2026届高考语文复习边塞诗鉴赏

<复习篇目>高中阶段：《燕歌行》；《无衣》义务教育：《塞下曲》（卢纶）；《出塞》（王昌龄）；《使至塞上》（王维）；《雁门太守行》（李贺）；《渔家傲》（范仲淹）复习目标1.了解边塞诗及其特点。2.把握边塞诗的常见思想情感。3.掌握边塞诗的鉴赏方法，提高鉴赏诗歌的能力。

衔接教材构建知识体系——《燕歌行》【情感内容】①慨叹征战之苦，谴责将领骄傲轻敌，讽刺和愤恨不恤战士的将领。②体恤边疆战士的生活艰苦，歌颂了他们为国捐躯的爱国情怀。③反对战争，表达了作者对思乡战土及断肠思妇的深切同情。【表现手法】①渲染、烘托。（山川萧条，边庭飘摇，绝域苍茫。）②对比：出师-战败；将领-士兵；赐颜色-常轻敌；少妇-征人；古今将军对比；敌-我；征人思妇的痛苦-战争不能结束③虚实结合：玉箸应啼别离后，少妇城南欲断肠。拓宽意境，深化主题。【语言风格】雄健激越，慷慨悲壮，深沉雄厚，洗炼苍劲。

衔接教材构建知识体系——《无衣》【情感内容】①慷慨赴敌、同仇敌忾的豪情；②战士之间深厚的情谊。③表现了奴隶社会时期人民保家卫国、团结对敌、英勇献身的思想感情，真实感人，慷慨雄壮，确是一首充满民族精神而又富有艺术魅力的古代军歌。【表现手法】①重章叠句。即上下句或者上下段用相同的结构，反复咏唱的一种表情达意的方法，是诗人内在情感上的一种递进关系。②设问的修辞手法，第一句一问一答，鲜明地表达了战士们团结一致，共同对抗外敌强烈的思想感情；③“无衣”两字运用了夸张的修辞手法，渲染战斗的紧张气氛，表达了战士们一心为国征战，不计较衣物不全的爱国的思想感情。

一、

边塞诗题材特征1、内涵：以边疆地区军民生活和自然风光为题材2、标志：①标题中往往有“行”“军”“征人”“塞”“戍”等与军旅有关的字。

②常见意象自然景物类：黄沙、秋月、大漠、雨雪、风沙地理区域类：塞外、雁门关、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北战事器具类：金鼓、旌旗、烽火、战马等人物类：戍卒、将帅、胡人、单于乐曲类：《阳关三叠》《渭城曲》《关山月》《折杨柳》二、边塞诗情感类型(1)描写塞外奇丽壮阔的自然风光。

(2)抒发从军报国、建功立业的英雄豪情。(3)表达征人久戍边关的思乡念亲之愁，或对战争的厌恶，归家无门的悲哀。

燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地大漠孤烟直，长河落日圆。愿将腰下剑，直为斩楼兰。(4)反映连年征战对广大人民和平生活的干扰和破坏，反对统治者穷兵黩武、拓土开边。(5)从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。

大漠沙如雪，燕山月似钩黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。慷慨从戎和久戍思乡的矛盾，卫国激情和艰苦生活的矛盾，痛恨庸将和献身精神的矛盾。但主旋律是：爱国主义。修辞手法：夸张、对比、互文、用典夸张：轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。对比：战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。用典：君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。三、边塞诗常用手法

形象塑造：侧面烘托、动作描写、肖像描写、细节描写等意境营造：景物烘托、虚实结合等虚实：少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。四、边塞诗意境特点（1）雄浑寥廓，雄奇壮丽；瑰丽雄壮，气象雄浑。（2）残破荒凉，肃杀凄怆；凄寒萧条，苍凉荒寒，萧瑟凄凉。五、边塞诗最能体现国运兴衰：关注诗歌作者，了解诗歌创作的时代背景盛唐：边塞诗多抒写为国征战者死而无悔的豪情壮志。基调壮丽，明快、昂扬向上，但不回避战争的艰苦。宁做百夫长，胜做一书生。（杨炯）黄沙百战黄金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰）中晚唐：国事开始衰微，昂扬向上中多了几分悲壮、悲凉、感伤。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）碛里征人三十万，一时回首月中看。（李益）宋：外侮不断，国难当头。尽管仍洋溢着一股爱国热情，但更多是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹）与盛唐时相比不免更多一些凄厉和惆怅

唐代边塞诗有一种典型的文化现象：以汉代唐，出征的军队称为汉兵，将领称为汉将，边塞称为汉塞，就连天上的月亮也称为汉月。不仅如此，一般的边塞诗在提及周边少数民族时，也往往沿袭汉代的称谓，把交战对方称为匈奴，把其首领称为单于、左贤。在称领战地英雄时，常常提到的也是汉代的霍去病、李广、卫青、班超等，以呼唤英雄精神的回归。汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。（高适)胡未灭，鬓先秋，泪空流。（陆游）壮志饥餐胡房肉，笑谈渴饮匈奴血。（岳飞)六、浓郁的汉代情节：匈奴、金、辽边塞诗地名景色武器音乐人物写什么【内容】楼兰阳关玉门关夜郎阴山蓟北塞外黄河落日秋月雪山大漠风沙烽火狼烟大雁金鼓战马金甲铁衣旌旗旌旆羌笛琵琶《关山月》《折杨柳》《阳关三叠》戍卒将帅征人单于胡人思妇边塞风光军旅生活战争场面两地相思总

结边塞诗怎么写【手法】用典对比情景交融虚实结合借古言今

突出强调渲染气氛，烘托感情相映成趣，拓展意境代表：高适岑参王昌龄风格：雄浑豪放慷慨悲凉边塞诗表达什么情感主旨初来乍到久经沙场冷静旁观①雄浑壮丽奇异独特的风光赞颂

②保家卫国建功立业的豪情壮志③奋勇杀敌英勇无畏的英雄气概【激励赞美】④征人久战不归的哀痛,思乡思亲之苦【思妇】⑤穷兵黩武/骄奢淫逸的批判愤懑士卒艰辛/民不聊生的悲悯同情⑥外族入侵的担忧报国无门的愤懑⑦凄苦哀怨的怨战情绪凄厉沉痛的反战思考和平安宁的珍视向往（1）速解表达技巧鉴赏题“3步骤”①准确指出诗中的表达技巧：抒情手法常考的有借景抒情、用典抒情。修辞手法常考的有比喻、拟人、夸张、借代等。描写手法常考的有以动衬静、对比衬托、用典、虚实结合、象征、联想等。②分析表达技巧的运用：结合诗句具体分析，这种表达技巧在诗中是如何体现的。③赏析表达效果+情感：起到怎样的效果，抒发了诗人怎样的思想情感。（2）找出诗歌关键字词，判断诗歌类型，根据分值，分点作答，规范答题步骤：①总的概括：本诗表达诗人××情感②分析某句：某句运用××手法，体现诗人××感情/某词用词精妙，体现诗人××感情规范答题军城早秋【唐】严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

【注】严武：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？意象作用题：①概特点②描画面③点情感/作用①前两句描绘了一幅秋风萧瑟、月色凝重的边关夜景图。②昨夜萧瑟的秋风卷入驻守的关塞；极目四望，但见边月西沉，寒云滚滚。③寓意边境局势的紧张。塞下曲(其六)

【唐】戎昱北风凋白草，胡马日骎骎①。夜后戍楼月，秋来边将心。铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞②，烟尘飞至今。

【注】①骎骎(qīnqīn)：形容马跑得很快的样子。②卢龙塞：古地名。这首诗刻画了怎样的边将形象？寄寓了诗人怎样的感情？请简要分析。①刻画了一个饱受戍边、思乡之苦的边将形象。②颈联表现了对战争给边塞将士带来的苦难的同情，尾联表现了对从古至今接连不断的战争的厌倦，全诗寄寓了诗人渴望和平的美好愿望。1.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是A．开篇“策马自沙漠，长驱登塞垣”以“沙漠”“塞垣”等意象，勾勒出一幅浩瀚壮阔的边塞图画。“策马”“长驱”和“登”，勾画出一个勇赴国难的英雄形象。B．三、四句“边城何萧条，白日黄云昏”，由远及近地描绘了诗人登上塞垣时所见的“萧条”景象。一个“何”字，突出了主人公的感慨之深。C．五、六句“一到征战处，每愁胡虏翻”深刻揭露了前文“边城何萧条”的根源，一个“翻”字表现了胡人侵犯次数之多，战事之频。D．最后两句“惆怅孙吴事，归来独闭门”化用孙武、吴起战功卓著的典故，和自己此刻“归闭门”的境遇形成鲜明的对比。B【解析】“由远及近”错。应为由近及远，诗人先描写映入眼帘的衰草遍地、寒风呼啸的“萧条”荒凉景象；然后纵目远眺，只见“白日”昏暗，寒云苍茫，天地玄黄。蓟中①作高

适策马自沙漠，长驱登塞垣。边城何萧条，白日黄云昏。一到征战处，每愁胡虏翻。岂无安边书②，诸将已承恩。惆怅孙吴事③，归来独闭门。【注】①蓟中：指蓟城。在今北京大兴西南。②安边书：安定边疆的策略。③孙吴事：指孙武、吴起用兵之事。孙武，春秋齐国人，古代著名军事家。吴起，战国时卫国人，曾任魏国将军，大败秦兵。2.全诗最后一联写“惆怅”，那么诗人“惆怅”的原因有哪些？请简要概括。①边塞萧条冷落现状：诗人登上塞垣，映入眼帘的诗衰草遍地、寒风呼啸的凄凉荒景。②边塞连年战乱：胡人多次侵扰，边城征战不息。③诸将腐败无能：边关的将士们早已领得封赏无心征战，连年战乱，唯有奸邪得志。④报国壮志