湖南省祁东县2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1湖南省祁东县2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。①昆虫虽然体形很小，但由于数量巨大，它们会影响生物演化的方向和进程。保护昆虫不仅会让作物产量提升，还会让生态向有利于自然和人类社会的方向演化。②近日，法国国家科学研究中心和蒙彼利埃大学的科学家发现，生长在农田里的开花植物越来越不需要昆虫授粉了。随着授粉昆虫逐渐减少，这些开花植物的繁殖变得更加困难，它们正在向自花授粉的方向演化。在目前已经发现的约140万种生物中，约六分之一的被子植物与35万种传粉动物构成了陆地生态系统中复杂的植物——传粉者互动网络，创造了全球丰富的生物多样性。其中，传粉昆虫具有重要作用。③昆虫数量巨大，种类繁多，已经被人类记录在案的昆虫约有100万种，占自然界中生物种类的一半以上。传粉动物包括1000多种鸟类、200多种蝙蝠和100多种不能飞行的哺乳动物，但数量和种类最多的还是昆虫。其中，鳞翅目（蝶和蛾）昆虫占所有传粉者种类的40%，约有14万种；鞘翅目（甲虫类）约有7.7万种；膜翅目（蜂类等）约有7万种。④蜜蜂、蝶、蛾、蚁、甲虫都是重要的传粉昆虫，大约84%供人类食用的农作物都要依赖它们传粉。现在，法国研究人员发现，传粉昆虫的逐渐减少导致一些植物向自花授粉演化，由此造成了人们难以察觉的后果——植物的叶、花、果实变小了。与二三十年前生长在巴黎地区的三色堇相比，如今生长在同一地区的三色堇花朵小了10%，花蜜产量减少20%，传粉昆虫也更少造访这类植物了。这种情况形成了一种循环，传粉昆虫越来越少导致花蜜减产，花蜜减产又会加剧昆虫数量的减少。⑤这种恶性循环有根可寻，农业的集约化是造成昆虫减少的重要原因。2022年，在《自然》杂志上发表的文章介绍了这样一项研究：研究人员观察并计算了近2万种昆虫（蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、蚱蜢、蜻蜓等）的活动范围和数量，涉及约6000个不同的地点。结果表明，最近40年来，农业集约化和气候变暖的叠加，使得全球昆虫丰度减少近50%，物种数量减少27%，欧洲野生蜜蜂和蝴蝶种群数量分别减少31%和37%。⑥农业集约化让昆虫减少的原因在于，作物的单一化会影响到生物多样性。单一化种植会使农田生态系统综合服务功能缩减，造成农田肥力和生产力下降，养分循环失衡，病虫害多发，同时，无法吸引更多的传粉昆虫。⑦大量使用农药也是造成昆虫减少的重要原因。农药包括杀虫剂、杀菌剂、除草剂和杀螨剂等，它们对主要的授粉昆虫——蜜蜂的危害比人们想象的要大得多。即便使用非致命剂量（即明显无害的剂量），一种杀虫剂也会将蜜蜂的寿命缩短约50%。现在人工饲养的蜜蜂平均寿命为17.7天，而在20世纪70年代，这一数据为34.3天。原因在于，作物上某些毒性较强的杀虫剂残余会使蜜蜂在采集花粉时中毒而亡，有些毒素则会使蜜蜂失去辨别方向的能力，无法将花粉带回蜂巢。另外，一些蜜蜂带回蜂巢的花粉中包含了各类杀虫剂、除草剂、杀菌剂中的有毒成分，这会使整个蜂巢受到污染，蜜蜂的免疫系统会受到严重损害。⑧气候变化也会造成昆虫生存困难。与人和其他生物一样，昆虫的生存也需要适宜的温度。一般最适宜昆虫生存的温度是25～30℃，低于10℃，昆虫活动减少；高于35℃，昆虫会进入休眠状态甚至死亡。⑨除了人类的农业行为和气候变化，人类的其他行为也影响着传粉昆虫的数量和多样性。并非一切人类的干扰都对传粉昆虫的生存不利，二者之间的关系比较复杂。科学家研究发现，人类活动的干扰强度在适当的范围内，对传粉昆虫的物种多样性可能产生有利影响，有利于农业的可持续发展；人类活动的干扰强度过大，则会影响传粉昆虫的生存和传粉的稳定性。⑩中国科学家的一项研究解释了人类行为对传粉昆虫数量和多样性可能存在的影响，有利于理解人与昆虫的关系。研究人员在河南省巩义市境内捕获了18576只传粉昆虫，分属14目，147科。为了便于观察和统计，研究人员根据干扰指数将人类的活动分为轻度、中度和高强度干扰三种。结果显示，人类活动对不同传粉昆虫有不同的影响。双翅目物种（包括蚊、蠓、虻和各种蝇类）的多样性在三种干扰强度下都能达到一个高水平，在轻度干扰下多样性最高；膜翅目物种（如蜜蜂、胡蜂、蚁等）的多样性在中度干扰下达到最高；鞘翅目物种（如金龟子、天牛、象鼻虫等）的多样性在轻度干扰下呈现稍高状态，但整体上水平较低。不过，在人类的高强度干扰下，如城市、工业区、商业区的兴建等，所有昆虫都会在多样性和数量上受到抑制。⑪此外，有一个现象值得注意：蜜蜂科动物的生态位宽度随着人类活动干扰强度的增加而增加；反之，随着干扰强度的降低而降低。生态位宽度指一个物种所能利用的各种资源的总和。当资源的可利用性减少时，物种的生态位宽度会增加。例如，在食物供应不足的环境中，生物将被迫摄食一些过去不习惯的、次等的食物；在食物供应充足的环境中，物种的生态位宽度会降低，生物仅需摄食最习惯摄食的少数食物。以蜜蜂为例，如果人类活动增强导致其食物（农作物和野生植物）数量减少，它们就会减少对花蜜的采集，转而摄食其他食物，这就会造成某些开花植物的繁殖变得更加困难，果实也会减少。这些植物也会向自我授粉的方向演化，正如法国科学家揭示的蜜蜂与三色堇的关系。⑫这些情况表明，关心和保护微小的生灵就是在守护人类的安全和健康。阻止对森林的乱砍滥伐，增加农业生产的多元化，减少使用农药，采取多种行动减缓气候变暖等措施对昆虫的繁衍生息意义深远。比如，增加农业生产的多元化可以建设植被缓冲带、生态沟渠和乔灌草斑块等农田生态基础设施，还可以采用最新的“田内条带轮作、间作——田边生态廊道构建——田外非农斑块生态修复”技术模式。减少农药使用有多种方式，不能简单理解为减少农药使用量，而是要让农药使用结构持续优化，采取绿色防控措施，全面禁止高毒农药使用，既能保证作物产量，又对环境友好。（摘编自张田勘《小昆虫也有“大影响”》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.保护昆虫会让作物产量提升，让生态向有利于自然和人类社会的方向演化。如果不保护昆虫，昆虫将会灭绝，作物将会绝产。B.传粉动物种类繁多，包括鸟类、蝙蝠和昆虫等，其中数量和种类最多的是昆虫，传粉昆虫在生态系统中的地位是最重要的。C.农药中的有毒成分会使蜜蜂中毒身亡，会干扰蜜蜂辨别方向的能力，还会通过花粉污染整个蜂巢，严重损害蜜蜂的免疫系统。D.双翅目物种在轻度干扰下多样性最高，膜翅目物种在轻度干扰下多样性达到最高，鞘翅目物种在轻度干扰下多样性呈现稍高状态。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.传粉昆虫逐渐减少导致开花植物向自花授粉的方向演化，植物的叶、花、果实变小了，花蜜产量减少，花蜜减产又会加剧昆虫数量的减少。B.2022年，《自然》杂志上的一篇文章介绍了一项研究，研究人员通过观察和计算，发现最近40年来，全球昆虫丰度和物种数量都减少了。C.科学家研究发现，并不是一切人类活动都会对传粉昆虫的物种多样性产生不利影响，如果人类活动的干扰强度适中，是有利于某些传粉昆虫的。D.人类活动干扰强度越增加，蜜蜂科动物的生态位宽度就越增加。当食物供应充足时，生物可食用的种类增多，物种的生态位宽度也会增加。3.下列选项，不属于“保护昆虫”的措施的一项是（）A.制作各类昆虫标本。 B.建立自然保护区。C.采用最新农业技术模式。 D.人工饲养稀缺品种。4.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.第④段将不同时期同一地区的三色堇做对比，阐释了传粉昆虫的逐渐减少对开花植物的严重影响。B.第⑦段列出“17.7天”“34.3天”的具体数字，有力地说明了蜜蜂生命的脆弱和保护蜜蜂的重要性。C.材料为了解释和说明某个词语或某句话，多处在其后面使用括号，便于读者理解相关知识，清楚明了。D.材料在列举数据时，多使用“约”“约有”“近”等词语表示约数，体现了科普文作品语言的严谨性。5.下面是有关传粉昆虫的一段话，请结合材料，谈谈你对这段话的理解和分析。传粉昆虫在生态系统中具有重要的生态服务功能。生态系统服务指人类能从生态系统中获得的惠益，昆虫的生态服务功能指昆虫在生态系统过程中发挥的功能及为人类提供的各种收益，传粉是重要的生态服务系统之一。昆虫的生态服务包括直接、间接为人类提供的有形产品或无形收益的服务，主要体现在传粉昆虫生态服务功能的生态价值与经济价值上，传粉昆虫对维系野生植物群落、提高生产力至关重要。【答案】1.C2.D3.A4.B5.①众多的被子植物与传粉动物构成了陆地生态系统中复杂的植物——传粉者互动网络，创造了全球丰富的生物多样性。其中，传粉昆虫具有重要作用。②大约84%供人类食用的农作物都要依赖传粉昆虫传粉，数量巨大的昆虫不仅影响作物的产量，还会影响生态的演化方向，传粉昆虫与人类息息相关。③人类活动的干扰会影响传粉昆虫的物种多样性，我们应控制干扰强度，使传粉昆虫向有利的方向发展，关心和保护昆虫就是在守护人类的安全和健康。【解析】【1题解析】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。A.“如果不保护昆虫，昆虫将会灭绝，作物将会绝产”错误。结合第①段“保护昆虫不仅会让作物产量提升，还会让生态向有利于自然和人类社会的方向演化”可知，作者阐述了保护昆虫的益处，但时并没有说不保护，昆虫就会灭绝，作物就会绝产。B.“传粉昆虫在生态系统中的地位是最重要的”错误。结合第③段“传粉动物包括1000多种鸟类、200多种蝙蝠和100多种不能飞行的哺乳动物，但数量和种类最多的还是昆虫”可知，作者只是指出了传粉动物中昆虫是数量和种类最多的，但并没有提到其在生态系统中的地位是最重要的。D.“膜翅目物种在轻度干扰下多样性达到最高”错误。结合第⑩段“膜翅目物种（如蜜蜂、胡蜂、蚁等）的多样性在中度干扰下达到最高”可知，不是轻度干扰，应是中度干扰。故选C。【2题解析】本题考查学生根据材料内容进行推理、判断的能力。D.“物种的生态位宽度也会增加”错误。结合第⑪段“在食物供应充足的环境中，物种的生态位宽度会降低”可知，食物供应充足的环境下，物种生态宽度会降低，并非增加。故选D。【3题解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.不属于。“制作昆虫标本”是保存生物样本以便研究或观赏用的，并不能直接保护活体昆虫的生存。B.属于。“建立自然保护区”可以减少人为因素对昆虫的干预影响，有利于保护昆虫的数量和多样性。C.属于。“采用最新农业技术模式”可以减少农药的使用，增加农业生产的多元化，有利于保护昆虫。D.属于。“人工饲养稀缺品种”可以直接帮助稀缺昆虫繁衍和生存，有利于保护昆虫数量和多样性。故选A。【4题解析】本题考查学生对材料相关内容的分析和评价能力。B.“有力地说明了蜜蜂生命的脆弱和保护蜜蜂的重要性”错误。结合第⑦段“大量使用农药也是造成昆虫减少的重要原因……即便使用非致命剂量（即明显无害的剂量），一种杀虫剂也会将蜜蜂的寿命缩短约50%……作物上某些毒性较强的杀虫剂残余会使蜜蜂在采集花粉时中毒而亡”可知，此段意在论述大量使用农药对昆虫的影响，说明了农药对蜜蜂的伤害大，而非说明蜜蜂脆弱。故选B。【5题解析】本题考查学生分析、运用文中信息的能力。题干所给的这段话深入阐述了传粉昆虫在生态系统中的核心地位及其对人类社会的多重贡献，对于传粉昆虫的重要作用可以从生态价值、经济价值和对人类的健康价值三个角度筛选、概括材料中信息来进行理解和分析。（1）根据第②段“在目前已经发现的约140万种生物中，约六分之一的被子植物与35万种传粉动物构成了陆地生态系统中复杂的植物——传粉者互动网络，创造了全球丰富的生物多样性。其中，传粉昆虫具有重要作用”可知，被子植物与传粉动物构成的植物——传粉者互动网络创造了全球丰富的生物多样性，其中，传粉昆虫具有重要的作用。（2）根据第④段“蜜蜂、蝶、蛾、蚁、甲虫都是重要的传粉昆虫，大约84%供人类食用的农作物都要依赖它们传粉”和“传粉昆虫的逐渐减少导致一些植物向自花授粉演化，由此造成了人们难以察觉的后果——植物的叶、花、果实变小了”可知，人类食用的农作物中约84%都要依赖传粉昆虫传粉，它们的数量和传粉质量会直接影响农作物的产量和质量，甚至影响生态的演化方向，可见传粉昆虫与人们的生活息息相关。（3）根据第⑪段“蜜蜂科动物的生态位宽度随着人类活动干扰强度的增加而增加；反之，随着干扰强度的降低而降低……当资源的可利用性减少时，物种的生态位宽度会增加”和第⑫段“关心和保护微小的生灵就是在守护人类的安全和健康。阻止对森林的乱砍滥伐，增加农业生产的多元化，减少使用农药，采取多种行动减缓气候变暖等措施对昆虫的繁衍生息意义深远”可知，传粉昆虫的生存容易受到人类活动的干扰，而传粉昆虫又与人类的安全和健康息息相关，所以控制对传粉昆虫干扰的强度，关心和保护它们，让它们健康发展，就是守护人类的安全和健康。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成小题。南梁王贺虎林我爷爷人称“南梁王”，但不是土匪，也非恶霸，而是一名牲口牙行，官话叫掮客。一个买卖牲口的人，怎能称王呢?三层缘由：一是我家姓王，二是他的眼忒“毒”，三是做事有行止。全南梁一带，说起王金玉，十人九个竖大拇指。我爷的眼力有多“毒”?这么说吧，一头牛、一匹骡马，几岁牙口，调教了没有，脾性如何，有无病殃，搁一般牙行，没半个一个时辰，审度不清。我爷爷，掀起牛鼻马唇，只一眼，就知几岁了、健壮否、那牙是真的还是洗的；①攫住牛角马尾巴，拧巴几下，顺脊梁一捋，就能判断出勤快不勤快、驯服不驯服。当然，这本事也不只他一人独有，偌大个南梁，方圆二百里，仨星俩北斗还是有的。问题在于，好的牙行，除了眼力，还得心里有杆公平秤。人家双方托付了你，卖的期盼能得其所应得，买的希望能获其所期待。有的牙行，为多赚点儿中介费，或因别的目的，这边捅咕一番，那边鼓捣一气，一晌也说不拢一宗。我爷爷从不为准星外的事费心思，而是完全站在双方的利益上，物有所值地给大家衡量，两只手朝这只袖筒里一摞，往那个袄襟底一伸，三捏两掐，买卖就成了，双方都很满意。故而，每到牲口集市，他总是被团团围得，过手的牲口，占不到整个集市的七成，六成以上没问题。至于成交后能得几钱碎银，他从不计较。爷爷虽有看牲口的禀赋，但他并不把这当作主业，他更主要的营生是自己贩牲口，从青海、内蒙古、河北、山东，把骡马牛羊赶回来，再卖出去。帮别人说合，好说；把自己的卖出去，更需德行人品。做买卖，谁不希望多赚几个?但我爷做买卖一样坦诚公平，尤其守信。据说，在南梁，只有他能从外省赊账赶回成群的牲口来。不过他卖牲口，也让别人赊账。你是真正的庄稼人，靠老天、汗水挣命过日子，暂时拿不出那么多钱，先赶回去用，秋天收庄稼了再还上。灾年歉收了，还不起，下年给也成。再不行，把牛马给我赶回来，权当替我喂了一年。当然也有拖成呆账、死账的，也有有了钱不想还的。世道不宁，人心不古。但我爷从来不赖账，他说赖账就不是人了，连赊出去的牲口都不如，且，再也从口外关外赊不回骡马牛羊来了。可是别人赖了他的账，周转不过来，怎么办?他就把自己的田土卖了，准时把钱汇给赊账给他的人。日本人打进来，世道更加不安宁了，赖账的人愈发多起来，我爷的地就越卖越少。可屋漏偏逄连阴雨，1941年，日军竟劫走了他的五十匹骡马。他跟他们要钱，日本人说：“你的私通八路！”我爷说：“这是明抢啊！”汉奸说：“想叫皇军赏你一刀?”我爷爷吼：“强盗！五十匹大牲口呀，我拿什么付人家?”有人劝他：“是日本人抢了你，又不是你赖账。”我爷说：“日本人抢的是我，凭甚不给人家?”回到家，一咬牙，我爷把剩下的一百亩地一口气全卖了。不够，又把祖上传下来的一座四合楼院也卖了一半。我爷凑了些钱继续贩牲口，试图把损失补回来。可仗还在打，他非但没把亏空补起来，反而把家产卖得只剩下一孔窑。那年底，四叔的奶妈来要奶水钱。我爷一掏兜，半个铜板也没有，心一惊：吃了人家的奶，不能不付钱呀，那奶是一把米一把糠通过血肉凝化成的！他一时无招，便硬挣挣地说：“②干脆，把孩儿抵给你们了。若不想要，插个草标，到集市上卖了！”我四叔就姓了刘。1949年后，我爷还做过合作社社长、村委主任，当了几十年的村干部。当村干部后，我爷不再贩牲口，而是一门心思搞生产，领导大家干得红红火火，那个时期我们村也是全县的红旗村。古稀之年，我爷才来省城跟我们同住。一年，我安排他参加了一个赴南方的老年旅游团，回来他给孙辈、重孙辈每人买了件饰品——男的观音玉坠，女的翡翠玉镯，外加一只金戒指。我爷说：“③希望你们像玉一样做人。”不想我老婆经营珠宝店的闺密看了说：“除戒指是真的，其余都是假的。”几个孙子就取笑他，说：“爷爷你一辈子看牲口一看一个准，咋看人总是走眼呢?”爷爷说：“我把他们当人看，谁晓得他们——唉！”然后正襟危坐对担任国企厂长和下海经商的我的两个堂弟说：“你们搞生产，做买卖，一不能欠工人薪水和生意伙伴的钱，二不能造假冒伪劣品坑骗人。做不到这两点，就不是我王家子孙！”他们跟他开玩笑：“爷，难不成你把我们也抵了债?”他嘿嘿笑了，又瞪起眼说了句颇富禅机的话：“阳债阳还，阴债阴还！”④2010年重阳节，金风和煦，我们簇拥着老人家，照了张五世同堂全家福，姓了刘的四叔一家也参加了。当晚，爷爷在卧室永远地睡去了，他活了整整一百岁。装殓时，在他枕头底下发现一张麻纸，上书几行毛笔字，曰《罪己书》，云：“立德吾儿，汝父无能，卖儿抵债，失德失亲，为人不齿。父亲此去，阴朝受罚，来世变牲，还报吾儿。”四叔跪在灵前哀哀痛哭，怎么劝也不起来。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.“南梁王”这个称号源自爷爷的姓氏、他的眼力和他的品行；虽然王金玉只是一个买卖牲口的掮客，但他的眼力和公正使他在南梁一带获得了广泛的尊敬。B.王金玉作为牙行，买卖牲口时注重公平公正，深受大家信任；无论是帮别人说合还是自己贩卖牲口，他都坚持站在双方的利益上，使双方都能满意。C.王金玉不仅在生意上表现出色，还在做人上严格要求自己；他不仅不拖欠别人的钱，还在日军抢走他的牲口后，卖掉家产来还清欠款，表现了极高的诚信。D.小说写王金玉在古稀之年到南方旅游，为孙辈、重孙辈买的礼物被发现很多是假货，他被孙辈取笑，他作为一个看牲口的行家不免尴尬，表达了千虑必有一失的哲理。7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.句子①写王金玉对牛、马的几个动作，“几下”“一捋”写出他动作的娴熟，以及对牛、马的秉性的熟悉。B.句子②突出了王金玉在困境中的无奈和担当，他宁愿用孩子去抵偿奶水钱，也不愿意拖欠别人的款项。C.句子③表明王金玉对后代品德的期望，他希望自己的子孙在做人上如玉般纯洁无瑕，光明磊落。D.句子④写重阳节王金玉一家人拍全家福，与后文写王金玉在重阳吉祥的日子去世形成对比，突出其去世的悲剧。8.小说结尾部分插入王金玉的《罪己书》，有什么作用?9.关于小说的标题，有人说应该改为“爷爷”，也有人说应该保留“南梁王”。你更赞同哪一种说法？请选择其一并说明原因。【答案】6.D7.D8.①丰富了人物形象，展现了王金玉对儿子的愧疚和对家庭的责任感。②深化了小说的主题，强调了做人要有担当和诚信的重要性。9.示例：我更赞同保留“南梁王”。原因：①“南梁王”这个称号概括了王金玉在南梁一带的威望和地位，突出了他作为牲口牙行的卓越能力和公正品行。②“南梁王”这个称号具有象征意义，它代表了王金玉在人品和道德上的高度，是对他一生坚守诚信和公道的肯定。③“南梁王”这个标题能够引起读者的好奇心和阅读兴趣，使读者想要了解王金玉是如何赢得这个称号的。【解析】【6题解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。D.“他被孙辈取笑，他作为一个看牲口的行家不免尴尬，表达了千虑必有一失的哲理”错误。文中并未明确写出王金玉因被取笑而感到尴尬或表达“千虑必有一失”的哲理，而是借此事件凸显了他对子孙的期望和做人原则的重视。故选D。【7题解析】本题考查学生理解句子含义，赏析语句表达效果的能力。D.“与后文写王金玉在重阳吉祥的日子去世形成对比，突出其去世的悲剧”说法有误。“他活了整整一百岁”说明爷爷是寿终正寝，其去世并非悲剧，作者并没有将两者形成对比。故选D。【8题解析】本题考查学生分析情节、语段的作用的能力。小说结尾叙述我们在爷爷王金玉去世后，在其枕头底下发现《罪己书》。这说明，用孩子去抵偿奶水钱始终是他心中过不去的坎，为此他甚至愿意“阴朝受罚，来世变牲，还报吾儿”。这份《罪己书》，充分展现了他对儿子的愧疚，无形中我们也能感受到，爷爷心中始终充满对家庭的责任感，并没有一位强调诚信而成为一个标签化的形象，而是个有血有肉的人物。而结合前文王金玉用孩子去抵偿奶水钱的情节来看，尽管他内心极为不舍，尽管这件事让他一辈子难以释怀。但当面临抉择时，他还是义无反顾地选择了坚守诚信。在这鲜明的对比中，我们也能更强烈地感受到文章所要表达的主题——做人要有担当和诚信。【9题解析】本题考查学生赏析标题的含义和作用，对文章进行个性化阅读的能力。写作时，首先应明确地表明自己的态度，是选“爷爷”还是“南梁王”。若是选“南梁王”，首先可以从文题呼应的角度，说明文章有大概三分之二的内容，都是在重点讲述爷爷王金玉作为牲口牙行的卓越能力和公正品行，包括查验牲口眼力毒辣、做买卖公平公正等等。正是因为这些，王金玉在南梁一带具有极高的威望和地位。而以“南梁王”这个称号为题，能与文章这部分内容更好地呼应。此外，还可以结合文章的主题分析说明，作者写这篇文章，并不仅仅是为了追念自己的爷爷，表达亲情主题，更在于想要借王金玉这个人物，表达对他一生坚守诚信和公道的肯定，以及在新时代我们更应讲究诚信等优良品质的主题。对此，用“爷爷”显然是难以囊括的，而用“南梁王”这个称号，则更具有象征意义，能够更好地彰显主题。也可以从标题的艺术表现力角度分析。比如，看到这一标题时，我们或许会以为这是历史上哪位位高权重的人物。但看文章开头所说“我爷爷人称‘南梁王’，但不是土匪，也非恶霸，而是一名牲口牙行，官话叫掮客。一个买卖牲口的人，怎能称王呢?”读者很自然地会引发疑问，继续探索下去。所以“南梁王”这个标题能够引起读者的好奇心和阅读兴趣，使读者想要了解王金玉是如何赢得这个称号的。当然，若是选择“爷爷”为标题也可，只要能自圆其说即可。比如，可以认为本文是概括爷爷一生的事迹，或者本文非只针对爷爷“称王”一件事来写（厉害），而是从始至终描叙不同方面的人物形象。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：孟子见梁惠王。王曰：“叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰：‘何以利吾国？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利而国危矣。万乘之国，弑其君者，必千乘之家；千乘之国，弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？”孟子见梁惠王。王立于沼上，顾鸿雁、麋鹿，曰：“贤者亦乐此乎？”孟子对曰：“贤者而后乐此，不贤者虽有此，不乐也。《诗》云：‘经始灵台，经之营之，庶民攻之，不日成之。经始勿亟，庶民子来。王在灵囿，麀鹿攸伏，麀鹿濯濯，白鸟鹤鹤。王在灵沼，于物鱼跃。’文王以民力为台为沼，而民欢乐之，谓其台曰‘灵台’，谓其沼曰‘灵沼’，乐其有麋鹿鱼鳖。古之人与民偕乐，故能乐也。《汤誓》曰：‘时日害丧？予及女偕亡。’民欲与之偕亡，虽有台池鸟兽，岂能独乐哉？”（节选自《孟子·梁惠王章句上》）材料二：太史公曰：余读孟子书，至梁惠王问“何以利吾国”，未尝不废书而叹也。曰：嗟乎，利诚乱之始也！夫子罕言利者，常防其原也。故曰“放于利而行，多怨”。自天子至于庶人，好利之弊何以异哉！孟轲，驺人也。受业子思之门人。道既通，游事齐宣王，宣王不能用。适梁，梁惠王不果所言，则见以为迂远而阔于事情。当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合从连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三代之德，是以所如者不合。退而与万章之徒序《诗》《书》述仲尼之意作《孟子》七篇其后有驺子之属。（节选自《史记·孟子荀卿列传》）10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。退而A与万章之徒B序《诗》《书》C述D仲尼之意E作《孟子》F七篇G其后H有驺子之属。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“万乘之国”与“千乘之国”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）两句中“乘”的意思相同。B.“万取千焉”与“将焉取之”（《烛之武退秦师》）两句中“焉”的意思不同。C.“时日害丧”与“日与子弟角”（《促织》）两句中“日”意思不同。D.“道既通”与“家中诸母皆通文”（《与妻书》）两句中“通”的意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.孟子觐见梁惠王，梁惠王问孟子，孟子不远千里而来，是不是将给他们国家带来利益。B.孟子说，如果从君王到百姓都只追逐私利，不顾仁义，那么个人会丧命，国家会灭亡。C.孟子认为，周文王有德行，能享受欣赏鸟兽的快乐，夏桀没有德行，无法享受这种快乐。D.太史公读《孟子》，每当读到梁惠王说的那句话“何以利吾国”时，总会有所感叹。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）苟为后义而先利，不夺不餍。（2）嗟乎，利诚乱之始也！夫子罕言利者，常防其原也。14.孟子游历诸国，为什么未获重用？请结合两则材料简要说明。【答案】10.CEG11.D12.B13.⑴假若他把义抛诸脑后而事事利字当先，那他不把国君的一切都剥夺，是不会满足的。⑵唉，谋利的确是一切祸乱的开始呀！孔夫子极少讲利益的问题，其原因就是经常防备这个祸乱的根源。14.孟子学习的是孔道，主张仁义，称述唐尧、虞舜以及夏、商、周三代的德政，而战国时期各国兼并攻伐，需要的是能攻善伐的人才，孟子的主张被认为不切实情，远离实际，因此孟子未获重用。【解析】【10题解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：于是就回到家乡与万章等人整理《诗经》《书经》，阐发孔丘的思想学说，写成《孟子》一书共七篇。在他之后出现了学者邹子等人。“退而与万章之徒序《诗》《书》”中，主语承前省略，是孟子，“序”是谓语，“《诗》《书》”是宾语，本句是完整的主谓宾结构，应在C处断；“述”是动词，作谓语，其宾语是“仲尼之意”，句意完整，应在E处断；“作”是动词，作谓语，其宾语是“《孟子》篇”，句意完整，应在G处断。故选CEG。【11题解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和一词多义的能力。A.正确。“乘”，古时一车四马为一乘。句意：在拥有一万辆兵车的国家里。/有一千辆兵车的诸侯国。B.正确。语气助词；/兼词，相当于“于之”，从哪里。句意：在一万辆里头，他就拥有一千辆。/将从哪里得到它所贪求的土地呢？C.正确。太阳/名词作状语，天天。句意：这太阳什么时候消亡呢？/天天和其他年轻人斗蟋蟀。D.“意思不同”错。“通”，通晓。句意：当通晓孔道之后。/家中的各位长辈都通晓文字。故选D。【12题解析】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“那么个人会丧命，国家会灭亡”错。结合材料一第二段“王曰：‘何以利吾国？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利而国危矣”可知，原文只是说上上下下都互相追逐私利，国家会陷入危险的境地，没有说国家会灭亡和个人会丧命。故选B。【13题解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。⑴“苟”，假若；“后”，意动用法，以……为后；“先”，意动用法，以……为先；“餍”，满足。⑵“利诚乱之始也”，判断句；“罕”，很少；“原”，根本原因、根源。【14题解析】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。结合材料二“孟轲，驺人也。受业子思之门人。道既通”和“天下方务于合从连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三代之德，是以所如者不合”可知，当时各诸侯国正在致力于“合纵连横”的攻伐谋略，需要的也是能攻善伐的人才，而孟子学习的是孔子之道，主张仁义，称述的是唐尧、虞舜以及夏、商、周三代的德政，不符合他所周游的那些国家的需要。参考译文：材料一：孟子觐见梁惠王。梁惠王说：“老先生不远千里长途辛劳而来，是不是将给我国带来利益呢？”孟子答道：“王何必非要说利呢？也要有仁义才行呢。如果王只是说：‘怎样才有利于我的国家呢？’大夫也说：‘怎样才有利于我的封地呢？’那一般士子和老百姓也都会说：‘怎样才有利于我自己呢？’这样，上上下下都互相追逐私利，国家便危险了！在拥有一万辆兵车的国家里，杀掉它的国君的，一定是拥有一千辆兵车的大夫；在拥有一千辆兵车的国家里，杀掉它的国君的，一定是拥有一百辆兵车的大夫。在一万辆里头，他就拥有一千辆，在一千辆里头，他就拥有一百辆，这些大夫的产业不能不说是够多的了。假若他把义抛诸脑后而事事利字当先，那他不把国君的一切都剥夺，是不会满足的。没有以仁存心的人是会遗弃他的父母的，没有以义存心的人是会怠慢他的君王的。王只要讲仁义就可以了，为什么一定要讲利呢？”孟子觐见梁惠王。王站在池塘边，一边欣赏着鸿雁、麋鹿，一边说：“有德行的人也享受这种快乐吗？”孟子答道：“只有有德行的人才能体会到这种快乐，没有德行的人即使有这一切，也没法享受。（怎么这样说呢？我拿周文王和夏桀的史实为例来说说吧。）《诗经·大雅·灵台》中说：”开始筑灵台，勘测又标明，百姓都来做，慢慢就完成。王说才开始，不要太着急，百姓如儿子，都来出把力。王到鹿苑中，母鹿正栖息，母鹿肥又亮，白乌毛如雪。王到灵沼上，满池鱼跳跃。，虽然周文王用了百姓的力量筑高台，挖深池，但百姓乐意这样做，他们管这台叫‘灵台’，管这池叫‘灵沼’，还乐意那里有许多麋鹿和鱼鳖。古时候的圣君贤王因为能与老百姓同乐，才能得到真正的快乐。（夏桀却恰恰相反，百姓诅咒他死，他却自比太阳：“太阳什么时候消亡，我才什么时候死亡。'）《汤誓》中便记载着百姓的哀歌：“这太阳什么时候消亡呢？我宁肯和你一道去死！，老百姓恨不得与他同归于尽，即使有高台深池、珍禽异兽，他又如何能独自享受呢？”（节选自《孟子·梁惠王章句上》）材料二：太史公说：我读《孟子》，每当读到梁惠王问“怎样才对我的国家有利”时，总不免放下书本而有所感叹。说：唉，谋利的确是一切祸乱的开始呀！孔夫子极少讲利益的问题，其原因就是经常防备这个祸乱的根源。所以他说“依据个人的利益而行动，会招致很多怨恨”。上自天子下至平民，好利的弊病都存在，有什么不同呢？孟轲，是邹人。他曾跟着子思的弟子学习。当通晓孔道之后，便去游说齐宣王，齐宣王没有任用他。于是到了魏国，梁惠王不但不听信他的主张，反而认为他的主张不切实情，远离实际。当时，（各诸侯国都在实行变革，）秦国任用商鞅，使国家富足，兵力强大；楚国、魏国也都任用过吴起，战胜了一些国家，削弱了强敌；齐威王和宣王举用孙膑和田忌等人，使各诸侯国都东来朝拜齐国。当各诸侯国正致力于“合纵连横”的攻伐谋略，把能攻善伐看作贤能，孟子却称述唐尧、虞舜以及夏、商、周三代的德政，因此不符合他所周游的那些国家的需要。于是就回到家乡与万章等人整理《诗经》《书经》，阐发孔丘的思想学说，写成《孟子》一书共七篇。在他之后出现了学者邹子等人。（节选自《史记·孟子荀卿列传》）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。过洞庭朱庆馀帆挂狂风起，茫茫既往时。波涛如未息，舟楫亦堪疑。旅雁投孤岛，长天下四维。前程有平处，谁敢与心期。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗的首句描写了湖上狂风大作、船帆高挂的景象，给人气势磅礴的感觉。B.第三、四句从视觉角度描绘了湖面上波涛汹涌、船只行驶摇摆不定的景象。C.第五、六句运用对比写孤雁寻求安身之处，体现了诗人对自身处境的思考。D.这首诗以湖景为背景，描绘了诗人经过洞庭湖时的所见所想，情景相融。16.这首诗与张孝祥《念奴娇·过洞庭》相比，二者所抒发的感情有何不同？请简要分析。【答案】15.C16.①朱诗主要通过描写湖面上狂风大作、船只摇摆不定、旅雁投孤岛的景象，表达了诗人对未来的迷茫和担忧，透露出一种孤独和无奈。结尾两句虽包含了自勉之意，但缺乏坚定的自信。②张词上阕侧重写洞庭湖月下的景色，突出洞庭湖的澄澈；下阕着重抒情，写自己内心的澄澈，表达了词人被谗免职的愤慨，也表现了词人的豪放旷达和对未来充满坚定的自信。【解析】【15题解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“运用对比”错误。五六句写迁徙中的大雁飞累了，降落在一个孤岛上休息，四面八方的长空都显得那么广阔。两句没有运用对比，应该是运用比喻，诗人将孤雁自比。故选C。【16题解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①朱诗第一句写船帆被风吹得鼓起，第二句“茫茫”形容水势浩渺无边，两句形象地描绘出狂风中航行在广阔湖面上的情景；三四句写汹涌的波涛像是从未停止过，船上的人对于能不能顺利渡过水域感到疑惑。在诗歌的前四句中诗人极力地展现一种凶险、恶劣的环境。接下来五六句诗人以孤雁自比，表达了自己对环境的担忧，对未来的迷茫，同时也通过“旅雁”“孤岛”表达了自己内心的孤苦和无奈。但是诗人也并未因此而完全灰心丧气，最后两句说，前方的路虽然坎坷不平，但是仍然有希望找到平坦的地方前行，未来的事谁又能预料呢？诗人以此勉励自己继续前行，但也可以看出他对未来缺乏坚定的自信。②张词上阕主要写出了洞庭湖的澄澈。“玉鉴琼田三万顷”一句指出洞庭湖的湖面如三万顷玉做的镜子，琼（美玉）的原野，“素月分辉，明河共影”写皎洁的明月和灿烂的星河，在这浩瀚的玉镜中映出它们的芳姿，其后一句“表里俱澄澈”更是直接点明洞庭湖“澄澈”的特点。下阕写“肝胆皆冰雪”，意思是自己如冰雪般光明磊落，表现出自己内心的澄澈，同时也表达了词人被谗免职的愤慨。但是词人并没有沉浸在这种愤激之情中，而是“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧溟空阔”，披着萧瑟幽冷的须发和衣袂，平静地泛舟在这广阔浩渺的沧溟之中，并且捧尽西江清澈的江水，细细地斟在北斗星做成的酒勺中，请天地万象统统来做我的宾客，尽显词人的豪放旷达。而最后两句“扣舷独啸，不知今夕何夕”，写词人拍打船舷，放声高歌，已经完全忘记了时间，又可以看出词人对未来充满信心的乐观心态。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登岳阳楼》中，“_______________，________________”两句写诗人对国家安危、时局动荡的忧思，可见诗人心胸之博大。（2）杜牧《阿房宫赋》中,“________________”一句和“_______________”一句运用叠词，分别形容宫殿里面音乐和舞蹈的效果。（3）王安石《桂枝香·金陵怀古》中,“________________,_______________”两句感叹六朝相继灭亡，只剩下寒烟衰草。【答案】（1）戎马关山北凭轩涕泗流（2）春光融融风雨凄凄（3）六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面文字，完成小题。语句中念得比较重，听起来特别清晰的音叫作重音，或者叫作语句重音。重音的特点表现在增强声音的强度、扩大音域和延伸时间上，所以听起来特别完整，尽管在耳语时也可以听清重音在哪儿。根据产生的原因，①：一种是按照语法结构的特点而重读的，叫语法重音；一种是为了突出句中的主要思想或强调句中的特殊情感而重读的，叫逻辑重音。句中的某些语法成分常要重读。谓语中的主要动词、表示性状或程度的状语、表示状态或程度的补语，以及表示疑问和指示的代词等，通常读重音。句中的某些需要突出或强调的词语常要重读。哪些词语需要突出或强调，则要依据作品或说话人的要求和思想情感的不同来确定。②，由于重音的位置不同，会表现出不同的意思。18.下列对文中画波浪线的句子的解说，不正确的一项是（）A.“延伸时间”中的“延伸”，应该改成“延长”。B.“尽管在耳语时”中的“尽管”，应该改为“即使”。C.句中的“哪儿”与“我哪儿也不去”中的“哪儿”用法相同。D.本句是二重复句，第一层是因果关系，第二层是让步关系。19.下列各句中用括号表示要重读的词语，标注不正确的一项是（）A.别人都不知道你会唱歌，（我）知道你会唱歌。B.你不要瞒着我了，我（知道）你会唱歌。C.你怎么能说不会呢？我知道（你）会唱歌。D.你会不会唱戏我不知道，我知道你会（唱歌）。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。【答案】18.C19.C20.①重音分为两种②同一句话【解析】【18题解析】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。C.“可以听清重音在哪儿”中“哪儿”表虚指不确定的位置，相当于“某处”；“我哪儿也不去”中“哪儿”任指某一地方，相当于“任何地方”“所有地方”。故选C。【19题解析】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。C.反问句“怎么能说不会”强调“会”，所以“会”字重读。故选C【20题解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①根据空后的冒号及“一种是按照语法结构的特点而重读的，叫语法重音；一种是为了突出句中的主要思想或强调句中的特殊情感而重读的，叫逻辑重音”可知，此空处应填一个总括句，表达重音有两个种类，故此处可以填“重音分为两种”。②根据“由于重音的位置不同，会表现出不同的意思”可知，此处是表达在相同的一句话里面重音位置不一样表意也就不相同，故此处可以填“同一句话”。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成小题。古树，指树龄在100年以上的树木，是悠久历史的见证者和讲述者，具有极其重要的历史、文化、生态、科研和经济价值。你知道古树的年龄是怎么测算出来的吗?目前，古树树龄测算可采用的方法包括文献追踪法、年轮鉴定法、年轮与直径回归估测法等。根据树木健康情况、当地技术条件、设备条件和历史档案资料情况，在不影响树木生长的前提下，选择上述合适的方法进行测算。①虽然古树年龄测算的方法各有优势，但由于受取样及当前技术条件的限制，②在准确性方面，均有一定的局限性，有些方法在实际工作中很难推广。③因此，应根据古树的特点，选择多种测定方法，形成一个综合的测定。④如文献追踪法结合生长锥法，可以实现对某一古建筑边侧的古树的准确测龄；⑤而采用树盘测定法，可以实现同一地理、气候条件下同种活古树的树龄。古树树龄测算，是古树保护的一项重要基础性工作，对古树等级的划分、古树价值评价、古树相关执法、古树普查建档、古树保护管理措施的制定等具有重要意义。21.