职业技术学院测绘工程技术专业人才培养方案

1一、专业名称及代码二、入学要求三、基本修业年限四、职业面向2员量量1.具有敬业与团队精神及4.具有从事专业工作职业道德等意识,能遵守相关员1.卫星定位1.具有敬业与团队精神及4.具有从事专业工作职业道德等意识,能遵守相关3五、培养目标与培养规格），（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环4（8）具备使用测量仪器，进行建筑工程、变形六、课程设置及要求145241222324252141314251424184666432243331532354336修24333624理3335464413122321434352545452365454567444454和中国特色社会主义理论体系的基本内容。主要培养学生运用马克思主义的立89形成良好的终身体育锻炼的意识和具有一定体育文化素养和较高的运动欣赏水+技能考核各占50%权重比的形式进行课程考核与评价。目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军利用职教云学习平台、QQ直播等教学平台开展信息化教学，不断增强教学的实注意结合专业进行数学文化的讲座，适当介绍计算工具的使用或计算软件的操KeepFit,NotFat!；Accommodation；Food；Travel；Invitation；Cyber；Phone；Farewell；场景，提高学生的职场交际能力；采取灵活多样的教学方法,加强教学互动与协岗位需求”为指导思想；以礼仪实践任务为中心来组织课程内容,用实践任务引领知识、技能和态度,让学生在完成实践任务的过程中学习相关礼仪知识分调动学校教育、家庭教育、社会教育、个体自我教育等各方面力量,丰富学生学生为主体，改变“教师讲，学生听”被动的教学模式，变成件设备选购、拆装、常见故障的维修与维护；bios系统；硬盘的初始化的互动；通过选用典型活动项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，课程目标:学生能够掌握测绘基本理论和基础知识，能熟练使用全站仪和水准仪进行角度测量、距离测量和高差测量，能按照《工程测量规范》（GB教学内容:测量学的基本概念，图根平面控制点的设置，图根导线测量，极教学要求:以校园真实项目为载体，通过工作任务引领的项目活动，培养学和考核的需求。采取过程性考核（50%）+终结性考核（50%）权重比的形式进行）＋的培养,强化案例教学或项目教学,使学生在项目活动中掌握相关的知识和技能,提高实际操作能力；教师必须重视实践，更新观念，走产学研用相结合的道路,探索中国特色职业教育的新模式，为学生提供自主发展的时间和空间,积极引导课程目标:掌握工程制图的基本知识和基本技能，了解投影教学要求:尽量采用项目化、启发式、讨论式、参工图的识读。采取过程性考核（50%）+终结性考核（50%）权重比的形式进行课学生掌握土木工程所涵盖的内容，要求学生了解土木课程目标：这门课程要向学生介绍GNSS卫星定位的基本概念和基本原理,GNSS测量的作业的方法和数据处理的基本流程,基线解算软件和平差计算软置与操作的知识与方法；GNSS控制网的布设、施测、数据处理的原理、方法与技术要求；GNSS接收机采集空间数据的方法与技术要求；常见）＋课程目标:了解控制测量的概念与分类、控制测量的基本任用相关平差软件对测量成果进行平差计算；培养学生合作精神和与人沟通的能教学内容:国家控制网布设的原则、方案与技术要求；测方法；利用精密水准仪、全站仪、GNSS接收机进行控制测量；利用测绘软件教学要求:模拟生产环境下控制网的技术设计、平量、技术总结一体化。采取过程性考核（50%）+终结性考核（50%）权重比的形理论与技能。本课程采取过程性考核（30%）+终结课程目标:了解工程建设的安全生产知识；了解工程建设的常规方法与技教学要求:授课使用多媒体教学，利用视听媒体，的培养,强化案例教学或项目教学,使学生在项目活动中掌握相关的知识和技能,提高实际操作能力；教师必须重视实践，更新观念，走产学研用相结合的道路,探索中国特色职业教育的新模式，为学生提供自主发展的时间和空间,积极引导课程目标:了解测绘服务企业的发展状况、工作性质、行业文化教学内容:参观学习桥梁工程和建筑工程，参观学教学要求:严格遵守学校和实习单位的规章制度，习表现和实习报告的书写质量综合评定。其中，实习表现考核(包括出勤情况，技术人员讲解时的听讲情况，实习笔记记录情况等)占总成绩的50%，实习报告课程目标:通过本课程学习，使学生能够掌握巩固、实践和主要内容：三、四等水准测量；平面控制测量；全站仪外业测量；G等核心课程作为基础和铺垫，帮助学生强化相关专业知识和专业技能，GNSS测量的作业的方法和数据处理的基本流程,基线解算软件和平差计算软件的基本操术和方法；常见GNSS接收机静态和动态模式设置与操作的知识与方法；GNSS）＋课程目标:了解各类工程测量工作流程及内容；掌握基本计教学内容:建筑工程识图及坐标计算、线路工程识教学要求:工程图纸的识读及坐标计算和坐标放样握MapGIS软件的应用；熟练掌握Ar线下混合式教学。采用项目化、任务驱动等多种教学方法进主要内容：水准测量及观测，导线测量及观测、高程控制网的测量、GNSS识做到融会贯通,将所学知识应用于实践，学会针对不同的工作任务和项目采用不同的方法和具体解决方案,以培养学生的独立工作的能力、团队工作的协作和关的方针、政策以及有关规章制度,提高政策水平；在实习单位工程人员的具体主要内容:毕业生大会、毕业生活动；举办各种报告生做报告、讲座,介绍他们的成才之路，对毕业生思想进行有益的启迪；邀请企教学要求:教育毕业生树立正确的人生观、价值观课程目标:复习和巩固所学的各科知识，培养学生综合运用教学要求:融会贯通专业课程的理论知识和实践知工程测量相关软件的操作技能和技巧，学会针对不同的项目设计具体的解决方教学要求:尽量采用项目化、启发式、讨论式、参+终结性考核（50%）权重比的形式进行课程考核与评价。课程目标:了解三维激光扫描技术的有关理论基础，包括地面激光扫描系教学内容:三维激光扫描的工作原理，仪器的认识像并茂,提高学生测绘基本能力。采取过程性考核（5行技能训练。教师:工程测量专业毕业，具有丰富的本专业七、教学进程总体安排序号公共基础课程公共基础必修课程1GJ01060142毛泽东思想和中国特色社会主义GJ0106025补入实训周3GJ0106030★4GJ01060405GJ010605426GJ010606427GJ010607228GJ010608229GJ01060922GJ01061003应用文写作GJ0106114应用数学GJ01061205GJ01061304GJ01061404计算机应用基础GJ0106154社会劳动GJ010616公共基础必修课程合计36.5696464232212220公共基础1创新创业GJ6105172022职业生涯规划GJ61051810课程3就业指导GJ610519104GJ610520225GJ610521880★公共基础限定选修课程合计6.522公共基础任选课程1GJ010622832GJ01062323信息检索GJ01062434计算机组装与维护GJ01062583公共基础任选课程合计6023600公共基础课程合计专业课程专业基础课程1测绘基础5233测绘工程管理与法规44测绘仪器维护与检修354683专业基础课程合计162控制测量43测量误差与数据处理834数字化测图5566地理信息系统技术4专业核心课程合计1入学教育与军训2测绘认知实习23测绘基本技能训练3415数字化测图实训36控制测量实训372849地理信息系统技术应用12专业实践课程合计1无人机摄影测量42地下管线探测43三维激光扫描技术6445464专业选修课程合计专业课程合计总计第一学期21320第二学期4120第三学期20第四学期520第五学期920第六学期620总计20231223324351637382941236.526.07%69646423216.84%8.42%613.59.64%275916.68%3.30%618.513.21%3402087.55%4.79%4834.29%1020609602.18%34.85%56.54.64%3.77%0.36%612.14%3106.03%5.23%100.00%27551186156943.05%56.95%八、实施保障计不少于6个月的企业实践经历。目前测绘工程技术专业专任教师均具有高校教师资专业教室配备了黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或1主要承担测绘工程技术等专业的测绘基23主要承担测绘工程技术等专业的工程测量4主要承担测绘工程技术等专业的三维激光有法如SCENE三维数据后处理软5主要承担测绘工程技术等专业的的外业教位间的合作办学，在与友谊集团等企业建立校企合作的基础上顶岗实习企业应具有测绘地理信息类专业学生职业面向坚持立德树人的根本目标将课程思政融入课程教学之中。在专业课程教学设计