江西省吉安市四校2024-2025学年数学高二下期末复习检测模拟试题含解析_第1页
江西省吉安市四校2024-2025学年数学高二下期末复习检测模拟试题含解析_第2页
江西省吉安市四校2024-2025学年数学高二下期末复习检测模拟试题含解析_第3页
江西省吉安市四校2024-2025学年数学高二下期末复习检测模拟试题含解析_第4页
江西省吉安市四校2024-2025学年数学高二下期末复习检测模拟试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩12页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

江西省吉安市四校2024-2025学年数学高二下期末复习检测模拟试题注意事项1.考生要认真填写考场号和座位序号。2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.某产品的广告费支出与销售额(单位:万元)之间的关系如下表,由此得到与的线性回归方程为,由此可得:当广告支出5万元时,随机误差的效应(残差)为()245683040605070A.-10 B.0 C.10 D.202.已知关于的方程的两根之和等于两根之积的一半,则一定是()A.直角三角形 B.等腰三角形 C.钝角三角形 D.等边三角形3.随着现代科技的不断发展,通过手机交易应用越来越广泛,其中某群体的每位成员使用微信支付的概率都为,各成员的支付方式相互独立,设为该群体的10位成员中使用微信支付的人数,已知方差,,则期望()A.4 B.5 C.6 D.74.用数学归纳法证明“能被13整除”的第二步中,当时为了使用归纳假设,对变形正确的是()A. B.C. D.5.已知抛物线的参数方程为,若斜率为1的直线经过抛物线的焦点,且与抛物线相交于A,B两点,则线段AB的长为A. B. C.8 D.46.“x2-4x>0”是“x>4A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要7.已知,若的展开式中各项系数之和为,则展开式中常数项为()A. B. C. D.8.在的展开式中,的系数为()A.-10 B.20 C.-40 D.509.一车间为规定工时定额,需要确定加工零件所花费的时间,为此进行了4次试验,测得的数据如下零件数(个)2345加工时间(分钟)264954根据上表可得回归方程,则实数的值为()A.37.3 B.38 C.39 D.39.510.把边长为的正方形沿对角线折起,使得平面⊥平面,形成三棱锥的正视图与俯视图如图所示,则侧视图的面积为()A. B.C. D.11.某次联欢会要安排3个歌舞类节目、2个小品类节目和1个相声类节目的演出顺序,则同类节目不相邻的排法种数是A.72 B.120 C.144 D.16812.定义在上的奇函数满足,且在上单调递增,则下列结论中正确的是()A.B.C.D.二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。13.______.14.设,若随机变量的分布列是:012则当变化时,的极大值是__________.15.设随机变量的概率分布列如下图,则_____________.16.在平面直角坐标系中,抛物线的焦点恰好是双曲线的一个焦点,则双曲线的两条渐近线的方程为_____.三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17.(12分)已知函数(其中).(Ⅰ)当时,证明:当时,;(Ⅱ)若有两个极值点.(i)求实数的取值范围;(ii)证明:.18.(12分)在二项式的展开式中.(1)若展开式后三项的二项式系数的和等于67,求展开式中二项式系数最大的项;(2)若为满足的整数,且展开式中有常数项,试求的值和常数项.19.(12分)(江苏省南通市高三最后一卷---备用题数学试题)已知函数,其中.(1)当时,求函数处的切线方程;(2)若函数存在两个极值点,求的取值范围;(3)若不等式对任意的实数恒成立,求实数的取值范围.20.(12分)设数列的前项和为,且满足.(1)求;(2)猜想数列的通项公式,并用数学归纳法证明.21.(12分)如图,在正四棱柱中,,,点是的中点.(1)求异面直线与所成角的余弦值;(2)求直线与平面所成角的正弦值.22.(10分)已知椭圆的中心在原点,焦点在轴上,长轴长是短轴长的2倍且经过点,平行于的直线在轴上的截距为,交椭圆于两个不同点.(1)求椭圆的标准方程以及的取值范围;(2)求证直线与轴始终围成一个等腰三角形.

参考答案一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1、C【解析】

由已知求得的值,得到,求得线性回归方程,令求得的值,由此可求解结论.【详解】由题意,根据表格中的数据,可得,所以,所以,取,得,所以随机误差的效应(残差)为,故选C.本题主要考查了回归直线方程的求解,以及残差的求法,着重考查了推理与运算能力,属于基础题.2、B【解析】分析:根据题意利用韦达定理列出关系式,利用两角和与差的余弦函数公式化简得到A=B,即可确定出三角形形状.详解:设已知方程的两根分别为x1,x2,根据韦达定理得:x1+x2=cosAcosB,x1x2=2sin2=1﹣cosC,∵x1+x2=x1x2,∴2cosAcosB=1﹣cosC,∵A+B+C=π,∴cosC=﹣cos(A+B)=﹣cosAcosB+sinAsinB,∴cosAcosB+sinAsinB=1,即cos(A﹣B)=1,∴A﹣B=0,即A=B,∴△ABC为等腰三角形.故选B.点睛:此题考查了三角形的形状判断,涉及的知识有:根与系数的关系,两角和与差的余弦函数公式,以及二倍角的余弦函数公式,熟练掌握公式是解本题的关键.3、A【解析】

服从二项分布,由二项分布的方差公式计算出的可能值,再根据,确定的值,再利用均值计算公式计算的值.【详解】因为,所以或,又因为,则,解得,所以,则.故选:A.二项分布的均值与方差计算公式:,.4、A【解析】试题分析:假设当,能被13整除,当应化成形式,所以答案为A考点:数学归纳法5、C【解析】分析:先根据抛物线方程求得抛物线的焦点坐标,进而根据点斜式求得直线的方程与抛物线方程联立,消去,根据韦达定理求得的值,进而根据抛物线的定义可知求得答案.详解:抛物线的参数方程为,普通方程为,抛物线焦点为,且直线斜率为1,

则直线方程为,代入抛物线方程得,设根据抛物线的定义可知|,

故选:C.点睛:本题主要考查了直线与圆锥曲线的关系,抛物线的简单性质.对学生基础知识的综合考查.关键是:将直线的方程代入抛物线的方程,消去y得到关于x的一元二次方程,再结合根与系数的关系,利用弦长公式即可求得|AB|值,从而解决问题.6、B【解析】

求出x2-4x>0的【详解】x2因此x2-4x>0是故选B.本题考查充分必要条件的判断,充分必要条件队用定义判定外还可根据集合之间的包含关系确定.如p对应集合是A,q对应集合是B,则A⊆B⇔p是q的充分条件⇔q是p的必要条件.7、B【解析】

通过各项系数和为1,令可求出a值,于是可得答案.【详解】根据题意,在中,令,则,而,故,所以展开式中常数项为,故答案为B.本题主要考查二项式定理,注意各项系数之和和二项式系数和之间的区别,意在考查学生的计算能力,难度不大.8、C【解析】分析:根据二项式展开式的通项求的系数.详解:由题得的展开式的通项为令5-r=2,则r=3,所以的系数为故答案为:C.点睛:(1)本题主要考查二项式展开式的系数的求法,意在考查学生对该基础知识的掌握水平和基本计算能力.(2)二项式通项公式:().9、C【解析】

求出,代入回归方程,即可得到实数的值。【详解】根据题意可得:,,根据回归方程过中心点可得:,解得:;故答案选C本题主要考查线性回归方程中参数的求法,熟练掌握回归方程过中心点是关键,属于基础题。10、C【解析】取BD的中点E,连结CE,AE,∵平面ABD⊥平面CBD,∴CE⊥AE,∴三角形直角△CEA是三棱锥的侧视图,∵BD=,∴CE=AE=,∴△CEA的面积S=××=,故选C.11、B【解析】分两类,一类是歌舞类用两个隔开共种,第二类是歌舞类用三个隔开共种,所以N=+=120.种.选B.12、D【解析】试题分析:由可得:,所以函数的周期,又因为是定义在R上的奇函数,所以,又在上单调递增,所以当时,,因此,,所以。考点:函数的性质。二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。13、【解析】

利用指数和对数运算,化简所求表达式.【详解】原式.故答案为:本小题主要考查指数和对数运算,属于基础题.14、.【解析】分析:先求,再根据二次函数性质求极大值.详解:因为,所以,当且仅当时取等号,因此的极大值是.点睛:本题考查数学期望公式以及方差公式:考查基本求解能力.15、【解析】

利用概率之和为求得的值.解,求得的值,将对应的概率相加求得结果.【详解】根据,解得.解得或,故所求概率为.本小题主要考查分布列的概率计算,考查含有绝对值的方程的解法,属于基础题.16、【解析】

由题意计算出抛物线焦点坐标,即可得到双曲线焦点坐标,运用双曲线知识求出的值,即可得到渐近线方程【详解】因为抛物线的焦点为,所以双曲线的半焦距,解得,故其渐近线方程为,即.本题考查了求双曲线的渐近线方程,结合题意分别计算出焦点坐标和的值,然后可得渐近线方程,较为基础三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17、(Ⅰ)见解析(Ⅱ)(i)(ii)见解析【解析】

(Ⅰ)将代入解析式,并求得导函数及,由求得极值点并判断出单调性,并根据单调性可求得的最小值,由即可证明在上单调递增,从而由即可证明不等式成立;(Ⅱ)(i)由极值点意义可知有两个不等式实数根,分离参数可得,构造函数,并求得,分类讨论的符号及单调情况,即可确定的最小值,进而由函数图像的交点情况确定的取值范围;(ii)由(i)中的两个交点可得,代入解析式并求得且令,分离参数可得并代入中,求得,从而证明在上单调递增,即可由单调性证明不等式成立.【详解】(Ⅰ)当时,,,由解得.当时,当时所以在上单调递减,在上单调递增,,恒成立,所以在上单调递增,所以,原不等式得证.(Ⅱ)(i)若有两个极值点,则有两个根,又显然不是方程的根,所以方程有两个根.令,,当时,,且,单调递减;当时,,单调递减;当时,,单调递增;,且,,用直线截此图象,所以当,即时满足题意.(ii)证明:由(i)知,,∴,则,,所以在上单调递增,所以,即.原题得证.本题考查了由导数证明不等式成立,导数与函数单调性、极值点和最值的综合应用,分离参数法与构造函数法的综合应用,函数极值点与零点、函数图像交点的关系,综合性强,属于难题.18、(1)展开式中二项式系数最大的项为第6和第7项,,(2),常数项为【解析】

(1)根据条件求出的值,然后判断第几项二项式系数最大,并求之;(2)常数项其实说明的指数为,根据这一特点,利用项数与第几项的关系求解出的值.【详解】解:(1)由已知整理得,显然则展开式中二项式系数最大的项为第6和第7项(2)设第项为常数项,为整数,则有,所以,或当时,;时,(不合题意舍去),所以常数项为对于形如的展开式,展开后一共有项,若为奇数,则二项式系数最大的项有项,分别为项,为若为偶数,则二项式系数最大的项有项,即为项(也可借助杨辉三角的图分析).19、(1).(2).(3).【解析】

(1)首先将代入函数解析式,求出函数的导数,求出函数的切线的斜率,利用点斜式写出直线的方程,化简求得结果;(2)求出函数的导数,利用函数存在两个极值点,是方程的两个不等正根,韦达定理得到关系,将化为关于的函数关系式,利用导数求得结果;(3)将恒成立问题应用导数来研究,分类讨论,求得结果.【详解】(1)当时,,故,且,故所以函数在处的切线方程为(2)由,可得因为函数存在两个极值点,所以是方程的两个不等正根,即的两个不等正根为所以,即所以令,故,在上单调递增,所以故得取值范围是(3)据题意,对任意的实数恒成立,即对任意的实数恒成立.令,则①若,当时,,故符合题意;②若,(i)若,即,则,在上单调赠所以当时,,故符合题意;(ii)若,即,令,得(舍去),,当时,,在上单调减;当时,,在上单调递增,所以存在,使得,与题意矛盾,所以不符题意.③若,令,得当时,,在上单调增;当时,,在上单调减.首先证明:要证:,即要证:,只要证:因为,所以,故所以其次证明,当时,对任意的都成立令,则,故在上单调递增,所以,则所以当时,对任意的都成立所以当时,即,与题意矛盾,故不符题意,综上所述,实数的取值范围是.该题考查的是有关应用导数研究函数的问题,在解题的过程中,涉及到的知识点有导数的几何意义,应用导数研究函数的极值点,应用导数研究不等式恒成立问题,涉及到的解题思想是分类讨论,注意思路清晰是解题的关键.20、(1),,;(2),证明见解析【解析】

(1)先求得的值,利用求得的表达式,由此求得的值.(2)根据(1)猜想,用数学归纳法证明数列的体积公式为.【详解】(1)且于是从而可以得到,猜想通项公式(2)下面用数学归纳法证明.①当时,满足通项公式;②假设当时,命题成立,即由(1)知即证当时命题成立;由①②可证成立.本小题主要考查已知求,考查数学归纳法证明与数列的通项公式.21、(1).(2).【解析】

分析:(1)直接建立空间直角坐标系,求出,D,M四点的坐标写出对于的向量坐标,然后根据向量的夹角公式求解即可;(2)先根据坐标系求

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论