初一年级教学工作总结范文（33篇）

初一年级教学工作总结范文（33篇）

初一年级教学工作总结范文篇1

本学期我有幸担任七（2）、七（4）班的语文教育教学工

作，五个月以来兢兢业业地教学，虽说不上是尽善尽美，但自问

也是无愧于心。

一、培养良好的语文学习习惯。

初一是学习语文的黄金时期，也是养成良好习惯的最佳时

期。良好的学习习惯是提高学生素质的重要保证，也是一个人成

才的重要因素。好习惯的养成不是一蹴而就的，要靠教师的督

促、日积月累、潜移默化。叶圣陶先生说：学习语文的目的在于

运用，就是要养成运用语文的好习惯。而运用语文的好习赏就是

多读、多写、多想、多积累。让初一学生养成良好的学习语文的

习惯非常重要，会在以后的语文学习中收到事办功倍的效果；否

则学生的学习是盲目的、被动的，甚至有时不知道该干些什么。

我的具体做法是：

（一）、要养成勤查工具书的习惯

在阅读课文或写作时，遇到不认识的字，不理解的词怎么

办？那就向工具书请教。所以凡是学生问我某个字怎么读，某个

词怎么讲，我一律不说，而是让他查字典自己解决。在写作时不

会写的，我也不让他问别人，还是让他查工具书。时间一长，慢

慢地同学们也就养成了查工具书的习惯。

（二）、要养成广泛阅读课外书的习惯

七年级上册第一单元教学后，我推荐学生阅读冰心的《忆读

书》，可以说冰心老人一生与书为伴，从七岁时就开始读《三国

演义》，一直到晚年都孜孜不倦的勤奋读书，收获颇多：读了古

今中外的名著，学到了许多为人处事的大道理，能评判书中的人

物，与书中的人物同呼吸共患难，还学会了比较、学会了选择

书。反复揣摩、品味冰心老人的九字真言：读书好，多读书，读

好书。目的就是让学生明白读书有益外，这是站在巨人的肩上眺

望世界；要爱好读书，在浩如烟海的书中选择有用的书来渎。另

外还要求学生必读书后的《名著引读》，并且在课余时间读完该

册规定的名著，对于提前读的要给予肯定和指导。除了名著之

外，还要鼓励学生多读其他有益的课外读物。

（三）、要养成坚持写周记的习惯

许多学生怕写作文，但如果让学生坚持写周记，在写作内容

上加以指导，消除畏难情绪，定会让学生喜欢写作。因为周记的

内容是广泛的：平常不好说的、不敢说的，都可写进周记里。把

自己内心的情感倾述在周记中；读了一篇文章之后，有感而发，

写点心得体会也可。总之，世间万物均为我用…但必须要求学生

写出中心明确，文从字顺的东西，不要记流水帐。每周一我会收

上来认真的阅读和批改，写出详细的评语。这样，既可以提高学

生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师

生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属。这样

写作也得到了训练，学生何乐而不为呢？

二、细研教材，潜心备课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充

分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生学习的积极性。因

此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教

法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。

在制定教学目标时，认真钻研教材，大到思想感情、课文内涵，

小到每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，

把握知识的逻辑，才能运用自如。在备课的时候要以学生为主，

要站在初一学生的角度来想，要学会用他们的思维来看待每一篇

文章！而且还经常和同课头的老师一起备课，共同探讨，寻求最

好的方法来处理每一课。新一轮的初一语文教材，在和学生一起

学习中，使我获得了很多的乐趣，也增加了以前没有的一些经

验。

三、重视朗读、培养语感。

我每天都利用早读课时间让学生大声朗读课文，以提高他们

的语感。我校学生多数是生意人的子女，来自不同的地区。他们

听说的能力相对较弱，普通话说得也不标准，注音就更不标准

了。他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能

力，所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗渎课文

20分钟，而且要说普通话。经过这学期，他们有了明显的进

步。

四、做好课后辅导工作C

初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按

时完成作业，有的学生经常抄袭作业，针对这种问题，就要抓好

学生的思想教育和对学生的学法指导，还要做好对学生学习的辅

导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，常言道：语言不是蜜，

但可以粘住孩子的心。老师的一个动作、一个眼神都对学生起到

鼓励的作用。对后进生努力做到从友善开始，比如，搂搂他的

肩，摸摸他的头等。从赞美着手，每一个学生都渴望得到老师的

理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻

的理解和尊重，这样学生信任你、喜欢你，自然也就喜欢你所教

的这门课了。

五、自订学习目标，增强学习信心。

由于每个学生的学习成绩相差悬现，统一标准，统一要求是

不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢？我一改以

往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自

我约束，让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以

第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自

己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩

去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现

了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现

目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标

时，我还采用了一帮一的方法，以优带差，营造一种互相学习，

互帮互助，你追我赶的优良学风。通过这一活动的开展，学生之

间的竞争意识强了，学习成绩也比开学之初提高了许多。

六、注意师德修养

作为一名新时代的人民教师，我非常注意自己的师德修养。

平时积极参加各种学习，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握

最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，

使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师

表方面，严格遵守中学教师职业道德规范，谨言慎行，不忘以德

育人，时刻注意树立良好的教师形象。向优秀教师看齐，爱岗敬

业，诲人不倦。热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善

诱，不只对学生如此，平时与领导群众关系和谐，口碑好，与本

组及相关处室工作人员合作愉快，人际关系较好。廉洁从教，无

私奉献，从不计较个人得失，把自己的全部精力投身于教育教学

工作中。

总之，本学期，做了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩

只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分

化严重，整体写作水平还有待提高等等。在今后的工作中，我一

定要发扬优点，改正不足，争取让每一位学生在学习上都有所长

进，让每一位学生都成为一个亮点

初一年级教学工作总结范文篇2

本学期我担任七年级的历史教学，在教学工作中，我不敢怠

慢，认真学习，深入研究教材教法，虚心向同事学习。经过一个

学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的

教学情况总结。

一、学生基本情况分析

七年级学生47名，总体水平差，课堂纪律不好，缺乏综合

归纳能力，部分同学学习目的不明确，学习欠积极。通过单元、

期中、期末、复习等8次考试，有三分之二学生不及格。

二、根据学生的个性特点去点拔引导。

对于个别差生，利用课间多次谈心，鼓励其确立正确的学习

态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再

接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地

从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大

的理想。

在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学

习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上

课气氛积极，能踊跃回答问题，但中等生、差生占较大多数，尖

子生相对较少。我备课时也没有注意到这点，因此，讲得太深，

没有照顾到整体，教学效果不够理想。可以看出，了解及分析学

生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对

授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要

备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

三、注重研究教材。

为提高每节课教学效果，除注重研究教材，把握好基础、重

点难点外，还查了很多资料。调动了学生学习的积极性、主动

性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

四、加强师生交流，充分体现学生的主导作用。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学

生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上讲

得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分

考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生

都得到提高。

我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教

学，积极参加教研活动，并经常听取各老师的课，从中吸取教学

经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳

的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知

识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方

面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格C

五、认真备课，不但备学生而且备教材备教法。

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教

学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认

真写好教案。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，

备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课

堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如

不上课，否则就是白费心机。“我明白到备课的重要性，因此，

每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教

法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引

发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜爱

历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情

绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽

量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事

会”，让他们了解历史，喜欢历史。

只要努力就会有收获，在期末考时我任教的班级取得了很好

的成绩。但是无论成绩的高低，都体现了我在这学期的教学成

果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我

提高，如何共同提高学生的学习成绩。因此，无论怎样辛苦，我

都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步C

六、不足之处及存在问题

学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭兴趣去

学，不够精细，高分不多。今后要从提高学生学习兴趣方面着

手，多向有经验的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力

使历史科成绩更进一步的提高。

初一年级教学工作总结范文篇3

岁月如梭，转眼一个学期过去了。回顾这学期所从事的初一

美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我

享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。为使今后的

教学水平更上层楼。现将本期教学工作总结如下：

一、教学计划贯彻情况

学期初，认真学习教材和课程标准，制定教学工作计划，明

确了学期工作的目标和任务，教学中认真遵照新课程标准要求，

认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素

质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。

二、教学情况：

1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力

上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少（一周每班一节）

这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一

节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的C除了备

好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关

材料。

2、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课

内容的调整，本学期充分利用本地区的美术资源，查找课外的内

容，丰富美术教学的内容。本学期在《绿洲》教学中注意适合学

校今年的创绿等特点，注意了绿色知识和环保知识传授的循序渐

进和趣味性。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣爱好与基本

技能的同时，着力培养学生环保、绿色、健康的审美情趣、初步

的审美能力和良好的品德情操；提高学生的各种美术修养与能

力。

三、经验和教训

1.要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康

的审美情趣，提高中生的审美能力。

2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的

学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创

造。

3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像

片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4.要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，

努力提高教学质量。

5、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、

面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

总之，本学期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免

的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱

满的热情，取长补短，以待今后教学水平的提高

初一年级教学工作总结范文篇4

春季学期，活动多，假期也多，七年级学生越来越浮躁，怎

样搞好教学工作，怎样引领学生学习，是每个科任老师该努力解

决的问题。我在教学活动中这样做：

一、搞好组织教学，保证课堂效率

702班学生总体来看，绝大多数学生还是比较听话，能认真

完成老师的作业。但是有少数学生厌学，甚至不学，他们的影响

力还不小。针对这种情况，我狠抓纪律，确保课堂有序，保障绝

大多数学生不受影响。

二、推进高校课堂，保证学习效率

学校强力推进高校课堂，为的就是提高学习效率。在语文课

上，我是从学生学习探究，到学生展演，到听展者要求都有严格

的要求，并严格落实。在提升学生语文素养的同时也全面提升学

生的素质。

三、分层布置作业，保证落实到位

我把语文教学分为基础和能力两部分。首先，基础知识，基

本技能这是每个人都要求完成的，比如背诵、默写、字词听写

等。我会采用集体检查，小组检查，我抽查等多种形式让全体学

生不流于形式。积累基础知识是，也提升基本技能。其次，阅读

理解。这部分相对来说比较难，我会在预习课文时，将思考讨论

题由易到难分成两到三个层次，不同能力的同学会得到不同的预

习题目。这样能有效地避免学生因畏难而胡乱读书，逐步培养语

文学习的兴趣。最后是作文，写作前的辅导，写作后的讲评都是

重点。尽可能培养学生关注生活的意识，那样就能有话可说，有

材可写。努力让他们从不怕作文到爱写作文。

总之，通过努力多方面培养学生正在点滴进步。听说渎写能

力的培养是个漫长的过程。我会在以后的教学中努力探索，力求

做得更好。

初一年级教学工作总结范文篇5

这学期以来，我按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展

工作。互相听课，认真听取同年级老师的意见，改进教学方式。

定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充

分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流

等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个

生动活泼的、主动的和富有个性的过程。现将这一学年工作作如

下总结：

一、抓好学生的学习习惯：

虽然已是一年级下学期但想让他们在40分钟的课堂上认真

地听讲，还是有一定困难的。因此，培养学生良好的学习习惯是

我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、

口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情

趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿

书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其

烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成

良好的学习习惯。

二、认真备课

一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良

好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大

量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不

好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。所以我总是

想方设法带领学生轻松学习，让学生感觉学习是一种快乐。我严

格按照教学计划上课，精心设计教学程序。课前都精心准备，从

来不打“无准备之仗”。教学中总是采用学生感兴趣的方法，做

游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松快乐地学习知

识c还不怕麻烦，制作各种教具，辅助教学，有效地激发了学生

的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞

好教学，平时注重自己业务能力的提高，积极参与学校组织的听

课评课活动，平时利用空余时间学习资源里一级老师先进的教育

理念和方法。积极参加学校组织的教研活动，开展探讨性的交流

和反思。

三、重视学生的基础知识教学：

(1)让孩子快乐识字

识字教学是一年级语文教学的重点。如何让学生能把这看似

枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我针对学生因材施

教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学汉字活学活

用，通过学编儿歌、“开火车”、“让学生当小老师”、“游

戏”等多种形式激发学生学习的兴趣。

(2)强调孩子用正确的写字姿势学写汉字

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写

一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程

度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在

平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让

学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、

给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利

用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写c既从技

能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要

求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势我都特别注意。

(3)培养学生养成良好的读书习惯

让一年级学生学会读书，喜欢读书，将为他们今后的学语文

奠定牢固基础。

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我

经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教

读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；

其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想

象的翅膀，读出自己的感受出来。

第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，

所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语

速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句

“嗯，李同学读得极为流利，如果他读得慢一些，加上些动作，

那就更棒了！”或同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是

一件愉快的事情。评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生

的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评

价中促进成长。

(4)培养学生的独立思维

教学过程中我尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的

意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教

学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出

的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦

陈自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思

维的基础上的答案。

四、与家长交流，获取家长的支持

家庭教育对孩子的发展有很大的作用，为了学生更好地发

展，我在做好本职工作同时，加强和家长的联系，探讨教育方

法，起到了事半功倍的效果。

经过一学期的努力，我班的学生都有了较大的进步，增强了

我的信心，相信下学期我们还能取得更大的进步。

不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许

多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分

学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困

难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在

教学中不断改进。力争把自已的本职工作做得更好。

初一年级教学工作总结范文篇6

一、工作概况

一学期来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，

面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，

“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发

展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全

面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。对自

己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立

起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己

的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师

们做好校内外的各项工作。

二、教学成绩

一年级共有12人，男6人，女6人。这次期末考试及格12

人,及格率100%。优秀12人，优秀率100%。

三、存在问题

1、低年级学生爱好动，在组织教学中力度不强，养成了学

生在上课期间不好好听课。

2、教者只注重“教”，而忽视了学生的“学”。

3、对学习上有困难的边缘学生辅导不到位，没有采取其他

方法帮助学生学习。

4、在课后练习和语文园地中，没有设计好学生的读读说

说、读读画画、读读做做。体现不出语文能力的整体发展以及语

文课程和其他课程的沟通一C

四、改进措施教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一

个教师工作成败的关键。

在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育

教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教

学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现

在：

（一）发挥教师为主导的'作用

1、备课深入匆致。平时认真研究教材，多方参阅各种资

料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，

非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验

教训。

2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为

主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线,

注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经

验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在

一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向

和以后课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，重在订正，及时了解学生的

学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同

的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识

地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手

段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个

性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性

思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气

氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方

面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，

尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生

转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年

来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天

比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找

到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：

后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其

它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的

肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二

字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那

么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接

受“，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如

对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任

他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生

的眼睛看事物。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩

的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性

管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生

活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配

合，指导家长正确教育子女等。

总之，自己认真履行了教师的工作职责，对工作精益求精，

对自己严格要求，对学生进行系统知识教育，精讲多练，认真批

改作业，及时辅导学生，使思想教育寓于教学过程中，取得了良

好的教学效果。但展望未来，任重道远，作为一名教师深感责任

重大，在今后的工作中，自己将一如既往的履行自己的职责，完

成上级下达的指标°

初一年级教学工作总结范文篇7

转眼一个学期过去了，本学年度上期的教育教学工作已经结

束。回顾这一学期，我感慨颇多，教一年级品德与生活课程，教

学上曾遇到一些疑惑，但在学校领导和老师的大力支持下，我圆

满地完成了教育教学工作，并取得了一定的成绩。现在，我将对

这一学期来的教学工作做如下总结：

在本学期中，我能尽职尽责地完成教学任务。按照大纲要求

制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总

结，质量分析。每节课课前修改教案，课后反思小结。

并且，我在教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教

学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的

教学途径。能采用一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，

培养学生良好的行为习惯。

（一）以学生的已有经验为基础

我在教学时，做到了关注学生的接受性，尊重儿童的年龄特

征，携掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体

与其周围自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生

活，在现实生活中发现问题。

例如在学习交通标志和紧急电话这两个知识点，就让学生首

先自己说说是在什么情况下会用到这些，在他们已有的经验上展

开，拓展开来，将知识点深化，让学生接受，并转化为新的经

验。

（二）设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动

结合本学期品德组的课题一一教师如何在课堂上创设体验性

活动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德

与生活课堂，要考虑到低段学生的认知水平和接受能力。不能仅

仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过

观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动，实

际地去感受、体验、领悟、发现。根据一年级学生身心发展的特

点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。

通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体

验等活动，为学生自主探究、参与研究性学习创设条件，搭建平

台。

例如在本学期我在执教家长开放日的《猜猜我有多爱你》一

课时，就创设了一些活动让学生去参与去体验，收到的效果甚

好。通过多媒体课件，让学生了解超级父母，回顾自己的成长之

路，通过看动画片，了解怎么去表达爱，一步一步来实现让学生

懂得爱，表达爱。

（三）讲求教学的实效性

设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标

的重要环节。精心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的

目标。

教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应该

是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。无意义的

活动，进行得再多也不过是“演戏”，对儿童的发展并无帮助。

在教学过程中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感

受、体验，以亲身感知来接受知识。

（四）关注学生

教学中，对于学生学习的关注十分重要，对于学生的学习过

程，包括学生的学习兴趣、探究兴趣以及自我评价应该更加关

注。学生的学习积极性、学习的兴趣一旦激发出来，就可能产生

一些新的疑问，对于学生的生成性问题，我在写教案时做了预设

并有课前修改，而不予注意，而应该激发、保护学生对事物的好

奇心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的勇

气，尊重学生提出的每一个问题，引导学生去分析、研究，并尝

试解决。

以上，是我对自己本学期教学的回顾与总结，在以后的工作

中我会发扬优点，改正不足，努力做到：

1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方

法C

2、创新评价，激励促进学生全面发展。

3、做好课后反思，及时对自己的不足，找原因，想办法。

虽然这学期我在教学工作上取得了一定的进步。但是通过教

学总结，我仍发现了很多自己做的不好。总之，为了在今后的教

学工作中打下坚实的基础，我将继续求索，不断创新。

初一年级教学工作总结范文篇8

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成

败的关键。

光阴飞逝，一个学期的工作已结束，本学期由于学校实际工

作需要，我承担了我校一年级美术教育教学工作，现对半年来的

美术教学进行工作总结如下：

一：在教学中的指导思想和理论

一年级的学生是没有什么美术学习功底的，这需要教师耐心

的引导，并且逐渐的培养学生的兴趣爱好，兴趣是学习美术的基

本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形

势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持

久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系

在一起，强调了知识和技能在帮助学生创造生活方面的作用，使

学生在实际生活中领悟美术的独特价值。经常有其他学科的老师

羡慕地对我说，：“你们美术课最好上了，不用从头讲到尾，学生

兴趣自然有，上课轻松又愉快。”我笑一笑，心想要是真能让每

一节美术课轻松愉快又有良好的效果，这个美术老师的造诣可不

一般了。美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准

备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后

的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推

敲。

《美术课程标准》提出九年义务教育阶段美术课程的价值主

要体现在以下几个方面：一是陶冶学生的情操，提高审美能力；

二是引导学生参与文化的传承和交流；三是发展学生的感知能力

和形象思维能力；四是形成学生的创新精神和技术意识；五是促

进学生的个性形成和全面发展。应该说，课程改革给美术课提出

了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以学习美术技能为主的教

学模式，而是加入了更多人文性质的内涵，要达到这样的目标，

需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。

二：指导思想和理论的实践

开学以来我就在思考：怎样上好美术课呢？什么样的美术课

称得上好？在思考的同时，我把自己学习到的理念放到课堂里，

在一次次实践的检验中寻找答案。

实践一：美术课前的准备

美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内

容。比如在《鱼儿游游》这一课里，为了让课堂更有氛围，我准

备了优美的音乐和大量关于鱼儿的图片和卡通影片资料，歌曲和

图、影片结合的范例在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。除了

有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、

深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。

实践二：美术课堂教学

课堂教学当然是重点，很多问题都值得深入探讨。这里我想

谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自

由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好

课的保证，这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往

往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要

几个儿童合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成

人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了

更好地调动孩子的积极性，加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课

堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效。在国

外，老师在上美术课不需要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够

的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”。学生还可以

在作画时戴耳机听音乐，边听自己喜欢的音乐边作画。学校要求

课堂必须有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性，限制孩

子的创造性。怎样兼顾呢？因此I,在组织教学中，我因地制宜的

充分利用各种资源和灵活运用各种教学结构形式，使教学收放自

如，既不放纵，也不压制。

实践三：美术作业的评价

有时，大人看孩子的画往往摇头，画的'是什么呀，乱七八

糟！殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪谩稚

拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子

画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以在教学

中，我对学生作业的评价坚持多重标准，多种形式，从而发现了

儿童画中闪光的东西，并积极表扬，大大提高了学生的学习兴

趣，取得了预期效果，提高了学生的素质。

初一年级教学工作总结范文篇9

（一）基本情况概述

一E、F班学生人数都是41人，两个班的学生相互之间学习

及纪律情况参差不齐，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，为提

高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学

习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的

帮助下，逐步提高学习成绩我认真学习，深入研究教育教学方

法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴

趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程但个别学

生学习态度不端正，知识的掌握较差，有些学生现在还不能完整

的阅读应用题，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的

教学中，要注意学生学习习惯的培养等。

（二）本学期来完成以下教学任务

这一册教材包括下面一些内容:数一数，比一比，10以内数

的认识和加减法，认识图形，分类，11〜20各数的认识，认识钟

表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。这一册的重

点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分

内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减

法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应

用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相

应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必

备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认

识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面

等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了

解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

（三）采取了以下教学方法和教学措施

1、做好课前准备备好课

在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，认真钻研

教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清

楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能

教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序

及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到

“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利

于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析

和总结，写好教学反思。

2、增强上课技能上好课

在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、

准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之

间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心

设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性

和主动性。

3、做好课后辅导工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄

小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越

好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的

做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬

他，这样他们就会学得轻松学的愉快。

4、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次

练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分

析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总

结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到

有的放矢。

5、注重培养学生认真书写的习惯

在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号

的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。

（四）取得以下阶段性的成果、成绩

1、实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能

力方面确立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动有趣

的.教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动

中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法。

2、获得广泛的教学活动的经验。在教学中改变了教师提出

问题，解决问题的现象，努力的调动学生的积极性。尊重学生的

个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，允许学生根

据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满足学生的需求，

最大限度的发展学生的智力潜能。

3、创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程

理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应该成为课程的

建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评

价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成

部分。

（五）、教学中的不足和反思

1、对小组合作意识的培养还不够到位。

2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端

iE-o

3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，

做完之后不会检查。有待以后改进。总之，一学期的工作已结

束，有收获，同时也有不足；工作中不足之处，我将及时找出差

距，积极弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。

我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，

在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更

好。

（六）今后改进的措施和方向

1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我

们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。

2、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱

心、耐心。

3、重视与家庭的联系。

4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过

程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识

解决问题的能力。

5、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法

解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的

意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好

数学的信心。

7、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

初一年级教学工作总结范文篇10

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要

特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟

老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思

路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学

习。复习时首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一

遍，正确掌握各类公式的推理过程，应尽量回忆而不采用不清楚

立即翻书之举。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把

知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体

系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这

三个方面上，因为每次考试绝大部分是基础题目，认真思考，尽

量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，

使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。对于

一些容易的基础题要有十二分把握拿下；对于一些所谓的难题，

也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至

超常发挥.

日月如梭，时光飞逝，一天一天的过去了，期末考试终于都

结束了，初一上半学期很快就要离我们而去，只要再过一个来月

的时间，我们就要进入初一下半学期了。回忆起初一上半学期的

学习生活，感到既紧张又充满喜悦。我将进入更加紧张的下半学

期生活。

在这半个学期，我完成了从一名小学生到初中生的转变，适

应了中学一这个新的环境。老师、同学们都给了我很大的帮助和

无私的关怀。在初一上半学期的学习生活中，我学到了不少新的

知识，例如：代数与方程、英语句式、新的散文与诗歌……真是

非常丰富。而最令我高兴的是我终于学会了学习英语的方法，可

是我并不会骄傲，因为我的英语成绩还是不理想，但是，我会继

续努力，直到满意为止！当然，对于中学生活还有一些不适应的

地方。老师从手把手教我们转变为循序渐进的引导我们的自学能

力。我正在逐步适应这种过程，因为我已经是一名中学生了。有

些课程，我还没有搞懂的地方我会在寒假中自学掌握。因为曾经

有人说过：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我会继续

努力，为求做的更好！我要在初一下半学期“来临”前，把所有

不懂的地方弄懂，以最好的状态迎接下半学期的“来临”。

老师们都提过，初一下半学期是一个重要的学习阶段，也是

一个转折点，要看在这个阶段课程得好不好，知识掌握得牢不

牢，能不能真正适应中学生活。所以我决定在寒假里刻苦学习，

不荒废时间。

我相信我会做得更好，我将继续努力

初一年级教学工作总结范文篇11

近年来，我校严格贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育

的重要思想，素质教育的重要精神得到了强化落实。认真完成实

验教学所要求的每一个环节，认真整理平时所收集的资料；加强

实验的常规管理，把常规管理的日程作好记录。开足开齐实验教

学中所要求的每一个实验，并且坚持以实验课前教师先做实验、

先钻研教材和熟悉课前准备的原则，也就是“课前准备课后整

理”的原则。不断完善实验教学的思路。特别是对教学仪器的管

理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不断地提高，保证了

降低损失率的目标。在学生学科学的兴趣方面，也大大的得到了

提高学生的热情程度。使他们在学习科学知识方面打下坚实基

础，促进了学生全面素质的发展。现将具体总结介绍如下：

一、实验教学目标完成情况。

按原计划完成实验教学。开足开齐了原计划的实验课程，坚

持实验课前先实验，实验课后作整理资料的原则，完善实验教学

的思路指导实验教学工作。一学期以来，实验教学得到了明显的

提高，使实验教学与常规化管理接轨的同时，也使“普实”工作

中的资料得到了完善的收集与管理，也就是资料的有据可依的重

要保障。为此，实验教学也有了可靠的基础，并且在平时的教学

过程中，不断钻研教材，不断地熟悉实验，使每一个实验都能顺

利地完成，也使实验教学有了良好的发展。

二、仪器的使用率及保管存放。

在原计划的基础上稍加调整，由于实验教学的量开足，所以

仪器的使用率也非常高，学生实验，分组实验都得到了良好的开

展，按县、站20_

年10月份检查验收后提出的整改，把原先的黑板换成能使

学生看得清楚一点的黑板，把一部分的易碎的仪器换到安全的柜

中存放，把一部分的资料重新整理。在以来，我校的仪器使用率

高，损坏率低。保管的力度得到了有效的提高。

三、课外实践活动情况

在学校领导的重视下，在课外实践活动计划下，我校学生课

外实践分为集体和个人，集体课外活动由教师领队到野外采集标

本等，个人课外活动是自己按教师要求完成自制学具，自制实验

仪器，自己做一些力所能及的实验，或做给其他的同学看，丰富

了学生的课外活动，也增加了学生实验能力。

总之，这一学期的实验教学工作都达到预期的计划，但也存

在不少的问题，我校有信心在今后的工作中不断改进。

初一年级教学工作总结范文篇12

转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期

了，回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。

如何把音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并萌发成长应是每

为老师最大的愿望，当然我也不例外。另外，在实际的工作中自

然遇到各种不同的状况，以我现在能力也许对教学的御驾不能达

到收放自如的境界，但我会努力，通过学校前辈、老师及自身的

不断学习来提高教学水平。现将这一学期的教学工作总结如下，

以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

小学二年级的学生由于年龄小，又是刚刚升入小学的孩子，

爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们

尽量在圻的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他

们的好朋友。于是，在课堂教学中我安排了四个学习环节一一

听、唱、演、画。这四个环节是环环相扣，相互联系的。

四年级的学生要坚持以审美教育为核心。因此，要注重培养

学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情

操、启迪智慧、激发对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让

学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱、讨论、联想、想象及

律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表

现音乐，并在一定基础上创造音乐。表达自己艺术见解的实践活

动，这也使学生的能力得到了锻炼。

具体表现为：

一、教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式用音乐艺

术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地

歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。

二、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势、

正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字、吐词；另一方面是逐步

要求学生做到自然、音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂

得音准和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的

听觉和造就音乐“耳朵”。

三、评价方式。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用

鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力作到用好的设计抓住

学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与

纠正。

四、不足及今后努力的方向。不足处是侧重了情感、兴趣的

培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作

用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音

乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够，总以为学生

不是恶意，只是不成熟的表现。

初一年级教学工作总结范文篇13

一学期的工作即将结束，回顾本学期的工作，我们一年级教

研组的6位老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，在

学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要

求，顺利而圆满地完成了各项任务。工作中每位老师都兢烧业

业，踏踏实实，根据教学工作计划，以新课程标准的基本理念为

指导，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培

养学生自主创新能力为主导，转变教学观念，从规范入手，有目

的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研

究，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

（一）转变观念，提高能力

本学期我们全组老师积极学习新课标，教研活动时进行切实

有效的学习讨论，用先进的教育理念武装头脑，改变传统的教学

模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，注重以培养学生的

良好的学习习惯为主，尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

在本学期中，我们教研组采用主讲人发表看法，大家各抒己见的

形式，展开热烈的讨论，在讨论中提高自我，在讨论中促进发

展。教学中，采用实践与反思相结合的方法，认真领悟基础教育

课程改革宗旨，把握新的理念，新视角，新要求。密切关注学生

语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观。加强语文与学生

生活，与其它学科的联系；倡导自主、合作、探究的学习方式，

优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。

（二）不断学习，努力做的最好。

我们知道要给学生一杯水，自己要有一桶水。在社会迅速发

展的今天，我们组的每一位老师不忘时刻进行学习，除了每位教

师在家学习业务知识外，一学期来，我们全组老师学习《新课程

下的拼音教学》、《低段学生课堂纪律如何抓》及《新课程下识字

教学》等等切实推进素质教育。进行探究式教学研究。

一份耕耘，一份收获。我们教研组老师能踏实，认真地工

作，所以取得了很好的成绩，在以后的工作中，我们仍将本着勤

学、善思、实干的准则，发挥团结协作的精神。一如既往，再接

再厉，在教科研，教学实践上做文章，争取把工作做得更好。

初一年级教学工作总结范文篇14

本学期我担任一年级的教育教学工作，在工作中，我始终坚

持以人为本，促教助学，并时刻让学生做课堂的主人，发挥他们

的内在潜能，从而是我的课堂独有特色。现将本期我的工作总结

首先，抓好常规教育工作。开学初期，给学生言明他们的身

份已变化，由幼儿园的幼儿转变成小学阶段的学生，逐渐进入到

理事、求知的时期，其中必须改掉以前的好多坏习惯，树立心思

想。如：在社会中能够自己穿衣洗漱;在学习中能独立完成自己

会做的作业与练习，并且要养成见人问好、离别再见、乐于助人

的好习惯，一切好的行为是成就优秀学生的先决条件，所以，我

尽自身最大的努力去引导他们，向优秀迈进。

其次，课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们，课堂习惯的

培养是班主任工作中的重中之重，也可以说是检验班主任工作成

败的关键。在课堂上我采取多表扬、多鼓励的方法，激发孩子们

的学习兴趣与上进心。对于读得好的同学，让大家鼓掌以示奖

励，让学生得到极大的满足感，从而增强他们的自信心。并且在

课堂教学中不忽略任何一分子，让每个人都参与其中享受成功的

乐趣。如：我班的赵虎同学，只因基础薄弱，在语文学习中遇到

的困难重重，因此上，我在适当的时间给他超乎简单的字、词、

题、句，让他读、写后给以肯定与赞扬，让他充满信心，以至于

不要放弃语文的学习。

另外，生活中只因孩子们都远离自己的父母，所以作为老师

的我，用我的细心去关注每一个孩子，给他们家一般的温暖：每

天都做好一看、二摸、三问，一看&&孩子们是否到齐，身体精神

情绪是否正常。二摸&&衣服是否穿的适当？小手是否冰凉？三问&&

身体有没有不舒服?学习或生活中有没有遇到什么困难？

学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非

常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就

是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教

育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教

学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的

学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多

听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不

足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都

体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重

要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水

平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向

同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善

思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上

就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅许多地方存在

不足，希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，

力争取得更好成绩。

总之，从孩子们进校到现在，孩子们从什么都不懂到现在会

表达、会交流，并且生活完全能自理。这一学期下来，学生已逐

渐适应了小学的学习与生活，并能叫自觉的遵守学校的规章制

度，作为老师的我已尽了自觉最大的努力完成学校交予我的工

作。如若在工作中有何不足，希领导老师们指正，是我在今后的

工作中努力改进。今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教

育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改

正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

初一年级教学工作总结范文篇15

这学期我担任一年级数学、音乐、美术等教学工作。一直认

真学习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的

教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望

能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育

工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获

多多。

一、备好课

备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生

的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的

程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课

都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作

各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总

结。

二、增强上课技能，提高教学质量

准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授

《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄

小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好

这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性

地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，

我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为

此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图

（范文大全欢迎你）3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只

要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生

活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱

用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。

另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认

识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知

识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分

重要。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准

确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次

分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极

性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容

易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽

量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑

每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得

到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学

的学生都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好

玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄

袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯

彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助

工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，

比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着

手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈

时，对他的处

境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先

谈谈自己工作的不足。

三、做好后进生的辅导工作

为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生

的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习

思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他

们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过

各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是

一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉

的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简

单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我

意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他

们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很

多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生

的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前学习的

知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣

和求知欲也会随之增加。

四、采众长，提高教学水平

学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非

常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就

是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教

育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教

学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的

学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多

听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不

足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

五、一份耕耘，一份收获

一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都

体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重

要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水

平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向

同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方

存在不足，希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工

作，力争取得更好成绩。

今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作

中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开

拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

初一年级教学工作总结范文篇16

一、教学总述

经过几个月的紧张而充满活力和乐趣的教学工作，一个学期

又结束了。在这个学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真

批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各

种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，

使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努

力做到教学相长，并顺利完成教育教学任务。我按照制定的教学

计划有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取同年段老师的意

见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验

点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观

察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知

识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的

过程。

二、本学期教学总目标和要求

小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学

习、生活和工作奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱祖国语

言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用

祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，

养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义

教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育

学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的

意志品格。本学期一年级教学总目标和要求：

（一）汉语拼音

L学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认渎音

节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

1.喜欢学习汉字有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字400个，会写100个。

3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、

端正、整洁。

4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3.学习借助读物中的图画阅读。

4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际

L学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意

见。

三、提高教学质量的主要措施

L对于5、6岁刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，

显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合

《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有

童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。

2.识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重

要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，

所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。

通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的

汉字。

3•“阅读是学生个性化的行为“。因此在阅读教学中，采用

自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同

时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课

内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。

4.在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的

天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程

中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰

富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想

象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。

四、教学成效

1、通过多种渠道加大了识字量

本学期的时间短任务重，一年级学生的识字量又很大，这给

我们的教学带来了很大的难度，怎样让学生学得轻松学得喻快是

我很头疼的问题，这就需要我们教师在教学中创设一种宽松、愉

快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索。在课堂中，

我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手

段，如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。并教给学生各

种记忆字的方法，比如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记

忆，自编儿歌记忆。比如，在学习“苗”字时可以结合情境图，

让学生说说秧苗的样子，并用会意字的知识教学“田地里长出来

的草“O还可以同类记忆“笔”“休”两字。这样，抽象的字与

学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然

的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。

2、在生活中教学生学会识字

在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，我还有意识

地引导学生在生活中识字。如

A利用广告牌、商标识字。

B让学生通过搜集资料去识字。

C认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小朋友的名字C

D认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。

E让学生在逛商场、超市时认字。

F平时同学之间互相做字卡识字。多给学生展示的机会。教

学中多加