2024年山东省东明县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

2024年山东省东明县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析单项选择题（每题1分，共30题）1.2024年教育部工作要点提出要全面落实（）根本任务，加快建设教育强国。A.教书育人B.立德树人C.教育公平D.素质教育答案：B分析：立德树人是教育的根本任务，2024年教育部工作要点围绕此核心推进各项教育工作，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.教学过程的中心环节是（）。A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识答案：B分析：理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了教材内容，学生才能掌握知识的本质，进而进行巩固和运用。3.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫答案：B分析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把广泛的自然知识传授给普通的人，其著作《大教学论》系统阐述了这一思想。4.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）。A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应答案：B分析：罗森塔尔效应也称皮格马利翁效应，指教师的期望会影响学生的表现，教师对学生传递积极期望，学生可能会朝着期望方向发展。5.当一个人熟悉了某种事物的常用或典型的功能时，就很难看出该事物所具有的其他潜在功能，这种现象称为（）。A.定势B.功能固着C.原型启发D.酝酿效应答案：B分析：功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。6.我国中小学课程主要由课程计划、（）、教材三部分组成。A.课程目标B.课程评价C.课程标准D.课程实施答案：C分析：我国中小学课程的基本组成包括课程计划、课程标准和教材。课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。7.以下哪种学习动机属于内部动机？（）A.“万般皆下品，唯有读书高”B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”C.读书是一种乐趣D.“为中华之崛起而读书”答案：C分析：内部动机是由个体内在需要引起的动机，“读书是一种乐趣”体现了对读书本身的兴趣，属于内部动机。8.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）。A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力答案：D分析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。9.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，这一矛盾推动德育过程的发展。10.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛答案：C分析：课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式，其目的是有效实现预定教学目标。11.以下属于元认知策略的是（）。A.学生运用精加工策略巩固知识B.学生在学习中能举一反三C.学生能利用复述策略进行记忆D.学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读答案：D分析：元认知策略是对认知的认知，包括计划策略、监控策略和调节策略。“学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读”属于元认知的调节策略。12.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这体现了身心发展的（）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性答案：B分析：身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，教育要针对不同阶段的特点进行。13.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化答案：A分析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，如传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友等角色。14.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）。A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈答案：A分析：高原现象是指在技能学习过程中，练习到一定时期会出现练习成绩暂时停顿的现象，学生在弹奏钢琴曲练习中出现进步停止的情况符合这一特征。15.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。A.建构主义学习理论B.结构主义学习理论C.行为主义学习理论D.联结主义学习理论答案：A分析：建构主义学习理论强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性，研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式与之相符，注重学生的主动参与和知识的建构。16.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作答案：B分析：教书育人是教师的根本任务，也是教师在履行教育义务活动中最主要、最基本的道德责任，既要传授知识，又要培养品德。17.以下属于教师申诉范围的是（）。A.政府行政部门侵犯其合法权益B.企业侵犯其合法权益C.事业单位侵犯其合法权益D.其他个人侵犯其合法权益答案：A分析：教师申诉制度是指教师对学校或其他教育机构及有关政府部门作出的处理不服，或对侵犯其权益的行为，依照《教师法》的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度，主要针对政府行政部门侵犯其合法权益。18.《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，（）为主管理的体制。A.县级人民政府B.市级人民政府C.乡镇人民政府D.地方人民政府答案：A分析：《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。19.一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是（）。A.学习困难综合征B.焦虑反应C.厌学症D.强迫症答案：D分析：强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，数课本人物数目或台阶数属于强迫行为。20.学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于（）。A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.总括学习答案：B分析：下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。定滑轮知识是杠杆力臂原理的具体例子，属于下位学习。21.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（）。A.变式B.反例C.正例D.比较答案：A分析：变式是指教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性，通过变换同类事物的非本质特征的表现形式，变更观察事物的角度和方法，从而突出事物的本质特征。22.以下关于教学方法的表述，正确的是（）。A.讲授法是注入式的教学方法B.谈话法是启发式的教学方法C.讨论法有利于学生集思广益D.演示法适合所有学科答案：C分析：讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，能让学生集思广益，相互学习。讲授法不一定是注入式，谈话法也可能存在非启发式的情况，演示法并非适合所有学科。23.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）。A.品德评价法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法答案：D分析：陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法，通过创设良好环境和自身教育因素对学生进行潜移默化的影响。24.最早提出“班级”一词的是（）。A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.马卡连柯D.杜威答案：A分析：最早提出“班级”一词的是文艺复兴时期的教育家埃拉斯莫斯。25.学生在课堂上为了获得知识而努力地听讲，这时的注意是（）。A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.不随意注意答案：B分析：有意注意是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。学生为了获得知识而努力听讲，有明确目的且需要意志努力，属于有意注意。26.教育心理学研究的核心内容是（）。A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程答案：B分析：学习过程是教育心理学研究的核心内容，它涉及学生在学习活动中的心理规律和特点。27.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。A.管理能力B.组织能力C.教育机智D.教学效能感答案：D分析：教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断，它影响教师的教学行为和教学效果。28.学校课外活动的基本组织形式是（）。A.群众性活动B.小组活动C.个人活动D.团队活动答案：B分析：小组活动是学校课外活动的基本组织形式，它以自愿组合为主，根据学生的兴趣、爱好和特长等组织，具有较强的灵活性和针对性。29.以下不属于我国教育目的的基本精神的是（）。A.坚持社会主义方向B.培养全面发展的人C.培养具有创新精神的人D.教育与生产劳动相结合是实现教育目的的根本途径答案：C分析：我国教育目的的基本精神包括坚持社会主义方向、培养全面发展的人、教育与生产劳动相结合是实现教育目的的根本途径等，培养具有创新精神的人并非教育目的基本精神的核心表述。30.学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为（）。A.高原现象B.低谷现象C.疲劳现象D.瓶颈现象答案：A分析：如前面所述，高原现象是技能学习或学习过程中出现的练习成绩或学习效果暂时停顿的现象。多项选择题（每题2分，共10题）1.以下属于教育的社会功能的有（）。A.人口功能B.经济功能C.文化功能D.个体发展功能答案：ABC分析：教育的社会功能包括人口功能、经济功能、政治功能、文化功能等，个体发展功能是教育的个体功能。2.新课程改革倡导的学习方式有（）。A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.接受学习答案：ABC分析：新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式，强调学生的主动参与和自主探究。3.教师劳动的特点包括（）。A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性答案：ABCD分析：教师劳动具有复杂性（包括教育目的全面性、教育任务多样性、劳动对象差异性等）、创造性（如因材施教、教学方法的不断更新等）、长期性（人才培养周期长）和示范性（教师言行对学生有示范作用）等特点。4.以下属于品德心理结构成分的有（）。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为答案：ABCD分析：品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个成分，它们相互联系、相互影响。5.影响课堂管理的因素有（）。A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望答案：ABCD分析：影响课堂管理的因素包括教师的领导风格、班级规模、班级的性质以及学生对教师的期望等，这些因素都会对课堂管理的效果产生影响。6.下列属于认知策略的有（）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略答案：ABC分析：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略，计划策略属于元认知策略。7.教师职业道德的主要范畴有（）。A.教师义务B.教师良心C.教师公正D.教师荣誉答案：ABCD分析：教师职业道德的主要范畴包括教师义务、教师良心、教师公正和教师荣誉等，它们是教师职业道德的具体体现。8.《中华人民共和国教师法》规定，教师享有（）等权利。A.进行教育教学活动B.从事科学研究C.指导学生的学习和发展D.按时获取工资报酬答案：ABCD分析：《中华人民共和国教师法》规定教师享有进行教育教学活动、从事科学研究、指导学生学习和发展、按时获取工资报酬等权利。9.以下属于心理健康标准的有（）。A.智力正常B.情绪适中C.意志品质健全D.人格统一完整答案：ABCD分析：心理健康的标准包括智力正常、情绪适中、意志品质健全、人格统一完整、自我意识正确、人际关系和谐、社会适应良好等方面。10.学校教育制度的发展经历了（）等阶段。A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.后制度化教育答案：ABC分析：学校教育制度的发展经历了前制度化教育、制度化教育和非制度化教育三个阶段。判断题（每题1分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）答案：正确分析：教育是有目的、有意识地培养人的社会活动，是人类社会特有的现象，动物界的行为只是一种本能，不属于教育。2.教学就是智育。（）答案：错误分析：教学是实现智育的主要途径，但教学不等同于智育，智育是全面发展教育的组成部分，教学还可以实现德育、美育、体育等多方面的任务。3.负强化就是惩罚。（）答案：错误分析：负强化是通过撤销厌恶刺激来增加反应发生的概率，而惩罚是通过呈现厌恶刺激或撤销愉快刺激来减少反应发生的概率，二者概念不同。4.教师的专业素养包括职业道德素养、知