上海市2023-2024学年六年级下学期期中语文试题汇编-现代文2记叙文（答案版）

上海市2023-2024学年六下期中语文试题汇编-现代文2记叙文2024学年第二学期期中考试六年级语文试卷（定稿）（二）阅读下文，完成13—18题（14分）冬天朱自清①说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。②又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上，跟S君、P君在西湖里坐小划子。S君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”；也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，像新砑①的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。S君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。船夫问要不要上净寺去；是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音，好像醒了一场梦。这已是十多年前的事了，S君还常常通着信，P君听说转变了好几次，在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。③在台州过了一个冬天，一家四口子。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人；晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着的火把；但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路；路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。④无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。2024学年第二学期期中考试六年级语文试卷第3页共5页【注释】①新砑：刚碾磨过。第一幅第二幅第三幅地点画面（二）阅读下文，完成13—18题（14分）上海市宝山区某校（五四制）2023-2024学年六年级下学期期中语文试题（二）（13分）阅读下文，完成下面小题。一路顺风快递哥①最近常会想起他。说实话，已经想不起他的模样了，或者，根本就没留意过。当时我真正在意的是，他到底认不认得路。②春节前的一天晚上，和一个久违的同学相约吃饭。从地铁口出来走进一条小巷，左右四顾，突然觉得不太对劲。我迷路了。可这会儿偏偏手机信号不好，半天也联不上网。正着急，抬眼看见一快递员把车停在路口，边等红灯边拨电话。真是老天眷顾笨小孩，还有谁比快递哥更认路呢！我兴冲冲地走上前去：“请问，您知道贵德大厦怎么走吗？”③“不在这条路上，你得走到前面路口，向右拐，然后穿胡同，走到头，再左拐……”“哦，右拐，然后到哪儿再拐？”见我一脸迷茫，快递哥爽快地说：“我正好也往那边去，上车，我带你一程吧。”上还是不上？我倒是犹豫了。那快递三轮车后面是一个大大的铁皮箱，里面装满了大大小小的包裹快件，能坐的位置，只有快递哥的长条形座位，地方倒是够大，只是男女有别，和他并排而坐，不认识，安不安全？不上吧，正是下班的晚高峰，出租车一时半会儿打不到，而且辜负了人家的好意也不好。算了，我也干脆点，抬腿上车。④平时没少和快递哥打交道，但坐快递车，还是头一回。正是腊月天，北京冷风刺骨，这三轮车无遮无挡，再加上车速很快，更添了几分寒意，我不禁拉低帽檐，裹紧大衣，眼睛余光扫过旁边的快递哥，却见他光着脑袋，迎着风。“这么冷的天儿，也不戴个帽子，不冷吗？”“习惯了。”聊了几句，才知道他是河北人，来北京3年多了，每天都跑这一片儿，清晨五六点出门，晚上九点以后才收工，经常周末也不歇。⑤“这么辛苦啊？”我脱口而出。之前常因快件未及时到，没好气地打电话催促快递员，却从没想过他们这么不易和艰辛。“这不算什么。我当过兵，在部队摔打过，不怕吃苦。”他淡淡地一笑。他说，趁年轻多挣点钱，回老家盖房子，娶媳妇，再自己做点儿小生意。看着他黑红的脸庞和被风吹皴的皮肤，似乎提前磨蚀了青春，但那不设防的目光和朴实的话语，又分明透着孩子般的单纯和蓬勃的生气。⑥“前面就是贵德大厦了！”他停住了车。“还是你的顺风车快！”我谢过快递哥，下了车。他呢，又像风一样，消失在茫茫夜色中。⑦见到同学，我迫不及待地告诉她，“今晚我遇到了个好人，他用快递车把我捎来的！”“要你钱了吗？”“啊？”我的笑容一下子僵住了。⑧同学这一问，倒是提醒了我。可下车时，如果他向我要钱，或是我掏钱给他，那原本简单的美好，恐怕要被抵消大半了吧？的确，他需要钱，但不是用这种别扭的方式，我也不想用钱去轻视他的尊严和善意。⑨这个晚上，我和久违的同学面对面坐着，却没了来时的兴致，一种说不清的情绪横亘在心里；而还不能算认识的快递哥、一个不知姓名的退伍老兵，于我而言，却是亲近的。⑩这之后，每每收取快递，总不免想起他，他应该还光着头在风中的街巷间不知疲倦地穿行……不管怎样，我衷心祝福他：快递哥，一路顺风！（选自《解放军报》2018年2月28日，有删改）15.第⑥段画线句运用修辞手法的是________，其表达效果是___________________。16.阅读全文，完成下表。事件快递哥的表现“我”的态度“我”迷路巧遇快递哥（1）（2）（3）面对辛苦不以为意，畅谈自己的理想理解快递哥将“我”送到站像风一样，匆忙离开（4）17.第⑦段画线句“我的笑容一下子僵住了”的原因是_________________________。18.对全文主旨理解正确的一项是（）A.表达对善良劳动者的敬意祝福。B.启发我们对他人要多一点信任。C.告诉我们平时要乐于帮助别人。D.讽刺了用金钱衡量最善意的行为。【答案】15.①.比喻，②.生动形象地写出快递小哥走得快、急，体现他的忙碌或生活的艰辛16.（1）热情为“我”指路，并主动提出送“我”（2）犹豫/质疑（3）一路上“我”与快递哥交谈（4）感激/敬重17.为同学询问是否给钱而感到诧异，为我没给快递哥费用而懊悔18.A【解析】【15题详解】考查语句赏析。第六段画线句把快递小哥比作风，这是比喻的修辞。风速度迅疾，生动形象的表现了快递小哥走得快而急。他走得这样快而急，是有快递要送或想要送更多的快递，好多挣些钱，所以这个比喻生动形象地再受同了他的忙碌和生活的艰辛不易。【16题详解】考查对文本内容的理解。（1）根据第三段中的“‘不在这条路上，你得走到前面路口，向右拐，然后穿胡同，走到头，再左拐……’‘哦，右拐，然后到哪儿再拐？’见我一脸迷茫，快递哥爽快地说：‘我正好也往那边去，上车，我带你一程吧。’”可得：热情为“我”指路，并主动提出送“我”。（2）根据第三段中的“我倒是犹豫了。那快递三轮车后面是一个大大的铁皮箱，里面装满了大大小小的包裹快件，能坐的位置，只有快递哥的长条形座位，地方倒是够大，只是男女有别，和他并排而坐，不认识，安不安全？不上吧，正是下班的晚高峰，出租车一时半会儿打不到，而且辜负了人家的好意也不好”可得：犹豫质疑。（3）根据第四段中的“聊了几句，才知道他是河北人，来北京3年多了，每天都跑这一片儿，清晨五六点出门，晚上九点以后才收工，经常周末也不歇”可得：一路上我与快递小哥交谈。（4）根据第七段中我与同学交谈，称快递小哥是一个好人和末段中我衷心祝福他一路顺风可得：感激敬重。【17题详解】考查对重点句子的理解。根据第七段中同学的问话“要你钱了吗”可知，我因为同学询问是否给钱而感动诧异。根据第八段中的“的确，他需要钱”可知，他需要钱，而我坐了他的车，没有给他钱表示感谢，所以我心中懊悔。既有诧异又有懊悔，所以“笑容一下子僵住了”。【18题详解】考查分析文本主旨。联系文本内容可知，我要去贵德大厦，却不知道路怎么走。遇到了一个快递小哥，他热情地给我指路，我一脸茫然。他又提出用自己的车带我过去。到了目的，他像风一样离开，我没来得及表示感谢，只能在心中默默的祝福他，祝福他“一路顺风”。快递小哥是一个普通的劳动者，但他身上的乐于助人，善良真诚让人敬佩。所以本文表现了作者对像这位快递小哥一样的善良劳动者的敬重与祝福。故选A。上海市崇明区部分学校联考（五四制）2023-2024学年六年级下学期期中语文试题（二）（15分）阅读下文，完成各题。老海棠树（节选）史铁生①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好象她们从来就在一起，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩，奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚呆在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃？”她又问。“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香，四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必然是羡慕，猜我在上头都能看见什么。③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。④夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”13.“海底捞月”的意思是从海中捞月亮，比喻去做根本做不到的事，只能白费力气。本文运用这一词语生动地表现了______________。14.请按照季节的顺序，概括“奶奶”所做的事。春：____________________。夏：___________________

。15.根据文章的内容进行理解，并判断对与错。（1）以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。（）（2）本文体现了奶奶与老海棠树深深的感情。（）（3）本文以老海棠树为题，用老海棠树衬托或象征奶奶这一形象。（）16.作者详写“我”在老海棠树上的活动，在文中有什么作用？17.结合文章内容，简要分析本文中“奶奶”这一人物的性格特征。（答出两点即可）【答案】13.表现了“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。14.①.春：糊纸袋。②.夏：补花、洗菜。15.①.√②.×③.√16.表现了“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心。17.勤劳、善良、坚强、执着、诚实、上进等。（选两个即可）依据⑴奶奶一直在劳动说明勤劳。⑵对“我”的宠爱说明善良。【解析】【13题详解】本题考查词语赏析。结合②段中“老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。……奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来”的内容可知，“海底捞月”这一词语，生动地表现了“我”爬上老海棠树时动作的娴熟和顽皮，同时也体现了奶奶对“我”的宠爱和包容。【14题详解】本题考查文章内容的概括。第一空，结合③段中“春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋”可概括为：奶奶在春天糊纸袋；第二空，根据第④段“夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝”和“天色暗下来时她冲我喊：‘你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？’”可知，奶奶在夏天补花、洗菜。【15题详解】本题考查内容理解。（1）以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。这一说法是正确的。在文章中，老海棠树成为了一个重要的线索，串联起了奶奶与“我”之间的各种互动和回忆。这棵树不仅是奶奶和“我”共同生活的见证，更成为了他们之间情感的象征。通过描述奶奶在海棠树下对“我”的关爱和教诲，以及“我”在树上玩耍、学习的情景，文章含蓄而形象地展现了祖孙之间深厚的情感纽带。因此，说老海棠树是贯穿全文的线索，并体现了奶奶和“我”之间的祖孙情，是准确的。（2）本文体现了奶奶与老海棠树深深的感情。这一说法是错误的。虽然文章中的老海棠树是一个重要的象征和背景，但文章的主要焦点是奶奶和“我”之间的关系，而非奶奶与老海棠树之间的感情。老海棠树更多地是作为一个媒介，帮助展现奶奶和“我”之间的日常生活和互动。因此，说本文体现了奶奶与老海棠树深深的感情并不准确。（3）本文以老海棠树为题，用老海棠树衬托或象征奶奶这一形象。这一说法是正确的。在文章中，老海棠树不仅仅是一个具体的物象，更是作者用来衬托或象征奶奶形象的重要元素。通过描述老海棠树的形态、特点以及它在奶奶和“我”生活中的作用，文章将奶奶的形象与老海棠树紧密地联系在一起。老海棠树的坚韧、沉静、无私等特点，与奶奶的性格和行为方式有着异曲同工之妙。因此，说老海棠树衬托或象征了奶奶这一形象，是符合文章内容的。【16题详解】本题考查内容理解和句段作用。作者详写“我”在老海棠树上的活动，在文中有以下作用：首先，这些活动生动展现了“我”童年的天真活泼和顽皮，使得人物形象更加鲜活有趣。通过爬树、在树上玩耍、看书、吃饭甚至睡觉等细节描写，读者能够深切感受到“我”与老海棠树的亲密关系，以及“我”在那个特定环境中的快乐与自由。其次，详写这些活动也突出了奶奶对“我”的关爱和呵护。奶奶在树下望着“我”，尽管有时会唠叨几句，但更多的是对孙子的宠爱和无奈。这种深情的目光和无言的陪伴，使得祖孙之间的情感联系更加紧密，也增强了文章的情感厚度。【17题详解】本题考查人物形象分析。结合③段中“春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：‘就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！’我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：‘我求过你吗？这回活儿紧！’我说：‘我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！’奶奶不再吭声，直起腰，喘口气”，④段中“夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝”可知，奶奶表现出勤劳、能干的性格特征。无论是糊纸袋还是补花，她都能娴熟地完成，并且这些活计都是她为了贴补家用而主动找来的。这显示出她的勤劳和对家庭的责任感。同时，她能在树下一边做活计一边关注孙子的动向，这种一心二用的能力也体现了她的能干。同时，奶奶对“我”充满了关爱和包容。她虽然对“我”的顽皮行为有所唠叨，但更多的是理解和宽容。她愿意站在树下，望着“我”在树上玩耍、看书、吃饭甚至睡觉，这种默默的陪伴和守护，表现出她对孙子的深深关爱。上海市奉贤区2023-2024学年六年级（五四学制）下学期期中语文试题（二）（12分）阅读下文，完成小题。天空没有多余的星星①李忠义是一个工人。②他没有值得炫耀的地方，活得也很艰难。他从小患有腿疾，走起路来一跛一跛的。个子不高，头发有些花白，近乎丑陋的脸上还有一块疤。因为腿疾，单位安排他当收发员，无非是分发报纸信件。李忠义是个闲不住的人，他把自己的本职工作做好后，就常到工地去转转。技术活他插不上手，可他总能找到自己能干的活儿：道路坑洼他去填平，排水沟堵了他去疏通，散落的砂石他细心地堆积成方，散放的管材他整理成行。他眼里总有活儿。夏日，酷暑难当，他主动去食堂帮厨，吃力地把解暑的绿豆汤担到工地，自己渴了却忍着不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火酿成事故。每天清晨大家走出工棚，总会看到皑皑雪地上，有一串串高低不平的足印。③他文化水平不高，却在工地醒目的地方立起一块黑板，用他笨拙的字迹，将每日新闻、安全警示和天气预报写在上面，虽然版面不很美观，却很受工友们的欢迎。④别人有困难他跟着着急，别人高兴他跟着快乐，别人痛苦他也跟着痛苦。一次，一个工友半夜发烧，他背着工友顶着风雪去医院，跛着腿跑来跑去，整整陪护了三天。工友病愈出院了，他却病倒了，一病就是一星期。⑤大凡地位卑微的人，头就扬不起来；位尊显贵的人，头就低不下去。李忠义却在命运面前不低头，也从不报怨生活对他的不公。他充实地、忙忙碌碌地打发每一天，用他炽热的胸膛温暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工会到工地放露天电影，放到一半时，风把银幕掀落，正在大家焦急之时，只见一个笨拙的身影，蹬着梯子攀上柱顶，吃力地把银幕重新拉好。电影又重新放映，场内响起掌声。⑥可就在那个冬季的一天，李忠义值了一宿夜班，不知是过于劳累，还是那天风雪太大，经过一个无人值守的铁路道口时，竟被呼啸而来的火车刮倒，被人发现送往医院，已经抢救无效了。一个普通而平凡的生命，在一个朦胧的冬晨消失了。⑦送别的那天，工友们都来了，他们穿着汗渍的工装，甚至有的还背着工具，戴着安全帽，他们要最后送他一程。悼词说的是什么他们没有听到，哀乐从哪里飘来他们没有听到，只听任奔涌的泪水顺颊而下，淋湿了衣衫，打湿了脚下的土地。李忠义需要休息了，他安详地合着双眼，那花白的头发在人们无尽的哀痛中，似乎还在微微抖动，像一朵成熟了的蒲公英，随风飘洒。⑧他的生命太短暂了，没有壮怀激烈；他的身份太普通了，没有光华闪烁；他的业绩太平凡了，没有风云叱咤。李忠义是一个工人，但更是一个好人，在工友的心中，他就是一座山、一条河。⑨天空就像一个和谐的大家庭，那么多的星星亲密地依偎在一起，不管大的小的、远的近的，谁也离不开谁，就是云彩遮住了它们，它们也会躲在后面熠熠发光。⑩天空没有多余的星星。13.第⑤段画线句“李忠义却在命运面前不低头，也从不报怨生活对他的不公”中的错字____应该为_____。14.阅读③——⑤段，将下方李忠义的资料卡补充完整。姓名李忠义职业普通工人生平事迹（1）他在工地立起黑板，_________。（2）工友半夜发烧，______________。（3）风把银幕掀落，___________。15.下列对文章内容和写法分析不当的一项是（）A.文章开篇写“李忠义是一个工人”，意在告诉读者，他是一个平凡而普通的人。B.第⑤段写“李忠义却在命运面前不低头”，说明他不是一个地位卑微的人。C.第⑧段中的“李忠义是一个工人，但更是一个好人”既是对文章开头的照应，也是对李忠义美好品质的肯定与赞美。D.文章中有许多两两相对的句子，它们读起来朗朗上口，使文章表达的情感更具感染力。16.联系全文，结合具体语境，任选一句说说你对下列句中“笨拙”一词的理解。（1）他文化水平不高，却在工地醒目的地方立起一块黑板，用他笨拙的字迹，将每日新闻、安全警示和天气预报写在上面，虽然版面不很美观，却很受工友们的欢迎。（2）正在大家焦急之时，只见一个笨拙身影，蹬着梯子攀上柱顶，吃力地把银幕重新拉好。17.有同学读了本文后深受感动，但他认为写到第⑨段就可以结束，没有必要写第⑩段。请你代作者向这位同学解释写第⑩段的原因。【答案】13.①.报②.抱14.①.坚持出黑板报②.背着生病工友去医院并陪护③.在风中拉好银幕15.B16.（1）写出了他文化水平不高，字也写得不美观，突出了他为工友们服务的热情。

（2）写出了他爬上柱顶拉银幕时的吃力和艰难，表现了他不辞辛苦、无私地为大家服务的优秀品质。17.结尾段“天空没有多余的星星”，照应了文章的标题，使文章结构更加完整。这句话深化了文章的主题，强调了每个人，无论其身份、地位如何，都是社会大家庭中不可或缺的一员，都有其独特的价值和意义。这句话通过比喻，形象地表达了作者对李忠义这类普通劳动者的赞美和敬仰，同时也引发了读者对人生价值的深思。【解析】13题详解】本题考查字形。报怨——抱怨，指心中怀有不满，责怪别人。【14题详解】本题考查文段内容概括。第一空，从③段的“将每日新闻、安全警示和天气预报写在上面”可概括出，坚持出黑板报；第二空，从④段的“一个工友半夜发烧，他背着工友顶着风雪去医院，跛着腿跑来跑去，整整陪护了三天”可概括出，背着生病工友去医院并陪护；第三空，从⑤段的“一个笨拙的身影，蹬着梯子攀上柱顶，吃力地把银幕重新拉好”可概括出，在风中拉好银幕；【15题详解】本题考查内容理解和辨析。B.有误，原文第⑤段中的“李忠义却在命运面前不低头”并非意味着他不是一个地位卑微的人，而是强调他面对生活的艰难和命运的不公，不低头、不抱怨，积极面对生活。李忠义虽然是一个普通的工人，但他的行为和态度显示出他的尊严和坚韧。他的地位可能卑微，但他的精神并不卑微；故选B。【16题详解】本题考查结合词句理解字义。笨拙：①反应迟钝，手脚不灵活、动作难看的。②不精湛。（1）句中的“笨拙”意思为“不精湛的”，指李忠义因为文化水平不高，字写得不够美观，突出了他为工友们服务的热情。（2）句中的“笨拙”意思为“反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的”，写出了李忠义爬上柱顶拉银幕时的吃力和艰难，呼应了前文第②段的“他从小患有腿疾，走起路来一跛一跛的”，由此表现了李忠义不辞辛苦地为大家服务的优秀品质。【17题详解】本题考查内容理解和句段作用。本文主要讲述了工人李忠义虽然生活艰难、身份卑微，但他却积极面对生活，努力做好本职工作，热心帮助他人，最终在一次夜班后遭遇意外不幸去世。工友们对他的离世深感悲痛，认为他虽然平凡却是一位好人，是大家心中的一座山、一条河。文章通过李忠义的故事，表达了对普通劳动者的赞美和敬仰，强调了每个人在社会大家庭中都有其独特的价值和意义。第⑧段的“他的生命太短暂了，没有壮怀激烈；他的身份太普通了，没有光华闪烁；他的业绩太平凡了，没有风云叱咤。李忠义是一个工人，但更是一个好人，在工友的心中，他就是一座山、一条河”可知，因此“天空没有多余的星星”中的“星星”是比喻像李忠义一样平凡的人，“没有多余的”，每个人都是这世间独一无二、不可替代的存在；结合第⑨段“不管大的小的、远的近的，谁也离不开谁，就是云彩遮住了它们，它们也会躲在后面熠熠发光”分析，可知是指一个人不管多平凡，但在社会大家庭中，只要他认真地工作生活，就会有自己的存在价值。第⑩段写“天空没有多余的星星”在全文中的作用主要有三点。首先，它照应了文章的标题，使文章结构更加完整。其次，这句话深化了文章的主题，强调了每个人，无论其身份、地位如何，都是社会大家庭中不可或缺的一员，都有其独特的价值和意义。最后，这句话通过比喻，形象地表达了作者对李忠义这类普通劳动者的赞美和敬仰，同时也引发了读者对人生价值的深思。因此，第⑩段的存在是必要的，它使文章在情感表达和思想深度上都得到了提升。上海市建平实验中学2023-2024年六年级下学期期中语文试题A卷（二）（17分）阅读下文，完成下面小题。闯祸精李娟①总的来说，大狗丑丑的缺点多于优点：样子凶，吃得多，记性差，追鸡……除此之外，还爱偷鞋子。不，应该是收集鞋子。眼下这面耕地共有上万亩，它把上万亩面积内的鞋子全收集到我家蒙古包后墙的土堆旁。隔三岔五的便有人光着脚前来找鞋，在那堆鞋子里翻来翻去，像身处派出所失物招领室。丑丑卧在一旁边晒太阳边摇尾巴，俨然这一切不关它事。②它不但喜欢把别人家鞋子往自己家搜罗，还热衷于把我家的鞋子往别人家送。真是难以理解的嗜好。③最初发现它这个嗜好那天，我妈早上一起床就发现少了一只鞋。荒野中不可能丢东西，何况是一只又破又脏的旧鞋。当她找得翻天覆地的时候，突然有人上门。是承包隔壁那块地的老板雇的长工，一个十几岁的哈萨克族男孩，住在一公里外的地窝子里。④他拎着一只破鞋问我妈：“阿姨，是你的吗？”⑤我妈一头雾水。他又说：“你的狗，拿到，我的房子。”汉语不太灵光。⑥虽疑惑不解，我妈还是赶紧道谢。⑦但他还了鞋子后仍没有离开的意思。扭捏半天又说：“阿姨，我的鞋，你找一找……”⑧再一看，这孩子光着脚。⑨对我们来说，这种事情第一次发生。对这个孩子来说却是第二次。⑩上一次他丢了鞋，和我妈一样纳闷，谁会来到荒野里偷鞋呢？实在找不到，只好把另一只也扔了，光着脚干活。过了几天，他运农药时路过我家蒙古包，一眼看到我家丑丑卧在太阳地里，正抱着他的鞋又咬又啃，玩得不亦乐乎。⑪他夺回鞋子，又回头去寻找扔掉的另一只。另一只没找到，却找到我妈的鞋。⑫我妈又窘又恨，连忙高声骂狗。带着那孩子去屋后找鞋。⑬那是我妈第一次发现丑丑的鞋类收藏中心，真是琳琅满目——有男式的有女式的，有单只的有成双的，有新有旧。我妈仿佛看到方圆百里所有承包土地的老板们统统光着脚的情景……⑭我妈一时头大。委托那男孩把消息传出去。从此，住这儿附近的，不管是谁，一丢了鞋就对直往我家跑。另外，只要住这儿附近的，晚上都把鞋子安善收进室内。我妈则把鞋高高挂起来。⑮至于那男孩，到底还是没找到他的鞋。我妈只好赔了他二十块钱。可那又有什么用呢？总不能把钱糊在脚底板吧。在这荒野里，有钱也没处买鞋子。⑯丑丑唯一的功劳是驱赶鹅喉羚（也叫“黄羊”）。戈壁滩深处的鹅喉羚有段时间天天来啃葵花苗，丑丑一看到就追，令人欣慰。虽然追的过程中，被这家伙践踏毁坏的秧苗并不比被黄羊糟蹋的少。⑰受到鼓励后，这家伙得意忘形，从此看到四蹄动物就追，包括人家牧民的羊。春天，此处是游牧的羊群的必经之地。这家伙一看到羊群就兴奋得狗眼炯炯，对直往羊群里冲，东奔西突，叫嚣连天，羊群惊得四散而去。牧羊人气得肺炸，他策马狂奔，东边跑了跑西边，好半天才能把羊群重新聚拢到一起。⑱每到那时，我妈束手无策，干脆装作不认识这条狗。⑲嗯，丑丑这家伙吧，_________让人心烦，_________如果半天不见踪影，我妈_________很惦记的。⑳今年大旱，上游泵房的水往往还没流到我们这块地里，就给用完了。眼看着葵花一片一片干掉，我妈_________，急得满嘴上火。好容易水来了，这当头丑丑又不见了，一晚上都没回家。第二天地一边浇地，一边_________，大声呼喊。直到下午仍不见狗影，我妈不由_________、心慌意乱。但地没浇透之前，人没法离开，我妈_________，只得一直跟着水流走，一条埂子一条埂子盯着浇，防止水流从田埂薄弱处冲散出去。她好几次简直想把水先停掉，等找到丑丑后再安心干活。要知道这可是盼了很久很久的水，一旦关上水间，立刻会被下游农户抢走——似乎到了那会儿，天大的事情也比不上那只可恶的狗重要。为这狗真是操碎了心。㉑可我妈居然还会说：“哎，我的丑丑最好了！”㉒“就会惹祸，有什么好的？”我说。㉓“它会赶黄羊，”她想了想又说，“它陪伴了我。”14.标题中的“闯祸精”指的就是大狗丑丑，概括文中写到的它所闯的祸，以及“我”妈对此的反应。段落丑丑闯的祸“我”妈的心情和表现第1-15段“我”妈妈又窘又恨，连忙高声骂狗第16-18段第19-20段丑丑一晚上都不回家，不知所踪15.给第⑲段填入恰当的关联词。嗯，丑丑这家伙吧，_________让人心烦，_________如果半天不见踪影，我妈_________很惦记的。16.给下列语段填入适当词语（）眼看着葵花一片一片干掉，我妈_________，急得满嘴上火。好容易水来了，这当头丑丑又不见了，一晚上都没回家。第二天地一边浇地，一边_________，大声呼喊。直到下午仍不见狗影，我妈不由_________、心慌意乱。但地没浇透之前，人没法离开，我妈_________，只得一直跟着水流走，一条埂子一条埂子盯着浇，防止水流从田埂薄弱处冲散出去。A.东张西望胡思乱想日夜焦灼无可奈何B.无可奈何胡思乱想日夜焦灼东张西望C.日夜焦灼东张西望胡思乱想无可奈何D.日夜焦灼胡思乱想东张西望无可奈何17.第⑰段画线句使用了_________描写和_________描写，分析其表达效果。18.下列与作者写作意图不符的是（）A.丑丑是个十足的闯祸精，“我们”都很讨厌它。B.丑丑一直闯祸，给妈妈惹麻烦，妈妈很头大。C.丑丑虽然缺点多，但是它陪伴了“我”的妈妈。D.丑丑虽爱闯祸，但也是“我们”家庭的一分子。【答案】14.丑丑不但喜欢把别人家鞋子往自己家搜罗，还热衷于把“我”家的鞋子往别人家送。丑丑把路过牧羊人羊群惊得四散奔逃，把牧羊人气得肺炸。束手无策，干脆装作不认识它。“我”妈为它操碎了心，东张西望，无心劳作。（或：“我”妈心慌意乱，东张西望，无心劳作）15.①.虽然②.但是③.还是16.C17.动作神态（或：肖像）生动形象地写出了丑丑看到羊群后兴奋难以自控的样子，表达了作者又好气又好笑的复杂心情。18.A【解析】【14题详解】本题考查内容理解和概括。第一空，结合①段中“总的来说，大狗丑丑的缺点多于优点：样子凶，吃得多，记性差，追鸡……除此之外，还爱偷鞋子。不，应该是收集鞋子。眼下这面耕地共有上万亩，它把上万亩面积内的鞋子全收集到我家蒙古包后墙的土堆旁。隔三岔五的便有人光着脚前来找鞋，在那堆鞋子里翻来翻去，像身处派出所失物招领室。丑丑卧在一旁边晒太阳边摇尾巴，俨然这一切不关它事”，②段中“它不但喜欢把别人家鞋子往自己家搜罗，还热衷于把我家的鞋子往别人家送。真是难以理解的嗜好”的内容可概括为：丑丑不但喜欢把别人家鞋子往自己家搜罗，还热衷于把“我”家的鞋子往别人家送；第二空，结合⑯段中“丑丑唯一的功劳是驱赶鹅喉羚（也叫‘黄羊’）。戈壁滩深处的鹅喉羚有段时间天天来啃葵花苗，丑丑一看到就追，令人欣慰。虽然追的过程中，被这家伙践踏毁坏的秧苗并不比被黄羊糟蹋的少”，⑰段中“受到鼓励后，这家伙得意忘形，从此看到四蹄动物就追，包括人家牧民的羊。春天，此处是游牧的羊群的必经之地。这家伙一看到羊群就兴奋得狗眼炯炯，对直往羊群里冲，东奔西突，叫嚣连天，羊群惊得四散而去。牧羊人气得肺炸，他策马狂奔，东边跑了跑西边，好半天才能把羊群重新聚拢到一起”可概括为：丑丑把路过牧羊人的羊群惊得四散奔逃，把牧羊人气得肺炸；第三空，结合⑱段中“每到那时，我妈束手无策，干脆装作不认识这条狗”可概括为：束手无策，干脆装作不认识它；第四空，结合⑳段中“今年大旱，上游泵房的水往往还没流到我们这块地里，就给用完了。眼看着葵花一片一片干掉，我妈_________，急得满嘴上火。好容易水来了，这当头丑丑又不见了，一晚上都没回家。第二天地一边浇地，一边_________，大声呼喊。直到下午仍不见狗影，我妈不由_________、心慌意乱。但地没浇透之前，人没法离开，我妈_________，只得一直跟着水流走，一条埂子一条埂子盯着浇，防止水流从田埂薄弱处冲散出去。她好几次简直想把水先停掉，等找到丑丑后再安心干活。要知道这可是盼了很久很久的水，一旦关上水间，立刻会被下游农户抢走——似乎到了那会儿，天大的事情也比不上那只可恶的狗重要。为这狗真是操碎了心”可概括为：为它操碎了心，东张西望，无心劳作。【15题详解】本题考查关联词语。根据上下文，第⑲段描述的是丑丑虽然有很多缺点，但如果它不见了，妈妈还是会非常惦记它。因此，这里应该使用转折关系的关联词“虽然……但是……”，表示尽管丑丑有让人心烦的一面，但妈妈仍然关心它。而“如果……就……”则用来表示假设关系，即如果丑丑不见了，妈妈就会惦记它。最后，“很惦记”是对妈妈心情的描述，说明妈妈对丑丑的情感很深。因此，填入“虽然”、“但是”和“就”是合适的。【16题详解】本题考查成语运用。日夜焦灼：形容非常担忧和焦虑，日夜不安。东张西望：形容四处张望，寻找目标。胡思乱想：形容思绪纷乱，没有头绪。无可奈何：表示没有办法，只能接受现实。第一空，结合“眼看着葵花一片一片干掉，我妈_________，急得满嘴上火”的内容可知，这里用来形容我妈看到葵花一片片干掉，内心非常焦急和担忧。应使用“日夜焦灼”；第二空，结合“好容易水来了，这当头丑丑又不见了，一晚上都没回家。第二天地一边浇地，一边_________，大声呼喊”的内容可知，这里用来形容我妈在浇地的同时，还在四处张望，寻找失踪的丑丑。应使用“东张西望”；第三空，结合“直到下午仍不见狗影，我妈不由_________、心慌意乱”的内容可知，这里用来形容我妈因为找不到丑丑，心中思绪纷乱，无法集中注意力。应使用“胡思乱想”；第四空，结合“但地没浇透之前，人没法离开，我妈_________，只得一直跟着水流走，一条埂子一条埂子盯着浇”的内容可知，这里用来形容我妈在无法离开田地的情况下，只能无奈地一直跟着水流走，盯着浇水。应使用“无可奈何”；【17题详解】本题考查句子赏析。第⑰段画线句“这家伙一看到羊群就兴奋得狗眼炯炯，对直往羊群里冲，东奔西突，叫嚣连天，羊群惊得四散而去”使用了动作描写和神态描写。动作描写通过“对直往羊群里冲，东奔西突”等词句，生动形象地描绘了丑丑看到羊群后的激动行为，表现出它难以自控的兴奋状态。神态描写则通过“狗眼炯炯”和“叫嚣连天”等描述，进一步刻画了丑丑的神态，凸显出它看到羊群时的兴奋和激动。这种描写方式不仅展现了丑丑鲜明的个性特征，还表达了作者对于丑丑行为的复杂心情，既觉得好气又觉得好笑。同时，这种描写也增强了文章的生动性和形象感，使读者能够更加深入地理解和感受丑丑的形象。【18题详解】本题考查内容理解和辨析。A.有误，在文章中，虽然丑丑确实做了很多让人哭笑不得的事情，比如偷鞋子、追羊等，让作者和母亲感到困扰，但作者并没有完全表达出“我们”都很讨厌丑丑的意思。事实上，从文中可以看出，作者和母亲对丑丑的感情是复杂的，既有生气和无奈，也有对丑丑陪伴的感激和喜爱。因此，说“我们”都很讨厌丑丑并不符合作者的写作意图；故选A。上海市建平实验中学2023-2024学年六年级(五四学制）下学期期中语文试题B卷（一）（15分）阅读下文，完成下面小题。故乡的河李建臣①童年最难忘的记忆，是故乡的那条河。②它发源于辽宁省清原县，一路向东浩浩荡荡，贯穿东北大地270多公里，最终注入松花江。③它叫辉发河。④从源头流出40公里后，辉发河与一条支流交汇。这个支流就是吉林省的梅河。围绕着两河交汇点，人们世代辛勤劳作，繁衍生息，并且把这个地方亲切地称作梅河口。⑤这里，就是我的家乡，我生命的摇篮。⑥最早的记忆，是跟随母亲去河边洗衣。我的任务，就是把母亲洗好的衣服晾在用石头垒就的大坝斜坡上。⑦长大一些，这条河便成了小伙伴们玩耍的天堂。那个年代物质极其匮乏。孩子们所能追逐的，就是青山绿水，蛙声蝉鸣，鱼虾泥鳅，蜻蜓纸鸢，在大自然的怀抱中编织着五彩斑斓的童年。⑧夏天，大家在河中尽情嬉戏。时而鱼翔浅底，时而蛟龙出海，你追我赶，常常流连忘返，哪里还顾得上家长的训斥和老师的告诫。至于蚊虫叮咬，那更是家常便饭。⑨冬季，除了堆雪人、打雪仗外，孩子们更喜欢到一望无际的冰面上打滑跐溜或支冰车。打滑跐溜一般选择有坡度的冰面，从上到下会滑出很远。也有人会坐在爬犁上滑下去。但这些玩法常常为冰车族所不屑。冰车是一种东北地区小朋友特有的自制玩具，又叫单腿驴，结构简单驱动灵便。蹲在上面，穿行于白茫茫的世界，势若脱兔，凭虚御风，惬意无限。只是在冰车上蹲久了腿有些吃不消。小朋友不管那些，有时玩得兴起，会一口气支出几公里。在零下二三十度的气温下，手脚时常冻得皴裂。若缓解冻伤，辄须再用雪来搓，也是遭了洋罪。但再相约去玩时，遭罪的事便忘得一干二净了。⑩当年的梅河大桥是木桥，比较破旧，桥板之间缝隙不小。透过缝隙，可以看到桥下湍急的河流，令人望而生畏。记得有一年涨水，河水几乎漫过桥面。过桥时，人们手扶栏杆，逡巡蹑足。这个场景给我留下了深刻印象，以至于几十年来时常在梦中浮现。⑪最深刻的记忆，是有一次小伙伴们一起去游泳。我不会游，便站在岸边观看。不料被一个淘气而又不知深浅的家伙从背后一脚踹了下去。我当时在河里扑腾了好一阵子，喝了不少水。好在他们发现情况不妙，及时把我搭上岸，才使得我在这个世界上又侥幸存在了几十年。这件事令我至今（）。⑫不过，既然上天如此（），着意把我留在人间，莫非天生我材必有用、人生为一大事来？那么我这一生必须加倍努力，争取留下些什么，证明我曾存在。⑬故乡情是一种奇妙的（）。我常想，人们为什么会有“胡马依北风，越鸟巢南枝”的情感，为什么会有“近乡情更怯，不敢问来人”的心境，为什么会有“露从今夜白，月是故乡明”的情怀，为什么会有“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的慨叹？⑭这是因为，在我们最初睁开好奇的双眼，去认识、理解和感悟这个世界的时候，是故乡给了我们滋养、欢乐、希望和信念。⑮外面的世界虽精彩，但生命之根永远在故园。⑯每当走近故乡久别的河畔，我的耳旁便仿佛响起王洛宾先生那荡气回肠的旋律：故乡的河/母亲河/你用乳汁把我养育/多少回你从我的梦中流过……我的眼睛就会湿润，思绪便随着潺潺河水，流向远方，飘去天际。10.选择最恰当的词语填入文中第⑪⑫⑬段的括号内。（）A.耿耿于怀眷顾情绪 B.耿耿于怀眷恋情结C.心有余悸眷恋情绪 D.心有余悸眷顾情结11.文章第①段单个句子独立成段，请从内容和结构两方面分析该段在文中的作用。12.故乡的河是小伙伴们“玩耍的天堂”，作者回忆了夏、冬两季在河上的玩乐，详写的是哪个季节？请分析作者这样安排的原因。13.有人认为第⑪段记叙的是一次惊险的遭遇，与中心不符，应该删去。请谈谈你的看法，并说明理由。14.找出第⑬段的画线句原句和改句的差异，并分析原句好在哪里。原句：人们为什么会有“胡马依北风，越鸟巢南枝”的情感，为什么会有“近乡情更怯，不敢问来人”的心境，为什么会有“露从今夜白，月是故乡明”的情怀，为什么会有“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的慨叹？改句：人们为什么会有“胡马依北风，越鸟巢南枝”“近乡情更怯，不敢问来人”“露从今夜白，月是故乡明”“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的慨叹？【答案】10.D11.开门见山，突出故乡的河对“我”的重要意义；呼应标题，引出下文对故乡河的回忆。12.详写的是冬季在故乡河上玩耍的各种活动。冬季在冰面上支冰车等是东北特有的，抓住这个季节写能够突出河对“我”的独特意义；同时，如此寒冷的天气仍乐此不疲，表现出了“我”对冰河的喜爱之情。13.不应该删去。第⑪段记叙的是“我”在河里的一次惊险遭遇，故乡的河在读者心中显得多变而神秘；同时，这段真实的往事也丰富了“我”的童年回忆。14.差异：原句运用了排比的修辞手法。四个“为什么”，触发读者对故乡情结的深深叩问，进而点明主旨：故乡给了“我”滋养、欢乐、希望和信念，是生命的根源。【解析】【10题详解】本题考查词语辨析。一空，耿耿于怀：形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。心有余悸：危险的事情虽已过去，回想起来心里还有点后怕。结合⑪段“最深刻的记忆，是有一次小伙伴们一起去游泳。我不会游，便站在岸边观看。不料被一个淘气而又不知深浅的家伙从背后一脚踹了下去。我当时在河里扑腾了好一阵子，喝了不少水。好在他们发现情况不妙，及时把我搭上岸，才使得我在这个世界上又侥幸存在了几十年”可知，此处形容自己落水被救上岸后的心情，用“心有余悸”恰当；二空，眷顾：关心照顾。眷恋：深切地留恋（自己喜爱的人或地方）。结合⑫段“不过，既然上天如此……着意把我留在人间，莫非天生我材必有用、人生为一大事来”可知，此处形容上天对“我”的关心照顾，用“眷顾”恰当；三空，情绪：心情；心境。情结：由于某种情感或经历而产生的心理困扰或心结。句中形容故乡情，用“情结”恰当；故选D。【11题详解】本题考查句段作用。内容上，结合①段“童年最难忘的记忆，是故乡的那条河”可知，独句成段，开门见山指出故乡那条河对“我”的意义，表达“我”对故乡那条河的怀念和眷恋。结构上，与标题“故乡的河”相呼应，自然引出后文对故乡的河的回忆。【12题详解】本题考查写作手法分析。结合⑧段“夏天，大家在河中尽情嬉戏。时而鱼翔浅底，时而蛟龙出海，你追我赶，常常流连忘返，哪里还顾得上家长的训斥和老师的告诫。至于蚊虫叮咬，那更是家常便饭”、⑨段“冬季，除了堆雪人、打雪仗外，孩子们更喜欢到一望无际的冰面上打滑跐溜或支冰车……但再相约去玩时，遭罪的事便忘得一干二净了”等内容可知，作者详细回忆了冬季在故乡河上玩耍的各种活动。因为冬季在冰面上打滑跐溜或支冰车等游戏是东北地区特有的项目，作者详细描写冬季在冰面上游戏玩耍的情景，更能表现“我”对故乡冰河的喜爱之情，进而抒发对故乡的怀念。【13题详解】本题考查句段作用。首先表明观点：不能删去。结合第⑪段“最深刻记忆，是有一次小伙伴们一起去游泳。我不会游，便站在岸边观看。不料被一个淘气而又不知深浅的家伙从背后一脚踹了下去。我当时在河里扑腾了好一阵子，喝了不少水。好在他们发现情况不妙，及时把我搭上岸，才使得我在这个世界上又侥幸存在了几十年”可知，本段回忆儿时“我”在河里的一次惊险遭遇，既丰富了文章内容，同时又突出故乡河的神秘，表达“我”对故乡河的喜爱和怀念之情，因此不能删去。【14题详解】本题考查对比阅读。结合“人们为什么会有‘胡马依北风，越鸟巢南枝’的情感，为什么会有‘近乡情更怯，不敢问来人’的心境，为什么会有‘露从今夜白，月是故乡明’的情怀，为什么会有‘此夜曲中闻折柳，何人不起故园情’的慨叹？”可知，原句连续引用古诗句，构成排比，而改句并未运用排比的修辞手法。这句话运用排比的修辞，四个“为什么”，触发读者对故乡情结的深思，进而点明主旨，表达作者对故乡滋养“我”，给予“我”欢乐、希望和信念的赞美，点明故乡是生命的源泉。上海市建平实验中学2023-2024学年六年级(五四学制）下学期期中语文试题B卷（二）（16分）阅读下文，完成下面小题。腊八粥冰心①从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲就给我们煮腊八粥。②这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。③母亲说：这腊八粥本来是佛教寺院煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行。因为借这机会，清理厨柜，把这些剩余杂果煮给孩子吃，也是节约的好办法。最后，她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的！那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。”④我的母亲是一九三0年一月七日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥，虽然我凑不上十八种的干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北qiānxǐ（），有时还在国外，尤其是最近的十年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。⑤今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌子旁边，在洗红枣、剩剥花生。看见我来了，都抬起头来说：“姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧！妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说：“那是你妈妈们小时候的事情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”⑥他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理、周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的，周爷爷的忌表，就是腊八！”⑦我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。15.根据拼音写汉字qiānxǐ（）16.下列句中破折号的用法是这腊八粥本来是佛教寺院煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行。A.话题转换 B.解释说明 C.声音延长 D.说话中断17.关于腊八粥有诸多缘由，阅读全文，完成相应内容。（1）佛教寺院：________________________________________（2）流传到民间：________________________________________（3）我们家：________________________________________18.请分析第⑥段加点词语的作用。19.在文中与第⑤段画线句相呼应的句子是________________________。这两句话流露出人物怎样的情感？【答案】15.迁徙16.B17.①.十八种干果象征着十八罗汉，佛教寺院煮来供佛。②.清理厨柜，把剩余杂果煮给孩子吃，是节约的好办法。③.为了纪念在腊八那天逝世的亲人和周爷爷。18.小日历纸很小，却叠得很平整，说明日历内容非同寻常，表现了对纸条的珍视。19.我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。表达了对周总理深深的敬爱和怀念。【解析】【分析】【15题详解】本题考查根据拼音写汉字。qiān xǐ——迁徙：迁移【16题详解】本题考查破折号的用法。根据③段“这腊八粥本来是佛教寺院煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行”破折号以后的文字，是对“佛教寺院煮来供佛的”的解释，可知，应选B。【17题详解】本题考查内容概括。（1）根据题干“佛教寺院”的提示，找到③段“这腊八粥本来是佛教寺院煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行”可知，十八种干果象征着十八罗汉，佛教寺院煮来供佛。（2）根据题干“流传到民间”的提示，找到③段“因为借这机会，清理厨柜，把这些剩余杂果煮给孩子吃，也是节约的好办法”可知，清理厨柜，把剩余杂果煮给孩子吃，是节约的好办法。（3）根据题干“我们家”的提示，找到⑥段“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理、周爷爷，我们也要每年煮腊八粥”可知，为了纪念在腊八那天逝世的亲人和周爷爷。【18题详解】本题考查词语赏析。第⑥段“他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着‘农历乙卯年十二月八日’字样”句中加点词“一小张叠得很平整的小日历纸”写出了小日历纸很小，却叠得很平整；结合下文“您看，这是妈妈保留下来的，周爷爷的忌表，就是腊八”可知，说明日历内容非同寻常，表现了对纸条的珍视。【19题详解】本题考查信息筛选（或照应）和思想感情理解。第一问：根据⑤段画线句“今年‘腊八’这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌子旁边，在洗红枣、剩剥花生”写的是“腊八”是个节日（或不同寻常的日子），找到⑥段“他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着‘农历乙卯年十二月八日’字样”可知，与之照应。第二问：根据⑥段“现在我们为了纪念我们敬爱的周总理、周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”可知，表达了对周总理深深的敬爱和怀念。上海市闵行区2023-2024学年（五四学制）六年级下学期期中语文试题（二）（13分）阅读下文，完成下面小题。一路顺风快递哥①最近常会想起他。说实话，已经想不起他的模样了，或者，根本就没留意过。当时我真正在意的是，他到底认不认得路。②春节前的一天晚上，和一个久违的同学相约吃饭。从地铁口出来走进一条小巷，左右四顾，突然觉得不太对劲。我迷路了。可这会儿偏偏手机信号不好，半天也联不上网。正着急，抬眼看见一快递员把车停在路口，边等红灯边拨电话。真是老天眷顾笨小孩，还有谁比快递哥更认路呢！我兴冲冲地走上前去：“请问，您知道贵德大厦怎么走吗？”③“不在这条路上，你得走到前面路口，向右拐，然后穿胡同，走到头，再左拐……”“哦，右拐，然后到哪儿再拐？”见我一脸迷茫，快递哥爽快地说：“我正好也往那边去，上车，我带你一程吧。”上还是不上？我倒是犹豫了。那快递三轮车后面是一个大大的铁皮箱，里面装满了大大小小的包裹快件，能坐的位置，只有快递哥的长条形座位，地方倒是够大，只是男女有别，和他并排而坐，不认识，安不安全？不上吧，正是下班的晚高峰，出租车一时半会儿打不到，而且辜负了人家的好意也不好。算了，我也干脆点，抬腿上车。④平时没少和快递哥打交道，但坐快递车，还是头一回。正是腊月天，北京冷风刺骨，这三轮车无遮无挡，再加上车速很快，更添了几分寒意，我不禁拉低帽檐，裹紧大衣，眼睛余光扫过旁边的快递哥，却见他光着脑袋，迎着风。“这么冷的天儿，也不戴个帽子，不冷吗？”“习惯了。”聊了几句，才知道他是河北人，来北京3年多了，每天都跑这一片儿，清晨五六点出门，晚上九点以后才收工，经常周末也不歇。⑤“这么辛苦啊？”我脱口而出。之前常因快件未及时到，没好气地打电话催促快递员，却从没想过他们这么不易和艰辛。“这不算什么。我当过兵，在部队摔打过，不怕吃苦。”他淡淡地一笑。他说，趁年轻多挣点钱，回老家盖房子，娶媳妇，再自己做点儿小生意。看着他黑红的脸庞和被风吹皴的皮肤，似乎提前磨蚀了青春，但那不设防的目光和朴实的话语，又分明透着孩子般的单纯和蓬勃的生气。⑥“前面就是贵德大厦了！”他停住了车。“还是你的顺风车快！”我谢过快递哥，下了车。他呢，又像风一样，消失在茫茫夜色中。⑦见到同学，我迫不及待地告诉她，“今晚我遇到了个好人，他用快递车把我捎来的！”“要你钱了吗？”“啊？”我的笑容一下子僵住了。⑧同学这一问，倒是提醒了我。可下车时，如果他向我要钱，或是我掏钱给他，那原本简单的美好，恐怕要被抵消大半了吧？的确，他需要钱，但不是用这种别扭的方式，我也不想用钱去轻视他的尊严和善意。⑨这个晚上，我和久违的同学面对面坐着，却没了来时的兴致，一种说不清的情绪横亘在心里；而还不能算认识的快递哥、一个不知姓名的退伍老兵，于我而言，却是亲近的。⑩这之后，每每收取快递，总不免想起他，他应该还光着头在风中的街巷间不知疲倦地穿行……不管怎样，我衷心祝福他：快递哥，一路顺风！（选自《解放军报》2018年2月28日，有删改）19.第④段中的画线句运用了________的描写方法，作用是_____________。20.阅读全文，完成下表。事情经过快递哥的表现快递哥是个怎样的人？“我”的态度“我”迷路巧遇快递哥（1）一个热情爽快的人。犹豫（2）面对辛苦不以为意，畅谈自己的理想。（3）理解快递哥将“我”送到站像风一样，匆忙离开。一个生活艰辛的人（4）21.第⑦段画线句“我的笑容一下子僵住了”的原因是_________________。22.对全文主旨理解最正确的一项是（）A.表达对善良劳动者的敬意祝福。 B.启发我们对他人要多一点信任。C.告诉我们平时要乐于帮助别人。 D.讽刺了用金钱衡量最善意的行为。【答案】19.①.环境②.描写了天气的寒冷，衬托了快递哥的热情和吃苦耐劳的品质。20.（1）热情为“我”指路，并主动提出送“我”（2）一路上“我”与快递哥交谈（3）一个乐观积极的人（乐观向上/富有朝气）（4）感激/敬重21.为同学询问是否给钱而感到诧异，为我一时没想到给快递哥费用而懊悔22.A【解析】【19题详解】本题考查描写方法及作用。从“腊月天”“冷风刺骨”，可以看出运用了环境描写，结合“冷风刺骨”，可知描写了天气的寒冷；结合第③段“见我一脸迷茫，快递哥爽快地说：‘我正好也往那边去，上车，我带你一程吧。’”、第④段“清晨五六点出门，晚上九点以后才收工，经常周末也不歇”，可知环境描写衬托了快递哥的热情和吃苦耐劳的品质。【20题详解】本题考查梳理、概括文章内容。根据题干提示“‘我’迷路巧遇快递哥”，找到第②段“我迷路了。可这会儿偏偏手机信号不好，半天也联不上网。正着急，抬眼看见一快递员把车停在路口，边等红灯边拨电话。真是老天眷顾笨小孩，还有谁比快递哥更认路呢！我兴冲冲地走上前去”，根据第③段中的“‘不在这条路上，你得走到前面路口，向右拐，然后穿胡同，走到头，再左拐……’‘哦，右拐，然后到哪儿再拐？’见我一脸迷茫，快递哥爽快地说：‘我正好也往那边去，上车，我带你一程吧。’”，①处可概括为：热情为“我”指路，并主动提出送“我”；根据题干提示“面对辛苦不以为意，畅谈自己的理想”，找到第⑤段“ 这不算什么。我当过兵，在部队摔打过，不怕吃苦”“他说，趁年轻多挣点钱，回老家盖房子，娶媳妇，再自己做点儿小生意”，根据第④段“‘这么冷的天儿，也不戴个帽子，不冷吗？’‘习惯了。’聊了几句，才知道他是河北人”、第⑤段“‘这么辛苦啊？’我脱口而出”“这不算什么。我当过兵，在部队摔打过，不怕吃苦”，可知②处事情经过可概括为：一路上“我”与快递哥交谈；根据第⑤段“这不算什么。我当过兵，在部队摔打过，不怕吃苦”“他说，趁年轻多挣点钱，回老家盖房子，娶媳妇，再自己做点儿小生意”，③处可概括为：一个乐观积极的人（乐观向上/富有朝气）；根据题干提示“快递哥将‘我’送到站”，找到第⑥段“‘前面就是贵德大厦了！’他停住了车”，根据第⑦段“见到同学，我迫不及待地告诉她，‘今晚我遇到了个好人，他用快递车把我捎来的！’”，我与同学交谈，称快递小哥是一个好人和第⑩段“我衷心祝福他：快递哥，一路顺风！”，我衷心祝福他一路顺风，④处“我”的态度可概括为：感激/敬重。【21题详解】本题考查对重点句子的理解。根据第⑦段“‘要你钱了吗’‘啊？’”，可知我因为同学询问是否给钱而感到诧异；根据第⑧段中的“的确，他需要钱”，可知他需要钱，而我坐了他的车，没有给他钱表示感谢，所以我心中懊悔。既有诧异又有懊悔，所以“笑容一下子僵住了”。【22题详解】本题考查分析文章主旨。文章通过叙述一位快递哥用快递车捎迷路的“我”赴同学之约的事，刻画了一位热情爽快、能吃苦耐劳、乐观、富有朝气的快递哥，赞美了他身上那种助人为乐的美德和积极向上的人生态度。所以本文表现了作者对像这位快递小哥一样的善良劳动者的敬重与祝福。故选A。上海市浦东新区2023-2024学年（五四学制）六年级下学期期中语文试题（二）（13分）阅读下文，完成下面小题掌心化雪丁立梅①那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。②大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。③拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”④她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。⑤语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”⑥教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？⑦很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好句。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。⑧改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。⑨奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。⑩在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。⑪后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽yù地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”⑫她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。18.看拼音写汉字宽yù（）19.本文主要记叙了有关“她”的两件事，请按照格式简要概括第二件事。（1）小时候，她十分贫穷，但老师在作文竞赛中给她一等奖和奖品，温暖了她的心。（2）______20.选文第②段画线的句子中“压”字用得精练、准确，请作具体分析。21.语文老师之所以把“她”描写的“雪是美的，也是冷的”确定为唯一的一等奖的原因是（）（多选题）A.她的描写语言质朴自然，写出了自己的真情实感，有一定的哲理，获得一等奖实至名归。B.语文老师知道她家穷，非常可怜她，故意把一等奖给她。C.语文老师想帮助她，但又不想伤害她的自尊，出于关怀爱护她，所以给她一等奖。D.语文老师特别喜欢她简洁的文字，又出于同情，所以给她一等奖。22.选文中语文老师形象鲜明，请结合选文具体内容分析语文老师的品质特点。23.分析选文的题目“掌心化雪”的妙处。【答案】18.裕19.长大后，她毕业工作，去福利院和孩子们游戏并发放奖品，温暖了孩子们的心。20.“压”字写出了“她”深知家境的贫寒，理解母亲的愁苦，为帮助家庭解压，强行压制内心的欲望。突出女孩的懂事。21.AC22.例：“语文老师在她的作文后面批了‘雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。’让她感动温暖，还让她得了一等奖。”体现了老师关怀爱护学生，教育方法科学、巧妙，保护学生自尊心。23.题目“掌心化雪”用了比喻的手法，有诗情画意，把温暖比作掌心，生动形象地写出了女孩受语文老师的影响，用实际行动温暖孩子们的心，回报社会；该题目也是全文的行文线索。【解析】【18题详解】本题考查根据拼音写汉字。宽裕（kuānyù）：意思是富裕；充足。【19题详解】本题考查文章内容的概括。根据第⑪段“她读大学了，她毕业工作了”“朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑”可知，她在毕业工作后经常去福利院资助孩子们；根据第⑫段“她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵”可知，她用做游戏的方式资助孩子们，既资助了孩子们，又维护了孩子们的自尊，温暖了孩子们的心灵。【20题详解】本题考查词句赏析。这里“压”是抑制的意思；根据第①段“那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇”可知，作者小时候家境贫寒；根据第②段“她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里”可知，作者的“欲望”就是得到一件羽绒服，可是家境贫寒，作者只能抑制住这一愿望。【21题详解】本题考查对文章内容的理解。A.根据第③段“她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨”可知，作者写出了她对雪的真实感受，同时也蕴含了生活的哲理，即生活中美好的事物也可能带有困难和挑战，所以A选项符合题意；B.根据第③段“突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣”可知，语文老师并不知道她的家庭情况，B选项中“语文老师知道她家穷，非常可怜她”与原文内容不符；C.根据第⑧段“令她更为惊讶是，竞赛中，她竟得了一等奖”和第⑨段“奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾”可知，语文老师明显是想通过评奖的方式帮助作者，同时又不伤害她的自尊心，这正是老师的用心之处，所以C选项符合题意；D.根据第⑧段“语文老师在她的作文后面批了一句话：‘雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。’”可知，语文老师对她更多的是出于关怀和帮助，D选项中“出于同情，所以给她一等奖”与原文意思不符；故选AC。【22题详解】本题考查分析人物形象。根据第③段“突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：‘这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。’”可知，语文老师关心学生，及时关注学生的处境；根据第⑧段“令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖”和第⑨段“奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾”可知，语文老师想资助学生又怕打击学生自尊，所以使用了善意的方法，体现了老师能够灵活运用教学方法，维护学生自尊。【23题详解】本题考查标题的作用。根据第⑧段“语文老师在她的作文后面批了一句话：‘雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。’这话带着温度，让她为之一暖”和第⑪段“后来，她读大学了，她毕业工作了”“朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去”可知，语文老师“掌心化雪”的鼓励，是作者人生态度的转折点。语文老师的关怀和奖励如同掌心的温暖，使得女主角开始感受到希望和关爱，从而改变了她的人生态度。这一转变推动了整个故事的进展，是文章的线索；标题”掌心化雪“中的“雪”可以看作是女主角内心的冷漠、封闭和自卑，而“掌心”则代表着语文老师的关怀、温暖和帮助。当“雪”在“掌心”中融化时，象征着女主角内心的坚冰在老师的关怀下逐渐消融，她开始感受到温暖和自信，这是运用了比喻的手法，使文章标题更加优美。上海市普陀区2023-2024学年六年级（五四学制）下学期期中语文试题（二）（16分）阅读下文，完成下面小题沪语“拉锯战”①每天早上7点许，邻居准会听到我绝望的“嚎叫”：“讲上海闲话①！”②去年，我们毅然改变海外生活计划，誓把孙囡②团团打造成“沪语一代”，于是夫人、保姆和团团开始了“沪语拉锯战”。团团张口就是普通话，她俩的沪语开始能冒几次泡，最终又被团团带过去。在我的督战下，她们又捡回上海话，但挣扎不久，又被带过去……每天周而复始的拉锯战，像一张坏唱片的重复呻吟。③我们夫妇是“古早级”沪语迷，三十多年不遗余力推广上海方言，就连遇到说沪语的小孩，我们都会大加赞赏。上海话，多么好听又历史悠久的方言！④在大学“古诗词通识课”上辨析入声，北方同学95%干瞪眼，只要上海籍同学站起，哪怕他上海话蹩脚，也能一个不落地找出入声。用沪语朗读，应声而缩短、变“秃”的是古入声，如“国”，沪语一读就像“蝈蝈”的形声，多好记的入声；又如“砸”，上下唇懒懒一合，多美的入声！这些入声北方早没了，沪语还保留。有五个音调的上海话抑扬起伏，善于表现微妙情感。这是和江南垄亩有缘的短距语言，是吴越文化的优美载体，轻弃对得起祖宗吗？⑤然而计划丰满，现实骨感。⑥团团在幼儿园每天八小时，都是非沪语环境，没有师生“讲上海闲话”。我们小时大量口语是跟玩伴们学的，而团团则每天受长时间非沪语语境浸润，养成用普通话思考的习惯，故出口必定普通话。回家后，我们想剥夺她的《小猪佩奇》或《海底小纵队》，但电视提供的谐趣启蒙，尤其是巨量自然和人文知识