浙江省金华市义乌市2024年高考语文三模试卷含解析

浙江省金华市义乌市2024年高考语文三模试卷

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

1、阅读下面文字，完成下面小题。

在这个动辄称呼“宝宝”的年代，元宝枫才真该被叫一声“宝宝”。元宝枫木质坚硬，是优良的建筑材料，也是

家具雕刻等细木工用料；树皮纤维可造纸、树叶可制茶，枫叶茶具有多种营养保健功能；花可直接食用，种籽可炒食

并榨油；油渣可做酱油……它"身怀绝技”却深藏不露，直到近年，在一位睿智老者孜孜不倦的推动下，它才像一位

远行归来的隐侠，进入人们视线。

从夏天到春天，元宝枫低调而溺虚。它树干虽然高大，树皮却有些纵裂，好像穿了件百衲褂。枫花碎小而密集,

含蓄而不张扬。那时节，北方的风也彬彬有礼，一直等到花苞盛开，才把枝杈间嫩红色叶芽一片片吹开，也许用力太

猛，叶子裂成五瓣，基掌状c五匍彩绿叶密密匝匝地一层复一层，那“五指”裂片却向下开展，故元宅枫也称“五角

枫”。

秋季的元宝枫骤然换装，秋凉霜寒，片片由绿而黄而红，好像穿上一条金灿灿、红艳艳的袍子。械树属的树生性

喜寒，霜重色愈浓，在高山或沙地，化成一棵棵浅红深红捕红的红枫树。著名的北京香山红叶，漫山红遍的秋叶，其

中排杂着元数元宝枫的红。然而世人多把对红叶的美誉给了黄护而冷落了元宝枫。（）,当红叶在枝头委顿或随

风飘落之时，它那小小的翅果中所蕊藏的能量，将为人们带去无尽福泽。这是元宝枫不为人知的魅力，也是一个有趣

的悬念。

1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.从夏天到春天，元宝枫低调而谦虚。它虽然树干高大,树皮却有些纵裂,好像穿了件百衲褂。

B.从夏天到春天，元宝枫低调而谦虚。它树干虽然高大,树皮却有些纵裂,好像穿了件百衲褂。

C.从春天到夏天，元宝枫低调而谦虚。它虽然树干高大,树皮却有些纵裂,好像穿了件百衲褂。

D.从春天到受天，元宝枫低调而强忍。它树干虽然高大,树皮却有些纵裂,好像穿了件百衲褂。

2.下列各句中的省略号和文中加点句子中的省略号，作用相同的一项是

A.列宁说了上面的话之后，接着说道：“这应该是一般辩证法的……叙述（以及研究）方法。”

B.天上的云有的像小狗汪汪，有的像小鸟啾啾，有的像蜜蜂嗡嗡，有的好像在打呼噜……真是变幻无穷啊!

C.想着想着，我的心里好像有一颗种子在生根、发芽

D.“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”

3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A.因为它知道自己负有更重要的使命，所以它从不委屈抱怨

B.它因为知道自己负有更重要的使命，所以从不委屈抱怨

C.它从不委屈抱怨，是因为它知道自己负有更重要的使命

D,但它却从不委屈抱怨，因为它知道自己负有更重要的使命

2、阅读下面的文言文，完成下面小题。

王虔休，字君佐，汝州梁人也。本名延贵。少涉猎书籍，乡里间以信义畏慕之，尤好武艺。大历中，汝州剌史李

深用之为将。久之，泽涔节度李抱真闻名，厚以财帛招之，累授兵马使押衙。建中初,抱真统兵马与诸将征讨可我，

其双冈、水寨营等阵，虔休攻战居多，楸为步军都虞候，系加录御史中丞、大夫，蜴实封百户。洎抱其平，尊尊元仲

经等议立抱其子缄，军中扰乱，虔休正色言于众曰：“军州是天子军州，将帅阙，合待朝命，何乃云云，妄生异意！”

军中服从其官，由是竟免溃乱。朝廷知而橐之以邕王为昭义节度观察大使授虔休海州左司马依前兼御史大夫掌留后仍

.强名皮佐受金安接美坦大理。二岁，迁潞州长史、昭义军节度、泽海磁邢洛观察使，寻加检校工部尚书。贞元十五年

卒，年六十二。废朝三日，赠左仆射，鸭以布帛米粟。

虔休性恭勤，俭省节用，管内州仓庾皆积粮储，可支军人数岁。又爱撰《诞圣乐曲》以进，其衣曰：

臣窃以陛下降诞之辰，未有惟新之曲,适遇有知音者，与臣论及乐章，探微陵是，穷理尽性，臣乃遣造《维天诞

圣乐》一曲。大抵以宫为调，表五音之奉君也；以土为德，知五运之居中也。凡二十五遍，法二十四气而足成一岁也。

每遍一十六拍。可使九城之人，顿忘于肉味；四夷之俗，皆播于薰风。与唐惟休，终古尽善。臣不胜恳款屏首之至，

谨昧死陈秋以闻。其所造诺，谨同封进。

先时，有太常年工刘班流落至涔州，虔休因令造此曲以进，今《中和乐》起此也。

（摘自《旧唐书》，有改动）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是。

A.朝廷知而嘉之/以邕王/为昭义节度观察大使/授虔休潞州左司马/依前兼御史大夫/学留后/仍赐名虔休号令/安抚军

州/大理/

B.朝廷知/而嘉之/以邕王为昭义节度观察大使/授虔休/潞州左司马/依前兼御史大夫/学留后/仍赐名/虔休号令安抚/

军州大理/

C.朝廷知而嘉之/以邕王为昭义节度观察大使/授虔休潞州左司马/依前兼御史大夫/掌留后/仍赐名虔休/号令安抚/军

州大理/

D.朝廷知而嘉/之以凰工为昭义节度观察大使/授虔休潞州左司马/依前兼御史大夫/学留后/仍赐名虔休/号令安抚/军

州大理/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是。

A.河北，指唐代设的河北道，管辖古时黄河以北的地区。

B.裨将，在古代是能够给朝廷和百姓都带来好处的官员。

C.表，是写给皇帝上的奏章，如《出师表》《陈情表》。

D.乐工，在古代是指掌管音乐的官吏或歌舞演奏艺人。

3.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是()

A.王虔休品德贤良。自幼勤奋好学，有才能，武功好，讲诚信，重义气，被乡邻们尊敬仰慕，也为他走上仕途奠定

了基础。

B.王虔休以大局为重。李抱真死后，元仲经欲自立为王，搞得军心大乱，王虔休义正辞严的演讲稳定了军心，避免

了内乱。

C.王虔休治政有方。王虔休做官时严明号令，勤恳处理军政事务，并俭省节用，使得粮仓丰满，民富军强。

D.王虔休喜爱音乐。在潞州时，让乐工刘圻创作《继天诞圣乐》，气势恢宏，节奏感强，并呈表力荐用它为德宗庆贺

诞辰。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)久之，泽潞节度李抱真闻名，厚以财帛招之，累授兵马使押衙。

(2)先时，有太常乐工刘圻流落至潞州，虔休因令造此曲以进，今《中和乐》起此也。

3、下列选项中，对漫画寓意的理解最贴切的一项是

A.群众思想保守，对一些新事物的接受尚需时日

B.做基层工作，要想群众之所想，急群众之所急

C.干工作要看对象，否则亳无效果，甚至适得其反

D.领导工作方法不当，会导致下属工作效率低下

4、阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

世界生组织在2019今11月底发布了全球首份“青少今身体活动研究报告”。报告显示，目前全球大多数青少

年身体活动不足，对青少年的健康十分不利，各国都迫切需要采取行动来改善这种状况。

据世二组织介绍，此项研究历时15年，以全球146个国家和地区的160万名II岁至17岁青少年学生为样本。研

究发现，全球80%以上在校青少年没有达到世卫组织的建议运动量，也就是每天至少一小时的身体活动，94%的青少年

身体活动不足。

据了解，世卫组织的调查数据涵盖所有类型的身体活动，包括有计划的体育锻炼、步行、盼车以及游戏和做家务

等。总体来看，目前全球85%的女孩和78%的男孩都没有达标。

世卫组织指出，青少年身体活动不足，除了因为学业压力，电子设备的普及也是很重要的因素。

世卫组织表示，如果青少年运动不足的趋势继续下去，那么联合国提出的“到2030年将全球身体活动不足比率降

至70%以下”的目标将无法实现，因此呼吁各国采取紧急行动，从学校、家庭、城市规划、道路安全等多方面着手，

提供更多运动、游戏和娱乐的机会，促进青少年进行身体活动。

世卫组织强调，在青春期养成积极运动的生活方式对健康大有益处，包括改善心肺功能和控制体重等。此外，还

有越来越多的证据表明，身体活动对认知的发展和社交也有积极影响，这些好处可以持续到成年。

（摘编自《全球超80%青少年缺乏运动世卫组织呼吁大家动起来》）

材料二：

近视是造成青少年视力损害的主要原因之一，“善变”又敞亮的光线对眼睛更好。

2016年12月，第二届全国眼科循证医学与临床研究大会在广州召开，眼科专家提出近视眼控制新观点，认为模

拟自然光的眼保健技术，将“户外动态变化的自然光”引入室内，在不需要青少年依从性的情况下，对他们的眼睛进

行调节训练，提高调节功能，有利于控制其近视发生和发展.

“小升初”“初升高”这两个阶段是屈光不正患病率快速上升的阶段。此外，不良的用眼习惯与用眼环境对近视

的发病概率有很大影响。近距离用眼负荷会诱发近视；学习压力加剧、电子屏幕的普及化和户外活动时间减少可能是

导致近视高发且快速低龄化的最关键因素。

（摘编自《青少年近视近半，缺乏户外活动是原因》）

材料三：

手机既是文明发展的产物，也是文明发展的大敌。近日，WHO公布的数据显示，全球80%的青少年缺乏足够的运动，

女性比例高于男性，大部分人的精力都集中在了电子荧幕上。

据外媒报道，WHO在全球146个国家进好的研究显示，自2001年至今，11〜17岁青少年的运动状况几乎没有改善，

这使得去年WHO成员国承诺的到2030年将青少年缺乏运动的比例降低15%,看起来像是句空话。

（摘编自《WHO:全球80%青少年缺乏运动，手机已成人类文明威胁？》）

材料四：

随着国内户外运动的迅猛发展，青少年的户外运动参与度越来越高。然而由于专业人才的缺乏和培训的缺失，青

少今运动伤害问题是见不鲜。马欣祥博士表示，青少今参与户外运动有其自身今龄材点，培养青少今同样要有的放矢，

切不能把青少年当作“缩小版的成人”。

……不同年龄段的青少年户外运动参与者有不同的诉求，因此针对青少年不仅要有迥异于成年户外爱好者的培训

理论，更要根据各年龄层人群的理解能力与运动能力编制教学计划，让青少年以享受运动为前提，获取参与户外运动

的知识与技能。

（摘编自《专家：青少年参与户外运动不能被当成“缩小版的成人”》）

（注）“WHO”是“世界卫生组织（WorldHealthOrganization）w的英文名称缩写。

1.下列对“青少年缺乏身体运动”相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.世卫组织经过调查研究发现，全球八成以上在校青少年没有达到每天身体活动至少一小时的运动量。

B.因为青少年运动不足趋势持续，所以2030年全球身体活动不足比率降至70%以下的目标已无法实现。

C.事实证明，青春期养成积极运动的生活方式对健康大有益处，而且对认知的发展和社交也有积极影响。

D.调查显示，全球女性青少年缺乏足够身体运动的比例明显高于男性，并且精力大都集中在电子荧幕上。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.目前，有计划的体育锻炼、步行、骑车和做家务等身体活动，全球大部分女孩和男孩都不达标。

B.将“户外动态变化的自然光”引入室内，对学生的眼睛进行调节，有利于控制近视的发生和发展。

C.学习压力加剧、电子屏幕普及和户外活动时间减少是导致近视高发且快速低龄化的最关键因素。

D.我同青少年户外运动迅猛发展，但专业人才的缺乏和培训的缺失，容易造成青少年受伤的后果。

3.针对青少年身体运动不足出现的问题，应该从哪些方面来加以改善？请根据材料简要概括。

5、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

定林①

王安石

漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。

因脱水边屋，就敷岩上衾。

但留云对宿，仍②值月相寻。

其乐非无奇，悲虫亦好音。

（注）①定林：寺院名，位于金陵（今南京）。王安石罢官后常到此游憩。熙宁九年（1076）,王安石第二次被罢相,

归隐金陵。此诗即作于归隐金陵时期。②仍：又。

1.颈联运用了哪些修辞手法？请结合诗句具体分析。

2.请结合全诗理解“真乐”的含义。

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1），佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）

（2）春冬之时，,回清倒影。（哪道元《三峡》）

（3）定乎内外之分，o（庄子《逍遥游》）

（4）岂无山歌与村笛，o（白居易《琵琶行并序》）

（5）,旌旗蔽空。（苏轼《赤壁赋》）

(6)可堪回首，佛狸祠下，o(辛弃疾《永遇乐-京口北固亭怀古》)

(7)凡事预则立，o(《礼记》)

(8),观千剑而后识器。(刘期《文心雕龙》)

7、阅读下面的文字，完成下面小题。

汉字起源于中华黄河流域，是华夏文化的代表。汉字在发展中不断向其他文化传播，传向境内少数民族地区，传

向域外其他国家。汉字的传播分三种情况：一是汉字记录的汉语文献跨文化流传，或者在跨文化环境中用汉字生成汉语

文献；二是借用汉字记录别的语种，从而形成准汉字外语文献；三是受汉字影响而新创本民族文字，从而形成美汉字外

语文献。从汉语汉字，到外语准汉字，再到外语类汉字，也可以看作汉字传播的三个阶段。

以东亚和东南亚而言，通常认为汉字在两汉之际已经传入朝鲜，长期作为朝鲜官方规范文字，公元4世纪前后朝

鲜人民创造出“乡礼”“吏读”“口诀文字”三种书写形式，主要以汉字转写来记录朝鲜语，到公元15世纪才模仿汉

字笔画创制出自己的字母文字“谚文”。1784年在日本九州出土“汉姿奴国王”金印，又曾出土新莽时期的货币，说

明两汉时期汉字也已传入日本。日本奈良时代的《万叶集》完全用汉字记录，还有日奉借用汉字时的“音读"和"训

读”，利用汉字形体创造的“片假名”和“平假名”，都体现了汉字传播的渊源。在越南的历史上，越语和汉语长期

并行，而汉字是唯一的官方文字，越南古代的历史文化资料都以汉字书写。直至11世纪，越南人才借鉴汉字的造字方

法并利用汉字的形体元素创造出自己的民族文字“嘀字”。

在中国境内，许多少数民族都直接使用汉语汉字，也有不少民族借用汉字或受汉字影响而创造了自己的民族文字。

如白族的白文、纳西族的东巴文、党项族的西夏文、契丹族的契丹文、壮族的壮文、佝族的佃文、水族的水书等，其

文字形体和造宇用字方法都或多或少受到汉字影响。如记录壮语的古方块壮字就是唐宋时期壮族人利用汉字的偏旁部

首、根据汉字的造字方法而创造的，宋代学者庄绰《鸡肋篇》、范成大《桂海虞衡志》提及广西有种土俗字，其实就是

古壮字。

可以说，汉字不仅是中华文明的传承者，同时在少数民族地区，在东亚东南亚汉字文化国，以及一带一路沿线各

国的文明发展进程中也留下了深深的印迹，汉字已经成为世界共间珍视的文化资源，是现代社会各国进一步增进文化

认同、加强交流合作、谋求共同发展的重要纽带。随着中国政治地位的提高和经济实力的增强，汉字文化的国际影响

力将越来越大。

汉字从远古发展至今，其历史生命力、文化创造力、超常表现力、民族凝聚力和跨文化影响力举世瞩目，足以令

中华儿女引以为自来，并充满文化自信。在中华民族的伟大复兴进程中，汉字担负着传统文化发扬光大的历史使命，

同时也是开启现代文化和走向国际化大门的钥匙。正如中国文字学会会长黄德宽所言：“汉字数千年来持续发展并沿用

至今，成为世界语言文字发展史上的奇迹。其独特的结构特征、丰富的文化内涵、悠久的使用历史、历久弥新的生命

力，兹含着一系列理论课题和巨大的理论价值。”汉字及其蕴含和附带的各种文化元素在新时代依然生机勃发，魅力

无限!

（摘编自李运富《中国汉字魅力无限》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.汉字从诞生之日起就随着华夏文化的传播，传向境内少数民族地区和域外国家。

B.由直接使用汉字到受汉字影响新创本民族文字，其他文化受汉字的影响不断变化。

C.汉字汉代时就传入朝鲜和日本，11世纪才传入越南，说明汉字并非同时传入城外。

D.国内少数民族都是在使用汉字的过程中受到汉字的影响，创造了自己的民族文字。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章列举汉字在朝鲜、日本和越南传播的例子，阐述了汉字在域外传播的状况。

B.文章从域外和境内两方面具体阐述了汉字的传播状况，有理有据，层次清晰。

C.文章以宋代两学者著作的有关内容来说明汉字是壮族创造自己民族文字的基础。

D.文章既有对汉字传播及其影响的阐述，又有对它在新时代依然魅力无限的论证。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.东亚和东南亚一些国家的文字或多或少受到汉字的影响，一定程度上也反映了他们的文化与我国的关联。

R.汉字在历史上曾作为越南唯一的官方文字，其历史文化资料都以汉字书写，可见汉字对越南的影响之深.

C.国人之所以充满文化自信，是基于汉字在新时代所承载的历史使命以及在现代文化与国际交流中的作用。

D,中国汉字的魅力，可以从它的结构特征、文化内涵、使用历史以及历久弥新的生命力来认识和研究。

8、阅读下面的文章，完成各题.

鸡汤与囚笼

羽戈

微博与微信时代的到来，我意识到自己低估了心灵鸡汤的杀伤力。我本以为，它的受众，主要是我弟弟这样的人，

初中文化，业余生活以喝酒打牌为主；不曾想它在今日中国，几乎造成通杀。以我的朋友圈为例，喜欢传播或制造心

灵鸡汤的，教师、白领和学生都有。他们的面目与头脑，原本千姿百态，甚至针锋相对，但一旦受惑于心灵鸡汤，其

灵魂就千篇一律的单调，甚至虚弱。

“心灵鸡汤”的起源，可追溯到1993年美国《心灵鸡汤》丛书的面市。若抛开名目，它在中国也是古巳有之，明

朝的《莱根谭》就是。从起源和历史上讲，心灵鸡汤并非贬义，中国的《菜根谭》，美国的《心灵鸡汤》所包含的修

身与处世智慧，足够世人受用。如若视心灵鸡汤为商品，它也有自身的价值和需求，供求正当，既非强迫，亦无欺诈。

因此喝点心灵鸡汤，算不上丢人。

但是，为何在今日中国，心灵鸡汤一词几乎彻底沦为贬义，即使其粉丝，也往往羞于承认他们的热爱？而同时，

心灵鸡汤仍拥有巨大市场，假如它是问题产品，病源何在？

鸡汤的水平在下降。譬如那则《鹰的重生》，说鹰要■活到70岁，必须在40岁那年，完成一次蜕变，即拔掉衰老的

指甲、羽毛、换喙。这一过程需150天，熬过150天，才可换来此后30年的鹰击长空。故事何其励志，但却是天方夜

谭，与科学完全相悖。

还有一则著名鸡汤，写一个富翁向渔夫讲述奋斗史，说：成为富翁后，你就可以像我一样到海滨度假、钓鱼、晒

太阳、享受生活。渔夫笑道：原来你奋斗这些年，只是为了达到我现在的生活状态。这则鸡汤告诉世人，不要羡慕别

人，幸福很简单，他人孜孜以求的生活，你正坐拥于怀而不自知呢。故事极具迷惑性，它把富翁拉到了渔夫的狭隘处

境，简化了生活的可能性。

心灵鸡汤的价值在于抚慰和激励，不幸的是当下盛行的鸡汤，给人的抚慰不是包扎伤口，而是诱导你去认同，伤

口是一种存在，存在即是合理。富翁与渔夫的故事就是一例。再如于丹教育国人应对雾夜：“关上门窗，尽量不让雾

霰进到家里；打开空气净化器，尽量不让雾霞进到肺里；如果这都没用，就要凭自己的精神防护，不让雾点进到心里。”

她承认了雾点的危害，却也证成了雾霰的合理。这样的抚慰，简直是一种精神雾霰，比雾霰更可怕。

于丹这番话，可视为中国式心灵鸡汤的代表。多数心灵鸡汤，都是劝谕受众回归内心、反观内心，在内心避难。

反求诸己，一日三省吾身，并无问题，问题在于，反省与审视内心，立意在于克服、战胜自己身上的种种幽暗意识，

从而独立于外在世界，而非沉溺其中，不可自拔，以致与外在世界隔绝。所谓“心有多大，世界就有多大”，误人多

矣，除非把心与世界打通，此言才能成立，否则，世界那么大，心却那么小，只能承载一碗添加了罂粟壳的心灵鸡汤。

这样的抚慰之下，激励何从谈起？然而，心灵明汤的松丝们，只想做心灵王国的主人，他们没有分辨是非妁知识和

能力，也没有直面现实的勇气和行为；或者竟是不愿，而甘于饮鸩止渴。他们专以鸡汤为武器，并在内心赢得了一场

又一场的胜利。

心灵需汤之等正在于此。是的，他们以鸡汤为武器，无往不胜，但这鸡汤终也成了他们的囚笼。

（有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不无碘的一项是

A.作者认为，许多人受惑于“心灵鸡汤”，是因为他们的灵魂单调，甚至虚弱，甘愿饮鸩止渴。

B.文章认为《菜根谭》也是心灵鸡汤，但它包含的修身与处世智慧比当下的鸡汤水平高得多。

C.《富翁和渔夫》的故事之所以极具迷惑性，是把富翁的奋斗目标等同于渔夫所处的生活状态。

D.文章用“精神雾霾”“罂粟壳”来喻称中国式的“心灵鸡汤”，意在说明这类鸡汤的危害性。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章开头分析了“心灵鸡汤”受众的构成，表明论题的现实针对性和必要性。

B.文章选择“鹰的重生”“富翁与渔夫”两个典型例子，证明当下心灵鸡汤水平低下。

C.文章追溯心灵鸡汤的起源和历史，肯定其价值和需要，体现了立论的严谨性。

D.文章按照从历史到现实的顺序，从正反两方面论证了心灵鸡汤的蜕变及其危害性。

3.作者认为心灵鸡汤“毒”在哪里？

9、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

《体育强国建设纲要》（以下相称《纲要》）指出，坚持以人为本、改革创新、依法治体、协同联动，持埃提升体

育发展的质量和效益，不断满足人民对美好生活的需要，努力将体育觉设成为中华民族伟大复兴的标志性事业。《纲要》

针对体育强国建设提出了五个方面战略任务。一是落实全民健身国家战略，助力健康中国建设。二是提升竞技体育综

合实力，增强为国争光能力。三是加快发展体育产业，培育经济转型新动能。四是促进体育文化繁荣发展，弘扬中华

体育精神。五是加强对外和对港澳台体育交流，服务大国特色外交和“一国两制”事业。《纲要》强调，要加强组织领

导，加大政策支持力度，促进区域协调发展，加快体育人才培养和引进，推进体育领域法治和行业作风建设，加强体

育政策规划制定。各地、各部门和单位要速立目标任务分解考核和动态调整机制，制定实施方案，确保体育强国建设

目标如期完成。

九大工程项目

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（摘编自中国政府网2019年9月2日《国务院正式印发＜体育强国建设纲要》》）

材料二:

体育强国建设是实现“两个一百年”奋斗目标大格局不可分割的一部分。体育关乎民族未来，体育强则中国强，

体育强国建设是社会主义现代化强国的重要战略举措之一。《纲要》是在新时代、新形势、新要求下出台的反缺群众意

愿、符合当前实际、适应中国经济社会的发展需要的政策文件，因此能完美融入国家“五位一体”总体布局和“四个

全面“战略布局以及社会经济发展的大局之中，融人实现中华民族伟大复兴中国梦之中。

体育强国建设也是全面发展体育事业的需要。经过了早年的竞技体育一家独大阶段，中国体育走到了竞技体育、

群众体育、体育产业、体育文化需要并驾齐驱、绕一不可的时代，这是中国特色社会主义进入新时代对体育发展提出

的新要求，也是体育自身发展规律的要求。唯有在这几个方面都全面发展、并能居于世界前列，体育才能成为中华民

族伟大复兴的一个标志性事业。

（摘编自新华社2019年9月2日《准确把握体育强国的时代内涵》）

材料三:

体育发展与时代发展同呼吸、共命运。体育助力经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设是新

时代中国特色社会主义建设的必然要求，是加快推进体育强国建设的核心内容；体育助力“五大建设”的能力愈强，

其自身获得的战略发展空间愈大。

推进体育强国建设，既是体育自身提质增效、全面发展的实际需要，更是全面建设社会主义现代化强国的战略需

要，推进这一进程具有多方面的重要意义。实现中华民族伟大复兴的中国梦呼唤体育强国，人民群众对于美好生活的

向往邀约体育强国，我国经济的高质量发展需要体育产业高度发展的体育强国，促进社会建设和创新社会治理寄望体

育强国，建设体育强国的过程也是繁荣和创新社会主义文化的过程，体育发展实现多能全效更是依托体育强国。

（摘编自绝明晚《新时代体育强国建设六大战略意义》）

材料四：

近年，体育服务业（除体育用品及相关产品制造、体育场地设施建设外的9大类）继续保持快速发展势头，增加

值在体育产业中所占比重继续上升，我国体育场地设施建设呈现出快速蓬勃的发展势头，体育人群基础是实现体育产

业增长的首要条件，预计到2025年经常参加体育锻炼的人数要达到5亿人。

在当今世界上，体育产业最为发达的国家和地区，如美国、日本及西欧，同时也是经济最为发达的地区。国内体

育产业发展较为发达的地区，也位于经济发展最快、最好的珠江三角洲和沿海一些省、市。经济发达与否，从根本上

决定了整个社会对体育的投入，而由经济发展所带来的体育需求和体育消费的增加，又是体育产业部门生存和发展的

基础。因而发展体育产业，在一定的政治保证下，最为关键的经济决定因素是体育投资和体育消费。

（摘编自2019年9月29日《中国体育产业发展趋势》）

1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.《纲要》体现了以人民为中心发展体育的特点，这是强调人民群众在体育强国建设中的价值主体地位和实践主体地

位。

B.《纲要》明确提出要把体育建设成为民族伟大复兴的标志性事业，这是冀望体育发展能更好地促进和带动经济社会

全面发展。

C.《纲要》明确了体育强国建设的两个阶段战略目标，提出了五大战略任务，确定了九大工程项目，提供了六大政策

保障。

D.《纲要》让建设体育强国有了明确的时间表，充分证明了国家对于体育的高度重视，也表明了对青少年体育发展的

重视。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.《纲要》是在新时代、新形势、新要求下随着中国经济社会的发展达到目前阶段应运而生的，所以能融入国家总体

布局和战略布局中。

B.体育强则中国强。只有竞技体育、群众体育、体育产业、体育文化等方面都全面发展，体育才能成为中华民族伟

大曳兴的一个标志性事业。

C.经济决定投入，需求是产业生存发展的基础，因此，发展体育产业最关键的经济决定因素是体育投资和体育消费,

但也需要一定的政策保障。

D.材料四揭示了发展体育产业的必要性，同时也告诉读者，我国体育产业进入了一个快速发展期，我国体育产业的

发展前景可见一斑。

3.在新时代，推进体育强国建设在哪些方面具有重要的战略意义？请简要概括。

10、阅读下面的文言文，完成下面小题。

乐毅者，其先祖日乐羊，为魏文侯将。时燕国小，辟远，力不能制，于是屈身下士，先礼郭隗以招贤者。乐毅于

是为魏昭王使于燕，燕王以客礼待之，遂烝质为臣，燕昭王以为平郎，久之。当是时，齐洛王强，诸侯害齐洛王之骄

暴，皆争今,与燕伐齐。燕昭王起兵，使乐毅为上将军，并护赵、楚、韩、魏、燕之兵以伐齐，破之济西。诸侯兵罢

归，而乐毅独追，齐海王亡走，保于莒。乐毂攻入临蕾，尽取齐宝财物祭器输之燕。燕昭王大说，亲至济上劳军，封

乐毅于昌国，号为昌国君。于是燕昭正收齐卤获以依，而使乐毂复以其平齐城之不下者。乐毅留狗齐五岁，下齐七十

馀城，唯独首、即墨未服。会燕昭王死，子立为燕惠王。惠王自为太子时尝不快于乐毅，齐之田单闻之，乃批反间于

燕，曰：“齐城不下者两城耳。然所以不早拔者，闻乐毂与燕新王有郤，欲南面而王齐。齐之所患,唯恐他将之来。”

于是燕惠王固已疑乐毅，乃便骑劫代将，而召乐毅。乐般知燕惠王之不善代之，畏诛，遂西降赵。赵封乐毅于观津，

号曰望诸君。齐田单破骗劫于即墨下，而转战逐燕，尽复得齐城。燕惠王悔使骑劫代乐毅，又怨乐毅之降赵，乃使人

让乐毅。乐毅报遣燕惠王书日：“先王具祎干使臣起兵击齐，轻卒锐兵，长驱至国，珠玉财宝丰甲珍器尽收入于燕。

先至必为像士恚拉曼坦曲胆便在比少图读侯星与丕旦知且以为奉母三主毛曼更必受金丕经今臣不佞,不能奉承王命,

以顺左右之心，恐伤先王之明，故遁逃走赵。夫免身立功，以明先王之迹，臣之上计也。离毁辱诽谤，/先王之名，

臣之所大恐也。冬下使人数之以罪,臣恐传御者不察先王之所以畜幸臣之理，又不白臣之所以事先王之心，故敢献书

以闻，唯君王之留意焉。”于是燕王复以乐毂子乐间为昌国君，而乐毅往来复通燕，燕、赵以为客卿。乐毅卒于赵。

（节选自《史记・乐毅列传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.先王以为愫于志故/裂地而封之/使得比小国诸侯/臣窃不自知/自以为奉命/可幸无罪/是以受命不辞/

B.先王以为愫于志/故裂地而封之/使得比小国诸侯臣/窃不自知/自以为奉命/可幸无罪/是以受命不辞/

C.先王以为愫于志/故裂地而封之/使得比小国诸侯/臣窃不自知/自以为奉命可幸/无罪/是以受命不辞/

I）.先王以为愫于志/故裂地而封之/使得比小国诸侯/臣窃不自知/自以为奉命/可幸无罪/是以受命不辞/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确一项是（）

A.亚卿，官名。周朝制度，卿分上、中、下三级，官职爵位次于上卿、正卿者称亚卿。

B.合从，即“合纵”，文中指战国时许多弱国联合来抵抗强大的秦国，防止被强秦兼并。

C.符节，古代指君主派出的使节所持的凭信，它是用于代表君主处理重大事务的证明。

I）.足下，敬词。多用来尊称自己敬重之人，战国时期有时也用“足下”来称呼君主。

3.下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.乐毅受到招揽，委身事燕。乐毅营魏昭王出使燕国，有感于燕昭王的礼遇，于是留在燕国，担任了很长时间的亚

卿。

B.乐毅英勇善战，功勋卓著。乐毅独自率军长驱直入，攻下齐国七十余城池，虏获大量财物，为燕国报强齐伐燕之

仇。

C.乐毅受谗畏诛，出奔赵国。燕惠王怀疑乐毅留在齐国另有目的，就派骑动代替他，乐毅担心返燕后被杀，投奔赵

国。

D.乐毅上书自申，剖白忠心。对惠王的责让，乐毅以回信表明与惠王君臣之情及耿耿忠心，委婉表明无与燕为敌之

意。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)然所以不早拔者，闻乐毅与燕新王有郤，欲南面而王齐。

(2)离毁辱诽谤，堕先王之名，臣之所大恐也。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

刘定之，字主静，永新人。幼有异禀。父授之书，日诵数千言。不令作文，一日偶见所为《祀灶文》，大异之。举

正统元年母牛第一，殿试及第，授编修。

京城大水，应诏陈十事，t:“号令宜出大公，裁以至正，不可苟且数易。公卿侍从，当数召见，察其才能心术

而进退之.降人散处京廉者，宜渐移之南方.郡具取以京朝官补，使法相由入，内外无喻揖。荐举之法不当人五品以

上可仿唐制朝臣迁秩举一人自代吏部籍其名而简用之武臣子孙教以格略守令牧养为先务，毋徒取干办。群臣遭丧，乞永

要起复以救孝。僧尼蠢国当严绝。富民输粟授官者，有犯宜追夺。”疏入留中。十三年，弟寅之与乡人相讦，辞连定

之，下狱，得白。小薄,进侍讲。

景帝即位，复上言十事。书奏，帝优诏答之。三年迁洗马。也先使者乞遣报使，帝坚不许。定之硫引故事以请，

帝下廷议，竟不果遣。宪宗立.进太常少卿，兼侍读学士，直攀举。

江西、湖广灾，有司方征民贼。定之言国储充积，仓庾至不能容。而此张口待哺之氓，乃责其租课，非圣主恤下

意。帝感其言，即命停征。四年进礼部左侍郎。万贵妃专宠，皇后希得见，储嗣未兆。邮王女冬等未下场。定之因久

旱，并论及之。且请经筵泉讲太祖御制诸书，斥异端邪教，勿令害政耗财。帝留其疏不下。五年卒官。赠礼部尚书，

谥文安。

定之谦恭质直，以文学名一时。爱有中旨命制元宵诗，内使却立以俟。据案伸纸，立成七官绝句百首。又委一日

草九制，笔不停书。有质宋人名字者，就列其世次，若诺系然，人服其敏博。

(节选自《明史・刘定之传》，有删改；

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()

A.荐举之法不当/拘五品以上/可仿唐制/朝臣迁秩/举一人自代/吏部籍其名而简用之/武臣子孙/教以韬略/

B.荐举之法/不当拘五品以上/可仿唐制/朝臣迁秩/举一人自代/吏部籍其名而简用之/武臣子孙/教以韬略/

C.荐举之法/不当拘五品以上/可仿唐制/朝臣迁秩举/一人自代/吏部籍其名而简用之/武臣子孙/教以韬略/

D.荐举之法/不当拘五品以上/可仿唐制/朝臣迁秩/举一人自代/吏部籍其名而简/用之武臣子孙/教以韬略/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.会试，是中国古代科举制度中的中央考试。应考者为各省的举人，录取者称为“贡士”，第一名称为“会元”。

B.秩满：指古代官员任职期满。唐代诗人孟浩然有“秩满休闲日，春馀景气和。”（《同张明府碧溪赠答》）的诗句。

C.经筵，指汉唐以来帝王为讲经论史而特别设置的御前讲席。置讲官以翰林学士或其他官员充任或兼任。

D.及笄，古代女子满15岁把头发给起来，戴上簪子，表示已成年，可以婚嫁。举行及笄礼时要为女子正式起名。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.刘定之天赋极高，科考顺遂。幼年读书，每天诵读数千言，做文章让父亲感到惊异；他参加会试获第一名，殿试

及第，被授予编修。

B.刘定之忧心国事，敢于谏言。京城水灾他应诏陈事，从号令颁布、公卿侍从升降、归降之人的处置、朝臣晋升等

方面提出自己的看法。

C.刘定之体恤灾民，为民请命。江西、湖广受灾，有关官员还在征收老百姓的赋税，刘定之向皇帝提出减轻赋税的

建议，被皇帝采纳。

D.刘定之聪敏博学，文采斐然。他曾经一天起草九份诏书，笔不停地写：有人问他宋人的名字，他就列出被问之人

的世次，像谱系一样.

4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）公卿侍从，当数召见，察其才能心术而进退之。

（2）定之疏引故事以请，帝下廷议，竟不果遣。

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

近几年网络媒体对同一事件的报道有附出现让人瞠目结舌的戏剧性反转以及公众态度的反转，被称为“反转新

闻”，过程一般是随着事件细节和真相不断被发掘、被展示，剧情突然发生逆转，舆论的态度也立刻随新闻“剧情”

的逆转而转向，由批评转为褒扬，由反对转为赞同，被同情的受害者瞬间成为被唾弃者，被攻击的作恶者则转而成为

被同情者，甚至称为被赞扬者。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800字。

参考答案

1、1.C

3.D

【解析】

1.此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓

宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，

可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句

子做语法分析。

原句存在三处语病，第一处是“从夏天到春天”不合事理逻辑，应该是春在先夏在后；第二处是“元宝枫低调而隐忍”

中的“隐忍”是“把委屈不满等藏在内心，勉强忍耐”之意，用词不合语境；第三处是“它树干虽然高大，树皮却有

些纵裂”语序不当，后句的主语不是“树干”，所以，关联词“虽然”应放在“树干”之前。

故选C。

2.本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符

号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。

文中省略号作用，表列举未完.

A项，表示引文的省略：

B项，表列举未完；

C项，表示话未说完，语意未尽：

D项，表示语言的断断续续。

故选B。

3.此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根捱空句的位置来判断，还可以根据上下文语

境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。

由前文“然而世人多把对红叶的美誉给了黄护而冷落了元宝枫”可知，后面应转折写元宝枫从不委屈抱怨的态度：后

文“当红叶在枝头委顿或随风飘落之时，它那小小的翅果中所蕴藏的能量，将为人们带去无尽福泽”，是元宝枫从不

委屈抱怨的表现，前面接“它知道自己负有更重要的使命”这个原因。

故选D。

【点睛】

病句题历来是高考热点，宜习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结

构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。

2、1.C

3.

4.（1）时间久了，泽潞镇的李抱真听说他很有名气，用重金和财物招揽他，连续加封官职，让他担任兵马使押衙。（2）

在这之前，有一位名叫刘圻的太常乐工流落到潞州，王虔休趁此机会让他谱了这首曲子进献给君王，现在的《中和乐》

就是根据这首曲子谱成的。

【解析】

1.本题考查文言文断句能力。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。平时，我们就重视文言文的诵读，目的就在于能

通过熟读培养文言文学习的语感。而文言文断句的基础在于对通篇文章的领会，因此诵读就显得尤为重要。碰到断句

题，不要急于答题，应当先诵读，力求有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力

分析难断处，遵循先易后难的原则。也可以使用排除法，先找出四个选项断句的不同处，一般有两处，然后再结合一

些技巧，比如语法知识、人名地名、借助虚词、对称结构等，排除选项。

本题句意为：朝廷知道后对王虔休的所作所为非常赞赏，让邕王担任昭义节度观察大使，授予王虔休潞州左司马的官

职，照旧仍然兼任御史大夫，担任留后一职，并赐给他虔休的名字。王虔休严明号令，勤勤恳恳地处理军政事务，军

队治理得很好。

本句有很多古代官职升降的词语，如“以……为、授、兼、掌”，还有很多官职名称，这些都可作为断句的标志。本

句中“朝廷”是“知”和“嘉”的主语，“之”是“嘉”的宾语，所以“朝廷知而嘉之”是一个完整的句子，中间不

能断开，排除B、D两项；“以邕王为昭义节度观察大使”中“以……为”是固定结构，中间不能断开，排除A项。

故选C。

2.本题考查考生文化常识的理解识记能力。解答此类试题时考生根据平时积累掌握的知识作出答案，文化常识的积累

有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注

意准确积累。本题

B项，“在古代是能够给朝廷和百姓都带来好处的官员”说法错误，裨将为副将，“裨”读音为pl,副、偏、小之意。

故选及

3.此题考查考生筛选整合文中信息、把握叉章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。命题主要着眼于与主要人物相关的

事件、言行等。选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合材料中的具体内容进行分析印证。解答此

类题要求考生在全面理解文言文的基础上，找到选项在文中的信息区域仔细比对。选项设错，包括信息错位（具体事

件在时间、地点、人物、原因、方式的错误）、翻译错误、无中生有等多种情况。本题

B项，“李抱真死后，元仲经欲自立为王”分析错误，根据原文“洎抱真卒，裨将元仲经等议立抱真子缄”可知不是

元仲经欲自立为工，而是要拥立李抱真的儿子李缄。

故选B。

4.本题考查考生翻译句子的能力。要做好这类题，首先熟悉文言文常见的八种句式：省略句、判断句、宾语前置句、

定语后置句、状语后置句、主谓倒装句、被动句、固定句式；其次了解常见的词类活用现象、古今异义词语、通假字、

古代文化常识等。最后还要找好有助得分的关键词。

本题第一句重点字词：闻，听说；厚，丰厚：招，招揽：授，授予官职：

第二句重点字词：先时，在这之前；因，趁机：令，让；起，自，从。

【点睛】

文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看是否有特殊句式，最后再确定关键字进行

翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对

古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”

其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

参考译文

王虔休，字君佐，汝州梁人。本名叫王延贵。小时候广泛阅读书籍，因为讲信义、重言诺，颇得乡邻尊敬仰慕，

尤其喜欢武功。大历年间，汝州剌史李深任用他，让他担任将领。时间久了，泽落节度使李抱真听说他很有名气，用

重金财物招揽他，多次提拔让他官至兵马使押衙。到了建中初年，李抱真率领兵马和其他将领一起攻打黄河以北地区，

在双岗、水寨营等地，王虔休多次打仗，被提拔为步兵都虞候，连续加职，担任御史中丞、御史大夫，赐予他实封百

户人家。等到李抱真死后，副将元仲经等人谋划拥立抱真的儿子李缄，一时军中大乱。王虔休义正言辞地对士兵们说：

“军队，是国家的军队，汝州，是国家的国土.军中续失将帅，应当等待朝廷任命，哪能自作主张，随意变乱法度闹

独立？”众人信服他说的话，因此最终避免了一场内乱。朝廷知道后对王虔休的所作所为非常赞赏，让邕王担任昭义

节度观察大使，授予王虔休涔州左司马的官职，照旧仍然兼任御史大夫，担任留后一职，并赐给他虔休的名字。王虔

休严明号令，勤勤恳恳地处理军政事务，军队治理得很好。两年后，升为涔州长史、昭义军节度、泽涔磁邢名观察使

等职，不久加封检校工部尚书。贞元十五年去世，时年六十二岁。因为他的去世，朝廷停止朝会三天，追赠他为尚书

左仆射，拿布帛米栗等财物为他办理丧事。

王虔休性情恭敬勤勉，俭省节约，所管辖州县的粮仓都存满了粮食，可以供士兵食用几年。也曾经撰写过《诞圣

乐曲》进技皇帝，给皇帝的奏疏上写道：

我私下里认为陛下庆贺寿辰之际，没有更新的乐曲。我恰逢遇到了一位懂得音乐的人，与我谈论音乐的内容结构，

探求细微的深奥的知识，彻底推究其中的道理，我就让他谱了一曲《继天诞圣乐》。这首音乐大都以宫为音调，表明五

音是为君王服务的；以土为德，让五运都凝聚其中。总共演奏二十五遍，效法二十四节气组成一年的道理。冬演奏一

遍共有十六个节拍。可以让普天下的人们，听了以后马上忘掉肉的美味；可以让周边少数民族按照习俗，都在暖风中

演奏。和大唐一样无限美好，到任何时候都无比美妙。我怀着无比恳切忠诚的心情，斗胆冒着掉头的危险把这首曲子

献给您倾听。曲子的乐讳，请让我恭敬地连同奏奉一起进献给您。

在这之前，有一位名叫刘班的太常乐工流落到潞州，王虔休趁此机会让他借了这首曲子进献给君王，现在的《中

和乐》就是根据这首曲子谱成的。

3、B

【解析】

本题考查图文转换的漫画阅读。所谓“漫画”，就是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、

比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。

关键词“惠民宣传队”，事件：宣传队被打，车也被砸。思考原因：既然“惠民”，百姓为何会“砸”？可见宣传工

作出了问题，这问题就在于“惠民”究竟有无落到实处，是否只宣传而未落实，或宣传的内容与群众利益不相符。AC

都把问题的矛头指向群众，显然不对；D则把问题归咎于一个领导，但图画中并无领导工作方法的提示，也排除。

故选B。

【点睛】

图文转换题的做法：

①整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。

②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。

③图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变

化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。有

数据的重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。

④正确分析图表中所列内容的相互联系,从中找出规律性的东西.分析出有关材料的内在联系，再按题目要求（句式、

字数）进行回答，归纳概括。

4、1.B

2.C

3.①政府采取紧急行动。从学校、家庭、城市规划、道路安全等多方面着手，提供更多运动，游戏和娱乐的机会，促

进青少年进行身体活动。②改善用眼环境。改变不良的用眼习惯，增加户外活动时间，控制近视的发生和发展。③控

制手机及有关电子设备的使用时间，增加户外运动的时间。④根据青少年参与户外运动有其自身年龄特点，要有的放

矢，编制教学计划，进行理论培训，让青少年享受户外运动，并获取参与户外运动的知识与技能。

【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对'青少年

缺乏身体运动'相关内容的理解和分析，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做

出判断。

B项，“因为青少年运动不足趋势持续，所以2030年全球身体活动不足比率降至70%以下的目标已无法实现”，混淆

或然和必然、未然和已然。原文说“如果青少年运动不足的趋势继续下去”，这只是一种假设，一种可能，并非必然；

”……的目标将无法实现”，基于前述可能，“将”无法实现，这是未然的事情，并非已然。

故选B。

2.本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”

或“错误””一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的

内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。

C项，”……是导致近视高发且快速低龄化的最关键因素”，把或然说成已然。原文说”……可能是导致近视高发且

快速低龄化的最关键因素”，原文只是说“可能”O

故选Co

3.本题考查考生理解文本内容、筛选整合文本信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此

基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读相关材料，从中筛选出符合题目要求的信息，进行

整合概括回答问题。

“因此呼吁各国采取紧急行动，从学校、家庭、城市规划、道路安全等多方面着手，提供更多运动、游戏和娱乐的机

会，促进青少年进行身体活动”这是从政府层面来说的，可以概括为“政府采取紧急行动。从学校、家庭、城市规划、

道路安全等多方面着手，提供更多运动，游戏和娱乐的机会，促进青少年进行身体活动”o“不良的用眼习惯与用眼

环境对近视的发病概率有很大影响”“学习压力加剧、电子屏幕的普及化和户外活动时间减少可能是导致近视高发且

快速低龄化的最关键因素”，可以概括为“改善用眼环境。改变不良的用眼习惯，增加户外活动时间，控制近视的发

生和发展“O

“全球8。％的青少年缺乏足够的运动，女性比例高于男性，大部分人的精力都集中在了电子荧幕上”可以概括为“控

制手机及有关电子设备的使用时间，增加户外运动的时间”。

“马欣祥博士表示，青少年参与户外运动有其自身年龄特点，培养青少年同样要有的放矢”“针对青少年不仅要有迥

异于成年户外爱好者的培训理论，更要根据各年龄层人群的理解能力与运动能力编制教学计划，让青少年以享受运动

为前提，获取参与户外运动的知识与技能”，可以概括为“根据青少年参与户外运动有其自身年龄特点，要有的放矢,

编制教学计划，进行理论培训，让青少年享受户外运动，并获取参与户外运动的知识与技能”O

【点睛】

解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意

识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每

段的中心句，特别是文章的开头，结尾，过渡句以及标题）。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保

准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选

准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的

句式一致）。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在

文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点

分条作答（高考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答

题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。

5、1.运用拟人和衬托的手法。诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻，将云和月人格化，写出云和月的可爱，显出景物

的有情，更衬托出诗人在定林流连忘返的愉悦。

2.诗人罢官后，“漱甘凉”“坐旷息”“因脱水边展，就敷岩上衾”，在止水之间获得心里宁静的“真乐”。故诗人

寄情自然，超越凡尘，认为能随处寻到自己的快乐，即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐。

【解析】

1.本题考查鉴赏诗句艺术手法的能力。本题考查修辞手法，解答此题，考生要在平时了解修辞手法的相关知识，解题

时抓住题干关键词，然后结合诗句意思，把握诗句意象、特点、手法、情感等，进而准确解题。

颈联“但留云对宿，仍值月相寻”，只留白云对宿，又逢明月寻来，两情相契，其乐融融！“宿”和“寻”皆为人的

动作，诗人运用拟人手法，将白云、明月人格化，因此，这里的自然之景，已打上了诗人的烙印，是“人化的自然”，

衬托了作者在定林流连忘返的愉悦心境

2.本题考查鉴赏诗句中关键词的含义和情感的能力。解答此类题，通常有几种方法：（1）抓住关键词语理解（2）联

系上下文诗句理解句意。（3）抓住作者所运用的艺术技巧，分析作者要表达的思想感情。考生要联系诗文，综合运用，

准确解题。

尾联“真乐非无寄，悲虫亦好音”，真正的快乐不是不能寄托，悲鸣的虫声同样是悦耳的声音。结合注解①，诗人被

罢官后，寄情自然山水，认为只要超越凡尘，便能随处得到自己的快乐，即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐.诗人以寄

情山水的真性情欣赏山水，获得“真乐”，即使听到“悲虫”之音亦感到愉悦。

【点睛】

鉴赏诗歌的修辞手法的题，首先要指出运用何种手法，然后结合具体内容分析是如何运用该手法的，最后指出运用该

手法的作用：表达了什么情感，或者有什么表达效果。答题时注意，一定不能只注意修辞手法，而忘记结合具体内容

进行分析。

6、野芳发而幽香则素湍绿潭辩乎荣辱之境呕哑