第五单元第4课时 两位数减一位数（退位）【知识精研】一年级数学下册同步高效课堂（苏教版•2024）

通过操作、观察、比较等活动，经历探索退位减法算法的过程，培养自主探究和合作交流能力。理解两位数减一位数（退位）的算理，熟练掌握计算方法，能正确、熟练地进行计算。感受数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣，培养认真计算、细心检查的学习习惯。理解“退一当十”的算理，避免计算过程中借位错误，确保计算的准确性。掌握两位数减一位数（退位）的算理与算法，能正确、熟练地进行计算。理解算理，提升直观想象素养；依据算理进行推理计算，强化逻辑推理与运算能力，增强数学应用意识。算一算，看谁算的又快又对。15－6＝14－7＝56－4＝975267－5＝6213－8＝12－6＝56－20＝563667－30＝37圈一圈，算一算。76－4=（

）先算（

）－（

）=（

）再算（

）+（

）=（

）6427027272探究两位数减一位数（退位）的计算方法数数看，桌子上有多少块蛋糕？它们是怎样放的？20块4块桌子上有24块蛋糕。20块4块根据知道的这些信息提出数学问题。一共有24块

，阿姨买走了8块，还剩多少块?一共有24块

，阿姨买走了8块，还剩多少块?求还剩用减法计算。24－8＝24－8＝平十法方法一先从24中减去4，得20，再从20中减去4是16。1624－8＝破十法方法二4个一减8个一不够减，把24分成10和14，从14中减去8还剩6，10+6=16。1624－8＝在计数器上拨一拨方法三十位

个位个位上只有4颗珠子不够减8，怎么办？十位上1个珠子相当于个位上10个珠子，可以从十位借1个珠子。1个十和6个一合起来是16。1624－8＝在计数器上拨一拨方法三16610616一共有24块

，阿姨买走了8块，还剩多少块?24－8＝16答：还剩16块。比较相同，体会联系对比刚刚的几种计算过程，你发现它们有什么相同的之处？个位不够减，都要从十位退一个十借给个位，这就是“退位”。口算两位数减一位数时，要注意什么？个位上的数不够减，十位退一当十再计算个位上的数够减，直接计算24－3=211624－8=(教材P67“想想做做”第1题)1.先在计数器上拨一拨，再说说是怎样算的，并写出差。29－6=30－6=33－6=十位

个位23十位

个位十位

个位2427(教材P67“想想做做”第2题)2.494952523.(教材P67“想想做做”第3题)7375782868929594.(教材P67“想想做做”第4题)52－9=4324－9=1536－9=2771－9=6283－9=7465－9=5683－7=7671－7=6436－7=2924－7=1752－7=4540－7=335.小红原来有30张画片，送给小丽6张。(教材P67“想想做做”第5题)30－6=24（张）答：小红还剩24张画片。6.接着填一填。(教材P67“想想做做”第6题)49423528216354453627今天你学会了什么？你是怎么学会的？两位数减一位数（退位）的计算:先从个位开始相减,如果个位够减,就直接相减;个位不够减,就需要从十位退1当10和个位上的数合在一起减,减完后,再加上前面十位上剩下的数。注意:十位退