教心学试题及答案2017

教心学试题及答案2017

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学初创时期的时间大致为（）A.19世纪20年代以前B.19世纪80年代C.20世纪20年代以前D.20世纪80年代2.学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识（）A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.理想自我3.人格的核心是（）A.能力B.智力C.性格D.气质4.提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是（）A.罗杰斯B.布鲁纳C.班杜拉D.斯金纳5.桑代克认为学习过程是（）A.顿悟的过程B.同化顺应的过程C.形成认知结构的过程D.尝试错误的过程6.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习7.学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）A.语义联想B.视觉想象C.关键词法D.谐音联想法8.个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。A.前习俗B.习俗C.后习俗D.他律9.心理辅导的基本目标是（）A.开发潜能B.寻求发展C.个案辅导D.学会调适10.衡量一个教师是否成熟的主要标志是其能否自觉地关注（）A.教材B.情境C.生存D.学生答案：1.C2.C3.C4.A5.D6.D7.D8.B9.D10.D二、多项选择题（每题2分，共10题）1.学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）A.学生B.教师C.教学内容D.教学媒体E.教学环境2.以下属于学生间认知方式差异的是（）A.场独立与场依存B.独立型和顺从型C.沉思型与冲动型D.辐合型与发散型E.外倾型与内倾型3.以下属于影响迁移的客观因素的是（）A.教师指导B.学习材料特性C.媒体D.认知结构E.智力4.知识学习的过程包括（）A.知识准备B.知识获得C.知识保持D.知识复习E.知识提取5.以下技能属于操作技能的有（）A.吹笛子B.打网球C.体操D.阅读E.计算6.学习策略可以从以下几个方面进行描述（）A.学习策略是学习方法或技能B.学习策略是学习的调节和控制技能C.学习策略是内隐的学习规则系统D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E.学习策略是元认知7.品德的心理结构包括（）A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德观念E.道德信念8.问题解决的特点有（）A.目的性B.认知性C.序列性D.知识性E.指向性9.下列属于教师要充当的角色的是（）A.知识传授者B.团体领导者C.榜样D.心理辅导者E.青少年心灵的呵护者10.学校开展心理健康教育的基本途径有（）A.开设心理健康教育有关课程B.开设心理辅导活动课C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容D.结合班级、团队活动开展心理健康教育E.个别心理辅导或咨询答案：1.ABCDE2.ACD3.ABC4.BCE5.ABC6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABCD10.ABCDE三、判断题（每题2分，共10题）1.教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。（）2.1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。（）3.人格发展阶段理论的提出者是皮亚杰。（）4.强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于桑代克的试误说。（）5.负强化与惩罚是两个不同含义的概念。（）6.程序性知识是关于“是什么”的知识，是对事实、定义、规则和原理等的描述。（）7.技能是一种本能行为。（）8.元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）9.态度是通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。（）10.课堂气氛是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。（）答案：1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.√四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教育心理学的研究对象。答案：教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。具体来说，它研究学生学习心理、教师教学心理、学生与教师相互作用心理，以及教学过程中其他心理现象，为提高教学质量提供理论支持。2.简述影响问题解决的主要因素。答案：影响问题解决的主要因素有：问题情境，问题呈现方式影响解决；定势与功能固着，束缚思维；原型启发，提供解决思路；已有知识经验，丰富经验助于解决；情绪与动机，适度情绪和动机利于解决。3.简述心理健康的标准。答案：心理健康标准包括：智力正常，能正常学习生活；情绪适中，能适当调控；意志健全，有坚定意志品质；人格统一完整，个性稳定协调；自我意识正确，能客观认识自己；人际关系和谐，能良好与人相处；社会适应良好，能适应环境变化。4.简述学习动机与学习效率的关系。答案：学习动机与学习效率呈倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务完成，即动机强度处于中等水平时，学习效率最高。动机过强或过弱都不利于学习效率的提高，不同难度任务，最佳动机水平有差异。五、讨论题（每题5分，共4题）1.结合实际，谈谈如何培养学生的学习兴趣。答案：可通过多种方式培养。如创设有趣情境，像用有趣实验导入课程。开展多样化活动，如小组竞赛等。联系生活实际，让学生感受知识有用。发挥教师魅力，以热情、专业感染学生。满足学生好奇心，鼓励提问并耐心解答，提升其兴趣。2.讨论如何在教学中促进学生的迁移。答案：教学中促进迁移，应精选教材，选有广泛迁移价值内容。合理编排教学内容，使知识结构化、一体化。合理安排教学程序，先教基础、通用知识。教授学习策略，提高迁移意识性。加强知识联系，引导学生类比、归纳，实现知识迁移。3.举例说明如何培养学生良好的品德。答案：通过榜样示范培养，如宣传优秀事迹让学生学习。进行说服教育，以理服人，像讲解道德准则。组织实践活动，如志愿者服务，让学生在实践中养成品德。利用群体