三年级上册写景类找出关键句

写景类找出关键句一、课前测验（20分）泉城济南①人们说到济南，就会想到济南的七十二名泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔(tī)透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如狮虎吼叫；有的声音低细，听起来如秋雨沙沙。这些泉中，珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵(bào)突泉各具特色。②珍珠泉清澈（chè）见底。泉水从地下往上涌，真像一串串珍珠！在阳光的照射下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎(līn)到了水面上来。③五龙潭山五处泉水汇（huì）注而成，所以人们称它为“五龙潭”。在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。④黑虎泉的源头就在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕（diāo）成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。⑤众多泉中，趵突泉尤其让人难忘。它在趵突泉公园里，一个开阔（kuò）的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻（zǎo）都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。⑥济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。阅读训练：1.济南的泉水中， 、 、 各具特色。（1分）2.短文第⑤自然段是围绕哪句话来写的？请你用“”在文中画出来。（1分）3.人们称济南为“泉城”，是因为 ．（2分）4.从短文中挑选一句你喜欢的句子，抄写在下面的横线上。（2分）二、阅读指导写景类文章就是以描写大自然中的美丽风光及生活中的人文景观为主要内容的文章。大自然的美丽风光就是在大自然中天然形成的，没有经过人工雕琢的景观，如：海洋、高山、河流、荒漠等；人文景观一般指由人类修建或改造的，代表人类文明的景观，如故宫、长城、苏州园林等。1．明确写景文章的类别。写景类文章可分为游记（在游览过程中所看见的景物）、生活中常见的自然现象（风、雨、雷、雪等）、人们生活处所周围的风景等。了解了写景类文章的类别，我们阅读时可以根据不同的类别采取不同的阅读方法。例如《富饶的西沙群岛》按“总——分——总”的结构，描写了西沙群岛景色秀丽、物产富饶的特点；《海滨小城》按照移步换景的方式，主要写了海上、海滩、庭院、公园、街道五个场景，表现了海滨小城的美丽。2．明确写景文章的描写顺序。（1）按观察的先后顺序写，这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔，条理十分清楚。（2）按时间推移的顺序写，随着时间的变化，描写的景物也依次出现不同化。有的依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬季节变换顺序来写。例如《金色的草地》就是按照时间推移的顺序观察了草地和蒲公英的变化。《火烧云》就是描写了火烧云在上来到下去这一段时间里形状到颜色千变万化的情况。（3）按空间顺序写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。(4)按照景物的不同类别写。例如《秋天的雨》就是按照秋天的颜色、秋天的气味、秋天的动植物等不同类别来写的。如《美丽的小兴安岭》的第3自然段，就分别写了小兴安岭夏天里的树木、雾、阳光、草地等景物，层次十分分明。3.理解写文章的层次。（1）总——分结构。理解层次的目的是抓住写景类文章的中心，我们可以通过分析文章中的有关画面、关键句子和关键段落来抓住文章的中心。三年级的写景文章多采用总——分、分——总、总——分——总的结构，抓住首尾段，并结合作者的内心感受，便能更好地把握作者的思想感情。（2）移步换景的结构，变是按照观察点的转移来写。移动观察点，必然会引起景物的变化，或者是按照浏览的顺序安排层次，把景物的不同方面并列铺开来写。这样的文章一般都有明显的“提示语”，根据“提示语”可以知道作者走动了，笔下的景变了。（3）按时间的推移来安排文章的结构。我们阅读这类文章时可以抓住文章中明显表示时间变化的词语来分析。4.关键句借助关键句理解一段话的意思，是三年级学习的重要阅读能力，也是本册查的重点。关键句一般指能够提示文章的主旨或能够集中体现段落意思的句子。《美丽的西沙群岛》一课中“西沙群岛也是鸟的天下”这句话就是第5自然段的关键句，借助这个关键句，就能理解第5自然段的大意。5.体会写景文章的思想感情。阅读写景的文章，都不是单纯为写景而写景，而是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、排比、拟人等修辞手法来抒发自己的思想感情。或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这首文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。常见考点1：常用修辞手法的作用常见题型①文中画线句子运用了什么修辞手法？有何作用？②对文中的画线句进行赏析。③请说说画线句子的表达效果。答题技巧：比喻：用xx比喻xx，形象地写出了xx（景物） ……的特点（情态），表达了……的感情。拟人：把xx拟人化（或赋予xx人的情态）、生动形象地表现了（描绘出）……情状（的画面），写出了xx（景物）……的特点，表达了……的感情。常见考点2：赏析关键词常见题型①“xx”一词好在哪里？②“xx”一词能不能删掉？答题技巧：A.用了“xx”一词，生动（具体、传神）地说明了xx（景物）的 特征，写出了景物的情态美（色彩美），表达了作者……之情。B.不能删，用了“xx”一词，生动（准确、形象）地说明了xx（景物）……的特征（情态），删掉后就……。三、课堂阅读天山美景碧野七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛到后边。迎面送来的雪山寒气，会使你立刻感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林。密密的塔松像无数撑开的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两旁，到处是高过马头的野花，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。骑在马上，你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？阅读训练：1．短文中画“ ”的句子是全文的句。2.品读文中画横线的语句，完成填空。这句话运用的手法，把 比作 、把 比作，这样写得好突出了。3．下列句中加点词用得极妙，请简要赏析。（1）那融化的雪水从雪峰的峭照断崖上飞泻下来。（2）人浮在花海上，显得格外精神。4．作者具体写了天山的 、 、 等景物，表现出天山景物的特点。5．全文表达了作者怎样的思想感情？6.你一定读过王维的诗句“返景入深林，复照青苔上”，在文中找出同此诗句意境相似的一句话，抄写下来。四、真题在线①长白山素有“人间仙境”之称，那里风景如画，美不胜收。②长白山上最美丽的是小天池。池水平如明镜，微风轻拂，把花草树木都倒映在（ ）的小天池里。天池周围屹立着许多座雄伟的山峰，有的像直插青天的宝塔，有的似（ ）的宝剑，它们像一位位勇士守护着天池。③长白山下的瀑布也很壮观。那飞流的瀑布，似一条银白色的带子从巍巍山峰上倾泻下来。千丝万缕的水丝汇成澎湃的瀑布，在阳光照射下闪着银光。真可谓是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。④长白山中的温泉也特别有名。冬天，周围（ ），这里却热气腾腾，烟雾缭绕，真奇特！长白山温泉有“神水”之称，有很高的医疗价值，对高血压、心脏病有显著的疗效。泉水还能煮鸡蛋，温泉鸡蛋还是当地的特色美食呢！⑤这样的人间仙境，怎么能不叫人痴迷？阅读训练：1．给短文想一个恰当的题目，写在横线上。2．填入文中括号里的词语恰当的一组是（）。A.碧波荡漾 冰天雪地 高耸入云B.冰天雪地 高耸入云 碧波荡漾C.碧波荡漾 高耸入云冰天雪地3．第②自然段主要写了什么？简要概括一下。4.长白山温泉有哪些用途？5．你最喜欢长白山的哪个地方呢？为什么？写一写你的理由。五、课后测验西湖①杭州素有“人同天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。②站在柳丝轻拂的西湖边极目远眺，只见湖的南、北、西二面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥（飞过掠过）湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外（柔美秀美）典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。（明净干净）的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来（悠扬优美）的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都融在月色里了。阅读训练：1．在文中的括号里选择恰当的词语，画“✓”。（4分）2．文章是围绕哪句话写的？请画上“＿”。（2分）3．请根据对文章内容的理解，判断下列说法的对错，对的画“✓”，错的画“X”。（5分）（1）杭州西湖素有“人间天堂”的美称。（）（2）文章第②段主要介绍了山峦和湖面的美丽。 ()（3）白堤和苏堤都在孤山的东边，风景都很优美。 ()（4）“华灯倒映”的“华”字读音是“huá”。 ()（5）文章采用了先总后分的结构，赞美了西湖的美丽。 ()4．本文描写了白天和西湖的美景，表达了作者对西湖的之情。（2分）【答案】一、课前测验1.珍珠泉、五龙潭、黑虎泉趵(bào)突泉2.众多泉中，趵突泉尤其让人难忘。3.济南的泉水天下闻名。4.示例：短文中写“泉”的句子生动优美，有地运用了比喻的修辞手法，有的运用排比修辞手法，值得细细品味。示例：泉水从地下往上涌，真像一串串珍珠！在阳光的照射下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎(līn)到了水面上来。三、课堂阅读1.中心 【点拨】：画线句在文章的结尾，一般为文章的中心句，起归纳和总结的作用。2.比喻雪峰雪白的绸缎云彩的影子银灰色的暗花雪峰的洁白【点拨】：由题干“把XX比作XX”可知画线句子运用了比喻修辞，“比作”前填本体，“比作”后填喻体，本体一般在比喻词“像（好像等）”前，喻体在比喻词之后，这句话运用了衬托手法，以云影衬雪峰，由句中“雪白”一词可以看出这样地写是为了突出雪峰的洁白。3.（1）“飞泻”写出了雪水流动的磅礴气势，表达了作者的惊叹赞美之情。（2）“浮”形象写出了花之多，人就像置身在花的海洋之中。【点拨】：联系上下文，解读出加点词写出了描写对象怎样的特点，有时也需要点明其表达了作者怎样的情感。4.雪峰塔松花海美丽【点拨】：本文写“天山美景”，那么天山有哪些景物呢？带着问题阅读主文，写出描写对象即可，答案锁定在第2自然段中。这些景物的特点可从题目中的关键词（美）获知。5.表达了作者喜爱天山美景、热爱大自然的感情。【点拨】：由文题“天山美景”中的“美”字及文章中心句，可获知作者对天山的赞美之情；天山是大自然的美景之一，所以作者热爱大自然的感情也蕴含在文中。6. 夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了光亮点点细碎的日影。【点拨】： 只有理解了王维诗句所描写的意境，才能在文中找到与之相似的语句。王维的诗句是说：（山谷里）落日的影晕映入了森林，又照在青苔上，景色很是宜人。理解了诗句大意后，抓住诗句中的“深林”“复照”“青苔”等关键词，在文中找到相关的词语“夕阳”“枝丫”“苔藓”“日影”，答案也就一目了然了。