2024年湖北省郧县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

2024年湖北省郧县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析教育学部分1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威答案：D答案分析：传统教育派代表人物是赫尔巴特，强调教师中心、教材中心、课堂中心；现代教育派代表人物是杜威，强调儿童中心、经验中心、活动中心。2.我国古代教育内容中的“六艺”，欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程答案：A答案分析：学科课程是以文化知识为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。“六艺”“七艺”及物理、化学等课程都符合学科课程的特点。3.2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定，我国基础教育课程实行（）A.国家一级管理B.国家、地方二级管理C.国家、地方、学校三级管理D.国家、地方、学校、教研室四级管理答案：C答案分析：2001年《基础教育课程改革纲要（试行）》规定实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。4.教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（）A.测验评价B.量表评价C.实作评价D.档案袋评价答案：A答案分析：测验评价是指运用测验的方式进行评价，听写英语单词就是一种测验方式，通过它可了解学生知识掌握情况。5.为了大面积提高教学质量，苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革，提出的教育理论是（）A.教学过程最优化理论B.最近发展区理论C.建构主义教学理论D.范例教学理论答案：A答案分析：巴班斯基提出教学过程最优化理论，主张从系统的观点出发，全面考虑教学规律、原则、方法等，以实现教学过程的最优化。6.教育具有自身发展的规律，在某些方面不一定会随着社会的改变而改变。这反映了教育的哪一特征（）A.阶级性B.生产性C.目的性D.相对独立性答案：D答案分析：教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，在某些方面可以超越或滞后于社会的发展。7.小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于（）A.融合课程B.广域课程C.核心课程D.合并课程答案：B答案分析：广域课程是组合数门相邻学科内容而形成的综合性课程，《科学》课程整合自然科学各学科内容，符合广域课程特点。8.虽然小明的期末测验成绩不高，但与期中相比有所提高，老师仍颁给他“学习进步奖”。这种评价属于（）A.相对性评价B.绝对性评价C.个体内差异评价D.终结性评价答案：C答案分析：个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或对个体内部的不同方面进行比较。老师根据小明期末与期中成绩对比给予奖励，属于个体内差异评价。9.贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于（）A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.显性课程答案：C答案分析：隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，课程表虽有明确呈现，但它传递的作息安排、课程设置等潜在信息属于隐性课程。10.教师应引导学生而不是代替学生做出选择，这是尊重和发挥（）A.学生的主体性B.学生的差异性C.学生的创造性D.学生的发展性答案：A答案分析：学生是学习的主体，教师引导学生自己做出选择，体现了对学生主体性的尊重和发挥。心理学部分11.儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏（）A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D答案：A答案分析：维生素A缺乏会导致眼睛干涩、夜盲症等，因为维生素A是视网膜感光物质视紫红质的重要组成成分。12.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于（）A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意转移答案：B答案分析：注意起伏是指短时间内注意周期性地不随意跳跃现象，题干中对棱台框架视觉感受的反复变化就体现了注意起伏。13.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度是（）A.先快后慢B.先慢后快C.前后一样快D.没有规律答案：A答案分析：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。14.晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解。他采取的学习策略是（）A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略答案：D答案分析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略，晓春用自己语言记录老师讲解内容促进理解，属于精细加工策略。15.小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于（）A.认知内驱力B.附属内驱力C.生理内驱力D.自我提高内驱力答案：A答案分析：认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，小红因喜欢文学作品认真上语文课，是出于对知识本身的兴趣，属于认知内驱力。16.芳芳学习遇到不懂的问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是（）A.精加工策略B.认知策略C.元认知策略D.资源管理策略答案：D答案分析：资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，包括时间管理、学习环境管理、努力管理、资源利用等，向老师请教属于资源利用策略。17.小英到医院打完针后，在遇到穿白大褂的人就会害怕。这种心理现象是（）A.内化B.泛化C.焦虑D.移情答案：B答案分析：泛化是指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，小英对穿白大褂的人都害怕就是泛化现象。18.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程答案：A答案分析：理想的课程是指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。19.小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据维纳的归因理论，这属于（）A.稳定、外在、可控归因B.不稳定、外在、不可控归因C.不稳定、外在、可控归因D.稳定、外在、不可控归因答案：B答案分析：运气属于外在、不稳定、不可控的归因因素。20.晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩，当她主动与同学交谈或请教老师时，韩老师会给予肯定和鼓励。韩老师采用的这种心理辅导方法是（）A.强化法B.系统脱敏法C.理性情绪疗法D.来访者中心疗法答案：A答案分析：强化法是指在所期待的行为出现后，给予一个愉快刺激（如表扬、奖励），使这种行为重复出现的方法。韩老师对晓红的积极行为给予肯定和鼓励，属于强化法。教育法规部分21.我国《教育法》规定，国家在受教育者中进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。A.传统文化B.爱国主义、集体主义、社会主义C.知识与技能D.讲文明礼貌答案：B答案分析：《教育法》规定国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，以及理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。22.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）内，作出处理。A.15日B.30日C.60日D.90日答案：B答案分析：教师申诉，教育行政部门应当在接到申诉的30日内作出处理。23.凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）周岁。A.5；6B.6；7C.7；8D.4；5答案：B答案分析：《义务教育法》规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。24.学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法（）A.给予行政处罚B.给予刑事处罚C.给予行政处分D.追究民事责任答案：C答案分析：学校违规收费，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分。25.教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。A.低于B.高于C.不低于或者高于D.同等于答案：C答案分析：《教师法》规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。26.（）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。A.义务教育B.中等教育C.职业教育D.高等教育答案：A答案分析：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。27.县级人民政府根据需要设置（），保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。A.寄宿制学校B.全日制学校C.小学初中一贯制学校D.特殊教育学校答案：A答案分析：县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，以保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。28.教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生合法权益。A.体罚B.体罚、变相体罚C.体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严D.侮辱人格尊严答案：C答案分析：教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，要尊重学生人格。29.教育行政部门应当在接到教师申诉的（）内，作出处理。A.15日B.30日C.45日D.60日答案：B答案分析：同第22题，教育行政部门应在接到教师申诉的30日内作出处理。30.（）是教育法律救济的主要方式。A.行政救济B.司法救济C.仲裁D.调节答案：A答案分析：行政救济是教育法律救济的主要方式，包括行政申诉、行政复议、行政赔偿等。教师职业道德部分31.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.终身学习答案：B答案分析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，教师要在品德、言行等方面为学生做出表率。32.教师职业道德的核心是（）A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作答案：B答案分析：热爱学生是教师职业道德的核心，只有关爱学生，才能更好地开展教育教学工作。33.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作答案：B答案分析：教书育人是教师的根本任务，也是教师在履行教育义务活动中最主要、最基本的道德责任。34.教师职业道德的基本要求是（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人答案：A答案分析：爱国守法是教师职业道德的基本要求，教师要遵守国家法律法规，依法履行教师职责。35.教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这体现了教师职业道德规范中的（）A.爱岗敬业B.教书育人C.为人师表D.终身学习答案：D答案分析：题干描述的内容体现了终身学习的教师职业道德规范，要求教师不断学习提高自身素养。36.某教师衣着邋遢，不讲个人卫生，他认为教师把课教好就行了。这位教师的言行违反了哪一条教师职业道德规范（）A.爱岗敬业B.为人师表C.教书育人D.关爱学生答案：B答案分析：为人师表要求教师要衣着得体、语言规范、举止文明，该教师衣着邋遢、不讲卫生，违反了为人师表的规范。37.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。这体现了新时期教师职业道德规范的哪一项内容（）A.身正为范B.为人师表C.爱岗敬业D.教书育人答案：B答案分析：题干内容体现的是为人师表的教师职业道德规范，强调教师在品德、作风等方面要做出表率。38.教师职业道德修养的基本原则不包括（）A.坚持知与行的统一B.坚持动机和效果的统一C.坚持继承和创新相结合D.确立可行目标，坚持不懈努力答案：D答案分析：教师职业道德修养的基本原则包括坚持知与行的统一、坚持动机和效果的统一、坚持自律和他律相结合、坚持个人和社会相结合、坚持继承和创新相结合。D选项不属于基本原则。39.师德的灵魂是（）A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平答案：A答案分析：关爱学生是师德的灵魂，教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格。40.教师职业道德的天职是（）A.为人师表B.教书育人C.关爱学生D.爱岗敬业答案：B答案分析：教书育人是教师的天职，教师既要传授知识，又要培养学生品德。教育教学技能部分41.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）A.演示法B.实验法C.练习法D.讲授法答案：A答案分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。42.布置作业时，李老师针对不同水平的学生设置了不同数量和难度的作业。这一做法所遵循的教学原则是（）A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则答案：D答案分析：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。李老师针对不同水平学生设置不同作业，遵循了因材施教原则。43.为了让学生认识常见的交通标志，遵守交通规则，教师组织学生到学校附近的路口进行观察。这种教学组织形式属于（）A.复式教学B.现场教学C.个别教学D.课堂教学答案：B答案分析：现场教学是根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式。教师带学生到路口观察交通标志属于现场教学。44.教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（）A.直接性、引导性和简捷性B.直接性、被动性和简捷性C.间接性、被动性和简捷性D.间接性、引导性和简捷性答案：D答案分析：教学过程作为特殊的认识过程，具有间接性（以间接经验为主）、引导性（需要教师引导）和简捷性（走的是一条认识的捷径）的特点。45.乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。这观点要求小学教学应当遵循（）A.启发性原则B.直观性原则C.因材施教原则D.理论联系实际原则答案：B答案分析：直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识。乌申斯基的观点强调了直观形式对儿童思维的重要性，符合直观性原则。46.教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是（）A.陶冶法B.讨论法C.练习法D.讲授法答案：C答案分析：练习法是学生在教师