身上做无用功。而是要在有

限的课堂上给学生带来终身的益处。

同时我们的学生也要做到角色转变：

1、学生从滥竽充数的“随波逐流者”变为有独立空间的“运动

者“。学生不再只是跟着全班同学一起做很多不喜欢的东西。而是

可以独立的思考，独立的练习、独立的进步。

2、学生从被动的“接受者”变为主动的“选择者”。学生可以

根据自身爱好和条件主动的选择学习内容。

3、学生从“样样通，样样松”转变为能够展示自我特长的“个

性者”。学生通过选项学习可以集中的练习某项技术，该项技术水

平必然得到快速的提高，有机会展示自我个性和特点。

另外，经过这段时间的学习，我相信自己有了很大的收获。一

些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,

给了我具体的操作指导，使我的、更新了教育观念，掌握了较多的

技能。

这次培训，对于我来说是一次很好的充电机会。我们不仅学到

了丰富的知识，进一步提高了我们的素质。还学习了一些排球，队

列等技能，并能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，

我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事

业。因为每一天都能面对不同风格的教师，每一天都能听到不同类

型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很

多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消

化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一

线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很

多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。

作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的

实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新

知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教

师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺

失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的

障碍。

所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要

的，是很有价值的°教师体育培训心得体会n

作为一名体育老师，在这次中小学体育教师培训过程得到了一

次“充电''和“加油”机会，感到非常的高兴，也非常珍惜这次机

会。所以我在学的过程中认真的学习理论知识、观看视频，使我受

益匪浅，现将自己的学习体会总结如下：

1、这次培训对我来说是一次专业理论提升的很好机会，我对新

课程的理念有了进一步的认识，对教育技术的理论、方法有更深刻

的理解，进一步明确了如何才能合理、有效地运用教育技术来促进

学生学习效果的优化。

2、改变单一练习方式，采用结合式。以往学习哪一课，就练习

哪一课，我们应打破常规。不能这一节学习跳远就光练习跳远，这

样学生会觉得很枯燥，很累。例如：学习跳绳这一课时，我和我的

学生是这样做的，为了增加跳绳的趣味性，我们师生共同创设了沙

包和跳绳组合同时练习的方法。可采用多种形式练习。

3、教学方式要向“启发、诱导、点拨”为特征的启迪诱导方式

转变，改变以往填鸭式的教学方式、单一的教学方式。让学生参与

到知识的形成过程中突出学生的主体地位和发挥学生的主观能动性,

培养学生对体育的兴趣和良好的习惯，让学生在自主学习中感受学

习的快乐和成就感。

4、让学生勇敢的展示自我体育对创新精神与能力的培养，不

但具有自身的学科优势，而且还有更广泛的空间和氛围。因此，应

借助体育教学的自身优势，在传授知识与技能的同时充分发挥体育

的育体、促智、审美、益智等多功能的教育性，激发学生的创新激

情。例如教师在体育课堂教学中，教师在示范某个新的动作时，有

的学生跃跃欲试，迫不及待地去做动作;有的学生心里想去练，但不

外露，这样学生就会很被动，作为教师应清醒认识到学生好象在逃

避，其实内心深处也想学，因此教师应让每个学生体会冠军乐趣，

给予鼓励，这样才会让他们去思索、创新。教师体育培训心得体会

12一、体育老师要找准定位，尽心言传身教。

教师的职不仅仅局限于传递知识，而是越来越多地转向引导、

影响、了解、鼓励、鼓励学生，使学生全面发展。体育是学校教育

的一个重要组成部分，应当服从于“培养人”这一教育的大目标。

体育课程的目标是培养学生健康的体格，乂使他们将来能够精力旺

盛地为社会和国家做出更大的奉献。二、加强科研意识，提高反思

能力。

反思是教师对教学中的行动以及产生的结果进行注视和分析的

进程，是一种通过参与者的自我决策水平来增进能力发展的途径。

为了符合新课程的要求，满足学生个体的需要，体育教师应加强学

习，不断提高自己的理论水平和反思能力，在教学中勤于反思、质

疑、批评、创新，善于视察和发觉教学中存在的问题，并通过科学

研究的途径解决问题，以提高自己的教育科研能力。三、转变观念,

才能让教师提高自己的综合素养。

长期以来，人们对体育课的概念模糊，特别是农村小学，由于

体育器材缺少，人们认为体育课就是跑跑步、做做操。通过这次培

训，使我知道了小学体育的教学目标。第一，我在研修期间认真凝

听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。专家们的讲座以及优秀

课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要

性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以

重新认真地检讨与注视自己的教育教学观和教学策略和方法。四、

加强专业知识学习，做专业型教师。

培训既紧张而繁忙，由于在培训中，我感遭到了一种孜孜以求、

学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课讲座我都认真

凝听，精心揣摩，通过网络便利方式查阅相干资料，努力构建高效

的教育教学活动。在实践进程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可

以说，是培训鼓励了我的意志，启示了我的心智，让我更加执着地

扑在体育的教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水,

自己必须得有一桶水，乃至是源源不断的源头水。”所以我们要想

做一位优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头

水，因此必须要不断加强专业知识的学习。体育教师也是如此。教

师只有认识到了体育课的重要性，知道了体育课的教学目标，那么

就要想法设法在课堂教学中实现，因此教师必须强化自己的体育综

合素养，就应当加强学习各方面的知识，研究教材，研究学生的身

心成长规律，多学习和掌控体育方面和与体育有关方面的知识，才

能上好每一节体育课。

总之，通过观看视频、专家点评以及网上相互交换，我对新课

程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交换，我

领略到了远程研修的魅力，有幸凝听到了各位学友们不同的课改心

声；通过完成提交作业，我锤炼了表达，增长了个人智慧；通过浏

览班级和课程简报，我分享到了学友们的班修成果和专家们的课改

成果；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进

一步的升华。

培训活动虽然是短暂的，但不论是从思想上，还是专业上，对

我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，

做好后续研修，在实践、学习中不断进步。教师体育培训心得体会

13

新课程如同一股春风，带着久违的清新吹进了课堂，洋溢着人

文气息的新理论更是涤荡着我们的心怀。8月，我来到民乐三中参加

体育教师的培训。虽然，这次培训是在，孩子在无人照顾的情况下。

自已要进步，要跟上新课改的步伐，就要去学习的念头来到了这里

学习。

首先，李老师对课程改革做了回顾，对体育与健康课程标准的

主要特点进行了阐述。面对社发展，我们体育课堂教学改革与创新

必须遵循体育教学的规律，坚持“健康第一”的指导思想，然后，对

教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方

法与体育教学行为妁区别、评价体系的变化等方面做了详尽的讲解。

其次，李老师重点讲解了，当前体育教学方法改革的问题分析

和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点证讲解了体育教学方法

的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学

法。评课等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。对我

今后的学习有了更大的帮助。

再次，由学院的教研员杨翠玉老师，讲解了体育课的教学反思

的写法，并要求教师们动手写一写，举例说明了课改的关键是什么,

教师角色转变和要提高自身的素质，重点讲解了，怎样提高体育教

师的教科研水平，在科研研究方面还存在着很多不足，如本质的东

西，论文的抄袭性，要有自己的独立风格，个性，和实效性。

培训的刘老师向我们展示了一堂风格各异的体育实践课。张老

师的亲和力、林老师的严谨、李老师的姿杰及王老师的都给我们留

下了深刻印象，表达了他们对新课程的理解。体育课堂教学必须有

实实在在的技能技巧教学。所谓“愉快”就必须先“痛”而后

“快”，否则谈何“愉快”！

通过学习重新认识了“健康第一”的指导思想的深刻内涵，通过

老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新

的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，

课堂上教师就是全权，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与

教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识

到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应

用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中学习，健康成

长。达到我们的追去的”让学生在乐中求学，在学中取乐、

学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无

穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经

验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与

体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心。我会在今后的工作中，

不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力通过这次培训我们对体

育又有了新的熟悉，对体育教学又有了新的思考。体育不是简单的

技能教学，更不是健康知识的说教。而应该是在身体练习的基础上

轻松地学、快乐地练、主动地思考。我们只有多反思、多总结，不

断探索新的科学的教学方法和手段，通过学习不断进步自身的素质

以适应社会对体育教师的要求。教师体育培训心得体会14

新课程如同一股春风，带着久违的清新吹进了课堂，新理论更

是涤荡着我们的心怀。我带着就要去学习的念头进行了全员培训学

习，认真观看了有关体育立标课教学的光盘，受益匪浅。

首先，专家老师对课程改革做了回顾，对体育与健康课程标准

的主要特点进4行了阐述。面对社会的发展，我们体育课堂教学改

革与创新必须遵循体育教学的规律，坚持"健康第一"的指导思想，

然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体

育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了详

尽的讲解。

其次，专家老师重点讲解了，当前体育教学方法改革的问题分

析和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点证讲解了体育教学方

法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生

学法.怎样评课等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。

对我今后的学习有了更大的帮助。

再次，讲解了关于体育课的教学反思的写法，并要求教师们动

手写一写，举例说明了课改的关键是什么，教师角色转变和要提高

自身的素质，重点讲解了，怎样提高体育教师的教科研水平，在科

研研究方面还存在着很多不足，如本质的东西，论文的抄袭性，要

有独立风