《小升初句子（第一课时）》课件

句子篇第一课时依据用途和语气句子分为四种类型祈使句感叹句陈述句疑问句定义：请求，命令对方做或者劝阻对方不做某事的句子。它包括两种，一类是命令，禁止；一类是请求，劝阻。句子类型（1）祈使句例句：不许乱喊!

（2）感叹句

例句:忽然背后传出一声赞叹:“多好啊!”定义:带有强烈感情的句子。经常带有感叹号。

定义:叙述或者说明事实的具有陈述语调的句子，就叫陈述句。

例句:父亲不慌不忙地向外走去。（3）陈述句定义:就疑问语气的表示提问的句子，包括设问句和反问句。

例句:为什么把它放在这样一个美丽的世界呢?（4）疑问句。1.漓江的水真清啊!感叹句()一、判断下列句子类型是否正确。2.同志们！用石头砸!感叹句()4.你的眼睛怎么肿了?疑问句()

5.既然这样，以后你再也不要找我借书了!祈使句()3.两人沉默了一阵。陈述句()√√√√X1.污泥的冷湿啊!()

二、写出下列句子类型2.揍我一顿也好!()4.您就是贝多芬先生吧?()3.我的心绷得紧紧的。(

)疑问句陈述句祈使句感叹句5.打倒日本帝国主义!（）祈使句流落荒岛拿杯水眨眼就要到了

一去不复返

三、选择下面的词语写出四种不同类型的句子2.请李明拿杯水来!祈使句

1.鲁滨逊流落荒岛。陈述句3.春节眨眼就要到了啊!感叹句

4.我们的日子为什么一去不复返呢?疑问句

句子转换定义:变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的类型有三种:1.把字句、被字句、陈述句的互换；2.肯定句、双重否定句的互换；3.陈述句反问句感叹句的互换。（1）把字句、被字句、陈述句的互换；

陈述句与被字句、把字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。

咆哮的江水吞噬许多试图过江的百姓。

(陈述句)例句:许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。(被字句)

咆哮的江水把许多试图过江的百姓吞噬。(把字句)归纳:主动体:主动去影响别人的事物。被动体：被别人影响的物体。陈述句:主动体+表动作的词+被动体把字句:主动体+把+被动体+表动作的词被字句:被动体+被+主动体+表动作的词按要求变换句式句1.他把书和有字的纸片投到火炉里去。（改为被字句）书和有字的纸片被他投到火炉里去。2.穿制服的警察挤满了这间小屋。（改为把字句和被字句）这间小屋被穿制服的警察挤满了。穿制服的警察把这间小屋挤满了。3.敌人的机枪打中了他。（改为被字句和把字句）他被敌人的机枪打中了。敌人的机枪把他打中了。（2）肯定句、否定句的互换肯定句与否定句的变换包括换为单重否定句和双重否定句，句式互换后意思不会改变，但语意轻重上会发生一些变化。从语意轻重上说，单重否定句最轻，肯定句较重，双重否定句最重。1.肯定句变为单重否定句方法：是先找出表示动作的反义词，然后再否定这个反义词。例句：腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。（肯定句）腊月和正月，在农村正是大家不忙的时候。（否定句）2.肯定句变为双重否定句方法：双重否定句就是表示肯定的意思，语气比陈述句强烈。那么改写就是在表示动作词前加双重否定词就可以了。常用的双重否定词：没有…不；…无不…；非…不…；…不曾不…；…不能不…；…不会不…等。双重否定词替换方法：①表示判断。“是”“了”用“谁也不能否认”②表示非常肯定。“一定”“必须”用“非不可”“不能不”③表示不情愿、不得已。“只能”“只好”“只得”用“不得不”④表示全部。“全”“全都”“全部”用“没有不”“无不”⑤表示推测。“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不”“不会不”

例句:1.班长把敌人引上绝路。（肯定句）班长不得不把敌人引上绝路。（双重否定句）2.这一天大家还必须吃元宵。（肯定句）这一天大家不得不吃元宵。（双重否定句）3.病人需要去医院。（肯定句）病人不能不去医院。（双重否定句）商品到货才付款。（肯定句）商品不到货不付款。（双重否定句）

（3）

陈述句、反问句、感叹句的互换

反问句改陈述句方法：1.去即去掉反问词和语气词：“难道…吗？怎么…呢？”2.改即把“？”号改成“。”3.变肯定变否定，否定变肯定。4.查即检查修改后的句子意思应和原来的一样。例句:世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?反问句

世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。陈述句1.加即加上反问词和语气词：“难道…吗？怎么…呢？”2.改即把“？”号改成“。”3.变肯定变否定，否定变肯定。4.查即检查修改后的句子意思应和原来的一样。陈述句改反问句方法：例句:你不能这样。陈述句你怎么能这样呢?反问句方法：要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。陈述句变为感叹句的方法为了表达强烈的感情，可以把陈述句变为感叹句。1.这是一条伟大的路。（陈述句）

这真是一条伟大的路啊！（感叹句）2.骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。（陈述句）

骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜啊！（感叹句）例句：将下列陈述句改为感叹句和反问句1.美丽的草原让人陶醉。（陈述句）

美丽的草原真让人陶醉啊！（感叹句）美丽的草原难道不让人陶醉吗？（反问句）2.世界上没有几个剧种是带着面具演出的。（陈述句）世界上没有几个剧种是带着面具演出的呀!（感叹句）世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢?（反问句）一、选择。1.下列句子中没有语病的一项是(

)A.近几年来,我市开展了轰轰烈烈的“创建文明城市”活动。B.经过一段时间的努力,市民素质普遍增加了,生态环境也明显改善了。C.上级领导对我们的工作给予了充足的肯定。D.如今,我们的城市面貌真是改头换面。A2.下列句子中没有运用修辞手法的一项是(

)A.过去的日子如轻烟,被微风吹散了。B.一路上,你是上级,是保姆,是勤务员啊,无论多么艰苦,也要把他们带出草地。C.男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。D.夜里有狗吠得很怕人,夏天蝉在绿树上叫,秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。C二、根据提示改写句子。1.你们想,妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?(改为陈述句)你们想,妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,不能设什么法来反抗。2.父亲坚决地对母亲说:“我是不能轻易离开北京的。”(改为转述句)父亲坚决地对母亲说,他是不能轻易离开北京的。三、根据提示仿写句子。

提示:加点词语都有“全部、都”的意思。请你仿照例句,围绕一个意思用不同的词语写句子。(1)围绕“失望”写一句话。这一次,实验又没有成功!王丹大失所望,脸上露出了一丝苦笑;刘海明感到心灰意冷,对实验失去了兴趣;孙文栋无精打采地站在那儿,一动不动;陈文君则感到怅然若失。(2)围绕“高兴”写一句话。听到本周要去旅游的消息,文文马上喜上眉梢,东东则手舞足蹈起来,民民喜出望外地说:“太好了,太好了!”欣欣喜气洋洋地哼起了小曲。2.读下面的例句,根据加点部分的共同特点,从下面的词语中选择一两个,发挥想象,仿写句子。(1)盼望

(2)安静

(3)饿

(4)喜欢

略3.请你围绕下面的意思,用排比或比喻等不同的修辞手法进行表达。妈妈在厨房里忙碌着。(1)

(2)

略四、根据提示写句子。1.从下面的情境中选择一两个,就心情“好”与“不好”这两种状态,分别写几句话,把当时的情感自然地表达出来。走在小巷里奔跑在田野中弹琴钓鱼情境:走在小巷里心情好:

走在小巷里,感觉到风轻轻的,墙脚的蛐蛐儿也弹奏出快乐的乐曲。心情不好:

太阳快落山了,小巷里冷冷清清的,感觉闷极了,今天不知这压抑的小巷怎么变得这么长了。2.从下列人物的外貌描写中,你能体会出人物怎样的品质特点?(1)他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔鬼怪的决心。人物品质特点:威猛勇敢,疾恶如仇(2)金豆才七岁,头发披散着,垂到脖子边,见人就羞得把头低下去,或者跑开了又悄悄地望着你,或者等你未察觉时猛然叫一声来吓唬你。人物品质特点:怕羞,天真活泼五、综合改错。(下面文段中有标点、用词、语序、错别字等错误,请认真改正)有一天上课时。(

)我忽然觉得(

)肚子痛得直不起腰,老师问明了情况,送我立即(

)到医院;(

)晚上,老师又冒雨敢(

)到我家来关怀(

)我。我怕当(

)误了学习,急得哭了,老师又亲切地安慰我,(

)别着急,等你身体好了,我会给你补上的。”,觉得立即送我。赶看望耽:“六、根据语意,在横线上填上恰当的格言或警句。1.村干