备战2025年高考历史一轮复习第十单元古代希腊罗马的政治制度单元训练B卷含解析

PAGE2PAGE1此卷只装订不密封班级姓名准考证号此卷只装订不密封班级姓名准考证号考场号座位号第十单元古代希腊罗马的政治制度留意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用签字笔干脆答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第Ⅰ卷本卷共24个小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．马克思，恩格斯指出，在欧洲中世纪末期，随着资本主义经济的产生和发展“法便在一切国家里(法国是在16世纪)起先真正地发展起来了，除了英国以外，这种发展到处都是以罗马法典为基础的”。这论述意在说明A．罗马法成就突出的缘由B．欧洲法律体系的完善C．罗马法具有丰富的内容D．罗马法对欧洲的影响2．克里斯提尼改革后，雅典人在私生活上运用他们村社的名字作为姓氏，并且人们运用他们的村社作为自己的一次称号，在这以前，用的是父名。这是因为改革A．使雅典公民权得到扩大B．缓解平民和贵族的冲突C．瓦解了贵族政治的基础D．奠定了民主政治的基础3．公元前413年，雅典远征西西里失败，很多雅典人攻击那些赞成远征的演说家，而遗忘自己那一票的神圣责任和义务，其出尔反尔的手法几近无赖。材料主要反映了雅典A．干脆民主存在决策风险B．公民道德素养严峻缺尖C．演说术有助于民主决策D．民主实质只是流于形式4．古罗马法谚有云“和解协议相当于已决案”。比如，当事人订立“不索债简约”后，若债权人反悔并要求债务人给付，只要债权人具备相关免债实力，债务人可以拒绝。这表明，罗马法中的“和解”A．简化了司法程序B．与诉讼具有同等强制性C．彰显了契约精神D．更能保障公民经济权益5．古代雅典法律规定：当遇有地震等严峻自然灾难时，公民必需依据预先编制的财宝名次榜捐款。这反映出古代雅典A．法律体系已经达到完备的程度B．自然灾难促进民主政治的完善C．法律重视城邦利益至上的精神D．道德品质与公民权益高度一样6．图为古罗马正义女神象。它体现了罗马法的诸多原则，如高擎的秤体现的是裁量公允，手握利剑体现的是法律的强制力。据此，双眼蒙布所体现的原则是，法官审案应A．主要依据道德良知B．侧重听取证人证言C．不受表象迷惑洞察事实真相D．解除一切干扰遵从民众意愿7．在古希腊文化中，“民主政治”一词由“人民”和“统治”复合而成，这说明古希腊的民主政治强调A．公民的私有财产神圣不行侵扰B．公民的广泛参与和干脆管理C．民事案件均由陪审法庭审判D．全体居民均享有民主权利8．古罗马《民法大全》规定：“……不得基于怀疑而惩处任何人。……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩处。”这反映了古罗马民法A．彰显理性精神B．主见重罪轻罚C．强调道德教化D．维护贵族特权9．古希腊人常在重大场合及庆典活动中实行竞技竞赛以展示男性的力气和志气，优胜者将获得橄榄枝花冠并彰显父辈和城邦的荣耀，他们会获得城邦人民的敬重、塑立雕像和唱颂赞歌。这表明A．竞技精神是人文主义的体现B．公共活动能够凝合城邦力气C．英雄人物塑造源于竞技竞赛D．成年男性公民是民主的基石10．公元前3世纪，古罗马起先出现私人法律学校。公元2世纪末，法律学校在帝国范围内已普遍存在。这些法律学校主要培育公民的法律素养，以使其在行政和法律职业方面谋取职位。这一状况反映出，罗马法A．已形成完备法律体系B．广泛渗透到社会生活领域C．具有深厚的阶级色调D．只是维护奴隶制度的工具11．罗马法规定：人为的变更自然水流，以致他人财产遭遇损害时，受害人得诉诸赔款；打麦场所邻地全部人，不得在其土地上建设房屋，致阻挡阳光和打麦时所须要的风。这说明罗马法A．留意规范人们的社会行为B．留意爱护私有财产C．重视调整贵族与平民的利益冲突D．留意协调人与人之间的关系12．下面是古代雅典公民告发将军的案件统计表（部分）。材料反映了古代雅典被告发的将军罪名审理机构审判结果审判时间伯利克里挪用公款陪审法庭罚款公元前430—前429年埃及纽斯海战的8位将军未打捞战士尸体公民大会8人判死刑（6人被处死，2人缺席审判）公元前406年提莫修斯叛国，受贿陪审法庭罚款公元前356年A．陪审法庭是最高权力机关B．干脆民主确保了司法公正C．公民有依法审判的权利D．公民有较大监督和问责权13．早期罗马法中妇女没有立遗嘱权，到了哈德良皇帝时代，在一些法学家的说明中，可以看到妇女在不实行买卖婚的状况下可立遗嘱，只要她们不小于12岁，而男性则一般需满14岁才可立遗嘱。据此可知，哈德良统治时期A．女子法律地位有条件得到提高B．男性经济权利起先低于女性C．男女获得了政治上的同等地位D．女子有条件获得罗马公民权14．古罗马3世纪法学家莫德斯丁给婚姻下的定义是：“婚姻是男女间的结合，是神法和人法的结合。”而《民法大全》则规定“假如没有当事人的同意，婚姻不能成立”，“任何人既不能被强迫缔结婚姻，也不能被强迫重新复原一个业已离异的婚姻。”这表明《民法大全》A．提倡婚姻中男女地位同等B．维护罗马贵族的婚姻自由C．婚姻中人文主义色调增加D．恪守早期法学家的婚姻定义15．罗马法规定：“奴隶可以为主子办事、经商……可以被立为继承人，公家的奴隶还可以立遗嘱；奴隶有权提起自由身份之诉，乃至被解放为自由人。”此规定A．体现了罗马法的民主性特征B．推动罗马实现了社会转型C．表明公家奴隶具有独立人格D．蕴含了自然法的精神理念16．《十二铜表法》规定，“利息不得超过一分（年利息最高为8.33%）”；债务人对所欠债务的偿还“有30天的法定宽限期”。这一条款A．保留了习惯法的条文B．维护了借贷双方的同等权利C．使得奴隶的地位有所提高D．确定程度上爱护了平民的利益17．14世纪形成的“衡平法”是英国的大法官在审判实践中发展起来的，旨在补救一般法的不足。但罗马法才是“衡平法”最早的实践者，罗马最高裁判官法就是典型的衡平法。而英国的商法、海商法、遗赠、合伙……也多来源于罗马法。这说明罗马法A．所提倡的法律精神影响深远B．确立了欧洲社会的立法规范C．是英国民主制度产生的前提D．变更了欧洲历史的发展方向18．罗马人把法律划分为公法和私法两大类，“公法不进家门”的说法盛行，同时又出现了“当儿子成为高级官吏时，可能审判涉及其父的契约事务，惩处其父的违法行为”等现象。由此可知A．公法和私法范畴相互融合B．家子身分与公民身分对立C．公民个体相对于家长独立D．血缘关系与契约关系等同19．罗马法规定傍河的马路被洪水冲垮或因其他缘由崩坍时，则傍河修筑新马路的土地即可无偿地被征用，在修筑水渠时得征购所通过的土地，并就地以合理价格征用修渠所须要的材料。这表明罗马法A．严峻损害了公民合法权益B．体现了公共利益优先的原则C．留意爱护奴隶主贵族利益D．不承认公民对土地的全部权20．古代希腊禁止妇女参与奥林匹克运动会，但有为妇女专设的运动会，城邦也很重视女子体育教化。这说明，古希腊A．奥运会缺乏公允竞争的体育精神B．妇女与男子拥有同样的政治权利C．奥运会导致城邦内部的阶级分裂D．妇女有权参与城邦社会文化生活21．在古代雅典城邦，陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的全部问题，甚至包括公民大会和议事会通过的法令，并进行最终判决。这说明A．法律听从民众意愿B．判决体现权力来源C．全体公民参与政治D．法律面前人人同等22．在伯利克里时代，雅典城邦特殊重视公共节庆日的戏剧演出。一方面，城邦向公民发放观剧津贴并将其制度化；另一方面，演员和剧组会得到来自政府的补贴和私人的资助；公民大会还会特地选出执政官来监督戏剧公演的组织和统筹等相关事宜。这些举措A．体现了执政为民的人文精神B．旨在推动戏剧的发展C．有利于保障民主政治的实施D．体现了商品经济旺盛23．罗马共和国晚期，城市街道两边建筑物密集，街道狭窄，常常出现有人从楼上泼水或投掷物品而致人损害的状况。罗马法规定诉讼应向房屋的居住者提起，无论他是房屋的全部人、用益权人还是承租人，均应担当赔偿责任。该规定A．推动了罗马的城市建设B．混淆了法律责任C．具有深厚形式主义色调D．体现了公允原则24．古代典籍《尚书》记载：“罪疑惟轻，功疑惟重，与其杀不辜，宁失不经（经，法律规定）”。《查士丁尼民法大全》规定：“不得基于怀疑而惩处任何人……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩处”。由此可见，两则材料都A．反映了重罪轻判的理念B．体现了确定的理性色调C．表明白法律的宽松敏捷D．违反了法律至上的原则第II卷本卷包括25、26、27三个大题，共计52分，考生依据详细要求进行作答。25．阅读材料，完成下列要求。（20分）材料一罗马共和国时期已经形成一个独立的职业阶层的罗马法学家在罗马帝国晚期已经完全官僚化了，沉没于专制统治下浩大的世俗官僚体系之中。此时，罗马法不仅丢失了它的创新的活力，而且失去了它的自治的地位，尽管罗马帝国仍旧坚持以法治国，法学家仍旧享有很高的社会地位，但是，罗马法学家对法律的解答和法学家本身的地位都发生了根本变更，他们处于皇权覆盖之中，在专制统治的支配之下。法律已经丢失了它独立自治的品质，沦为帝国专制统治下的奴婢，法学家也沦为帝国皇帝的奴仆。罗马法学家作为一个独立的职业阶层，一个独立的学问阶层消逝了，而基督教产生了，从今变更了西方社会的结构。——王淑荣《西方法官职业伦理的法治底蕴——西方法治理念对法官职业伦理的影响》材料二辛亥革命以后至南京临时政府成立之前，一些省份制定的临时约法中都有法官资格法定、法官职业保障的内容，如《中华民国鄂州临时约法》《江西省临时约法》等。《中华民国临时约法》也对法官的资格及职业保障进行了规定：“法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之。法院之编制及法官之资格，以法律定之。法官在任中，不得减俸或转职，非依法律受到刑罚宣告，或应撤职之惩戒处分，不得解职。惩戒条规，以法律定之。”（1）依据材料一指出罗马法学家在帝国晚期地位的变更，并分析缘由。（10分）（2）依据材料一、二并结合所学学问，分析民国时期建立法官职业保障制度的作用。（10分）26．阅读材料，回答下列问题。（20分）材料一汉文帝废除了刻面、割鼻、斩左右趾等刑罚，景帝时规定八十岁以上、八岁以下和孕妇等应被审讯关押的，都不得加械具。平帝时规定，对“从坐”妇女免于拘捕和监禁，男子八十以上、七岁以下除非重罪，均可免刑或减刑。刑法中增加了一些新罪名，如“阿党”（诸侯有罪，傅相不举奏）与“附益”（中心朝臣外附诸侯），均为重罪。武帝时还制订了《酎金律》《左官律》，来制裁诸侯在祭祀宗庙时贡金不合标准、舍弃朝廷而奉事诸侯等行为。在司法判决中，盛行以《春秋》的精神作为说明法律和作出推断的基本原则。很多经学大师纷纷以经解律，东汉时许慎、马融、郑玄等人各立门户，歧见增多，以至于朝廷出面规定了郑玄注经解律的正统地位。——张晋藩《中国法制通史》材料二公民法主要适用于罗马公民，内容上侧重于国家事务和法律程序方面。从共和国后期到帝国前期，罗马由一个城邦国家变成了地跨三洲的大帝国，新的地区不断被并入它的贸易和交通体系中。罗马法也由公民法发展到万民法，万民法适用于罗马公民与外邦人以及外邦人与外邦人之间关系，基本内容主要是关于全部权和债权方面的规范，留意调解贸易及财产等经济和民事纠纷。……罗马法虽然允许运用酷刑，但只是作为审判过程中的补充性和最终的措施，实施的前提包括：只针对死刑犯罪；没有其他手段发觉真实；对犯罪的指控充分和适当。20岁以下与60岁以上者、孕妇和育儿母亲免予酷刑。——于贵信《古代罗马史》（1）依据上述材料，概括中国汉代和古罗马各自的法制特点。（10分）（2）依据材料并结合所学学问，指出两国法制特点产生的社会背景。（10分）27．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料在学习新课程必修一的时候，中国古代的专制制度与西方雅典、罗马的民主与法制形成了显明对比，学生就会不自觉地强化出这样的相识：中国古代的政治制度弊端太大、太多，远不犹如时期古希腊和古罗马的政治制度优越。选样，他们使产生了全盘否定中国古代的政治制度和历史、确定西方古代的民主、法制和历史的相识倾向，绝大多数状况下，老师都会实行回避的看法，致使学生这样的认知冲突得以持续、强化，直至形成错误的相识。——摘编自王生《给学生真实的历史：关于认知冲突问题的处理》请依据材料结合所学学问说明对东西方古代政治制度的看法，并运用相关史实加以论证。（要求观点明确、史论结合、史实精确）PAGE2PAGE1单元训练金卷·高三·历史卷（B）历史答案第Ⅰ卷1．【解析】材料的意思是说欧洲中世纪法律立法基础都是以罗马法为基础，说明罗马法对于欧洲立法影响，故D项正确；材料没有说明罗马法成就较为突出，故A项错误；材料说明罗马法对于西欧法律影响，不是欧洲法律体系完备，故B项错误；材料不是论述罗马法内容，故C项错误。【答案】D2．【解析】“雅典人在私生活上运用他们村社的名字作为姓氏，并且人们运用他们的村社作为自己的一次称号，在这以前，用的是父名”体现的是血缘政治到地域政治的变更，没有涉及到公民权的扩大，故A项错误；材料体现的是血缘政治到地域政治的转变，没有涉及到缓和平民和贵族的冲突，故B项错误；材料体现的是血缘政治到地域政治的转变，瓦解了贵族政治的基础，故C项正确；奠定民主政治基础的是梭伦改革，故D项错误。【答案】C3．【解析】“雅典远征西西里失败，很多雅典人攻击那些赞成远征的演说家，而遗忘自己那一票的神圣责任和义务”，这反映了干脆民主的弊端，即干脆民主存在决策风险，故A项正确；公民道德素养的缺失是材料反映的现象，不是本质，故B项错误；C项不符合材料信息，故错误；D项不符合史实，故错误。【答案】A4．【解析】从罗马民间谚语宣讲的“和解协议相当于已决案”及案例可知，双方认可的“和解协议”同决案具有同等法律效用，可知C项正确。谚语说的是重视和解协议，不是程序问题，A项错误；本题没有提及“诉讼强制性”，B项错误；这里的和解是突出了“协议”的，事先敬重双方当事人意愿的，不是全部和解，D项错误。【答案】C5．【解析】从“依据预先编制的财宝名次榜捐款”可知雅典城邦留意规范慈善活动和稳定社会秩序，C项符合题意。本题“赈灾捐款”一项不能说明法律“体系”的“完备”A项错误；“捐款”活动规范化并不是“民主政治”范畴，也不是把道德和“公民权益”联系起来，B、D项错误。【答案】C6．【解析】本题考查罗马法的原则，解题的关键是理解“双眼蒙布”的内涵。图片中“正义女神双眼蒙布”，这体现了法官在审案时要抵挡各种利益或情感的诱惑以洞察事实真相，来作出公正的判决，实质上体现了罗马法的公允公正原则。所以本题正确答案为C项。依据道德良知审案，不在于是否“双眼蒙布”，故A项错误；很明显，法官“双眼蒙布”只通过“听”证人的证言，不能保证审判的公允公正，故B项错误；同样“双眼蒙布”也不能保证解除一切干扰，故D项错误。【答案】C7．【解析】考查学生分析和理解历史概念的实力。民主政治一词由"人民"和"统治"复含而成，明显是强调公民的广泛参与和干脆管理。因此选B。古代希腊的民主政治主要特征：主权在民。由全体公民参与的公民大会是国家的最高权力机关，即雅典的国家管理驾驭在全体公民手里，A不是古希腊民主政治的主要特点，C是古希腊民主政治的详细内容之一，D说法错误。【答案】B8．【解析】“与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩处”，即法律重视证据，任何人不能因没有违法依据而受到惩处，反映了罗马法的理性精神，故A正确；“不如容许罪犯逃脱惩处”只是一个假设性说法，材料主见重视证据的作用，并非轻罚，故B项错误；材料信息不涉及道德教化问题，解除C项；D项说法是正确的，但是材料中未包含有关信息，解除。【答案】A9．【解析】从材料中的“实行竞技竞赛以展示男性的力气和志气”“他们会获得城邦人民的敬重、塑立雕像和唱颂赞歌”等信息来看，这样的公共活动可以提高成年男性的作战实力，团结城邦民众凝合力气。故答案为B项。这种活动与人文主义没有关系，解除A项；材料没有反映这些优胜者就是英雄人物，解除C项；材料没有涉及民主政治，解除D项。【答案】B10．【解析】从材料中的“法律学校在帝国范围内已普遍存在”来看，说明当时罗马法已广泛渗透到社会生活领域，人们须要学习罗马法，很多职业须要罗马法。故答案为B项。罗马法形成完备体系是《查士丁尼民法大全》的颁布，时间在公元6世纪，与材料时间不符，解除选项A；材料未反映出罗马法的阶级色调，选项C解除；法律学校面对全部公民，其目的是培育公民的法律素养，并未反映出其对奴隶制的维护，选项D解除。【答案】B11．【解析】由材料“以致他人财产遭遇损害时，受害人得诉诸赔偿……打麦场所邻地全部人，不得在其土地上建设房屋”可知，罗马通过法律规范人们的社会行为，A项正确。“阳光和扬麦时所须要的风”并不是私有财产，解除B项；材料中并没有涉及到贵族与平民，也没有涉及到人与人之间的关系，故解除CD项；【答案】A12．【解析】依据表格中信息分析可知，雅典将军因为公民的告发，不同程度地受到陪审法庭和公民大会的惩罚，体现陪审法庭具有审判权，公民大会具有监督和问责权。故答案为D项，C项解除。A项，公民大会是最高国家权力机关，陪审法庭是司法机构，解除；B项，“确保了”说法确定，而且在当时的奴隶制社会不行能实现，即不符合史实，解除。【答案】D13．【解析】依据材料“早期罗马法中妇女没有立遗嘱权。到了哈德良皇帝时代……可立遗嘱”可知对比早期，妇女法律地位在哈德良时期有条件地得到提高，故A选项正确；材料主旨在于强调妇女有条件获得立遗嘱权，不能体现男性经济权利起先低于女性，故B选项错误；材料无法体现妇女获得了与男子同等的政治地位，故C选项错误；立遗嘱权不等于公民权，故D选项错误。【答案】A14．【解析】依据材料“婚姻是男女间的结合，是神法和人法的结合”、“假如没有当事人的同意，婚姻不能成立”、“任何人既不能被强迫缔结婚姻，也不能被强迫重新复原一个业已离异的婚姻”可以看出在罗马婚姻中强调人的作用，这是人文主义的体现，故C项正确。A项中的同等不符合史实，解除。材料无法体现罗马贵族的婚姻自由，故B项错误。D项是对材料的误会，解除。【答案】C15．【解析】本题考查罗马法蕴含的自然法的精神理念。依据材料“奴隶可以为主子办事、经商……可以被立为继承人，公家的奴隶还可以立遗嘱；奴隶有权提起自由身份之诉，乃至被解放为自由人”可知，这表明罗马法确定程度上维护奴隶的利益，蕴含法律面前人人同等的自然法理念，因此D选项正确，A选项错误，材料无法体现民主性特征；B选项错误，罗马法旨在维护社会稳定，并不能推动社会转型；C选项错误，公家奴隶是隶属公家的，不具有独立人格。故正确答案为D选项。【答案】D16．【解析】依据材料可知《十二铜表法》规定了利息上限，同时赐予债务人确定的还款期限，可见其在确定程度上爱护了平民利益，选项D正确；材料为体现习惯法条文，且依据所学可知习惯法更多的是维护贵族利益，选项A解除；从材料可以看出借贷双方是不同等的，利息较高，选项B解除；罗马法并未爱护奴隶利益，选项C解除。【答案】D17．【解析】本题考查罗马法的深远影响。题干说明罗马法对14世纪形成的英国“衡平法”及英国的其他法律，如商法、海商法等，产生了深远的影响，故A项正确；罗马法对近代欧洲法律有确定的影响，但不能说确立了欧洲社会的立法规范，解除B；英国实行的是君主立宪制，罗马社会是共和政体和帝制，解除C；D项说法夸大化，解除。【答案】A18．【解析】据“当儿子成为高级官吏时，可能审判涉及其父的契约事务，惩处其父的违法行为”可知，家子以公职人员处理公务时，抛开了家子听从家长身份，执行对涉案家父的审判惩处，说明公民个体“相对于”家长独立，故C项正确。罗马法分公法和私法，两者是不能混淆融合的，A项错误；古代罗马社会“法不入家门”，在家庭中家子隶属听从家长，在公务中同为公民的家长与家子听从法律，家事国事分开，并非简洁的对立，B项错误。在家庭之外，公职人员听从法律而不是家长权威，体现了血缘关系的减弱，D项错误。【答案】C19．【解析】依据材料中所列案例可知罗马法在处理公共利益和个人利益时优先保障公共利益，如“傍河修筑新马路的土地即可无偿地被征用”，选项B正确；材料中修建水渠的法律规定明显体现了公共利益和个人利益兼顾，选项A、D解除；材料中马路、水渠的修建并不是维护贵族利益，选项C解除；【答案】B20．【解析】材料中“禁止妇女参与奥林匹克运动会，但有为妇女专设的运动会，城邦也很重视女子体育教化”说明，古希腊妇女有权参与城邦社会文化生活，故答案为D项；城邦的妇女不享有公民权，不能参与城邦的政治事务，而本城邦的成年男子是有公民权的。B项解除。A项，依据所学可知，不管是禁止妇女参与的奥运会还是专为妇女所设的运动会，都具备公允竞争的体育精神，解除；C项，材料反映的是古希腊男女不同等，未涉及阶级分裂，解除。【答案】D21．【解析】古希腊雅典的公民是雅典城邦的核心力气，有权参与城邦的政治事务，但公民的含义狭小，不包括妇女、儿童、奴隶和外邦人，所以A中的“民众”不等于公民，而D中的“人”也不等于公民，解除AD；只有到伯里克利时期，雅典公民才有充分的参与政治的机会，解除C；雅典的陪审法庭作为司法机关，受理公民投诉，对“当时政治生活中的全部问题”“进行最终判决”，广泛参与政治生活，体现了主权在民的原则，故选B。【答案】B22．【解析】据材料“伯里克利时代……城邦向公民发放观剧津贴并将其制度化……演员和剧组会得到来自政府的补贴和私人的资助……特地选出执政官来监督戏剧公演的组织和统筹”信息可知，城邦向公民、演员、剧组发放津贴或补贴，目的是激发公民参政的主动性，有利于公民素养的提高，以保障民主政治的实施，C正确；材料主要说明的是城邦向公民、演员、剧组发放津贴或补贴，不能反映执政为民的理念，A错误；材料说明的是城邦向公民、演员、剧组发放津贴或补贴，目的是激发公民参政的主动性，通过戏剧的教化功能，以利于公民素养的提高，以保障民主政治的实施，不是为了推动戏剧的发展，B错误；据材料没有涉及商品经济发展，D错误。【答案】C23．【解析】材料“罗马法规定…….,均应担当赔偿责任”可知,体现的是罗马法具有公允原则,故D正确；材料中的规定与城市建设无关，解除A；混淆了法律责任的说法与材料无关，材料强调的是对受害人的赔偿问题，解除B;材料强调的是公允性原则，与形式主义色调无关，解除C。【答案】D24．【解析】依据材料“罪疑惟轻”“不得基于怀疑而惩处任何人”可知二者均重视证据的作用，体现了确定的理性色调，故B项正确。材料反映的是对嫌疑罪的判定，没有体现重罪轻判的理念，也不能体现法律的宽松敏捷，故AC项错误。材料没有涉及法律至上的原则，故D项错误。【答案】B第II卷25．（20分）【解析】（1）依据材料一中“法学家也沦为帝国皇帝的奴仆”、“罗马法学家作为一个独立的职业阶层，一个独立的学问阶层消逝了”等信息可知罗马法学家在帝国晚期失去了独立性，成为专制王权的帮凶。依据材料一中“罗马帝国晚期已经完全官僚化……基督教产生了，从今变更了西方社会的结构”等信息结合所学从罗马帝国晚期的弊端、基督教神学占主导地位等方面分析其地位变更的缘由。（2）依据材料二“法院之编制及法官之资格，以法律定之”、“法官在任中，不得减俸或转职……惩戒条规，以法律定之”、“法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之”结合所学从有利于汲取优秀的法律人才，保证法官队伍的素养、有利于维护司法独立公正、有利于推动中国法治的近代化，巩固革命成果等方面分析民国时期建立法官职业保障制度的作用。【答案】（1）变更：法学家失去独立性，成为专制王权的帮凶。缘由：罗马帝国渐渐衰败；统治阶层日益腐朽；奴隶制趋向崩溃；基督教神学渐渐占据主导地位。（2）作用：有利于维护司法独立，维护司法公正；有利于汲取优秀的法律人才，保证法官队伍的素养；有利于推动中国法治的近代化，巩固革命成果。26．（20分）【解析】（1）汉代特点：从材料一“汉文帝废除了刻面、割鼻、斩左右趾等刑罚，景帝时规定八十岁以上、八岁以下和孕妇等应被审讯关押的，都不得加械具。平帝时规定，对‘从坐’妇女免于拘捕和监禁，男子八十以上、七岁以下除非重罪，均可免刑或减刑”可知渐渐废除某些酷刑。从材料一“司法判决中，盛行以《春秋》的精神作为说明法律和作出