第24课 唐诗三首之《石壕吏》【知识精研】八年级语文下册同步备课资源

古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理。今天就让我们一起走进《唐诗三首》中的《石壕吏》，感受诗中所描述的社会现实，体会诗人的情怀。新课导入学习目标反复诵读，把握诗歌内容，感受诗歌反映的社会现状。（重点）赏析诗中名句，感悟诗人心怀劳苦人民的胸怀。（难点）培养忧国忧民、立志振兴中华的优秀品质。（素养）作者简介杜甫（712—770），唐代诗人。字子美，自称少陵野老。他的许多优秀作品显示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，被称为“诗史”。与李白齐名，世称“李杜”。宋代以后被尊为“诗圣”。代表作有《兵车行》《春望》《茅屋为秋风所破歌》，以及“三吏”“三别”等。有《杜工部集》。背景资料《石壕吏》写于唐朝安史之乱时期。唐肃宗乾元元年（758），为平定安史之乱，唐军围攻叛军所攻占的邺郡（今河南安阳），胜利在望。次年春，形势发生逆转，唐军全线崩溃，退守河阳（今河南孟州），并四处抽丁补充兵力。杜甫此时从洛阳回华州（今属陕西渭南），途径新安、石壕、潼关等地，根据目睹的现实写了著名的“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）。《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广。划分节奏有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。暮投/石壕村，有吏/夜捉人。老翁/逾墙走，老妇/出门看。

吏呼/一何怒！妇啼/一何苦！听妇/前致词：三男/邺城戍。

一男/附书至，二男/新战死。存者/且偷生，死者/长已矣！

室中/更无人，惟有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。

老妪/力虽衰，请从/吏夜归，急应/河阳役，犹得/备晨炊。

夜久/语声绝，如闻/泣幽咽。天明/登前途，独与/老翁别。暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！疏通文意投：投宿。走：逃跑。一何：多么。【译文】傍晚投宿石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壮丁。老翁翻墙逃跑了，老妇赶忙出门察看。差役的叫嚷多么暴怒！老妇哭得多么悲苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！前致词：走上前去（对差役）说话。走：防守。附书至：捎信回来。新：最近。已：停止，这里指生命结束。【译文】只听见老妇上前对差役说话：“三个儿子都在邺城防守。一个儿子托人捎信回来，说另外两个儿子最近战死了。活着的苟且活着，死了的永远死了！疏通文意室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。乳下孙：还在吃奶的孙子。完裙：完整的衣服。裙，这里泛指衣服。疏通文意【译文】家里再没有能打仗的男人了，只有一个吃奶的孙子。因为有孙子在，所以他的母亲还没有离去，她进出连件完整的衣服都没有。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。老妪：老妇。疏通文意【译文】老妇我虽然年老力衰，但请您让我跟您连夜归营。赶快去应征河阳的兵役，还能来得及给军营准备早饭呢。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。幽咽：形容低微、断续的哭声。疏通文意【译文】夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭声。天亮后我继续赶路，只能与返回家中的老翁告别了。课文探究“有吏夜捉人”在文中起什么作用？“有吏夜捉人”一句，起到了总领全文的作用，它是全篇的提纲，后面的情节都从这里生发出来。为什么用“捉人”而不用“征兵”“招兵”？用“捉人”而不用“征兵”“招兵”，因为“捉”字暗示当时老百姓都不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓们的意愿，采取捉的方式，强迫百姓当兵，表现了官吏们的凶残和霸道。课文探究“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两个“一何”有怎样的表达效果？“一何”加重了感情色彩，有力地渲染出官吏如狼似虎的横蛮气势，并为老妇的诉说制造出悲愤的气氛。“三男邺城戍”“一男附书至，二男新战死”反映当时怎样的社会环境？反映了安史之乱给广大劳动人民带来的深重灾难，“二男新战死”表现了当时战争的惨烈。课文探究“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两个“一何”有怎样的表达效果？“一何”加重了感情色彩，有力地渲染出官吏如狼似虎的横蛮气势，并为老妇的诉说制造出悲愤的气氛。“天明登前途，独与老翁别。”“独”字有怎样的表达效果？“独”字暗示老妇已被带走。诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁，“独”字表现了诗人的凄苦、悲愤之情。课文探究诗中的主要人物有哪些？他们各有什么特点？老妪、石壕吏老妇是主要人物形象，她在危急之下，挺身而出，主动从军，有敢于承担苦难的精神。石壕吏开头出现，中间便隐入幕后，“捉人”“一何怒”可以看出石壕吏态度蛮横，凶暴无比。概括主题《石壕吏》通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴和兵役制度的黑暗，反映了唐代安史之乱引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。写作特色寓褒贬于叙事之中《石壕吏》是一首杰出的现实主义叙事诗，共120字，叙述了一个完整的故事，句句叙事，无抒情语，也无言论的话，但却通过叙事抒了情，表达了心中的义愤。写作特色诗写得很精练概括，前后照应诗的开头部分和结尾部分都写得很简练，重点放在中间部分，其中心是老妇的申诉，写得具体详细。诗中老妇人的形象，主要是通过她的诉苦来完成的，刻画得栩栩如生。其