河南省名校学术联盟2024-2025学年高三下学期模拟冲刺（六）语文试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1河南省名校学术联盟2024-2025学年高三下学期模拟冲刺（六）语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。新质生产力的经济学本质与核心命题贺俊新质生产力是在经济增长的大背景下提出的，因此剖析新质生产力问题的经济学本质要回到基本的经济增长理论。如果将新质生产力的形成和发展理解为经济增长的动力和过程，就可以基于经济增长理论构建一个有关新质生产力的经济学分析框架。根据经典的经济增长理论，经济增长包括资本投入、劳动投入、技术创新和制度创新四个要素。相应地，具有技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型特征的新质生产力，也可以从新资本、新劳动、新技术和新制度四类要素加以理解。在理论层面将新质生产力抽象为生产函数和经济体系的基础上，进一步剖析新质生产力的发展条件和规律问题，实际上就是要理解构成新质生产力的生产要素或经济主体之间的关系。新质生产力的四个构件之间的关系看似复杂，但其中有三个核心命题：一是新技术牵引新资本和新劳动的形成和配置，是发展新质生产力的核心机制。一方面，突破性技术的大规模出现和应用打开了新的投资机会窗口，促进新的资本快速形成，同时，新技术结构与新资本结构对劳动提出了新的要求，促进了劳动结构和技能结构的转变，从而促进了新的就业。虽然没有资本的形成，就不可能有技术的进步，但不是所有的投资都能形成新的技术，低效率的、仅仅是产能重复的投资不仅不能生成技术，而且可能因恶性竞争和产能过剩而损害创新者的积极性。正因此，2023年中央经济工作会议强调要“扩大有效益的投资”。这意味着，当短期增长目标与长期创新目标发生冲突时，经济管理部门和地方政府做出决策的主要考虑应当是鼓励创新，而不是激励非创新性的投资，这就要求领导干部要从传统的投资和短期增长导向转为创新导向。另一方面，金融市场和劳动力市场的改革要有利于资本和劳动向新技术、新产业流动，特别是金融资本要能够以更低的成本配置到效率更高的民营企业和代表新质生产力方向的高技术创业企业中，没有被充分利用的高质量劳动力，可以通过创业等方式流动到效率更高的产业和企业。总之，将创新置于发展新质生产力的核心位置，就是通过不断发展新技术，增加新的投资机会和就业机会；通过提高资本和劳动的配置效率，促进这些要素向新质生产力汇聚。二是新制度牵引新技术的涌现和商业化，是推动新质生产力发展的源头动力。新质生产力所要求的技术创新是大规模涌现的突破性创新，如果既有的体制机制和政策体系无法满足新一轮科技革命和产业变革的要求，就需要推动形成新的制度供给。制度结构不仅影响技术创新的方向和强度，而且决定资本和劳动等生产要素能否被有效配置到新的技术和产业领域，有效的制度供给至关重要。不同于传统生产力，新质生产力所依托的新技术、新产业处于技术探索和产业萌发阶段，此时的技术创新和产业化都具有高度的不确定性，政府和企业家都难以精准洞察未来的主导技术路线和主导商业模式，即呈现所谓的“大规模试错”产业发展特征。这时，基于市场竞争的大量企业的技术和商业探索，对于最优技术路线和主导商业模式的形成至关重要。纵观人类工业发展的历史，后发国家无不是因为提供了更加有力的产权保护、更加公平的市场竞争环境，而实现了新技术和新产业的赶超。为此，应对科技成果、数据要素、商业模式等构成新质生产力的核心要素提供更加有效的保护和利用，促进要素的有效组合和市场试错。充分激发政府、企业、科研院所等各类主体的活力，包括通过加快推进国家治理体系和治理能力现代化，激发更多领导干部敢于担当作为；通过加强知识产权与公平竞争法治保障，促使更多企业家成为创新型企业家；通过科技体制改革，支持更多科研人员开展原始性创新。三是全要素生产率是评价新质生产力发展绩效的重要维度，因而要以效率为中心组织和激励经济活动。既然制度创新、技术创新、资本和劳动的配置质量，最终要看是否提升了全要素生产率，既然新质生产力的根本特征是能够大幅提升全社会的生产效率，那么整个社会在经济领域的激励结构和评价体系就不能偏离生产效率提升这一核心维度。那些推动了技术创新和商业模式创新的企业家，能够获得应得的市场利润和法律保护；那些推动了有效制度和政策供给的领导干部、做出了重大科学发现的科学家、取得了突破性创新成果的科研工作者，能够获得合理的经济回报和社会尊重。只有将全要素生产率提升的理念贯穿于个人、组织、社会激励的各个层面，才能形成全社会追求创新、敢于创新的氛围，使我国经济成为新质生产力生根发芽成长的沃土。在新质生产力分析框架和关键命题中，逻辑起点是制度供给，落脚点是以全要素生产率为核心的经济效率，中间路径和实现机制是技术驱动下的资本、劳动等生产要素的高效组合和利用。因而，新质生产力的国家间竞争表面上是新技术和新产业的竞争，本质上则是制度竞争。（摘编自《人民论坛》，2024年第6期）1.下列对原文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.经典的经济增长理论将经济增长划分为四个要素，我们可以借助这些要素来对新质生产力加以理解。B.新资本和新劳动是新质生产力的重要要素，新技术与新资本结构对劳动提出新要求，有利于劳动结构和技能结构的转变。C.在新质生产力的发展过程中，金融市场和劳动力市场的改革至关重要，要能有效促进资本和劳动向新技术、新产业流动。D.新质生产力的发展依赖于技术创新，而制度创新则相对次要，只需在现有体制基础上进行微调即可满足发展需求。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.文章从新质生产力提出的背景出发，将其与经济增长理论相结合，构建了一个经济学分析框架，从而强化了对新质生产力的理解。B.突破性技术有利于吸引新的投资，但并非所有投资都能形成新技术，因此强调有效益的投资对鼓励创新至关重要。C.新质生产力的四个构件之间关系复杂，但可归结为三个核心命题，即新技术、新制度、全要素生产率，其中全要素生产率是关键。D.新质生产力在国家竞争层面表面上为新技术、新产业的竞争，制度供给是新质生产力发展的逻辑起点，而全要素生产率的提升是其最终目标。3.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开头总述新质生产力与经济增长理论的关系及要素构成，最后着重强调全要素生产率的重要性。B.文章采用理论分析与现实考量相结合方式，剖析新质生产力的经济学本质与核心命题。C.文章在论述新质生产力的四个构件之间的关系时，剖析了它们之间的复杂性和相互依赖性。D.文章结尾通过强调制度竞争的重要性，进一步凸显了新质生产力发展的核心问题和未来方向。4.根据材料，概括新质生产力在当前经济环境中的具体体现。5.全要素生产率新质生产力发展评价中有哪些作用？请结合文本概括分析。【答案】1.D2.C3.A4.①技术革命性突破显著，推动了生产方式的变革和新产业、商业模式的涌现。②生产要素配置创新，新技术和新产业吸引了新的资本投入，并推动了劳动结构和技能结构的转变。5.①反映生产效率。全要素生产率是衡量生产效率提升的关键指标，它综合了技术进步、资源配置优化、规模经济等多个方面的因素，能够全面反映经济活动的生产效率。②指导政策制定。以全要素生产率为核心的评价体系，有助于政府和企业制定科学合理的政策和发展战略。③激励创新活动。将全要素生产率提升的理念贯穿于个人、组织、社会激励的各个层面，可以形成全社会追求创新，敢于创新的氛围，有助于激发创新活力，推动新技术、新产业的不断涌现和商业化应用。【解析】【导语】这篇文章探讨了新质生产力在经济增长中的核心机制和理论框架。作者通过回顾经典经济增长理论，提出了新质生产力的四大要素：新技术、新资本、新劳动和新制度。文章分析了制度和技术创新在推动新质生产力发展中的关键作用，强调全要素生产率作为评价经济效率的重要指标，进而指出制度竞争在国家间竞争中的深远影响。【1题解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D.“制度创新则相对次要，只需在现有体制基础上进行微调即可满足发展需求”错误。原文明确指出，新质生产力的发展不仅依赖于技术创新，还需要制度创新的支持。制度创新对于决定资本和劳动等生产要素能否被有效配置到新的技术和产业领域至关重要，因此不能说制度创新相对次要或只需在现有体制基础上进行微调。实际上，原文强调了制度创新在推动新质生产力发展中的核心作用，并指出有效的制度供给是至关重要的。故选D。【2题解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.“但可归结为三个核心命题，即新技术、新制度、全要素生产率，其中全要素生产率是关键”错误，原文并未提及“全要素生产率是关键”，且三个核心命题的表述也不准确，原文是“三个核心命题：一是新技术牵引新资本和新劳动的形成和配置……二是新制度牵引新技术的涌现和商业化……三是全要素生产率是评价新质生产力发展绩效的重要维度”。故选C。【3题解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.“最后着重强调全要素生产率的重要性”错误，文章结尾部分并非着重强调全要素生产率的重要性，只是客观地说明，在新质生产力分析框架和关键命题中，以全要素生产率为核心的经济效益是其落脚点。故选A。【4题解析】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。①根据“突破性技术的大规模出现和应用打开了新的投资机会窗口，促进新的资本快速形成”可知，技术革命性突破显著，推动了生产方式的变革和新产业、商业模式的涌现。②根据“新技术结构与新资本结构对劳动提出了新的要求，促进了劳动结构和技能结构的转变，从而促进了新的就业”“制度结构不仅影响技术创新的方向和强度，而且决定资本和劳动等生产要素能否被有效配置到新的技术和产业领域”可知，生产要素配置创新，新技术和新产业吸引了新的资本投入，并推动了劳动结构和技能结构的转变。【5题解析】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。①反映生产效率。“全要素生产率是评价新质生产力发展绩效的重要维度”“制度创新、技术创新、资本和劳动的配置质量，最终要看是否提升了全要素生产率”全要素生产率是衡量生产效率提升的关键指标，它综合了技术进步、资源配置优化、规模经济等多个方面的因素，能够全面反映经济活动的生产效率。②指导政策制定。“既然新质生产力的根本特征是能够大幅提升全社会的生产效率，那么整个社会在经济领域的激励结构和评价体系就不能偏离生产效率提升这一核心维度”以全要素生产率为核心的评价体系，有助于政府和企业制定科学合理的政策和发展战略。③激励创新活动。“只有将全要素生产率提升的理念贯穿于个人、组织、社会激励的各个层面，才能形成全社会追求创新、敢于创新的氛围，使我国经济成为新质生产力生根发芽成长的沃土”将全要素生产率提升的理念贯穿于个人、组织、社会激励的各个层面，可以形成全社会追求创新，敢于创新的氛围，有助于激发创新活力，推动新技术、新产业的不断涌现和商业化应用。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。花香时节送马老阿来马老走了。3月28号晚间，饭后散步，备茶，打开电脑，准备夜间作业。手机响起，话筒里传来声音：马老走了。问：马老去哪里了？还是那句话：马老走了。哦，不是去散步，不是去出席活动，是告别人世的那个走了。用他常说的话，去马克思那里报到了。确实的消息从他家人那里传来，他是一个多小时前，晚7点20分走的。第一反应，要去医院送他。但被告知，那边已经收拾停当，要去殡仪馆了。我去那里等他。到了成都北郊浅山上，已经有十来位记者等在那里。他们把话筒举在我面前，我说：①想不到马老在春暖花开的时候走了。马老肺功能不好，之前的担心是怕冬天难熬。眼下严冬过去，②春回大地，梅花刚过，海棠盛开，樱花盛开，不想，却在这个时候走了。③“柳条弄色不忍见，海棠满枝空断肠。”春节前，我去看他，一行七八个人。他拿一只放大镜，正在琢磨一副新写的对联，又给同去的人，每人用红斗方写一个“福”字。他说，耳聋眼花，好在脑子好使。用他自己的旧体诗句，叫“近瞎近聋脑却好，能饭能走体如初”。这么多年，国家有什么事，操心。作家协会有什么事，也记挂，也关心我们这些晚辈。他说，你还年轻，要多思多写。他是百岁老人，看谁都年轻，我只有唯唯。此前也是说我年轻，我说50多快60了，他说这算啥子，我出版《清江壮歌》已经活了差不多半个世纪，那时你才刚出生。今年春节前探望，我们一行告辞出门，④见院中腊梅正盛，红梅含苞欲放。我突然就想到一个词：熏染。此时，我确实闻到阵阵花香，手上还有与他握别时的力量与温暖。那天，从他身边离开，我去秦岭中，带着杜甫和岑参的入蜀诗去走蜀道。走到一个嘉陵江上的渡口，我对同行的人说，当年马识途马老到过这里，代表川康地下党迎接贺龙率领的兵团入川。还听过他不止一次讲地下党出生入死的故事。但现在，他确实是在春暖花开时走了。等候灵车的时候，我心里已经有了一副挽联：揭黑暗痛心疾首写《夜谭十记》寻光明披肝沥胆谱《清江壮歌》他的革命经历我辈只能崇仰，但他的创作之路，却能使后辈深获教益。当年《夜谭十记》在杂志上连载，直到今天还记得那别开生面的写法给我的震动。这组小说有意借鉴巴蜀民间讲故事，看似随兴所之，其实起承转合自有特别的路数与讲究。在那个时代，从理论到实践，注意力多集中于对西方各种现代主义流派的观念与形式的借鉴与化用。但马老不为所动，一直清醒地坚持自己的努力与选择。20多年过去，马老106岁时，《夜谭续记》在人民文学出版社出版。马老一以贯之的对中国风格、中国气派的追求，得到了广泛的认同与高度评价。这本书出版时，马老第一时间把签名本送到我手里。书中还夹了两纸手书的古体诗，其中几句，我读了心痛：年逾百岁兮日薄山，蜡炬将烬兮滴红残。本非江郎兮才怎尽，早该封笔兮复何憾。我想，这是宣布停笔不写了的意思啊！第一次未经预约，我马上起身去他家里。见他第一句话就是：精神健旺，思路清晰，不能不写。第二句话是对他女儿马万梅说的：老头不会不写！果然，再去探望时，他又在伏案写作了。107岁，又一本书《马识途西南联大甲骨文笔记》完成。中国文字的知识之外，更有对西南联大学习生活的鲜明回忆，彼时一代学人师长的形象因深情勾勒而跃然纸上。灵车来了。担架上那个已无声息的人是他。读者、亲人、朋友散立在殡仪馆的院子里。这个夜晚，春风回暖，花香隐约。经过庄重妆殓的老头躺在了厅堂中央。我看见他安静的遗容。他就是睡着了，安安静静地睡着了。马老，这回是真的封笔了。第二天，去乐山市参加一个表彰各行各业先进人物的活动，叫“追光”。马老是第一届追光活动的致敬人物，“追光”两个字也是由他题写。这一届当选的人物之一，是生态环境学专家，80周岁的印开蒲老师。那天颁奖下来，印先生一直拉着我说话。他说，他是马老任科学院领导时，特招进林业科学研究所，而走上生态与环保之路的。又有当地领导说，解放初期，西方国家对新中国实行经济封锁，作为制药原料的咖啡因不能进口，马老了解到茶叶中也可以提取此物，便力倡科学攻关，办厂生产，成功提取出咖啡因，解决了当时“卡脖子”的大问题。古人讲事功，我想这就是事功了。今人讲奉献，我想这就是奉献了。也就是苏东坡所说的“飞鸿雪泥”了。风云激荡的大时代中，一个人原来是可以这样活的。原来，不光是文章千古事，还有知行合一的诸多行动可以施展。4月4号，清明节上午。去送他最后一程。送行的人自发前来，手捧着白菊与黄菊，花香浓郁。我们送他去火化，那个烈焰腾腾的空间里，他再次燃烧，自己变成了火焰。他的精气神，都化作了光，去他要去报到的地方。我想，他化成了光，那我就去追这束光。用负责任的写作，用有益于他人的行动，去追这束光。他用遒劲的汉隶饱蘸浓墨写过这两个字的：追光。（有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“我突然就想到一个词：熏染……力量与温暖”中，“熏染”是熏陶、感染的意思，整句话表现了马老对后辈产生的积极、重要的影响。B.等候灵车的时候，“我”在心中为马老写下一副挽联，意在指出他的代表作品，再次点明他的作家身份。C.“他就是睡着了，安安静静地睡着了”一句，使用反复的修辞手法，既写出了马老走得安详，也突出了作者对马老去世的哀伤之情。D.文章运用叙述、描写、议论等多种表达方式，从多个角度为读者展示了一个血肉丰满的长者形象。7.下列对文中景物的相关说法，不正确的一项是（）A.①句，“春暖花开”表达了对马老突然离世的惋惜之情，不曾想他会在春回大地时离开。B.②句，写各种花朵盛开，连用四个四字短句，结构整齐，强化了马老去世时的环境特征。C.③句，“弄色”“断肠”等用词精当，语言凝练，饱含情感，表现了作者悲伤的心情。D.④句，“腊梅正盛，红梅含苞欲放”以乐景衬哀情，描写“梅花”蕴含对人物的赞美之情。8.作为一篇带有回忆性质的写人记事散文，马识途（马老）身上有哪些优秀的精神品质？请结合文本简要分析。9.文章题目为“花香时节送马老”，有人认为也可将文章题目改为“追光”。对此，你怎么看？请结合文本谈谈你的看法。【答案】6.B7.D8.①勤奋，笔耕不辍。马老一生都在创作，107岁高龄时依然有旺盛的创作力。②乐观、积极。他把自己的死看作是“去马克思那里报到”，用旧体诗表达自己乐观的心态。③具有奉献精神。早期参加地下党，从事革命工作；后来无论写作，还是从事社会工作，都为国家、民族无私奉献自己。④坚守自我，信念坚定。创作《夜谭十记》，不受外部环境影响，坚持着自己的创作原则。9.看法一：“花香时节送马老”作为题目好。理由：①文章主要写的就是送别老马，以此为题高度概括了文章主要内容。②“花香时节”点明时间、环境，在文中贯穿始终，使文章思路清晰。③“花香”一词含有作者对马老的敬仰、悼念之情，表达出情感主旨。④“花香时节”马老却离我们而去，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。（答出三点、意思对即可）看法二：“追光”作为题目好。理由：①题字“追光”是人物主要事迹之一，“追光”二字是对马老一生最好的总结。②“追光”二字浓缩了人物的精神品质，以此为题含有对马老的崇敬、赞美之情。③文章以“追光”为题，与结尾“去追这束光”等内容相互照应，使结构更加严谨。④以动词短语“追光”为题，言简意赅，能够设置悬念，激发读者阅读兴趣。【解析】【导语】这篇文章以怀念的笔触，追忆了马识途先生的生平与贡献。作者通过细致描写花香时节的送别情景，表现对马老的敬重与情感。文中结合马老的革命经历和文学成就，展示了他对后辈的熏陶与影响。此外，“追光”意象寓意深刻，象征着马老一生所追求的光明与奉献精神。文章交织景物描写与个人回忆，刻画出马识途这位德高望重者的立体形象。【6题解析】本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。B.“意在指出他的代表作品，再次点明他的作家身份”错误，挽联不仅仅是指出马老的代表作品，更重要的是，它表达了对马老人格精神的赞扬和对其一生贡献的纪念。故选B。【7题解析】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。D.“以乐景衬哀情”错误，此处并非“哀情”，根据文中“手上还有与他握别时的力量与温暖”等语句可知此处没有表达哀情。故选D。【8题解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。①文中提到，马老在107岁时依然在伏案写作，完成了《马识途西南联大甲骨文笔记》。这充分体现了他一生都在创作，即便在晚年也保持着旺盛的创作力。正如文中所说：“果然，再去探望时，他又在伏案写作了。”这表明马老对写作的热爱和坚持。②马老将自己的去世幽默地称为“去马克思那里报到”，并用自己的旧体诗表达乐观的心态：“近瞎近聋脑却好，能饭能走体如初。”这种积极的态度不仅体现在他的生活中，也贯穿于他的创作中，展现了他面对生命的态度。③马老早年参加地下党，从事革命工作，为国家奉献自己的力量。文中提到，他在解放初期为解决“卡脖子”问题，力倡科学攻关，成功提取出咖啡因。此外，他在作家协会和科学院的领导岗位上，也始终关心国家大事，体现了他的无私奉献精神。④在创作《夜谭十记》时，马老不受外部环境影响，坚持自己的创作原则。文中提到：“马老不为所动，一直清醒地坚持自己的努力与选择。”这种对文学风格和创作理念的坚守，展现了他作为作家的独立性和坚定信念。【9题解析】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。看法一：“花香时节送马老”作为题目好。①文章从得知马老去世的消息，到去殡仪馆等候、回忆与马老的过往、参加相关活动以及最后送马老火化等，核心情节就是在花香时节对马老的送别过程，所以“花香时节送马老”能准确概括文章主要所写之事。②“花香时节”在文中多处出现，开头提到马老在春暖花开时走了，中间回忆春节前探望时院中的花香情景，结尾送马老火化时又提及花香浓郁等，它就像一条线索串联起了文章的各个部分，让文章的叙述层次分明，思路清晰可辨。③“花香”本是美好的意象，而在送别马老的情境下，这种美好与马老的离去形成反差，更能凸显出作者对马老的那种敬仰，因敬仰所以不舍其离去，以及深深的悼念之情，很好地传达了文章的情感主旨。④“花香时节”通常是给人美好、充满生机的感觉，然而却说在这个时节送马老，读者会好奇为什么在这样美好的时候会有送别之事发生，从而吸引读者继续阅读去探寻究竟，以此设置悬念，吸引读者阅读兴趣。看法二：“追光”作为题目好。①马老题写“追光”二字，而且他一生无论是在革命事业上为国家民族追寻光明，还是在文学创作上坚持自己的追求，不断前行等，都可以用“追光”来概括其主要事迹和人生轨迹，是对他一生高度凝练的总结。②“追光”体现了马老积极向上、不断追求、为了目标努力奉献等精神品质，以“追光”为题能让读者一眼就感受到马老身上那种值得崇敬和赞美的精神特质，表达了作者对马老的这种情感态度。③文章结尾提到“我想，他化成了光，那我就去追这束光”，如果题目是“追光”，那么就和结尾形成了很好的照应关系，使文章从开头到结尾在结构上更加紧密、严谨，有一气呵成之感。④“追光”是一个比较简洁且富有动感的动词短语，读者看到这个题目会好奇是谁在追光，追什么样的光等，能够激发读者的阅读兴趣，促使他们去文中寻找答案。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。夏，楚子使然丹简上国之兵于宗丘，且抚其民。分贫，振穷；长孤幼，养老疾，收介特，救灾患，宥孤寡，赦罪戾，诘奸慝，举淹滞：礼新，叙旧：禄勋，合亲；任良，物官。使屈罢简东国之兵于召陵，亦如之。秋八月，莒著丘公卒，郊公不成。国人弗顺，欲立著丘公之弟庚舆。蒲余侯恶公子意恢而善于庚舆，郊公恶公子铎而善于意恢。公子铎因蒲余侯而与之谋，曰：“尔杀意恢，我出君而纳庚舆。。”许之。楚令尹子旗有德于王，不知度。与养氏比，而求无厌。王患之。九月甲午，楚子杀斗成然而灭养氏之族。使斗辛居郧，以无忘旧勋。冬十二月，蒲余侯兹夫杀莒公子意恢，郊公奔齐。公子铎逆庚舆于齐。齐隰党、公子锄送之，有赂田。晋邢侯与雍子争赂田，久而无成。士景伯如楚，叔鱼摄理。韩宣子命断旧狱，罪在雍子。雍子纳其女于叔鱼叔鱼蔽罪邢侯邢侯怒杀叔鱼与雍子于朝。宣子问其罪于叔向。叔向曰：“三人同罪，施生戮死可也。雍子自知其罪而赂以买直，鲋也鬻狱，邢侯专杀，其罪一也。己恶而掠美为昏，贪以败官为墨，杀人不忌为贼。《夏书》曰：‘昏、墨、贼，杀。’皋陶之刑也。请从之。”乃施邢侯而尸雍子与叔鱼于市。仲尼曰：“叔向，古之遗直也。治国制刑，不隐于亲，三数叔鱼之恶，不为末减。曰义也夫，可谓直矣。平丘之会，数其贿也，以宽卫国，晋不为暴。归鲁季孙，称其诈也，以宽鲁国，晋不为虐。邢侯之狱，言其贪也，以正刑书，晋不为颇。三言而除三恶，加三利，杀亲益荣，犹义也夫？”（节选自《左传·昭公十四年》）10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。雍子A纳B其女C于叔鱼D叔鱼蔽E罪邢侯F邢侯怒G杀叔鱼H与雍子于朝。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“莒著丘公卒”与“而卒莫消长也”（《赤壁赋》）两句的“卒”字含义不同。B.“而求无厌”与“何厌之有”（《烛之武退秦师》）两句的“厌”字含义不同。C.“士景伯如楚”与“使使如秦受地”（《屈原列传》）两句的“如”字含义相同。D.“治国制刑”与“刑人如恐不胜”（《鸿门宴》）两句的“刑”字含义不同。12.下列对原文有关内容的概括，不正确的一项是（）A.楚平王派然丹在宗丘进行军事整顿与民生安抚，这有利于增强国家的内部稳定和军事实力。B.莒国内乱，公子铎利用蒲余侯除掉政敌意恢，成功扶持庚舆上台，展现了复杂的宫廷斗争。C.楚令尹子旗对楚平王有功，但贪得无厌，与养氏亲近，引发楚王担忧，最终楚王灭了养氏一族D.晋国的邢侯与雍子因为赂田发生争夺，后因叔鱼的受贿偏祖而引发血案，叔向公正判决，维护了正义。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）使屈罢简东国之兵于召陵，亦如之。（2）邢侯之狱，言其贪也，以正刑书，晋不为颇。14.孔子高度评价叔向的原因是什么？请简要分析。【答案】10.DFG11.B12.B13.（1）楚平王派屈罢在召陵选拔检阅东部的军队，也和（然丹在）西部一样做。（2）在处理邢侯这次案件时，人们指责他贪婪，因此晋国修正了刑法，使晋国的刑法不偏颇。14.①公正无私：叔向在处理邢侯与雍子的土田争夺案时，没有因为个人情感或私利而偏袒任何一方。②直言不讳：叔向在指出他人的错误时，直言不讳。③忠诚于国家：叔向在处理国家事务时，始终从国家的利益出发。【解析】【导语】这篇文言文选自《左传·昭公十四年》，展现了春秋时期复杂的政治斗争和司法公正。文章通过楚、莒、晋三国的事件，揭示了权谋、贪婪与正义的冲突。楚王整顿军事、安抚民生，莒国内乱与宫廷斗争，晋国邢侯与雍子的争田案，均体现了当时的政治与法律环境。叔向的公正判决和孔子的高度评价，凸显了正义与直道的重要性。【10题解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：雍子把女儿送给叔鱼，叔鱼偏袒雍子，判邢侯有罪。邢侯发怒，在朝堂上杀死叔鱼和雍子。“雍子”作主语，“纳”作谓语，“其女”作宾语，“于叔鱼”介宾短语作补语，句子结构完整，故在D处应断开；“叔鱼”作主语，“蔽罪”作谓语，“邢侯”作宾语，句子完整，故在F处断开；“邢侯”作主语，“怒”作谓语，结构完整，“杀叔鱼与雍子于朝”是“怒”之后的行为，故在G处断开。故选DFG。【11题解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。去世/最终。句意：莒国的著丘公去世。/但最终没有增减。B.错误。都是“满足”的意思。句意：却贪求无厌。/有什么满足的呢？C.正确。都是“到、往”的意思。句意：士景伯到楚国去。/派使者到秦国去接受土地。D.正确。刑法/惩罚。句意：治理国家制定刑法。/惩罚人惟恐不能用尽酷刑。故选B。【12题解析】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“公子铎利用蒲余侯除掉政敌意恢”错误。根据原文“公子铎因蒲余侯而与之谋，曰：‘尔杀意恢，我出君而纳庚舆。’许之”“冬十二月，蒲余侯兹夫杀莒公子意恢，郊公奔齐。公子铎逆庚舆于齐”可知，公子铎是与蒲余侯合谋，并非利用蒲余侯除掉政敌意恢，并且是在蒲余侯杀了意恢、郊公奔齐后，公子铎才从齐国迎接庚舆，选项对事件过程的表述错误。故选B。【13题解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“使”，派；简，选拔检阅；“如”，像。（2）“狱”，案件；“言”，指责；“正”，修正；“颇”，偏颇。【14题解析】本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。①一是公正无私，在邢侯与雍子的土田争夺案中，叔向没有因为叔鱼是自己亲人而偏袒，判定三人同罪，公正处理案件；②二是直言不讳，他指出叔鱼鬻狱的恶行，毫不隐瞒；③三是忠诚于国家，他处理国家事务时，无论是处理案件还是在其他外交事务中，都从国家利益出发，如在处理邢侯案件时，通过公正判决修正刑法，维护国家法律公正，使晋国刑法不偏颇。参考译文：夏季，楚平王派然丹在宗丘整顿上国的军队，并且安抚百姓。分发财物给贫困者，救济穷困者；抚养孤儿，赡养老人和病患，收容孤寡，救助灾患，宽恕孤寡，赦免罪过，惩治奸恶，举荐滞留的人才；礼待新人，叙旧情；封赏有功者，团结亲族；任用贤良，选拔官员。派屈罢在召陵整顿东国的军队，也像这样。 秋季八月，莒国的著丘公去世，郊公未能即位。国人不顺从，想立著丘公的弟弟庚舆。蒲余侯厌恶公子意恢而亲近庚舆，郊公厌恶公子铎而亲近意恢。公子铎通过蒲余侯与他谋划，说：“你杀掉意恢，我赶走国君而迎立庚舆。”蒲余侯答应了。 楚国的令尹子旗对楚平王有恩德，但不知节制。他与养氏亲近，贪得无厌。楚平王对此感到忧虑。九月甲午日，楚平王杀了斗成然，并灭了养氏一族。派斗辛住在郧地，以不忘旧功。 冬季十二月，蒲余侯兹夫杀了莒国的公子意恢，郊公逃奔齐国。公子铎从齐国迎立庚舆。齐国的隰党、公子锄送他回国，并赠送了田地。 晋国的邢侯与雍子争夺赂田，久未解决。士景伯去楚国，叔鱼代理审理。韩宣子命令审理旧案，判定雍子有罪。雍子把女儿嫁给叔鱼，叔鱼包庇雍子，邢侯愤怒，在朝堂上杀了叔鱼和雍子。韩宣子向叔向询问他们的罪行。叔向说：“三人同罪，可以处死活人，戮杀死人。雍子自知有罪而贿赂以求公正，叔鱼卖法，邢侯专杀，他们的罪是一样的。自己作恶而掠美是昏，贪财而败坏官风是墨，杀人不忌是贼。《夏书》说：‘昏、墨、贼，杀。’这是皋陶的刑法。请依此执行。”于是处死邢侯，并把雍子和叔鱼的尸体暴露在市场上。 孔子说：“叔向，是古代遗留下来的正直之人。治理国家制定刑法，不偏袒亲人，多次列举叔鱼的恶行，不为其减轻。说是义啊，可以说是正直了。平丘之会，列举他的贿赂，以宽待卫国，晋国不施暴。归还鲁国的季孙，称其欺诈，以宽待鲁国，晋国不施虐。邢侯的案件，指出其贪婪，以正刑书，晋国不偏颇。三句话而除去三恶，增加三利，杀亲而更显荣耀，这难道不是义吗？”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。翠鸟诗①蔡邕庭陬②有若榴，绿叶含丹荣。翠鸟时来集，振翼修形容。回顾生碧色，动摇扬缥青③。幸脱虞人④机，得亲君子庭。驯心托君素，雌雄保百龄。〖备注〗①东汉未年，作者屡次遭受暗害，不得已亡命江海、寄身吴会。此诗应是蔡邕到吴会后所写。②庭陬（zōu）：庭院角落。③缥青：淡青色。④虞人：古代掌管田猎的官，这里指代猎人。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.庭院角落里的石榴树，绿叶间掩露着红花，翠鸟常飞来此，在树上修饰自己的形体。B.翠鸟于石榴树上回望，满树石榴叶似生碧色；翠鸟跳动，其青白色羽翼在枝叶间闪耀。C.翠鸟逃脱了猎人的捕杀，雌雄相偕到老，表达了诗人想像翠鸟一样保持百年的寿命。D.诗人讲究诗境的映衬和色彩的描绘，达到了诗中有画、动静生姿的绝妙境界。16.明代钟惺评论此诗“是寄托不是题吟”，作者在诗中有何寄托？请结合作品简要分析。【答案】15.C16.①通过对翠鸟形象的细致描写和其与石榴树之间相处和谐的场景，寄托了诗人对宁静，平和生活的向往。②以翠鸟逃脱猎人捕杀，寄托了诗人劫后余生的庆幸之情。③以翠鸟飞到君子庭院得到呵护，寄托作者对得到真心实意的君子呵护而远离灾祸的期待。【解析】【导语】蔡邕的《翠鸟诗》通过生动的描绘和细腻的色彩对比，展现了庭院中翠鸟的优雅形态。诗中以翠鸟的自由象征诗人对脱离纷扰、寄情山水的向往，隐喻对自由和长寿的追求。作品不仅有画面感，还流露出诗人的心境寄托和对仕途困境的淡然态度。【15题解析】本题考查学生鉴赏诗歌的表达技巧和诗歌内容的能力。C.“表达了诗人想像翠鸟一样保持百年的寿命”错误。诗歌最后一句“雌雄保百龄”的意思是“翠鸟就可以雌雄平安，共度一生”，并非表达诗人想活百岁。诗人借此是期望自己能躲避灾祸、平安到老。故选C。【16题解析】本题考查学生分析理解古诗内容，评价作者情感、观点态度的能力。①在“绿叶含丹荣”的石榴树间，翠鸟“回顾生碧色，动摇扬缥青”，他们飞过来聚集在这里，回头顾盼时眼中闪烁出碧色的光彩，身体晃动时扬起了淡青色的羽毛。鸟儿生活的环境是美好的，鸟儿的生活是宁静、平和的，诗人通过细致地描写，寄托了自己对宁静，平和生活的向往。②“幸脱虞人机，得亲君子庭”，翠鸟有幸逃脱了猎人设下的机关罗网，得以亲近这君子居住的庭院。诗人以翠鸟逃脱猎人捕杀，暗示自己在历经迫害之后，幸运地逃脱了危险的处境，寄托了诗人劫后余生的庆幸之情。③“驯心托君素，雌雄保百龄”，翠鸟把温顺的心托付给品德高尚的君子，愿雌雄翠鸟都能安享百年的寿命。翠鸟飞到君子庭院得到呵护，这其实是诗人自身情感的寄托，他希望自己能在君子的庇护下，平平安安地生活，能够得到真心实意的君子呵护而远离灾祸。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）龚自珍用“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”来表达对统治者打破固有格局、广泛选用人才的渴望，刘克庄《贺新郎·国脉微如缕》中“_______，________”两句也表达了相似的意思。（2）写作课上，杨老师以陶渊明《归去来兮辞并序》中“________，_______”两句为例，指导学生在描绘春天自然万物生机勃勃的景象时，应抓住典型事物来写。（3）古人常从鬓发的细微变化生出对生命深沉的感喟，这样的诗句比比皆是，如“________，______”两句。【答案】（1）未必人间无好汉谁与宽些尺度（2）木欣欣以向荣泉涓涓而始流（3）艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯/君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪/宿昔朱颜成暮齿须臾白发变垂髯三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。如果说流淌的河流是大地的乐章，那桥就是那乐章上动人的音符。人们因地制宜、就地取材，建造了A的各类桥梁：横木为梁的木桥，筑石为虹的拱桥，抛索为渡的索桥，造舟为桥的浮桥，架屋休闲的廊桥……①由于桥连接了原本不可能互达的物理两端，②使得人们对它产生了丰富的联想。③并在诗意化的审美过程中，④展现出与众不同的美学风范。⑤诗人用桥来表达内心的情感，⑥既增强了抽象情感的延伸意义，⑦又使具体意象呈现出更多的美感。最早出现在诗歌中的桥，当是《诗经》中周文王“亲迎于渭，造舟为梁”的浮桥。发展到唐代，江河津渡架设桥梁已很普及，木梁、石梁、舟梁应有尽有。于是诗人们纷纷拿起B，书写虹桥彩梁的丽姿倩影，抒发因桥触发的情致感慨。【甲】桥梁津渡往往与别离联系在一起。【乙】因为亲人远去、情人分离，每每发生在桥边渡口。【丙】西安灞桥位于关中通往关东的交通要道，东出长安，过了灞桥，便是中原地界。汉人送客至此桥，折柳赠别。“灞桥折柳”也就成为离别的代名词。【丁】灞陵桥和灞桥柳，这两个意象共存共生，极大地丰富了国人表情达意的情感载体，折柳相送也就成为挽留之情和祝福之意最浪漫的诗意表达。灞桥也就突破了物质层面与时空界限，演变成诗歌殿堂里一座“情尽桥”和“断肠桥”。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。20.“杨柳含烟灞岸春，年年攀折为行人。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（）A.甲处 B.乙处 C.丙处 D.丁处【答案】18.A数不胜数/不计其数；B如椽巨笔19.序号①，修改为：桥由于连接了原本不可能互达的物理两端。序号⑥，修改为：既拓宽了抽象情感的延伸意义。20.D【解析】【18题解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A，依据后文“各类桥梁”可知，此空强调的是数量多。所以可填“数不胜数”，或者“不计其数”。数不胜数：数量极多，无法数清。不计其数：指数量非常多，无法计算或数清楚。B，依据前文“拿起”和后文“书写”可知，此空是说诗人拿起笔来抒发情感。所以可填“如椽巨笔”。如椽巨笔：指像椽子一般粗大巨大的笔，用来称颂别人的文章或写作才能。【19题解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。（1）序号①，语序不当。①②句属于同一主语，“由于”和“桥”语序应调换，否则句子缺少主语。修改为：桥由于连接了原本不可能互达的物理两端。（2）序号⑥，搭配不当。“增强”和“意义”不搭，把“增强”改成“拓宽”。修改为：既拓宽了抽象情感的延伸意义。【20题解析】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。D．依据【丁】处后边的内容“灞陵桥和灞桥柳，这两个意象共存共生”可知，出现了“灞陵桥”和“灞桥柳”，而诗句“杨柳含烟灞岸春，年年攀折为行人”中也出现了“杨柳”和“灞岸”，两处衔接紧凑。故选D。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。当人们生病或出现慢性病时，总听医生叮嘱说“饮食要清淡点”。①？从营养学角度来说，清淡饮食主要是指摄入低盐、低糖、低脂的食物，包含蔬菜、水果、谷物等，以及富含蛋白质的食物，例如鸡、鸭、鱼、虾肉等。少了肉、蛋、奶的摄入，可能就会少摄入很多优质蛋白，反而②清淡饮食也不是不吃油，不用过度担心油里含有的脂肪。脂肪是产生能量最多的营养素，脂肪摄入③，要讲究“平衡”。如果脂肪摄入过少，就会影响必需脂肪酸的摄入和脂溶性维生素的吸收；如果脂肪摄入过高，就会增加饱和脂肪、胆固醇及能量的摄入。其实，与脂肪的摄入与否相比，我们更需要关注的是脂肪的种类，也就是饱和脂肪和不饱和脂肪。首先，要减少饱和脂肪的摄入，我们平时吃的牛肉、猪肉、羊肉等，都含有比较多的饱和脂肪。减少饱和脂肪对降低坏胆固醇和改善高胆固醇血症有重要意义。另外就是增加不饱和脂肪的摄入，研究显示，用不饱和脂肪代替饱和脂肪能降低患2型糖尿病的风险。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。22.简述文本第三自然段的主要内容。要求：使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过45个字【答案】21.①什么饮食才算清淡呢/怎样是清淡饮食呢②不利于康复（身体健康）