2025届高考语文一轮复习之古代诗歌阅读：鉴赏古代诗歌的表达技巧

鉴赏古代诗歌的

表达技巧高考一轮复习之古代诗歌阅读内容概览壹修辞手法贰表达方式叁表现手法肆诗歌结构读懂诗歌离不开对技巧的把握,因为把握了诗歌的表达技巧,就把握了诗歌的艺术内涵,把握了诗歌景、情、意之间的关系。这里的关系指材料之间的相互组合和各种手法的搭配使用。从近年来的考查题型来看,高考主要从以下四个角度命题:修辞手法、表现手法、表达方式、结构技巧。修辞手法第一章【知识有归纳】修辞,即修饰文辞,也指在使用语言的过程中,利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。常见修辞手法类别名称简释举例形象类比喻构成要素:本体、喻体、喻词、相似点作用:使所描绘的事物生动形象,特点鲜明“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”比拟分类:拟人、拟物(人拟物,物拟物)“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。”借代不直接说出事物的本名,而是借用和它密切相关的事物名称来代指“男儿何不带吴钩,收取关山五十州?”类别名称简释举例强调类夸张分类:扩大夸张、缩小夸张、超前夸张“危楼高百尺,手可摘星辰。”反复两次以上使用同一个词语、句子或语段。作用:反复还能使诗歌格式整齐有序,回环起伏,增强音韵美“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。”设问形式:自问自答,一问一答、一问几答、连续问答“何以解忧?唯有杜康。”反问问而无答:用肯定句表否定的内容,用否定句表肯定的内容“心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。”含蓄类用典引用古籍中的故事或词句。可以收到言简意赅、语意含蓄而不直露的表达效果“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。”双关利用词的同音或多义的条件,有意使语句具有双重意义,言在此而意在彼。分类:谐音双关、语义双关“东边日出西边雨,道是无晴却有晴。”“归去,也无风雨也无晴。”类别名称简释举例其他类对偶形式:字数相等、结构相同、平仄相对。语意:正对、反对、串对“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。”顶真上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词,用以修饰两句子的声韵。作用:前后连贯,语义贯通,读起来朗朗上口“归来见天子,天子坐明堂。”互文上下两句或一句话中的两个部分,看似各说两件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。作用:语言明快,声韵工整,结构和谐“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”通感视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉相互沟通交错,可以突破语言的局限,使抽象事物形象化,丰富情感,增强艺术效果“雨过树头云气湿,风来花底鸟声香。”叠字①形象性。使所描绘的事物更加形象。②确切性。既可以摹声,又可以摹色,使表达的意象更加确切。③音乐性。使诗歌的音律和谐,声声悦耳“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。”“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”点染点就是点明情感;染就是用景物渲染、烘托这种情感“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。”【提能有技法】鉴赏修辞手法“3步骤”

第一步,明修辞。指出诗中使用了什么修辞手法。

第二步,释运用。结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的。

第三步,析作用。分析运用此种修辞手法在表达主旨和情感方面所起的作用。【典例精剖析】阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫,山势川形阔复长。灯火万家城四畔,星河一道水中央。风吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜。能就江楼销暑否?比君茅舍较清凉。请从修辞角度赏析本诗颈联中的景与情的关系。(6分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________答案:风吹古木,声音犹如落雨;月照平沙,似见寒霜。这两句诗运用新奇的比喻,逼真而传神地写出了风吹古木的美妙之声,以及月光的皎洁、明亮、清凉。通过描绘夏夜的宁静、清凉,表达了诗人对夏夜美景的喜爱之情。【解题示范】

第一步:明修辞。品读诗歌,明确诗意,结合关键词判断修辞手法。用“晴天雨”来形容夜风,用“夏夜霜”来形容月光,运用的是比喻的修辞手法。第二步:释运用。结合具体内容,分析该修辞手法的运用及目的。抓住“晴天雨”“夏夜霜”来分析比喻的修辞手法。第三步:析作用。赏析修辞手法的作用,比喻的修辞手法重在分析“生动形象”,以及事物的特点和作者的情感态度。【训练有好题】一、巩固训练1.阅读下面这首词,完成后面的题目。鹧鸪天王寂秋后亭皋①木叶稀,霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦,宿雨来时水面肥。吾老矣,久忘机②,沙鸥相对不惊飞③。柳溪父老应怜我,荒却溪南旧钓矶。【注】①亭皋:水边的平地。②忘机:消除机心。机心,巧诈之心。③沙鸥相对不惊飞:白居易诗云“有喜鹊频语,无机鸥不惊”。

“晓云散去山腰瘦,宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化,请分析其巧妙之处。(6分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________答案:运用比拟写出了山水的变化。“晓云散去山腰瘦”,写出了晓云散去后山峰的清秀,暗含着晓云弥漫时想象中山峰的壮阔;“宿雨来时水面肥”,既表现出夜里下雨之后水面的宽阔,又暗含着下雨之前水面的狭窄。【解析】解答此类题目,应先作概括回答,然后作进一步的分析。分析这两句的巧妙之处,应抓住“瘦”“肥”两个字来思考,不难看出,这是比拟的写法,前一句写的是山腰由“肥”变“瘦”,后一句写水面由“瘦”变“肥”,借这两个字生动地写出了山水的变化,作答时要体现出这一变化的过程。二、提升训练阅读下面这首唐诗,完成2、3题。对雪许浑云度龙山暗倚城,先飞淅沥引轻盈。素娥①冉冉拜瑶阙,皓鹤纷纷朝玉京。阴岭有风梅艳散,寒林无月桂华生。剡溪一醉十年事,忽忆棹回天未明。【注】①素娥:中国神话中的仙女。2.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)(

)A.古代以“对雪”为题的诗很多,从题目就可看出,这首诗写的是诗人望着漫天飞舞的雪花时的所见所感。B.首联叙写降雪过程,乌云越过龙山直压城池,在一阵淅淅沥沥的雨过后,空中飘起了轻盈的雪花。C.颈联实写眼前的景色,生长在背阳山岭的梅花因风吹而四处飘散,充满寒意的树林因雪花飞舞似乎洒满月色。D.尾联转而抒情,诗人忽然忆起十年间醉人的剡溪生活,此时此刻真想划着船回到剡溪,可惜天还没有放亮。【解析】选C。“颈联实写眼前的景色,生长在背阳山岭的梅花因风吹而四处飘散”分析错误,“阴岭有风梅艳散”的意思是背阳山岭的雪花飘散飞舞,就像梅花因风吹而四处飘散一样。运用比喻的修辞手法,写雪花飘散飞舞的景象。3.本诗颔联的描写富有特色,请赏析这一联的精妙之处。(6分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________答案:颔联运用了用典、比喻和想象的手法。这两句分别化用了素娥和仙鹤的典故,诗人面对纷飞的大雪,想象到素娥缓缓为仙宫布雪的景象;又将纷飞的大雪比喻成飞向玉京的仙鹤;诗句想象奇特,描写传神,生动形象地表达了诗人对雪的独特感受。【解析】解答本题,应认真阅读全诗,再抓住句中关键词分析。分析时,先明确手法,再结合诗句内容分析,最后点明情感效果。这首诗的题目是“对雪”,全诗围绕雪展开。颔联“素娥冉冉拜瑶阙,皓鹤纷纷朝玉京”运用了用典、比喻和想象的手法,描写了大雪纷飞的场景。诗人化用了素娥和仙鹤的典故,将寒夜大雪纷飞的景象加以想象:仙女素娥迈着轻缓的步子,举手为仙宫布雪;大雪如同鼓动着翅膀、纷纷飞向玉京的仙鹤。从情感效果方面来看,想象奇特,画面生动形象,表达了诗人对雪的独特感受。表达方式第二章【知识有归纳】表达方式主要指记叙、描写、议论、抒情、说明(诗歌鉴赏中不涉及),在古典诗歌中,比较常见的是描写和抒情,往往融于一体,综合运用。这两种表达方式与表现手法有交叉、重合之处。一、常见表达方式类别简释举例记叙记叙人物的经历或事情发生、发展、变化的过程“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”(陆游《书愤》),用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事描写用生动形象的语言对人、事、环境所作的具体描绘和刻画《孔雀东南飞》:“足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。”议论对人和事的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的看法“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”(元稹《菊花》),点出作者喜爱菊花及对菊花历尽风霜而后凋的品格的赞美抒情表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情李清照的《夏日绝句》:“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。”二、常见抒情手法类型简释举例直接抒情直抒豪情壮志,直抒愤世嫉俗之情,直抒悲思愁绪,直抒欢快喜悦之情,直表对事理的见解和看法杨炯《从军行》“宁为百夫长,胜作一书生”,直接抒发了作者忠君报国和渴望建功立业的思想感情类型简释举例间接抒情借景抒情。对某种景象有所感触时,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景中杜甫《绝句二首(其二)》:“江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年?”该诗以乐景写哀情,抒发了羁旅异乡的感慨,以客观景物与主观感受的不同来反衬诗人思乡之情的深厚,别具韵致借物抒情。通过描写的某物来表明心迹以及对人生的态度、感悟王安石《孤桐》“明时思解愠,愿斫五弦琴”,托物言志,表达了自己正直向上、虚心扎实、坚强不屈的人生追求以及甘愿为解救百姓疾苦而献身的精神借事抒情。用现实之事来抒发感情,多为叙事诗张籍《秋思》中的“复恐匆匆说不尽,行人临发又开封”,寓情于事,借助寄家书时的思想活动和行动细节,表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念借古抒情。借历史上的事件来抒发感情,或借古讽今,或怀古伤今刘禹锡《台城》:“台城六代竞豪华,结绮临春事最奢。万户千门成野草,只缘一曲《后庭花》。”该诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题,抒发了吊古伤今的无限感慨,让严肃的历史教训化作触目惊心的具体形象,使诗句具有无限情韵,发人深思,引人遐想借典抒情。借用典故来抒发自己的感情,讽刺时事裴迪《送崔九》“莫学武陵人,暂游桃源里”,借《桃花源记》中武陵人的典故劝勉崔九既要隐居,就必须坚定不移,不要三心二意,不甘久隐三、常见描写技巧类型简释举例动静结合动态描写和静态描写相互映衬,动静结合,相辅相成;也可以以静写动,以动写静,以动衬静,或以静衬动王维《山居秋暝》“明月松间照,清泉石上流”、《鸟鸣涧》“月出惊山鸟,时鸣春涧中”虚实结合可以使作品结构更加紧凑、形象更加鲜明。诗歌的“虚”:神仙鬼怪世界和梦境;已逝之景之境;设想的未来之境柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”声色结合声音与画面互相配合苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”类型简释举例角度变化许多描写都是有层次性的,要由远而近或由下而上戴叔伦《兰溪棹歌》“凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩”正侧结合对描写对象进行直接的描写是正面描写;描写对象周围的事物,使对象更鲜明、突出的描写是侧面描写李白《梦游天姥吟留别》“天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城”白描与工笔白描手法,只用线条勾画,不加烘托而描画出鲜明生动的形象,乍一见平淡无奇,细嚼之如饮醇酒,回味无穷杜甫《登高》“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”工笔是指注重对事物细部的精雕细刻、重彩浓墨的描绘白居易《卖炭翁》“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”【提能有技法】鉴赏诗歌表达方式“3步骤”

第一步,明方式。指出诗歌所运用的表达方式。

第二步,释运用。结合诗句阐释该表达方式是如何运用的。

第三步,析作用。简析该表达方式产生的效果或抒发的情感。【典例精剖析】阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。游感化寺昙兴上人山院裴迪不远灞陵边,安居向十年。入门穿竹径,留客听山泉。鸟啭深林里,心闲落照前。浮名竟何益,从此愿栖禅。叶嘉莹先生在《唐诗应该这样读》一书中谈到王维与裴迪等山水诗人的诗:它只是一种平静的叙述。你同意吗?为什么?(6分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________答案:同意。平静的叙述,是指诗歌以白描手法勾勒景物,画面安静淡雅,情感深蕴于画面中。“竹径”“山泉”“鸟啭”“深林”以简淡的笔墨描绘出寺庙山院的清寂,着色清淡素雅,在平静淡然的勾勒中,传达出对昙兴上人的崇敬和仰慕,同时也表达了诗人对昙兴上人远离尘世的清静生活的赞美与向往。【解题示范】

第一步:明方式。题干指明要求对这首诗的“平静的叙述”的特点进行赏析,属于鉴赏诗歌的表达方式。

第二步:释运用。

“平静的叙述”并不是仅仅停留在表面的意思上,而是说这类诗歌客观地陈述的景、事,直白地表达情感,在分析时应当涉及这两个方面。

第三步:析作用。诗歌首联描写昙兴上人的居住情况——十年间一起在灞陵附近安心居住;颔联描写游览的过程——进入山院门之后,穿过竹林中的小路,昙兴上人挽留自己倾听山泉之声;颈联具体描写山院的景色及感受——夕阳时分,幽深的树林中鸟儿婉转地鸣叫,让人心中安适悠闲;尾联直接抒发感慨——昙兴上人的生活让人愿意放弃浮名而甘愿在此栖身参禅。诗歌前三联客观地描写了景物的清幽,尾联则直接抒情,表达了对这种悠闲生活的赞美与向往。【训练有好题】一、巩固训练1.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。少年游·草高观国

春风吹碧,春云映绿,晓梦入芳裀①。软衬飞花,远随流水,一望隔香尘。

萋萋②多少江南恨,翻忆翠罗裙。冷落闲门,凄迷古道,烟雨正愁人。【注】①芳裀(yīn):形容春草茸茸如垫褥。②萋萋:指茂密的芳草。简要分析全词主要运用了什么手法来表达情感。(6分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①虚实结合:全词虚实结合,上阕借助梦境来表达伊人芳踪难觅的失落和惆怅,下阕描写实景来抒发愁情。②借景抒情:下阕结尾三句借“冷落闲门”“凄迷古道”、蒙蒙“烟雨”的凄清冷落之景来抒发词人浓浓的离愁别恨。③直抒胸臆:下阕首句“萋萋多少江南恨”,直抒胸臆,抒发词人对远隔香尘的伊人的思念之情。【解析】这首词的上阕绘出了一幅纯净明丽的阳春烟景:春风吹绿了芊芊的芳草,在飘动的白云映衬下显得那样葱绿可爱;花瓣轻轻地洒落在草地上,蒙茸的草地伴随着流水伸向天际。这的确是十分迷人的芳景。还应当注意“晓梦入芳裀”这句的含意。“芳裀”,芳草有如厚厚的垫褥。关键是“晓梦”二字,原来这令人神往的如屏芳景,只是一场春梦中的幻境而已。这是虚写。下阕转写实境,写醒后的情怀。“萋萋多少江南恨”,直抒胸臆,抒发词人对远隔香尘的伊人的思念之情。“冷落闲门”,见出庭院之孤寂,而“庭草无人随意绿”之神理,即隐含其中。“凄迷古道”,流露出望远之悲心。“凄迷”二字,将心绪之凄黯与望眼之迷蒙两重意象融会一起,并与前阕之“望隔香尘”暗相挽合。以迷迷糊糊之睡眼,逐古道之轻尘,真令人难以为怀。然而词人述情之笔愈出愈精,最后又推出了“烟雨正愁人”之句,把这种怅惘的心境渲染到了极点。结尾三句借“冷落闲门”“凄迷古道”、蒙蒙“烟雨”的凄清冷落之景来抒发词人浓浓的离愁别恨。二、提升训练阅读下面这首宋诗,完成2、3题。示长安君①王安石少年离别意非轻,老去相逢亦怆情。草草杯盘供笑语,昏昏灯火话平生。自怜湖海三年隔,又作尘沙万里行。欲问后期何日是,寄书应见雁南征。【注】①长安君:王安石的妹妹,名文淑,封长安县君。此诗作于宋仁宗嘉祐五年(1060),王安石出使契丹前。2.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)(

)A.首联以人生感悟开篇,写在年轻时就对离别看得很重,到了年老会面,引起心中的伤悲。B.颈联写出自己和妹妹离别的时间之长和空间之远,也表达出自己身为逐臣的悲愁无奈。C.尾联与“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池”异曲同工,都运用问话和景物来抒发情感。D.本诗描摹了生活中的真实场景,言浅情深,表达了真挚而又深沉的相逢之欢与离别之悲。【解析】选B。“也表达出自己身为逐臣的悲愁无奈”的说法属于无中生有。“自怜湖海三年隔,又作尘沙万里行”主要写的是兄妹刚刚久别重逢,又因为自己远赴契丹而分别,表现的是兄妹情深,没有体现身为“逐臣的悲愁与无奈”。3.本诗颔联是如何表现诗人的情感的?请简要分析。(6分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①叙事抒情。诗人抓住兄妹相逢的生活细节,且笑且语,亦悲亦喜,生动地表现了兄妹俩的真挚感情。②运用叠词。“草草”家常便饭,形象地描绘了和睦温暖的家庭气氛,兄妹俩感情至深;“昏昏”灯火,生动地写出了两人的话语说也说不完,灯油渐枯也毫无倦意。表现手法第三章【知识有归纳】狭义的表现手法,常见的有烘托、渲染、联想、想象、对比、衬托、比兴等。但在实际命题和解答时,往往会把表达方式中具体的抒情方式与描写方式也纳入其中,即借景抒情、寓情于景、用典抒情、托物言志、白描、细节描写(动作、神态等)、动静结合等,这就是广义的表现手法。本活动主要讲解狭义的表现手法。常见结构技巧的类型类别简释作用示例(1)烘托本是一种国画技法,用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托,使物象明显突出。用于艺术创作,指从侧面着意描写,作为陪衬。使烘托的事物更加突出、形象。李白《赠汪伦》:“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”三、四句形象鲜明地烘托出汪伦对诗人真挚纯洁的深厚感情。(2)渲染本是一种国画技法,一般是在需要强调的地方浓墨重彩,使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作,就是从正面着意描写。创造气氛,突出形象,增强艺术效果。汉乐府民歌《江南》:“江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。”诗中“鱼戏莲叶东”四句的渲染描写,使得全诗生动活泼,音调优美,把水上采莲的画面和人们采莲时欢愉的情绪活灵活现地展示在读者面前。类别简释作用示例(3)联想由一种事物联系到与之有关的另一种事物,或把事物中类似的特点联系起来塑造一个典型。创造意境,形象鲜明,拓展内容,深化主旨。贺知章《咏柳》:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带,运用比喻,塑造出别具浪漫色彩的新颖形象。(4)想象在已有材料和观念的基础上,经过联想、推断、分析、综合,创造出新的观念的思想过程。创造意境,形象鲜明,拓展内容,深化主旨。李贺《李凭箜篌引》:“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。”诗人故意避开无形无色、难以捉摸的箜篌声,而是展开想象,借助“昆山玉碎”“芙蓉泣露”“凤凰叫”“香兰笑”表现乐曲时而急促高亢,时而幽怨舒缓,时而愉悦昂扬,给听众美好的感受。(5)对比把不同的两个事物或一个事物的不同方面进行对照,使好的显得更好,坏的显得更坏。揭示矛盾,对比鲜明,反差强烈,震撼人心。李白《越中览古》:“越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。”前三句描写昔日的繁荣,最后一句描写今日的冷落凄凉,形成强烈的对比,使读者感受深切,蕴含着诗人深沉的历史思考。类别简释作用示例(6)衬托衬托分正衬与反衬两种。它可以使被陪衬事物性格更加突出,形象更加鲜明。考试常考的是反衬,如用乐景反衬哀情,用动反衬静,用虚反衬实等。使被陪衬的事物显得更加突出,形象更加鲜明。杜甫《绝句》:“江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年?”诗人用碧绿的江水和洁白的鸟,青葱的山峦和火红的花勾勒出一幅色彩绚丽、意境优美的图画。以乐景衬哀情,抒发诗人漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。(7)虚实结合现实的景、事与想象的景、事互相映衬,交织在一起表达同样的情感。虚实相映,激发联想与想象,丰富内容,拓展意境,鲜明突出,富于变化。欧阳修《踏莎行》:“候馆梅残,溪桥柳细。草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。寸寸柔肠,盈盈粉泪。楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山,行人更在春山外。”上阕写实,通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阕写虚,通过“行人”想妻子凭栏远望,思念“行人”的愁苦之象,来写愁思。妻思夫,夫想妻。虚实相生,从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。(8)比兴比,以彼物比此物;兴,先言他物,以引起所咏之辞。托物引喻,婉转曲折,明朗浅显,耐人寻味,有民歌风格。《诗经·桃夭》:“桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。”这是一首贺婚诗。诗中以嫩红的桃花比兴美满的婚姻,表达对出嫁女子纯真美好的祝愿。类别简释作用示例(9)对写法(对面落笔)指诗人在写人叙事时不从自己的角度着笔,而从对方的角度入手,进行悬想、揣测,从而曲折达意,收到委婉旁衬的艺术效果。这种表达技巧常见于表现亲情的作品中。单方面写思乡念亲,只是一层意思;如果转换角度,写两地的思念,情感的表现将更加细腻动人,耐人寻味。柳永《八声甘州》:“不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留?想佳人妆楼颙望,误几回、天际识归舟。争知我,倚阑杆处,正恁凝愁!”由于思归心切,联想到自己的妻子也一定是同样渴望自己回家,想象着妻子会常常在妆楼上痴痴地凝望远处的归船,多少次误以为丈夫归来了,然而船到近前带来的却是无尽的失望。本是自己望乡怀人,却说“佳人”盼望自己回去;本是自己倚栏凝愁,却说“佳人”不知自己的愁苦。类别简释作用示例(10)借古讽今借评论古代的人和事来评论现实。鉴古观今,两相对照,或颂古非今,或贬古刺今,以便委婉曲折地表达诗的题旨。杜牧《赤壁》:“折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。”本诗借古讽今,诗人预感到唐朝将亡,发出慨叹。诗中蕴含哲理:兴盛与衰亡,有着历史的必然,但是谁成谁败,何时成何时败,也有偶然性。(11)托物言志通过描述某种物体或事物来表达作者的志向、抱负或情怀。生动形象,易于理解;增强感染力,引起共鸣;突出主题,强化表达。王冕《墨梅》:“我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。”此诗运用了托物言志的手法,抒发了作者要像梅花那样高洁、淡雅,秉持不向世俗献媚的坚贞、纯洁操守的情怀【提能有技法】鉴赏表现手法“3步骤”

第一步,明手法。指出诗中使用了什么表现手法。

第二步,释运用。结合诗句阐释此种表现手法在诗中是如何运用的。

第三步,析作用。分析运用此种表现手法在表达主旨和情感方面所起的作用。【典例精剖析】(2023·全国乙卷)阅读下面这首宋词,完成后面的题目。破阵子陆游

看破空花尘世,放轻昨梦浮名。蜡屐登山真率饮,筇杖穿林自在行。身闲心太平。料峭余寒犹力,廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句,菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。这首词是如何表现人闲适心情的?请结合作品简要分析。(6分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①采取直抒胸臆的表现手法,如“看破空花尘世,放轻昨梦浮名”直接发表自己的看法;②开篇言志,“看破空花尘世,放轻昨梦浮名”开篇就表明自己看轻尘世浮名的人生态度;③在描写登山、穿林等生活场景时,也直白地表达出对官场失望之后徜徉在山水之间、力求解脱之道的旷达胸怀的感受。【解题示范】

第一步:明方式。这首词运用直抒胸臆、开篇言志、环境描写、诗人行为等来表现人的闲适心情。

第二步:释运用。

“看破空花尘世,放轻昨梦浮名”,意思是看破虚幻的世界,放弃过往的无谓名利。开篇就对尘世、浮名进行评论,而且是直抒胸臆。“苔纸闲题溪上句,菱唱遥闻烟外声”,意思是闲暇之时在溪边题上一首诗,听着远处传来烟外采菱人的歌声;“蜡屐登山真率饮,筇杖穿林自在行”,意思是穿着蜡屐登山真诚率真地饮酒,带上筇杖自在地行走。这都是生活场景的描写。

第三步:析作用。

“看破空花尘世,放轻昨梦浮名”,点明诗人处世豁达的人生态度,旷达自然,超凡脱俗;“菱唱遥闻烟外声”,渲染出一种闲适的氛围,“蜡屐登山真率饮,筇杖穿林自在行”衬托作者对官场失望之后徜徉在山水之间、力求解脱之道的旷达胸怀。【训练有好题】一、巩固训练1.阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。寄黄幾复①黄庭坚我居北海君南海,寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁,治病不蕲三折肱②。想见读书头已白,隔溪猿哭瘴溪藤。【注】①黄幾复:诗人的故交,十年前与诗人在京城有聚。写此诗时,黄幾复任职广东,诗人任职山东。②蕲:古同“祈”,祈求。三折肱:多次跌断胳膊,古有“三折肱,知为良医”之语。诗歌颔联被北宋诗人张耒称为“奇语”,请赏析此联的表现手法。(6分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①对比。颔联上句为暖色调,追忆京城相聚之乐;下句为冷色调,明言江湖漂泊之凄凉。“桃李春风”与“江湖夜雨”,是“乐”与“哀”的对照;“一杯酒”与“十年灯”,是“一”与“多”的对照。(或:十年前与十年后形成时间上的对比;桃李春风中与江湖夜雨中形成环境上的对比;相聚饮酒与孤坐灯下形成行为上的对比;相聚的快乐与离别的孤独形成情感上的对比。)②意象密集(意象并列、列锦、白描)。不用动词,用“桃李”“春风”“一杯酒”“江湖”“夜雨”“十年灯”六个意象,写出了十年前两人相会于良辰美景的欢乐和十年来各自漂泊江湖,每逢夜雨,独对孤灯,互相思念,深宵不寐的凄苦。有限的字数构成了丰富的画面,跨越时空,给读者留下很大的想象空间,展现了耐人寻味的艺术韵味。③用典。“一杯酒”“江湖”“夜雨”分别巧妙化用了王维的“劝君更尽一杯酒”、杜甫的“江湖多风波”、李商隐的“巴山夜雨涨秋池”。④寓情于景。“桃李春风”“江湖夜雨”等平常之景寄寓诗人的浓浓深情。⑤虚实相生。上句回忆十年前京城欢乐相聚是虚,下句写现在江湖漂泊孤灯自守是实。二、提升训练(2023·马鞍山模拟)阅读下面这首宋词,完成2、3题。西江月·黄陵庙①张孝祥

满载一船明月,平铺千里秋江。波神②留我看斜阳,唤起鳞鳞细浪。

明日风回更好,今朝露宿何妨?水晶宫里奏霓裳,准拟③岳阳楼上。【注】①这首词因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。②波神:水神。③准拟:准定。2.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)(

)A.词人以景入词,以“一船明月”“千里秋江”绘景,描写风尚未起时的此地风光。B.“斜阳”意象与词人行旅途中的心境甚为吻合,流露出不能顺利前行的沮丧之情。C.“今朝露宿何妨”与“何妨吟啸且徐行”有异曲同工之妙,表达词人内心的意愿。D.全词述写秋日傍晚行船遇风时泊舟山下所见、所闻与所感,语言清新,一气如话。【解析】选B。“流露出不能顺利前行的沮丧之情”错,“波神留我看斜阳”写水神热情地邀请他欣赏那美好的夕阳景色。没有“沮丧之情”。3.张孝祥词风豪迈,胸襟旷达。这首词是如何表达词人的旷达心境的?请简要赏析。(6分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①用开阔的词境,如“满载一船明月,平铺千里秋江”,意境开阔,表现旷达的胸襟。②以奇特的想象,如“水晶宫里奏霓裳,准拟岳阳楼上”,表达浪漫的豪情。【解析】本题考查学生评价诗歌表现手法和思想内容的能力。①用开阔的词境,如“满载一船明月,平铺千里秋江”,开头两句,写风尚未起时的风光。“一船秋色”由作者的感受着笔,此时周围的山色浓郁苍翠,万物生机勃勃;“千里秋江”写出湖面宽广坦荡。意境开阔,表现旷达的胸襟。②以奇特的想象,如“水晶宫里奏霓裳,准拟岳阳楼上”,这里前一句写一阵阵江中波涛的声响,就像水府在演奏美妙悦耳的音乐。这种生动的比喻表现出词人所独有的想象。后一句则是表达他内心的愿望,当行舟到达岳阳时,一定要登楼眺望雄伟壮阔的洞庭湖面的自然风光,表达浪漫的豪情。活动4诗歌结构诗歌结构第四章【知识有归纳】类型阐释示例(1)开门见山诗歌开头就进入正题,揭示主题或全篇的主要内容。开门见山,可以突出重点、简单明了、增强影响力。杜审言的《和晋陵陆丞早春游望》:“独有宦游人,偏惊物候新。云霞出海曙,梅柳渡江春。淑气催黄鸟,晴光转绿苹。忽闻歌古调,归思欲沾襟。”诗开门见山,直接点出诗人的感慨,在“独有”“偏惊”的强调语气中,生动表现出诗人宦游江南的矛盾心情。(2)铺垫为主要人物的出场或主要事件的发生创造条件而着重描述渲染的技法。铺垫是重要情节的基石,能增加情节张力,制造悬念,使情节具有合理性。王建的《十五夜望月》:“中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。”诗的开篇描绘出十五的夜晚一派明朗素洁的景象,为下文写秋思做铺垫。类型阐释示例(3)照应诗人在描写、叙述的过程中,对后面要表现的内容,在前面适当的地方给予提示或暗示,而使后面与前面呼应。这种结构技巧可以使作品结构严谨,脉络分明。陆游的《诉衷情》:“当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。”此词共分两阕,下阕照应上阕。“心在天山”与“当年”相照应,“身老沧洲”与“关河梦”相照应,目的在于构成对照,抒发词人心酸遗恨的苍凉心情。(4)欲扬先抑(或欲抑先扬)指不从正面平铺直陈,先从反面着笔加以贬抑(或褒扬),而后透露自己褒扬(或贬抑)的真实意图。王昌龄的《闺怨》:“闺中少妇不曾愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。”这首诗采用先扬后抑的手法,先写少妇“不知愁”,后面才说她“悔”,通过对少妇情绪微妙变化的刻画,深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪,突出了“闺怨”的主题。(5)卒章显志诗人在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。李白的《梦游天姥吟留别》结尾“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,表达自己的心志,亮出全诗的主旨,唱出了与权贵抗争的心声。类型阐释示例(6)以景结情诗歌在议论或抒情的过程中戛然而止,转为写景,以景代情作结,结束诗篇。这种结构技巧可以使读者在景物描写中,驰骋想象,体味诗歌的意境,产生韵味无穷的艺术效果。王昌龄的《从军行七首(其二)》:“琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。”此诗前三句均就乐声抒情,最后一句以景结情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后,忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象:古老雄伟的长城绵亘起伏,秋月高照,景象壮阔而悲凉。让人对诗中主人公的心境产生无限想象,是无限的乡愁,是立功边塞的雄心,还是对于现实的忧怨?(7)重章叠句指上下句或上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表现手法。辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》:“少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道‘天凉好个秋’。”上阕写的是年轻时候无所事事,无病呻吟的“闲愁”,下阕写的是而今关怀国事报国无门的“哀愁”。上下两阕采用了重章叠句的结构形式,在反复咏唱中,既使语言具有音乐美,又在内容上形成鲜明对比。【提能有技法】鉴赏结构技巧“3步骤”

第一步,明手法。指出诗中使用了什么构思技巧。

第二步,释运用。结合诗句阐释此种技巧在诗中是如何运用的。

第三步,析作用。分析运用此种技巧在表达主旨和情感方面所起的作用。【典例精剖析】阅读下面这首明诗,完成后面的题目。黄河夜泊①李流芳明月黄河夜,寒沙似战场。奔流聒池响,平野到天荒。吴会②日以远,燕台③路正长。男儿少为客,不辨是他乡。【注】①明熹宗天启二年(1622),诗人北上京师应试,当时明王朝已处在风雨飘摇、内外交困的境地。②吴会:吴地的会稽,即诗人故乡。③燕台:指燕京,明朝的京城。请分析诗歌第三、四句在结构安排方面的作用。(6分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①有承上启下(或过渡,或承接和铺垫)的作用。②第三句紧承上联中的“似战场”,描写奔流的河水发出震天动地的水声,声势浩大;第四句紧承上联中的“寒沙”,描绘了大河两岸辽阔苍凉的景象。③第三、四句为后两句的抒情做铺垫,雄浑苍凉的景象触发了诗人对时局和人生际遇的思考,发出“吴会日以远,燕台路正长”的感叹。【解题示范】

第一步:明手法。本诗的三、四句是说“轰隆隆的奔流翻腾不息,荒野伸向无尽的远方”,是从听觉与视觉两方面渲染水流奔腾、涛声雷动的气势,在结构上起到了承上启下(或过渡,或承接和铺垫)的作用。

第二步:释运用。

“奔流聒池响”句承接上联,表现了水势的湍急迅猛,道出了黄河的特性,其景象已经十分壮观,再加之声音惊天动地,就更令人惊心动魄,望河兴叹了。“平野到天荒”句承上文“寒沙似战场”,描绘大河两岸辽阔而苍凉的景象。平坦如砥的原野向四方延展,广大荒远,似与天接,尤其在星月辉映的夜里,更给人以浩茫无垠的感觉。本诗的三、四句看似纯写景物,其实也融会着深沉的情思。那奔腾不息的河水,震天动地的水声,像金戈铁马,千军突进,似乎激起诗人心潮的波荡、轰鸣;那连接着远天的广漠原野,像一幅巨大的历史画卷,闪现着王朝兴衰、逐鹿争