吉林中考：生物必考知识点

吉林中考：生物必考知识点

以下是吉林中考生物的一些必考知识点：一、生物体的结构层次1.细胞-细胞结构-动植物细胞共有的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞特有的结构有细胞壁、液泡和叶绿体。细胞膜能控制物质进出细胞；细胞质是细胞进行生命活动的主要场所；细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心。-细胞的生活-细胞的生活需要物质和能量。细胞中的物质包括有机物（如糖类、脂肪、蛋白质和核酸等）和无机物（如水、无机盐和氧等）。植物通过叶绿体进行光合作用制造有机物，将光能转变成化学能，储存在有机物中；细胞通过线粒体进行呼吸作用，分解有机物，释放能量，供细胞生命活动利用。2.生物体的结构层次-动物体的结构层次-细胞→组织（上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织）→器官→系统（如消化系统、呼吸系统等）→动物体。-植物体的结构层次-细胞→组织（分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织）→器官（根、茎、叶、花、果实、种子）→植物体。植物体没有系统这一层次。二、生物与环境1.生态系统-生态系统的组成-包括生物部分和非生物部分。生物部分有生产者（主要是绿色植物，通过光合作用制造有机物）、消费者（动物，不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食）和分解者（细菌和真菌等微生物，将动植物遗体中的有机物分解成无机物）；非生物部分包括阳光、空气、水等。-食物链和食物网-食物链以生产者为起点，箭头指向消费者，反映了生物之间吃与被吃的关系。多条食物链彼此交错连接形成食物网。在食物网中，有害物质会通过食物链不断积累，处于最高营养级的生物体内有害物质最多。-生态系统的自动调节能力-生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，结构越复杂，自动调节能力就越强。三、生物圈中的绿色植物1.绿色植物的类群-藻类植物-结构简单，大多为单细胞个体，即使多细胞也无根、茎、叶的分化，如海带、紫菜等，是大气中氧气的重要来源。-苔藓植物-有茎和叶的分化，但没有真正的根，叶中无叶脉，如葫芦藓。苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物。-蕨类植物-有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，如肾蕨。古代的蕨类植物形成了现在的煤炭。-种子植物-包括裸子植物（种子裸露，无果皮包被，如松、杉、柏等）和被子植物（种子外面有果皮包被，是植物界中最高等、种类最多、分布最广的类群）。2.绿色植物的生理作用-光合作用-公式：\(二氧化碳+水\xrightarrow[叶绿体]{光能}有机物（储存能量）+氧气\)。光合作用的实质是制造有机物，储存能量。影响光合作用的因素包括光照强度、温度、二氧化碳浓度等。-呼吸作用-公式：\(有机物+氧气\xrightarrow[]{线粒体}二氧化碳+水+能量\)。呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。-蒸腾作用-植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散失到大气中的过程。蒸腾作用能促进植物对水分的吸收和运输，促进植物对无机盐的运输，还能降低叶片表面温度。四、生物圈中的人1.人体的营养-食物中的营养物质-包括糖类（主要的供能物质）、脂肪（备用的供能物质）、蛋白质（建造和修复身体的重要原料）、水（细胞的主要组成成分）、无机盐（如钙是构成骨骼和牙齿的重要成分，铁是构成血红蛋白的成分等）和维生素（缺乏维生素A会患夜盲症，缺乏维生素C会患坏血病等）。-消化和吸收-消化系统由消化道和消化腺组成。淀粉在口腔开始被消化，蛋白质在胃开始被消化，脂肪在小肠开始被消化。小肠是消化和吸收的主要场所，其特点有：很长（5-6米），内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了消化和吸收的面积；小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管；小肠内有多种消化液（肠液、胰液和胆汁等）。2.人体的呼吸-呼吸系统的组成-包括呼吸道（鼻腔、咽、喉、气管、支气管）和肺。呼吸道能温暖、湿润和清洁空气；肺是气体交换的场所。-呼吸的过程-包括肺的通气（通过呼吸运动实现，呼吸运动包括吸气和呼气，吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大，肺扩张，肺内气压低于外界大气压，气体入肺；呼气时则相反）、肺泡内的气体交换（肺泡中的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡）、气体在血液中的运输、组织里的气体交换（血液中的氧气扩散进入组织细胞，组织细胞中的二氧化碳扩散进入血液）。3.人体内物质的运输-血液的组成-血液由血浆和血细胞组成。血浆的主要作用是运载血细胞，运输营养物质和代谢废物；血细胞包括红细胞（运输氧气，呈两面凹的圆饼状，富含血红蛋白）、白细胞（有防御和保护作用，比红细胞大，有细胞核）和血小板（止血和加速凝血）。-血管和心脏-血管分为动脉（将血液从心脏输送到身体各部分，管壁较厚，弹性大）、静脉（将血液从身体各部分送回心脏，管壁较薄，弹性小，四肢静脉内有静脉瓣）和毛细血管（连通最小的动脉和静脉，管壁极薄，只由一层上皮细胞构成，便于血液与组织细胞进行物质交换）。心脏是血液循环的动力器官，由四个腔（左心房、左心室、右心房、右心室）组成，同侧的心房和心室相通，心房与静脉相连，心室与动脉相连。-血液循环-包括体循环（左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房，在全身毛细血管网处进行物质交换，血液由含氧丰富、颜色鲜红的动脉血变成含氧较少、颜色暗红的静脉血）和肺循环（右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房，在肺部毛细血管网处进行气体交换，血液由静脉血变成动脉血）。4.人体的排泄-排泄的途径-人体排泄的途径主要有三条：①通过泌尿系统以尿液的形式排出大部分水、无机盐和尿素等；②通过皮肤以汗液的形式排出一部分水、无机盐和尿素等；③通过呼吸系统以气体（二氧化碳）的形式排出二氧化碳和少量水。-泌尿系统的组成-泌尿系统由肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时储存尿液）和尿道（排出尿液）组成。肾脏的结构和功能单位是肾单位，肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成。五、动物的运动和行为1.动物的运动-运动系统的组成-由骨、骨连接和骨骼肌组成。骨起杠杆作用，关节（骨连接的一种形式）起支点作用，骨骼肌起动力作用。关节由关节面（包括关节头和关节窝）、关节囊和关节腔组成，关节囊使关节牢固，关节腔内的滑液和关节软骨使关节灵活。-骨、关节和肌肉的关系-骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。在运动中，骨、关节和肌肉的配合要协调。2.动物的行为-先天性行为和学习行为-先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜜蜂采蜜、蜘蛛织网等；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如小鼠走迷宫、大山雀喝牛奶等。-社会行为-具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，如蚂蚁、蜜蜂等。六、生物的生殖、发育与遗传1.植物的生殖-有性生殖-由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。例如绿色植物通过开花、传粉、受精，最终形成果实和种子。-无性生殖-不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。常见的无性生殖方式有扦插（如月季的扦插）、嫁接（如苹果的嫁接，分为芽接和枝接）、压条等，无性生殖能保持母体的优良性状。2.动物的生殖和发育-昆虫的生殖和发育-昆虫的生殖为有性生殖。发育方式有完全变态发育（如家蚕，发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期）和不完全变态发育（如蝗虫，发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期）。-两栖动物的生殖和发育-两栖动物的生殖为有性生殖，体外受精。青蛙的发育过程为变态发育，经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段。蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成蛙既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。-鸟类的生殖和发育-鸟类的生殖为有性生殖，体内受精。其生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等几个阶段。鸟卵的结构包括卵壳、卵壳膜、气室、卵白、卵黄、胚盘等，胚盘是胚胎发育的部位。3.生物的遗传和变异-基因控制生物的性状-性状是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。相对性状是同种生物同一性状的不同表现形式，如豌豆的高茎和矮茎。生物的性状是由基因控制的，但有些性状还受环境因素的影响。-基因在亲子代间的传递-在有性生殖过程中，基因在亲子代间传递的“桥梁”是精子和卵细胞。基因在体细胞中是成对存在的，在生殖细胞中是成单存在的。例如，人的体细胞中有23对染色体，生殖细胞（精子或卵细胞）中有23条染色体。-基因的显性和隐性-当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性基因、一个是隐性基因时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。例如，豌豆的高茎（D）对矮茎（d）是显性，当基因组成为Dd时，表现为高茎。-人的性别遗传-人的性别是由性染色体决定的。男性的性染色体组成为XY，女性的性染色体组成为XX。在产生生殖细胞时，男性产生两种类型的精子（含X染色体的精子和含Y染色体的精子），女性只产生一种类型的卵细胞（含X染色体的卵细胞）。受精时，如果是含X染色体的精子与卵细胞结合，受精卵就发育成女性；如果是含Y染色体的精子与卵细胞结合，受精卵就发育成男性。-生物的变异-生物的变异是普遍存在的。按照变异是否可以遗传分为可遗传变异（由遗传物质改变引起的变异，如基因突变、基因重组和染色体变异等）和不可遗传变异（由环境因素引起的变异，遗传物质没有改变）。七、生物的多样性1.生物分类-生物分类的依据主要是生物的形态结构、生理功能等特征。生物分类的等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最近。2.细菌、真菌和病毒-细菌-细菌是单细胞生物，基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的区域（没有成形的细胞核），有的细菌还有荚膜、鞭毛等特殊结构。细菌的生殖方式为分裂生殖。-真菌-真菌有单细胞（如酵母菌）和多细胞（如霉菌、蘑菇等）之分。真菌的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。真菌的生殖方式主要为孢子生殖。-病毒-病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞中，按照病毒寄生的细胞不同，可分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒（噬菌体）。病毒的繁殖方式是自我复制。八、健康地生活1.传染病和免疫-传染病及其预防-传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病流行的三个基本环节是传染源（能够散播病原体的人或动物）、传播途径（病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等）和易感人群（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）。预防传染病的措施有控制传染源（如隔离病人）、切断传播途径（如消毒、通风等）和保护易感人群（如接种疫苗、加强锻炼等）。-免疫与计划免疫-免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康。免疫分为非特异性免疫（生来就有的，对多种病原体都有防御作用，如皮肤和黏膜的屏障作用、白细胞的吞噬作用等）和特异性免疫（出生后才建立的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，如接种疫苗后产生的免疫）。计划免疫是根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。2.用药和急救-安全用药-安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产