2025年山东省小学章程

嘉祥县马村镇楚营小学章程二0二五年一月嘉祥县马村镇楚营小学章程目录序言第一章总则第二章管理体制与组织机构第三章课程与教学第四章教师与学生第五章财务与资产第六章学校、家庭与社会第七章附则序言马村镇楚营小学始建于1946年，座落在楚营村东北角，学校服务楚营、梨行、大碾王、陈庄、铁庄、河南刘6个行政村，服务半径1.8公里，服务人口7800余人。学校现有8个教学班，在校学生258人，最大班额44人。在编教职工19名。学校先后获得嘉祥县语言文字规范化示范校、济宁市后勤管理示范校、嘉祥县学校管理工作先进单位、嘉祥县文明单位、嘉祥县师德师风建设先进单位及县教育教学先进单位、嘉祥县规范化学校等荣誉。为贯彻落实县委、县政府建设“实力嘉祥、活力嘉祥、生态嘉祥、吉祥嘉祥、幸福嘉祥”战略部署，进一步加快农村基础教育均衡化、优质化进程，满足人民群众对优质教育资源的需求，学校不断加大投入和建设，打造成具有特色的农村小学。总则第一条为推进学校依法治校，促进学校持续、稳定、健康发展，全面推进发展素质教育，贯彻国家教育方针，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《全面推进依法治校实施纲要》等有关法律法规与规定，结合学校实际，制定本章程。第二条学校名称与地址学校名称：嘉祥县马村镇楚营小学。学校地址：山东省济宁市嘉祥县马村镇楚营村。第三条学校由嘉祥县人民政府举办，经登记批准具有法人资格，是一所实施六年制小学教育的全日制公办学校。第四条学校招生对象为当年年满6周岁的适龄儿童，招生规模以嘉祥县教体局核定的班级和人数为准。第五条办学宗旨和办学理念学校以育人为核心，以师生为根本，落实立德树人根本任务，坚持课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人相结合，完善育人环境，提高育人实效。办学特色：快乐校园校训：快乐求真乐韵人生校风：乐于求知乐于育人教风：快乐教育育人心智学风：乐学善思快乐成长第六条学校积极推进依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度建设。第七条办学目标中期目标：让学校成为马村镇品牌学校远期目标：让孩子成才，让学校知名管理体制与组织机构第八条学校的党组织是党支部，实行党组织领导的校长负责制。第九条学校党支部是学校的领导核心，全面领导学校工作，履行党章等规定的各项职责，履行管党治党、办学治校的主体责任，发挥把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实的领导作用，支持校长依法行使职权。学校党支部的主要职责是：（一）全面贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本方略，坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，团结带领全校教职工推动学校改革发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（二）讨论决定事关学校改革发展稳定及教育教学、行政管理中的重大事项和基本管理制度。（三）坚持党管干部原则，按照干部管理权限，负责干部的教育、培养、选拔、考核和监督。讨论决定学校内设机构的设置及其负责人的人选。协助上级党组织做好学校领导人员的教育管理监督等工作。（四）坚持党管人才原则，讨论决定学校人才工作计划及政策措施，做好教师等人才培养、引进、使用、管理、服务和奖惩工作。（五）领导学校德育和思想政治工作，做好意识形态工作，加强学校文化和精神文明建设，推动清廉建设，形成良好校风教风学风。（六）落实全面从严治党主体责任，加强学校党组织的政治、思想、组织、作风和纪律建设，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。（七）讨论决定学校其他重要事项。学校党支部委员会实行集体领导与个人分工相结合，坚持民主集中制，集体讨论决定学校重大问题和重大事项；党支部书记主持党支部全面工作，负责组织党支部重要活动，协调党支部领导班子成员工作，督促检查党支部决议贯彻落实，主动协调党支部与校长之间的工作关系。第十条校长由嘉祥县教育和体育局聘任，是学校的法定代表人，在学校党组织领导下，全面贯彻党的教育方针，组织实施党组织决议，依法依规行使职权，全面负责教学、科研和行政管理工作。校长的主要职责是：（一）组织拟订和实施学校发展规划、基本管理制度、重要行政规章制度、重大教学科研改革措施、重要办学资源配置方案。组织制定和实施具体规章制度、年度工作计划。（二）组织拟订和实施学校内设机构的设置方案。按照干部选拔任用工作有关规定，任免内设机构的负责人。（三）负责学校教育教学工作，大力推进素质教育。组织开展教学活动和教育教学研究，加强教育教学管理，深化教育教学改革。组织开展学校文化活动和科学普及活动，建设文明校园。（四）负责教职工队伍建设，促进教职工全面发展。（五）负责学校财务、资产管理及基本建设。研究拟订和执行学校年度预算、大额度支出，加强财务管理和审计监督。研究拟订和执行学校重大建设项目、重要资产处置、重要办学资源配置方案，管理和保护学校资产。（六）负责学校安全稳定和后勤保障工作。（七）组织开展学校对外交流与合作，争取社会各界对学校的支持，形成育人合力。（八）向学校党支部委员会报告重大决议执行情况，向全体教职工大会报告工作。支持学校党组织、群团组织等开展工作。（九）履行法律法规和学校章程规定的其他职权。副校长对校长负责，协助校长分管学校教育教学、德育、安全、行政等具体工作。校长外出受校长委托，副校长可代行校长职权。第十一条学校设教导处、财务室、德育处、总务处、安全办等职能处室，建立完善各项工作制度和岗位职责，各司其职，分工合作，提升管理效能，确保各项工作圆满完成。各处室设主任1人，副主任根据需要设定。主任、副主任由校长提名，校委会研究聘任，并在校长和分管副校长的领导下履行相应职责。第十二条学校建立以教师为主体的教职工大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。教职工大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法，须经教职工大会审议通过。教职工大会每三年为一届，原则上每年召开一次会议。第十三条学校少先队接受学校党支部的领导，配合学校全面贯彻教育方针，在团结、教育青少年学生，推进素质教育中发挥积极作用。其组织机构及相关事项依照《中国少年先锋队章程》实施。第十四条学校建立行政会议制度。学校行政会议是学校管理的日常工作机构，行政会由校长主持，决定学校重大事项，贯彻执行和落实学校工作计划，处理学校日常事务及工作。第十五条学校设立校务委员会，作为学校工作的谋划、咨询、论证机构。由校长任主持，成员由学校党、少先队负责人和教师代表组成。校务委员会原则上每月召开一次。第十六条学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上，由学校党支部委员会集体讨论，作出决定，由领导班子成员按照分工组织实施。凡属教职工大会职权范围的事项，应提交教职工大会依法处理。第十七条学校以班级为教育教学工作基本单位，班主任是班集体组织者、教育者、指导者，并负有协调本班级各科教育教学工作和沟通学校与家庭、社会之间联系的责任，按照各处室和年级组的安排开展工作。第十八条学校每五年制订或修订完善学校发展规划，根据规划每年制定年度工作计划，认真落实规划和计划的各项目标任务，并形成和健全机制，推动学校可持续发展。第十九条学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室，安排专人加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。课程与教学第二十条学校依据国家课程方案进行学校教育教学管理活动。学校严格执行国家课程、有效落实地方课程、规范开发学校课程，开齐课程，开足课时。学校充分发挥学科课程、活动课程和综合课程的整体功能，落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”，培育有理想、有本领、有担当的时代新人。第二十一条加强和改进德育工作，通过各种形式增强爱国主义、集体主义、社会主义思想，开展理想教育、道德教育、劳动教育、法制教育及心理健康教育。培养学生养成良好的学习习惯、纪律习惯、卫生习惯和文明礼貌习惯。第二十二条强化人人都应是德育工作者的意识，加强德育队伍建设和班主任培训；建立健全德育机构及工作网络，教书育人、管理育人、实践育人、服务育人、协同育人，推动学校德育工作有计划、有目标、有措施、有实效；加强校园文化建设，打造符合学校底蕴和特色的文化精神，开展丰富多样的校园文化活动，使学生在潜移默化的环境受到良好的熏陶。第二十三条学校坚持以教学为中心，全面发展素质教育，积极进行教育教学改革，努力改进教与学的方法，不断完善教育教学设施，科学运用现代教育技术手段，推动学生学习方式、教师教学方式、教学管理方式、家庭育人方式转型，不断提高教育教学质量。第二十四条重视体育、美育、心理健康教育和劳动教育，按照课程要求和学生需求组织学生定期开展劳动教育、艺术教育、社会实践和课外活动，促进学生身心健康发展。第二十五条学校全面落实备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、教学质量检查、课外活动等常规教学环节管理。积极推进教学改革，深入开展教育科研工作，推行务实有效的校本教研，开展国家、省、市级教育课题研究，探索符合素质教育要求的教学模式，促进教师队伍的专业化成长，努力提高学生的学习能力和教学质量。第二十六条学校按学科设立教研组，分年级设立学科备课组。教研组接受教导处与教研室的双重领导，落实相关岗位职责。实行学校领导联系教研组制度，推动工作落实。第二十七条学校使用依据国家课程标准编制的教材，不向学生推销学习资料、学习用品及其他物品，加强作业管理，控制作业总量，切实减轻学生的课业负担。学校及教师不利用寒暑假、节假日组织学生进行有偿补课，不歧视后进学生。同时力推基层减负，精简会议活动，优化考核检查，减少教师非教学事务，保障教育教学核心工作高效开展。第二十八条执行国家教育考试制度，按上级教育行政部门规定组织好期中、期末考试、毕业考试和专项考查。改革学生评价方式，构建多元学生评价体系，涵盖德、智、体、美、劳，融合过程与终结性评价，重综合素质发展，实行成绩等级评价，建立学生成长档案，对学生实行综合素质评价。第二十九条加强学籍管理，健全教育教学各类档案资料。教师与学生第三十条教师的权利：教师除享有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；参加进修或者其他方式的培训等《教师法》规定的权利和法律法规规定的其他权利外，享受下列权利：（一）对学校重大事项有知情权；对不公正待遇或处分有申诉权。（二）使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品等。第三十一条教师的义务：教师除应当履行遵守法律、法规和职业道德，为人师表；贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行学校的工作计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平等《教师法》规定的义务和法律法规规定的其他义务外，应当履行下列义务：（一）落实全员育人职责，经常联系学生家长，共同做好学生的教育工作。（二）组织、带领学生开展有益的社会活动。（三）与时俱进，不断提升育人水平。第三十二条学校执行国家教师资格制度和教师专业技术聘任制。学校按有关规定保障教师的工资、福利待遇，努力改善教师的工作条件和生活条件。第三十三条学校实行教育教学管理及质量奖惩制度。每年按有关规定要求对教师的德、能、勤、绩等进行客观、公正的考核。教师违规失责情况按上级有关规定及程序处理。第三十四条学生的权利：学生享有《教育法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等法律法规规定的享有平等的受教育机会的权利。（一）学生享有法律、法规规定的接受平等教育的权利；对学校或教师的不公正待遇，有权提出申诉。（二）参与学校、班级管理，参加教育教学计划安排的各种活动，参与评议学校、教师的教育教学工作；按教师的要求使用学校提供的教育教学资源。（三）按照国家有关规定获得奖学金、助学金。（四）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书。（五）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益，提出申诉或依法提起诉讼。（六）法律、法规规定的其他权利。学校采取各种措施保障学生接受义务教育（初等教育）。第三十五条学生的义务：（一）自觉接受义务教育（初等教育），按规定取得相应学籍。（二）遵守法律法规，遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序和学生行为规范要求。（三）尊师爱校，团结同学，参加集体活动，促进身心健康，养成良好品行。（四）努力学习，完成规定的学习任务。（五）爱护学校提供的教育教学资源，自觉维护学校荣誉和集体荣誉。（六）法律法规规定的其他义务。第三十六条学生的入学、转学、休学、复学、毕业等学籍管理事宜，均按照上级教育主管部门的相关规定执行。第三十七条学校对家庭经济困难的学生，根据国家有关政策给予帮扶资助，并积极争取各方救助渠道，保证适龄少年、儿童顺利接受完义务教育。第三十八条学校对取得优异成绩和作出重大贡献的学生，给予表彰与奖励。对违反《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》和学校规章制度的学生按照有关规定及程序予以教育、批评和处分。财务与后勤第三十九条学校的建设资金、办公条件改善、日常办公的正常运转、教师培训等经费均来自于政府全额拨款。第四十条坚持总务后勤工作为教育教学服务、为师生服务的原则，强化“服务育人”的意识，提高服务质量。第四十一条依据《中小学校财务制度》，加强财务管理，健全财务制度，严肃财经纪律，坚持节俭、规范的原则，搞好经费的预算、执行和决算。经费开支实行民主管理，提高经费使用效益。规范收费行为，严肃收费纪律，按照上级教育、物价、财政部门的收费项目和收费标准，依法收取规定费用。第四十二条学校资产受法律保护。加强校舍、校产、物业的管理，强化教学设施、仪器设备、图书资料更新与维护，提高现代化教学设施的使用效益。校产按学校公物管理、报废、赔偿等有关制度执行，防止学校资产流失和浪费。第四十三条树立“安全第一，预防为主”的思想，建立完善的安全管理体制，健全安全管理制度，加强安全教育，开展安全演练，定