幼儿教师资格-教师资格证-保教知识与能力真题库-2

幼儿教师资格-教师资格证-幼儿-保教知识与能力真题库_21、单选题中班幼儿告状频繁，这主要是因为幼儿()。A、

道德感的发展B、

羞耻感的发展C、

美感的发展D、

理智感的发展正确（江南博哥）答案：

A

参考解析：道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验。中班幼儿比较明显地掌握了一些概括化的道德标准，他可以因为自己在行动中遵守了老师的要求而产生快感。中班幼儿不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪。因此中班幼儿会经常告状。故本题选A。2、单选题夏天雷雨季节，正在活动的时候，下了大暴雨，天很快就黑了。活动是的孩子们哭着说：“爸爸妈妈怎么还不接我回家啊。”这说明幼儿对时间的感知依靠的是()。A、

生活中接触到的周围现象的变化B、

感受季节的变化C、

观察钟表的行走D、

生活中发现日历的变化正确答案：

A

参考解析：本题考查学前儿童时间知觉的发展。认为天黑了就是回家的时候，是幼儿对时间的知觉依靠生活中的变化，天黑就要回家，是幼儿生活中的周围现象，故本题选A。3、单选题幼儿是以自我为中心辨别方向的，教师在进行动作示范的时候应该()。A、

面对幼儿，采用正常示范B、

背对幼儿，采用正常示范C、

背对幼儿，采用镜面示范D、

面对幼儿，采用镜面示范正确答案：

D

参考解析：3岁儿童仅能够辨别上下，4岁开始能够辨别前后，5岁开始能正确地辨别以自身为中心的左右方位，７岁才开始能够辨别以别人为基准的左右方位，以及两个物体之间的左右方位。因此，对幼儿进行动作示范时，应采用镜面示范。同时应该面对幼儿，这样才能关注到幼儿的表现。故本题选D。4、单选题幼儿期注意发展的特点是()。A、

无意注意占优势，有意注意逐渐发展B、

有意注意占优势，无意注意逐渐发展C、

无意注意逐渐发展，有意注意未出现D、

有意注意逐渐发展，无意注意未出现正确答案：

A

参考解析：本题考查幼儿期注意发展的特点。3—6岁幼儿注意的特点是无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展。故本题选A。5、单选题下列关于幼小衔接的说法，正确的是()。A、

幼儿入学困难，因为幼儿园教育过于游戏化B、

幼小衔接主要是教幼儿拼拼音，认字母等内容C、

幼小衔接完全是幼儿园的责任D、

幼小衔接工作不仅应当在大班开展，而且在中小班也应当开展正确答案：

D

参考解析：“长期性而非突击性”是幼小衔接的指导思想之一，表明幼小衔接不仅仅是在大班或者在大班下学期开展，更应该从小班就开始进行幼小衔接工作并延续到小学低年级，所以D选项的说法符合幼小衔接的指导思想。故本题选D。6、单选题王老师经常在生活和工作中收集各种个样的新鲜玩意，并且能够把这些新鲜玩意儿运用在自己的教学中，在活动中成为自己的教具，并且结合教师生动形象的讲解，王老师这样做是为了，引起幼儿的()。A、

无意注意B、

有意注意C、

有意后注意D、

注意转移正确答案：

A

参考解析：本题考查注意的分类。无意注意就是无目的的、无意志努力的注意，活动中教师用新颖的玩具和自己抑扬顿挫的声音吸引幼儿注意力，这就是利用声音、形象吸引幼儿的无意注意，故本题选A。7、单选题由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖元少，不适合他们的运动项目是()。A、

拍球B、

跳绳C、

长跑D、

投掷正确答案：

C

参考解析：由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖元少，幼儿肌肉力量和能量的储备都不如成人，因而在运动中容易疲劳，不适合进行长跑。故本题选D。8、单选题小杰在专注地听老师讲故事，对周围其他人的人和事都“视而不见，充耳不闻”了，这体现出小杰注意的()。A、

指向性B、

集中性C、

参与性D、

限制性正确答案：

B

参考解析：小杰在专注地听老师讲故事，对周围其他人的人和事都“视而不见，充耳不闻”，这体现了他的注意集中性。集中性是指注意具有选择、保持和整合的作用，能够把人的注意集中在一定对象上，并且抑制无关对象的干扰。因此，答案为B。9、单选题学前儿童生长发育状况的评价指标中，最灵敏的指标是()。A、

体重B、

身高C、

胸围D、

头围正确答案：

A

参考解析：在学前儿童生长发育状况的评价指标中，体重是最灵敏的指标之一。因为体重的变化通常比身高、胸围或头围更能够反映儿童营养状况的微小变化，更灵敏地反映出儿童的健康状况。因此，选项A是正确的答案。10、单选题在良好的教育环境下，5—6岁幼儿能集中注意()分钟。A、

20B、

5C、

7D、

10正确答案：

A

参考解析：良好的教育环境对幼儿的注意集中能力有积极的影响。根据相关研究和实际观察，5～6岁的幼儿通常能够集中注意20分钟左右。因此，题目中给出的选项A（20分钟）是正确的答案。11、单选题评价幼儿生长发育最重要的指标是()。A、

身高和胸围B、

头围和胸围C、

身高和体重D、

体重和头围正确答案：

C

参考解析：评价幼儿生长发育最重要的指标是身高和体重。其中身高是指头顶到足底的全身长度；体重是反映小儿生长发育的最重要也是最灵敏的指标，特别反映小儿短期生长发育状况和营养状况较为准确。因此，身高和体重是反映小儿生长发育最重要的指标。故选D。12、单选题小玲老师在给班里的幼儿讲述《灰姑娘》的故事时，运用了尖厉的声音和缓慢的语速来模仿继母，用天真而欢快的声音模仿辛德瑞拉……小玲老师这样做是为了引起幼儿的()。A、

有意注意B、

无意注意C、

有意后注意D、

注意转移正确答案：

B

参考解析：无意注意是没有预定目的，不需要意志努力的注意。强烈的声音、鲜明的颜色、生动的形象、突然出现的刺激物或事物发生了显著的变化，都容易引起幼儿的无意注意。故本题选B。13、单选题经调查，某幼儿园在进行语言活动时把小学一年级语文的知识作为教学内容，在进行科学活动时把小学一年级的数学知识作为教学内容，有违()A、

幼儿发展的个别差异性B、

幼儿发展的顺序性C、

幼儿发展的互补性D、

幼儿发展的阶段性正确答案：

D

参考解析：本题考查学前儿童生长发育的特点。幼儿园阶段和小学阶段的特点不同，把小学阶段的内容放在幼儿园来进行教授，违背了阶段性。故本题选D。14、单选题小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是()。A、

随意注意B、

无意注意C、

有意后注意D、

有意注意正确答案：

B

参考解析：小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是没有预定目的、无意识的，属于无意注意。故本题选B。15、单选题宝宝每天的生活都安排的很充实，有条理。每天早上七点起床，七点半吃早餐，八点出发去幼儿园，晚上七点听妈妈讲故事，八点半准时睡觉，这体现了大脑皮质活动的()特点。A、

优势原则B、

镶嵌式原则C、

动力定型原则D、

睡眠原则正确答案：

C

参考解析：这个描述符合大脑皮质活动的动力定型原则，即通过长时间的规律性活动，使大脑皮质区域之间的活动达到一种相对固定的模式，形成有节奏、有规律的大脑活动。在这种模式下，大脑能够更好地处理和记忆信息，提高工作效率。而其他选项与此不符。16、单选题儿童最先出现的注意是()。A、

定向性注意B、

选择性注意C、

有意性注意D、

稳定性注意正确答案：

A

参考解析：注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。定向性注意（orientingattention）是指个体对外来刺激的定向反应，即个体对外来刺激的反应。这种注意没有预定目标，是突然发生的。选择性注意（selectiveattention）是指个体对外来刺激的指向性反应，即个体对外来刺激的特殊反应。这种注意有预定目标，是有选择性的。有意性注意（voluntaryattention）是指个体对外来刺激的有意反应，即个体对外来刺激的主动反应。这种注意有预定目标，是有目的、有意识的。稳定性注意（focusedattention）是指个体对外来刺激的持久反应，即个体对外来刺激的持久反应。这种注意没有预定目标，是突然发生的。所以，儿童最先出现的注意是定向性注意，故答案选A。17、单选题认为高学历的父母生出的孩子一定学习成绩优异的观点属于()。A、

遗传决定论B、

环境决定论C、

教育决定论D、

个人的主观能动性正确答案：

A

参考解析：遗传决定论认为儿童心理发展是受先天不变的遗传所决定的，认为儿童的智力与品质在生殖细胞的基因中就早已决定了，心理发展只不过是这些先天东西的自然展开，环境和教育仅起一个引发的作用，而不能改变他。故选A。18、单选题个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为<br>()。A、

元认知B、

道德认知C、

心理理论D、

认知理论正确答案：

C

参考解析：心理理论是儿童在成长的过程中，逐渐发展出一种对自己和他人心理状态的理解能力。他们开始理解自己所思考的、知道的、感知的以及所相信的也许与其他人有所不同，并开始了解到人们的许多行为是由其知识和信念引起或推动的。故选C。

A项：元认知是对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节，主要包括元认知知识和元认知监控。不合题意，故不选。

B项：道德认知是人们对客观存在的道德关系及如何处理这种关系的原则和规范的认识。不合题意，故不选。

D项：认知理论是关于有机体学习的内部加工过程。不合题意，故不选。19、单选题人体各大系统中发育最早的是()。A、

淋巴系统B、

生殖系统C、

神经系统D、

消化系统正确答案：

C

参考解析：神经系统是幼儿发育最领先的系统，6岁时脑重量已达到成人的90%。故选C。

A项：幼儿淋巴系统的发育也比较早，10岁左右达到高峰，10岁以后淋巴系统逐渐退缩到较低水平；选项不合题意，故不选。

B项：生殖系统在童年时期几乎没有什么发展，进入青春期后才会迅速发育。选项不合题意，故不选。

D项：幼儿消化系统发育并不完善，不是人体发育最早的系统。选项不合题意，故不选。20、单选题小花刚开始学芭蕾舞时，总是注意了手的动作，脚就不知道往哪走，注意了脚的动作，手又不知道干嘛了，说明幼儿的注意品质()。A、

范围比较小B、

稳定性较低C、

转移能力有限D、

分配能力差正确答案：

D

参考解析：此题考查注意的品质。注意的分配指的是可以在进行两种或者多种活动时能够把注意指向不同对象的现象，一边能够注意手的动作，另一边注意脚的动作。题干出现了顾此失彼的现象，说明分配能力比较差。故本题选D。21、单选题动静交替、劳逸结合，这符合大脑皮层的()原则。A、

优势兴奋B、

镶嵌式活动C、

建立动力定型D、

保护性抑制正确答案：

B

参考解析：镶嵌式原则：当人在从事某一项活动时，只有相应区域的大脑皮质在工作（兴奋），与这项活动无关的区域则处于休息（抑制）状态。随着工作性质的转换，大脑皮质的工作区与休息区不断轮换，好比镶嵌在一块板上的许多小灯泡，忽亮、忽灭，闪闪发光。这使得大脑皮质的神经细胞能有劳有逸，以逸待劳，维持高效率。故本题选B。22、单选题教师开展教学活动时，常常需要借用新颖的教具，并配合声情并茂的讲解。这样做是为了引起幼儿的（）。A、

无意注意B、

有意注意C、

有意后注意D、

注意转移正确答案：

A

参考解析：本题考查幼儿的注意类型。无意注意就是无目的的、无意志努力的注意比如上课的时候老师看到大家不想认真听，他就发出“嘘”的一声，此时大家的注意力都被老师吸引，这就是利用声音、形象吸引大家的无意注意，故本题选A。23、单选题保教人员给幼儿擦药要注意药物浓度和剂量，这是因为幼儿皮肤()。A、

保护功能差B、

调节体温功能差C、

渗透作用强D、

表面蒸发快正确答案：

C

参考解析：幼儿的皮肤具有以下特点：保护功能差、调温能力差，但皮肤较薄，渗透作用强，所以要注意擦药时药物的浓度和剂量。故本题选C。24、单选题幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听，这属于()。A、

注意的分配B、

注意的转移C、

注意的广度D、

注意的分散正确答案：

D

参考解析：注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，转移到其它对象上去了。题目中，孩子们被教室外传来的喧哗声吸引，这符合注意分散的典型特征。25、单选题乳牙共20颗，于()出齐。A、

1岁半左右B、

2岁左右C、

2岁半左右D、

3岁左右正确答案：

C

参考解析：婴儿吃奶期间开始长出的牙被称为乳牙。一般在6～7个月时出牙，最迟不晚于1岁。乳牙共20颗，2岁半左右出齐。故本题选C。26、单选题小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般是()。A、

10—12分钟B、

3—5分钟C、

15—18分钟D、

20—25分钟正确答案：

B

参考解析：3—4岁幼儿能集中注意3—5分钟左右，4岁幼儿注意可保持10分钟左右，5—6岁幼儿注意能保持20分钟左右。因此教师在设计活动、组织活动时，不应太单调、时间太长。故本题选B。27、单选题教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是()。A、

把鼻涕吸进鼻腔B、

先后一侧鼻孔，再轻擤另一侧C、

同时捏住鼻背两侧擤D、

用手背擦鼻涕正确答案：

B

参考解析：擤鼻涕时应让幼儿上身稍微前倾，先用手指压住幼儿的一侧鼻翼，让幼儿稍稍用力向外擤出对侧鼻翼的鼻涕;在用同样的方法擤出另一侧鼻腔内的分泌物，故选B。

ACD项：做法均不正确，故不选。28、单选题幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的()较差。A、

稳定性B、

广度C、

分配能力D、

范围正确答案：

C

参考解析：注意的分配指在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上。幼儿的注意分配能力是比较弱的，做事时会顾此失彼，注意力很难在多种任务之间灵活转移。故选C。29、单选题阳光中的紫外线照射到皮肤上可生成()。A、

维生素AB、

维生素BC、

维生素CD、

维生素D正确答案：

D

参考解析：阳光中的紫外线照射到皮肤上可生成维生素D，所以多晒太阳有利于预防佝偻病。故本题选D。30、单选题根据任务主动、及时地从一个对象或一种活动转移到另一对象或另一种活动属于()。A、

注意广度B、

注意分配C、

注意稳定D、

注意转移正确答案：

D

参考解析：注意的转移是根据新的任务，有意识地、主动地把注意从一种活动转移到另一种活动上。注意转移的快慢和难易取决于原来注意的强度，注意的转移是主动的过程。故选D。31、单选题为保护幼儿的脊柱，成人应该()。A、

推荐幼儿用单肩背包B、

鼓励幼儿睡硬床C、

组织幼儿从高处往水泥地上跳D、

要求幼儿长时间抬头挺胸站立正确答案：

B

参考解析：幼儿的骨骼尚未完全钙化，弹性大、硬度小，A选项“幼儿背单肩包”时间长了可能会导致幼儿的脊柱侧弯；幼儿的骨盆未发育成熟，C选项“幼儿从高处往水泥地面上跳”容易导致骨盆错位；幼儿不适宜长时间保持同一姿势，D选项“要求幼儿长时间抬头挺胸”容易导致儿童出现疲劳；幼儿骨骼容易变形，因此不宜睡过软的床或沙发床，所以鼓励幼儿睡硬床是正确的。故本题选B。32、单选题研究表明，在良好的教育环境下，一般情况3岁幼儿能集中注意()。A、

3—5分钟B、

5—10分钟C、

15分钟D、

20分钟正确答案：

A

参考解析：研究表明，在良好的教育环境下，一般情况3岁幼儿能集中注意3—5分钟。故本题选A。33、单选题花花每天的生活都安排的很充实，有条理。每天早上六点起床，六点半吃早餐，七点出发去幼儿园，晚上八点听妈妈讲故事，八点半准时睡觉，这体现了大脑皮质活动的()特点。A、

优势原则B、

镶嵌式原则C、

动力定型原则D、

睡眠正确答案：

C

参考解析：题干中描述的“每天早上六点起床，六点半吃早餐，七点出发去幼儿园，晚上八点听妈妈讲故事，八点半准时睡觉”这一生活习惯体现了大脑皮质活动的动力定型原则，即人在反复进行某种新的条件反射的过程中，大脑皮质相应区域形成了固定的活动规律，到了相应时间就会自动出现条件反射。这表明，人们通过长期实践，建立起来的有规律的生活习惯能够使大脑皮质相应区域形成固定的活动模式，有助于人们的生活和工作。因此，选项C是正确的答案。34、单选题“一心二用”在心理学上称()。A、

注意的分散B、

注意的分配C、

注意的转移D、

注意的广度正确答案：

B

参考解析：注意的分配指在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上。因此“一心二用”属于注意的分配。故选B。35、单选题明明妈妈发现孩子最早发展的是身体的躯干的动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕，手及手指动作，这表明儿童发展遵循了()规律。A、

整体到局部B、

首尾C、

近远D、

无意到有意正确答案：

C

参考解析：根据题干描述，儿童的发展顺序是从整体的身体躯干动作开始，然后是四肢的动作，最后是手腕、手和手指的动作。这种发展顺序表明儿童的发展遵循了近远的原则，即先发展近距离的部位，然后再发展到远距离的部位。因此，选项C是正确的答案。36、单选题幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是()。A、

注意的稳定性B、

注意的范围C、

注意的转移D、

注意的分配正确答案：

D

参考解析：幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是注意的分配。故本题选D。37、单选题婴儿动作发展的正确顺序是()。A、

翻→坐→抬头→站→走B、

抬头→翻→坐→站→走C、

翻→抬头→坐→站→走D、

抬头→做→翻→站→走正确答案：

B

参考解析：本题考查幼儿动作的发展规律。儿童动作发展遵循了首尾规律，儿童动作的发展先从上部动作开始，然后到下部动作，因而儿童先学会抬头，然后能俯撑、翻身、坐和爬，最后学会站和行走。故本题选B。38、单选题幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。这种现象属于()。A、

注意的分配B、

注意的转移C、

注意的广度D、

注意的分散正确答案：

D

参考解析：注意的分散是注意稳定性的相反一面，即平常所说的“分心”。注意的分散是指由于无关刺激的干扰，注意不自觉地离开当前应当完成的活动任务。注意的转移是根据新的任务，有意识地、主动地把注意从一种活动转移到另一种活动上。幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。这种现象属于分散。故本题选D。39、单选题儿童心理发展的转折期常可能出现（ ）。A、

关键期B、

敏感期C、

危机期D、

最佳期正确答案：

C

参考解析：由于儿童心理发展的转折期常常出现对成人的反抗行为，或各种不符合社会行为准则的表现，因此，也有人把转折期称为危机期。事实上，儿童心理发展的转折期，并非一定出现“危机”。转折期是儿童心理发展过程中必然出现的，但“危机”却不是必然出现的。故本题选C。40、单选题生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有()。A、

稳定性B、

可变性C、

阶段性D、

顺序性正确答案：

B

参考解析：不同的时代，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有可变性。故本题选B。41、单选题下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力？()A、

扣纽扣B、

使用剪刀C、

双手接球D、

系鞋带正确答案：

C

参考解析：双手接球更多培养的是幼儿大肌肉动作，完成《指南》中"具有一定的平衡能力"的目标。C活动重点不是发展幼儿的精细动作。故选C。

ABD项：扣扣子、使用剪刀、系鞋带，均是发展幼儿精细动作能力，不符合题意，故不选。42、单选题印度狼孩的例子，说明人一旦错过()，发展就难以弥补。A、

敏感期B、

转折期C、

关键期D、

危机期正确答案：

C

参考解析：本题考查关键期的定义。题干中关键词“难”，一旦错过就非常难以弥补的是关键期。故本题选C。43、单选题由于幼儿肌肉中水分多，蛋白质及糖原少，不适合他们的项目是（）。A、

单脚跳B、

接力跑C、

攀爬D、

长跑正确答案：

D

参考解析：由于幼儿肌肉中水分多，蛋白质及糖原少，幼儿不适合参加长跑运动。这主要是因为长跑需要肌肉持续收缩以支持耐力和速度，而幼儿肌肉的成分和能量储备较少，难以支持长跑运动。因此，选项D是正确答案。其他选项中，单脚跳、接力跑和攀爬等运动项目对幼儿肌肉的功能要求相对较低，适合幼儿进行锻炼和发展体能。44、单选题上完一节饶有兴趣的课，幼儿不受该节课影响，自觉进入下节课的学习。这种现象属于()。A、

注意分散B、

注意的起伏C、

注意的分配D、

注意的转移正确答案：

D

参考解析：注意的转移是指人的心理活动有选择地指向一定对象和活动，而同时离开其他事物。本题中，幼儿在上完一节饶有兴趣的课之后，能够自觉进入下节课的学习，说明他们已经将心理活动有选择地指向了下一节课，即注意已经从上一节课转移到了这一节课。因此，正确答案为D。45、单选题儿童先学会抬头，然后能俯撑、翻身、坐和爬，最后学会站和行走。这体现的是幼儿动作发展规律中的()。A、

从整体到局部规律B、

近远规律C、

大小规律D、

首尾规律正确答案：

D

参考解析：儿童的动作发展是按照一定的顺序进行的，这个顺序遵循了首尾规律。也就是说，儿童首先学会抬头等基本动作，然后再逐渐发展更复杂的动作。因此，选项D是正确的。46、单选题小花刚开始学芭蕾舞时，总是注意了手的动作，脚就不知道往哪走，注意了脚的动作，手又不知道干嘛了，说明幼儿的注意品质()A、

范围比较小B、

稳定性较低C、

转移能力有限D、

分配能力差正确答案：

D

参考解析：此题考查注意的品质。注意的分配指的是可以在进行两种或者多种活动时能够

把注意指向不同对象的现象，一边能够注意手的动作，另一边注意脚的动作。题干出现了顾此失彼的现象，说明分配能力比较差。故本题选D。47、单选题婴儿看见物体时，先移动肩肘，用整只手臂接触物体，然后才会用手腕和手指去接触并抓取物体这是儿童动作发展中的()所致。A、

近远规律B、

大小规律C、

首尾规律D、

从整体到局部的规律正确答案：

A

参考解析：婴儿的动作发展遵循近远规律，即先移动靠近躯体的部位（如肩肘），再移动稍远的部位（如整只手臂），最后移动最远的部位（如手腕和手指）。在看见物体并想要接触它时，他们会按照这个规律来行动。因此，选项A是正确的答案。48、单选题在美术课上，为了发展儿童的有意注意，最恰当的做法是()。A、

以自己形象的表演吸引儿童的注意B、

利用多种形象的教具C、

让儿童做游戏D、

更多地让儿童欣赏美丽的图片正确答案：

C

参考解析：美术课上，为了吸引儿童的注意力并发展他们的有意注意，最恰当的方法是使用多种形象的教具和让儿童参与游戏。形象的教具可以吸引儿童的注意力，而游戏则可以激发他们的兴趣和参与度，从而发展他们的有意注意。因此，选项B是正确的答案。选项A、D可能会分散儿童的注意力，而选项C是正确的方法。49、单选题小朋友学爬时，会先用手肘爬、再到大腿、双膝、双脚，这是动作发展的()。A、

从大肌肉动作到小肌肉动作规律B、

从整体到局部规律C、

从中央部分的动作到边缘部分的动作规律D、

从上部动作到下部动作规律正确答案：

D

参考解析：小朋友学爬时，从用手肘爬到大腿、双膝、双脚，这是从上肢动作到下肢动作的发展过程，符合动作发展的从上部动作到下部动作的规律。因此，答案为D。50、单选题幼儿认真完整地听完教师讲的故事，这一现象反映了幼儿注意的什么特征？()。A、

注意的选择性B、

注意的广度C、

注意的稳定性D、

注意的分配正确答案：

C

参考解析：注意力在同一活动范围内所维持的时间长短是指注意的稳定性。题干中的幼儿

能够完整地听完教师讲的故事，说明其注意力较稳定。故选C。

A项，指的是注意具有选择信息的功能。不合题意，故不选。

B项，注意的广度也称注意的范围，是指一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象的数量。不合题意，故不选。

D项，注意的分配指在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上。幼儿的注意分配能力比较差。不合题意，故不选。51、单选题()岁幼儿主要使用的是电报句。A、

1—1.5岁B、

1.5—3岁C、

3—4岁D、

1—3岁正确答案：

B

参考解析：1—1.5岁使用的主要是单词句，1.5—3岁使用的主要是电报句或双词句，1—3岁使用的主要是简单句，故本题选B。52、单选题幼儿期注意发展的特点是A、

无意注意占优势，有意注意逐渐发展B、

有意注意占优势，无意注意逐渐发展C、

无意注意逐渐发展，有意**未出现D、

有意注意逐渐发展，无意注意未出现正确答案：

A

参考解析：无53、单选题关于幼儿言语的发展顺序，下列说法正确的是()。A、

言语理解先于言语表达B、

言语表达先于言语理解C、

言语理解与言语表达平行发展D、

言语理解与言语表达独立发展正确答案：

A

参考解析：本题考查学前儿童言语发生发展的趋势。理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后，儿童学习语言是从理解语词开始的，大约在6个月以后，婴儿已能“听懂”一些词。其实那只是根据父母说话的音调（语调）变化做出不同的反应。故本题选A。54、单选题毛毛能认认真真把家里的餐桌从上到下坚持擦完擦干净，这种现象属于()。A、

注意的范围B、

注意的分配C、

注意的稳定性D、

注意的转移正确答案：

C

参考解析：这道题目考察的是注意的稳定性，因为毛毛能够认认真真把家里的餐桌从上到下擦干净，说明他对这个任务保持了较长时间的专注，没有出现注意力分散的情况。这与注意的稳定性相符。55、单选题()岁幼儿主要使用的是电报句。A、

1.5—3岁B、

1—3岁C、

3—4岁D、

1—1.5岁正确答案：

A

参考解析：1—1.5岁使用的主要是单词句，1.5—3岁使用的主要是电报句或双词句，1—3岁使用的主要是简单句，故本题选B。56、单选题夜深人静的时候，屋内时钟的滴答声会引起幼儿的无意注意，这是因为()。A、

对事物的需要、兴趣会引起幼儿的无意注意B、

刺激物的相对强度会引起幼儿的无意注意C、

运动变化的刺激物更容易引起幼儿的无意注意D、

情绪状态和精神状态会引起幼儿的无意注意正确答案：

B

参考解析：客观刺激物本身的特点是引起无意注意的条件。题干中“夜深人静的时候，屋内时钟的滴答声”指的是刺激物的相对强度；C项运动变化的刺激物是指变化活动的刺激物比无变化活动的刺激物更容易引起人们的注意，如忽明忽暗的光线，与本题无关；题干的表述与幼儿本身的状态无关，故AD不符合题干。故本题选B。57、单选题在拼图过程中，小明自言自语说：“把这个放哪里呢？……不对，不应该这样……这是什么……就应该把它放在这里……”小明这时的言语属于()。A、

外部言语B、

问题言语C、

游戏言语D、

对话言语正确答案：

B

参考解析：这个问题主要考察的是幼儿心理学的知识，具体涉及到幼儿的语言发展。外部言语是指声音从言语者本身发出的，是社会交往的工具。在问题言语中，言语者自己会发现、提出问题、思考并表达出自己的疑问。小明在拼图过程中的自言自语，表现出了他正在尝试解决问题，如“把这个放哪里呢？……不对，不应该这样……这是什么……就应该把它放在这里……”，这些言语都是围绕问题展开的，属于问题言语。因此，正确答案是B。58、单选题幼儿时期*优势的记忆类型是()。A、

意义记忆B、

形象记忆C、

词语**记忆D、

动作记忆正确答案：

B

参考解析：本题考查记忆的分类。形象记忆是以我们感知过的事物形象为内容的记忆。如婴儿认识奶瓶，认识母亲等都是形象记忆的表现。幼儿的形象记忆是依靠表象进行的，其中起主要作用的是视觉表象。在幼儿的记忆中，形象记忆占主要地位。故本题选B。59、单选题4岁的雯雯在玩布偶游戏，她边玩边小声嘀咕：“穿这件衣服好看，还是那件衣服好看呢？”这种语言被称为()。A、

角色语言B、

自我中心语言C、

对话语言D、

内部语言正确答案：

B

参考解析：本题考查幼儿言语的发展。自我中心是指儿童把注意力集中在自己的动作和观点上的现象。题干中的雯雯说的话属于自我中心的言语。故本题选B。60、单选题关于幼儿记忆的说法，下列正确的是()。A、

3岁前幼儿的记忆一般不能永久保持，如果能保持的话，这种现象称为“记忆恢复”B、

儿童最早出现的是运动记忆C、

儿童记忆容量的增加，主要在于记忆广度的扩大D、

机械记忆也就是死记硬背，所以不必发展幼儿的机械记忆，要注意意义记忆的发展正确答案：

B

参考解析：儿童的记忆发展遵循着一定的规律。一般认为，儿童的记忆能力在出生后不久就开始发展，但此时的记忆主要是对事物的感知和情绪体验的记忆，而不是对事物的实际经历的记忆。随着儿童的成长，他们的记忆能力逐渐得到发展。在儿童早期，儿童的运动记忆能力得到迅速发展，因为他们的主要活动是身体运动，这使得他们更容易记住自己的运动过程和体验。随着儿童年龄的增长，机械记忆和意义记忆都在发展中，但是意义记忆的发展更为重要。因此，选项B是正确的答案。61、单选题现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有()。A、

可变性B、

整体性C、

阶段性D、

稳定性正确答案：

D

参考解析：现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有稳定性。故本题选D。62、单选题王老师按顺序出示“冰箱，香蕉，自行车，芒果，电饭煲，轿车”的图片让幼儿记忆。明明很快表示记住了。他回答说：“刚刚老师的图片里有香蕉和芒果，有自行车和小汽车，还有电饭煲和冰箱”。明明运用的记忆策略是()。A、

特殊定位策略B、

复述策略C、

提取策略D、

组织性策略正确答案：

D

参考解析：题干中描述了王老师按顺序出示一系列图片，让幼儿记忆。幼儿明明记住了这些图片，并能够按照自己的理解复述出来，他运用的记忆策略是组织性策略。组织性策略是指将所学知识进行归纳、分类、比较，找出它们之间的联系和规律，从而更有效地进行记忆和理解。因此，选项D是正确答案。63、单选题幼儿边给自然角的花朵浇水边说：“小花啊小花，你一定要快快地长大。”这是一种()。A、

内部性言语B、

外部性言语C、

自我中心言语D、

告知性言语正确答案：

C

参考解析：幼儿在活动或游戏过程中，发出的似乎并不在意是否能达到与别人沟通目的的自言自语或是公开的说话，被称作幼儿的自我中心言语。故选C。64、单选题能证明某一种机能生理成熟前学习训练效果不大的经典实验是()。A、

双生子爬梯实验B、

三山实验C、

恒河猴实验D、

视崖实验正确答案：

A

参考解析：生理成熟的代表人物是格塞尔，用以证明生理成熟作用的是双生子爬梯实验；三山实验是皮亚杰为验证幼儿自我中心的实验；恒河猴实验是哈洛研究依恋理论的实验；视觉悬崖是由美国心理学家沃克和吉布森设计的一种用来观察婴儿深度知觉的实验装置。故选A。65、单选题幼儿言语的发展对于幼儿来说是至关重要的，幼儿常说“爸爸”可能是想让爸爸陪他玩，也可能是让爸爸给他捡玩具，这属于()。A、

单词句B、

电报句C、

完整句D、

复合句正确答案：

A

参考解析：幼儿言语的发展是一个渐进的过程，其中单词句是初期阶段的表现之一。在这个阶段，幼儿通常只会说几个简单的词语，并且这些词语通常与特定的物体或情境相关联。根据题目描述，幼儿常说的“爸爸”可能是他想要让爸爸陪他玩，也可能是让他捡玩具。这符合单词句的特点，因为幼儿只使用一个词语来表达他的需求或想法。因此，答案为A，即单词句。66、单选题王老师按顺序发放“冰箱、香蕉、自行车、芒果、电饭煲、轿车”的图片让人记忆，明明很快就记好了。他回答说：“刚刚老师的图片里面有香蕉和芒果，有自行车和小轿车，还有电饭煲和冰箱。”明明运用的记忆等策略为()A、

特殊定位策略B、

复述原则C、

提取原则D、

组织性原则正确答案：

D

参考解析：组织性策略将将记忆材料进行归类、梳理，以便于记忆。题干中明明将物品进

行归类，分成水果、交通工具和家电三类进行识记，不仅识记速度快，还很精确。这样的记忆方式是组织性策略的体现。故本题选D。67、单选题4岁儿童军军在拼图过程中，常会这样自言自语：”把这个放到哪里呢……不对，应该这样……这是什么……对，就应该把它放在这里……”军军的这类言语属于（   ）。A、

游戏言语B、

问题言语C、

对话言语D、

连贯言语正确答案：

B

参考解析：出声的自言自语有两种形式：（1）游戏言语，这种言语的特点是比较完整、详细，有丰富的情感和表现力。儿童一边做各种游戏动作，一边说话，用语言补充和丰富自己的行动。（2）问题言语

这种言语的特点是比较简短、零碎，常常在遇到问题或者困难时出现，或表示困惑、怀疑、惊喜等。当幼儿找到解决问题的办法时，也会用这种言语表示所采取的办法。4、5岁儿童的“问题言语”最为丰富。题干中4岁的军军在拼图过程中自言自语，语言简短零碎，遇到了困难，表示困惑，这是一种问题言语。故本题选B。68、单选题下列记忆类型符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”的是()。A、

形象记忆B、

情绪记忆C、

逻辑记忆D、

动作记忆正确答案：

B

参考解析：本题考查记忆的种类。以个体体验过的某种情绪或情感为内容的记忆称为情绪记忆。如对自己曾经历过的喜悦、悲伤、愤怒、恐惧等情绪体验的记忆，或对曾经激起自己某种强烈情绪或情感的事物的记忆，均属情绪记忆。情绪记忆往往是一次形成并经久不忘，如俗语所说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”只要唤起人的情绪活动，就会在人的记忆中留下深刻的印迹。故本题选B。69、单选题幼儿的发音水平在整个幼儿期是逐步提高的，（   ）岁前后，是培养正确发音的关键期，在这期间，在正确教育的条件下，儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。A、

3B、

4C、

5D、

6正确答案：

B

参考解析：随着幼儿发音器官的成熟，语音听觉系统及大脑机能的发展.幼儿发音能力迅速加强，4岁以上幼儿一般能掌握本民族语言发音。因此，4岁前后，是培养正确发音的关键期。故本题选B。70、单选题小东听到爸爸在家里放着《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈画面时，兴奋地对爸爸说：“我们张老师在幼儿园也教我们跳过这个舞蹈。”这种记忆现象是()。A、

再认B、

识记C、

保持D、

回忆正确答案：

A

参考解析：本题考查记忆相关的知识，再认是认识过的事物再次感知，再次出现，也就是现在有人在我面前把它再次呈现出来。而现在爸爸把这个舞蹈画面放出来，孩子看到了，这属于再认，故本题选A。71、单选题儿童从出生至3个月处于前言语的()。A、

简单发音阶段B、

连续音节阶段C、

学话萌芽阶段D、

复杂发音阶段正确答案：

A

参考解析：前言语阶段的三个小阶段：简单发音阶段（0—3个月）、连续音节阶段（4—8个月）、模仿音节阶段（学话萌芽阶段）（9—12个月）。故本题选A。72、单选题从记忆的发展顺序来看，儿童最早出现()记忆。A、

形象B、

运动C、

语言D、

情绪正确答案：

B

参考解析：本题考查幼儿记忆的发展趋势。从儿童记忆发生发展的顺序来看，最早出现的是运动记忆（出生后2周左右），然后是情绪记忆（6个月左右），再后是形象记忆（6—12个月左右），最晚出现的是语词记忆（1岁左右）。故本题选B。73、单选题星星在拼图的时候说：“这个要放哪里呢？”“这里！”“不对，不是这里。”“这里就对了”。这体现的言语现象是()。A、

问题言语B、

游戏言语C、

独白言语D、

情境性言语正确答案：

A

参考解析：问题言语是幼儿常常在遇到问题或者困难时出现，或表示困惑、怀疑、惊喜等。特点是自问自答。故选A。

B项：游戏言语的特点是比较完整、详细，有丰富的情感和表现力。儿童一边做各种游戏动作，一边说话，用语言补充和丰富自己的行动。与题干不符，故不选。

C项：独白言语是一个人独自向听者讲述的言语。与题干不符，故不选。

D项：情境性言语是指幼儿在独自叙述时不连贯、不完整，并伴有各种手势、表情，听者需结合当时的情境，审察手势表情，边听边猜才能懂得意义的言语。与题干不符，故不选。74、单选题许多幼儿在医院看到穿白大褂的医生就开始哭了。幼儿对白大褂医生的记忆类型属于()。A、

形象记忆与情绪记忆B、

形象记忆与运动记忆C、

情绪记忆与逻辑记忆D、

运动记忆和情绪记忆正确答案：

A

参考解析：题干中幼儿看到穿白大褂的医生会哭，这是对医生的形象记忆和情绪记忆。情绪记忆是对体验过的情绪或情感的记忆，题干中幼儿看到医生会哭，是记住了医生打完针之后会有疼痛感，由此害怕医生，这属于情绪记忆。形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆，题干中幼儿记住的是医生的白大褂，是对医生形象的记忆。故本选A。75、单选题学习书面语言的关键期()。A、

2—3岁B、

3—4岁C、

4—5岁D、

6—7岁正确答案：

C

参考解析：本题考查学习书面语言的关键期。2—3岁是儿童学习口头语言的关键期，4—5岁是儿童学习书面语言的关键期。故本题选C。76、单选题咪咪在学认数字时，喜欢把数字想象成各种各样的事物。如：她觉得“1”像铅笔细长条，“2”像鸭子水上漂，“3”像耳朵听声音，咪咪采用的记忆方法是()。A、

机械记忆法B、

归类记忆法C、

直观形象记忆法D、

愉快识记法正确答案：

C

参考解析：直观形象记忆法就是应用直观的形象代替语言、文字以提高记忆效果的方法。常见的直观形象法有图形形象法、物体形象法、数字形象法、字母形象法等。故选C。

A项：机械记忆法即“死记硬背”的方式。与题干不符，故不选。

B项：归类记忆法就是把许多同类的事物归为一类，将记忆材料整理成适当有序的材料库进行记忆。与题干不符，故不选。

D项：愉快记忆法就是让幼儿怀着愉快的心情记忆。与题干不符，故不选。77、单选题多多对妈妈说：“时隔多年，拿到录取通知书时候激动的心情，至今想起来仍然热血沸腾。”多多的这种记忆属于（）A、

形象记忆B、

逻辑记忆C、

动作记忆D、

情绪记忆正确答案：

D

参考解析：本题考查记忆的分类，情绪记忆指的是以前经历过的情绪或情感来进行的记忆，比如小的时候爸爸妈妈打你特别狠，现在想起来仍然很伤心。情绪记忆是最深刻的记忆。故本题选D。78、单选题在幼儿记忆活动中，占主要地位的是()。A、

有意记忆B、

语词记忆C、

形象记忆D、

意义记忆正确答案：

C

参考解析：本题考查幼儿记忆的分类。在幼儿的记忆中，形象记忆占主要地位。幼儿的形象记忆是依靠表象进行的，其中起主要作用的是视觉表象。故本题选C。79、单选题幼儿记忆的特点之一是()。A、

形象记忆占优势B、

语词记忆占优势C、

意义记忆用得多D、

机械记忆效果好正确答案：

A

参考解析：幼儿记忆的特点之一是形象记忆占优势、语词记忆逐渐发展。故本题选A。80、单选题以下说法错误的是()。A、

年龄越小，血压越低B、

年龄越小，每分钟心率、脉搏次数越多C、

年龄越小，呼吸频率越快D、

年龄越小，消化能力越好正确答案：

D

参考解析：随着年龄的增长，人体的生理功能会逐渐下降，这会导致血压、心率、脉搏次数和呼吸频率等都会有所增加。而消化能力则是随着年龄的增长而逐渐减弱，因为消化液的分泌会随着年龄的增长而减少。因此，题目中“年龄越小，消化能力越好”的说法是错误的。81、单选题“支架式教学”的理论基础是()。A、

“最近发展区”理论B、

多元智能理论C、

行为主义学习理论D、

社会学习理论正确答案：

A

参考解析：支架式教学是以维果斯基的“最近发展区”理论为基础的，强调通过教师的引导和帮助，为学生提供必要的支持，帮助他们逐渐提高自己的能力和自主性，最终实现自我学习和自我发展。因此，答案是A。82、单选题“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自已曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做()。A、

再认B、

识记C、

回忆D、

保持正确答案：

A

参考解析：儿童一听到某歌曲时，就知道自已曾经唱过。这种记忆现象说明孩子对于歌曲只要听到，就知道曾听过，这体现了再认的能力。故本题选A。83、单选题一天，玲玲听到一首好听的歌曲时，高兴地说：“妈妈，我也会唱，幼儿园老师教过我们。”又有一天，玲玲跟妈妈逛商店，指着货架上的玩具说：“妈妈，我们幼儿园里也有这样的玩具。”玲玲的这种记忆现象在心理学上叫作()。A、

识记B、

保持C、

回忆D、

再认正确答案：

D

参考解析：再认是指对曾经感知过的事物再度感知的时候，觉得熟悉，认得它是从前感知过的。84、单选题幼儿能记住小猪佩奇的样子，但是却记不住“小猪佩奇”这几个字书写的笔画顺序，这说明幼儿记忆的特点之一是()。A、

机械记忆效果好B、

意义记忆用的多C、

形象记忆占优势D、

语词记忆占优势正确答案：

C

参考解析：本题考察的是幼儿记忆发展的特点。中题干中的“样子”体现了幼儿的形象记忆占优势。A选项和B选项，幼儿机械记忆用的多，意义记忆效果好。D选项错误，是因为应该是形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。故本题故选C。85、单选题王老师带领小朋友回忆前天学习得歌曲，小朋友忘记了，王老师给小朋友出示了一张青蛙的图片，小朋友一下就想起来了学习的歌曲是《小跳蛙》。儿童运用的记忆策略为()。A、

提取策略B、

特征定位策略C、

复述策略D、

组织策略正确答案：

A

参考解析：根据题目描述，王老师给小朋友出示了一张青蛙的图片，帮助小朋友回忆起前天学习得歌曲。这是一种从记忆中提取信息的策略，即提取策略。因此，正确答案是A。86、单选题按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”图片让儿童记忆，儿童回忆说：刚看到了救护车和护士，兔子与胡萝卜，太阳与月亮，这些儿童运用了记忆策略为()。A、

复述策略B、

特征定位策略C、

组织策略D、

习惯化策略正确答案：

C

参考解析：儿童把意思相近的物品归类一起进行记忆，属于组织策略的范畴。故本题选C。87、单选题识记：“杯子、椅子、球拍、衣服、电视……”等实物，记住这样一句话：“我坐在‘椅子’上，一边看‘电视’，一边端着‘杯子’喝水……然后穿上‘衣服’，拿起‘球拍’打球去了……”就可大大提高记忆效果，这说明()。A、

词语记忆可渗透到形象记忆中B、

形象记忆可渗透到词语记忆中C、

形象记忆优于词语记忆D、

词语记忆、形象记忆相对独立，不具有渗透性正确答案：

A

参考解析：上述答案依据是材料中的方法使用了多种感官的参与，如视觉、听觉、触觉等，这有助于记忆的增强。具体来说，通过将实物与词语记忆相结合，可以形成更丰富和具体的记忆，从而提高记忆效果。因此，选项A“词语记忆可渗透到形象记忆中”是正确的。88、单选题鹏鹏在幼儿园跟老师学习了歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌，回到家听到爸爸也在放这首好听的儿歌，于是开心的跟爸爸说，爸爸，今天我在幼儿园也学习了这首儿歌，这属于()。A、

再认B、

再现C、

注意D、

想象正确答案：

A

参考解析：题干中鹏鹏回到家之后听到了爸爸放这首儿歌，依靠的是感知，所以是再认。B选项的再现是依靠的表象。C选项和D选项是干扰项。故本题选A。89、单选题“余音绕梁，三日不绝于耳”属于()。A、

形象记忆B、

动作记忆C、

情绪记忆D、

逻辑记忆正确答案：

A

参考解析：形象记忆不仅指看得见摸得着的实物，还包括声音等。故选A。90、单选题幼儿时期*优势的记忆类型是A、

意义记忆B、

形象记忆C、

词语**记忆D、

动作记忆正确答案：

B

参考解析：无