第6课《我们神圣的国土》第一课时（教学设计）

《我们神圣的国土》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学五年级上册道德与法治第三单元第六课课时安排：3课时教学目标：1.了解我国的地理位置、领土面积、领海、行政区划。2.理解台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。3.感知祖国的辽阔，认识领土神圣不可侵犯的意义。4.培养和加深学生对祖国的热爱和珍视。教学重点：1.我国的地理位置、领土面积、领海、行政区划。2.台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。3.祖国的领土神圣不可侵犯。教学难点：1.感知祖国的辽阔，理解领土神圣不可侵犯的意义。2.培养和增强学生的爱国情感。课前准备：1.教师准备幻灯片、地图、图片、图表等教具。2.教师准备国旗、国歌音频等。学情背景：本课是小学五年级上册道德与法治第六课第一课时，学生年龄大约为11岁。在前面的学习中，学生已经初步了解了法律的概念和作用。本节课主要是通过介绍我国的领土情况，让学生对祖国的领土有更深入的认识，增强学生的爱国情感。教材分析：本节课教材为小学五年级上册道德与法治第六课第一课时《我们神圣的国土》。本课的主要内容是介绍我国的地理位置、领土面积、领海、行政区划等基本情况，并强调台湾是中国领土不可分割的一部分。通过引导学生感知祖国的辽阔、理解领土神圣不可侵犯的意义，培养学生的爱国情感。教学过程：一、导入（5分钟）老师说：同学们，现在我们要开始今天的课程了。请大家起立，面向国旗，一起唱国歌，表达对祖国的爱和敬意。【设计意图】通过唱国歌，让学生表达对祖国的爱和敬意，为本节课创造一个爱国的氛围。老师说：上节课我们学习了什么？为什么我们要遵守法律呢？【设计意图】回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的主题。老师说：我们生活的国家是哪个？国家的领土有哪些？【设计意图】激发学生对国家领土的认识，为接下来的讲授做铺垫。二、讲授（20分钟）老师说：同学们，我国的地理位置、领土面积、领海、行政区划你们了解多少呢？现在我通过地图、图片等方式来直观呈现给大家看看。【设计意图】通过地图、图片等方式直观呈现我国的地理位置、领土面积、领海、行政区划，让学生了解我国的大致地理位置和领土范围。老师说：台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，为什么台湾是中国领土的一部分呢？请看这张图片。【设计意图】通过历史、文化等方面的介绍来加深学生对台湾是中国领土的一部分的认识。老师说：看看这张中国地图，大家能感受到祖国的辽阔吗？我们的领土神圣不可侵犯，你们认同吗？【设计意图】通过图片、图表等方式让学生感知祖国的辽阔，了解我国的领土神圣不可侵犯，同时引导学生思考一个国家的领土对于国家和人民的意义。三、练习（10分钟）老师说：现在请同学们分组讨论，结合自己的生活，说出自己对祖国领土的感受和认识。你们觉得祖国的领土对我们有什么重要的意义吗？【设计意图】通过小组讨论，让学生能够更深入地思考自己对祖国领土的认识和感受，增强学生对祖国的热爱。学生回答：老师，我觉得祖国的领土很大很宽广，我们生活在这样一个大国家里感觉很自豪，我们要珍惜我们的家园，保护我们的领土不受侵犯。【设计意图】通过小组讨论，让学生能够更深入地思考自己对祖国领土的认识和感受，增强学生对祖国的热爱，同时引导学生思考一个国家的领土对于国家和人民的意义。老师说：请同学们画出中国地图并标注我国的行政区划和各省份的名称。【设计意图】通过练习，检查学生对所学内容的掌握程度，巩固学生的学习成果。学生回答：（学生们在课桌上画出中国地图并标注行政区划和各省份名称。）【设计意图】通过练习，帮助学生巩固所学内容，检查学生对所学知识的掌握情况。四、总结（5分钟）老师说：同学们，我们今天学习了什么？我国领土的神圣不可侵犯是什么意思呢？【设计意图】通过总结，检查学生对所学知识的掌握情况，帮助学生加深对祖国领土的认识。老师说：记住，我们要爱国爱家乡，珍爱祖国的领土。【设计意图】强调祖国领土的神圣不可侵犯的重要性，激发学生对祖国的热爱和珍视。五、作业（时间自定）请同学们在家完成一篇关于“我爱祖国”的作文，要求内容包括自己对祖国的认识和热爱之情，并且要写明自己的体验和感受。【设计意图】通过作文的方式，让学生能够进一步表达自己对祖国的认识和热爱之情，巩固学生对祖国领土的认识和感受。板书设计：我们神圣的国土地理位置、领土面积、领海、行政区划台湾是中国领土不可分割的一部分领土神圣不可侵犯教学评价：通过小组讨论、画地图和作文等方式，检查学生对所学内容的掌握程度，巩固学生的学习成果。教师观察学生的参与度、思考能力和表达能力等，对学生进行综合评价。教学反思：教师应在课前充分准备教学