2025年小学上册三年级【数学(北京版)】24时记时法(第二课时)-1教学设计_第1页
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课程基本信息课例编号42学科数学年级三学期第一学期课题24时记时法（第二课时）教科书书名：义务教育教科书数学三年级上册出版社：北京出版社出版日期：2014年07月第1版2020年7月第7次印刷学习目标学习目标：1.在具体情境中，探索计算简单经过时间的方法。2.体会时间的计算是生活中经常遇到的问题，感受数学就在身边。3.能够合理安排时间，珍惜时间，培养时间观念。学习重点：掌握计算经过时间的基本方法。学习难点：探索解决从几时几分到几时几分经过时间的方法。教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟（一）创设情境引入新课为了提升居民的生活品质，很多小区增设社区便民店。社区便民店早上8：30开始营业，晚上9：00结束营业，社区便民店全天营业多长时间？10分钟（二）学以致用解决问题1.自主探究，解决问题（1）出示问题社区便民店全天营业多长时间？（2）汇报交流方法一：数一数借助表盘数一数的方法解答。借助小手数一数的方法解答。质疑：同样是数，经过时间怎么不一样？讨论得出：不能把8时数成经过一小时，应该是从8时到9时是经过1小时。方法二：分段计算预设一：预设二：预设三：小结：灵活的运用分段方法能更好的帮助我们解决问题。方法三：运用24时记时法的知识计算质疑：为什么21时减去8时30分就是经过时间呢？借助画图理解24时记时法求经过时间的道理。（3）总结方法师：数、分段计算、用24时记时法计算都能解决问题。（4）引导检验提问：我们怎么能知道答案对不对呢？讨论：可以不同方法之间互相检验。（5）回顾解决问题的全过程阅读与理解→分析与解答→回顾与反思学以致用，巩固方法出示习题一列高速动车中午11：45从北京南站开出，下午5：10到达上海虹桥车站。这列动车全程一共运行多长时间？自主解答、汇报交流方法一：数一数方法二：分段计算方法三：运用24时记时法的知识计算4分钟（三）巩固练习思维提升1.出示习题从北京开往拉萨的火车是9月5日20：00从北京西站开出，9月7日的12：45到达拉萨。这列火车全程一共运行多长时间？2.汇报交流方法一：借助表盘和经验数一数。方法二：分段计算（注意中间还有一天间隔）方法三：运用24时计时法计算经过时间？质疑：为什么不能直接用到达时间减出发时间？讨论得出：两个时间不在同一天，而且中间还隔了一天，不能直接减。3.教师小结：要根据实际情况选择合适的方法，灵活地解决问题。1分钟（四）课堂小结1.提问：这节课我们学习了计算经过时间，你们都有哪些收获？预设1：可以分段计算经过时间，而且根据时间特点可以灵活的分段。预设2：数一数可能有人觉得麻烦，但是他可以帮助我们解决所有计算经过时间的问题。预设3：解决问题要先阅读，认真思考，分析、解答。最后还要检验。2.总结经历完整的解题过程中学会了多种计算经过时间的方法，还知道了要根据不同的情境选择合适的方法解决问题。希望同学们继续带着数学的眼光观察生活，看看生活中还有哪些事情也是可以用今天学习的知识解决的。

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