四川凉山历年中考作文题与审题指导（2015-2024）

四川凉山历年中考作文试题与审题指导（2015—2024）目录2024年四川凉山中考作文题 22023年四川凉山中考作文题 72022年四川凉山中考作文题 82021年四川凉山中考作文题 92020年四川凉山中考作文题 102019年四川凉山中考作文题 112018年四川凉山中考作文题 122017年四川凉山中考作文题 122016年四川凉山中考作文题 132015年四川凉山中考作文题 13

2024年四川凉山中考作文题【作文原题】从下面两个题目中任选一个按照要求写一篇文章。题目一：阅读下面的文字，按要求作文。因为心中有光，植树的牧羊人将荒漠变成绿洲；因为心中有光，樊锦诗谱写世人瞩目的敦煌传奇；因为心中有光，中国人民志愿军浴血奋战保家卫国……你我心中都有属于自己的一束光，追光而行……要求：请以“光”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外），写一篇600至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。题目二：请以“用心______”为题，写一篇文章。要求：①在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③字数600至800字；④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。审题指导1题目一：“光”为话题审题步骤与方法阅读材料：首先通读材料，理解其核心信息。确定材料类型：这是一篇话题作文，要求围绕“光”这一主题展开。分析材料特点：材料通过几个例子（植树的牧羊人、樊锦诗、中国人民志愿军）来展现“光”的象征意义——希望、信念、勇气等。辨析关键词：“光”、“心中有光”、“追光而行”等。分析考查特点：考查学生对“光”的理解和感悟，以及如何将这一抽象概念具象化。二、材料解读审题立意第一句：“因为心中有光，植树的牧羊人将荒漠变成绿洲”。这里“光”象征着希望和信念。——强调信念与坚持的力量第二句：“因为心中有光，樊锦诗谱写世人瞩目的敦煌传奇”。此处“光”代表对艺术和文化的热爱。——强调梦想与奉献的价值。第三句：“因为心中有光，中国人民志愿军浴血奋战保家卫国”。这里的“光”是爱国主义精神和勇气。——指出每个人都有自己的理想与追求。总结：通过不同人物的故事，可以看出“光”是一个积极向上的精神力量，激励人们克服困难，实现目标分析解读：主题提炼："光"在材料中被赋予了多重含义，它象征着信念、希望、理想、勇气和力量，是推动人们前进的精神动力。人物案例：材料列举了三个不同领域的例子——植树的牧羊人、樊锦诗和中国人民志愿军，展示了“光”在不同情境下的表现形式。这些案例共同强调了一个核心点：无论是在环境保护、文化遗产保护还是国家保卫战中，心中有光的人能够克服重重困难，实现非凡的成就。情感导向：材料传递出一种积极向上的情感，鼓励读者思考自己心中的“光”，即每个人内在的动力和追求，引导学生思考如何让自己的“光”照亮前行的道路。写作指导：审题立意：可以从“光”的象征意义出发，探讨“光”如何激发个人潜能，帮助克服挑战，实现梦想。讲述“光”如何成为内心的力量源泉。素材选取：除了材料中提供的案例，可以结合历史人物、文学作品、科学发现、体育竞技等领域的例子，来丰富文章的内容。结构布局：开头引入“光”的概念，中间部分通过具体案例论证“光”的作用，结尾部分升华主题，鼓励读者追寻内心的“光”三、基于上述立意方向的标题参考“心中的那束光”“追光者：我的成长之路”“光与影：理想与现实的交响”个人成长：《心中的那束光》、《追光者》、《光的指引》。社会贡献：《光·梦·行》、《光之传承》、《光耀人间》四、写作素材提供及在写作中的运用指导素材：个人克服困难的经历、历史人物的励志故事、社会正能量事件等。运用指导：开头引入主题，中间部分通过具体事例或故事来支撑论点，结尾处升华主题，回扣“光”的象征意义。素材示例个人成长故事：可以是自己或身边人的故事，关于如何在逆境中找到内心的光，例如克服学习障碍、面对家庭变故、战胜疾病等，最终实现个人目标或突破自我。历史人物：选取历史上著名人物，如居里夫人对科学的执着追求、海伦·凯勒对知识的渴望、贝多芬在失聪后依然创作出伟大乐章等，他们都是“心中有光”的典范。文化与艺术：可以是艺术家、作家、导演等创作背后的故事，他们如何在创作中寻求灵感，如何面对批评与挫折，最终创造出触动人心的作品。自然与环保：像材料中提到的植树的牧羊人，或是类似的人物，如格蕾塔·桑伯格（GretaThunberg）对环境保护的热情，他们对地球的热爱和对可持续未来的追求，也是“心中有光”的体现。科技与创新：科学家、工程师等在科研过程中遇到的难题与挑战，他们如何凭借对科学的热爱和对未知的好奇心，推动科技进步，为人类带来福祉。运用提示具体化：选择素材时要尽量具体，避免空洞的叙述，用生动的细节来支撑论点。个人化：尽可能地融入个人的体验或感受，使文章更加真实感人。关联性：确保素材与“光”的主题紧密相关，每一段落都能回扣到主题，展现“光”在不同情境下的力量。五、符合立意的提纲参考立意解读：文题一要求作者围绕“心中有光”的主题展开论述，这里的“光”可以象征着希望、信念、梦想、勇气或爱等正面的精神力量。文章应该展现当个体面临困难和挑战时，内心所持的这份“光”是如何帮助其克服障碍，照亮前行的道路，最终实现个人成长或达成目标的。以下提纲提供了撰写作文的基本框架，可以根据个人经验和创意进行调整和补充，以创作出独特而感人的作品。【提纲一】引言：引入“光”的象征意义。主体：通过个人故事（如克服恐惧、追求梦想等），展现“光”的指引作用。结论：重申“光”的力量，呼吁读者找到并追随自己的“光”。【提纲二】引言：简述“光”的普遍意义，引入个人或社会层面的“光”。主体段落：第一段：介绍一个具体的“光”的例子，如个人经历中的启示。第二段：阐述这个“光”如何影响了个人的成长或社会的进步。第三段：探讨“光”背后的精神内涵，如坚持、梦想、爱等。结论：总结“光”的重要性，并呼吁读者寻找并追随自己心中的“光”。【提纲三】：引言引入“光”的象征意义，简述“心中有光”在个人生活中的重要性。通过一个简短的比喻或事例，激发读者兴趣。主体段落一：个人成长故事描述一个关于成长的故事，可以是自己的，也可以是虚构的，重点在于展示主人公如何在逆境中发现内心之光。分析这一“光”如何引导主人公面对困难，并最终克服挑战。主体段落二：历史人物案例介绍一位历史上的人物，如海伦·凯勒，阐述她如何在失明和失聪的情况下，依靠内心的“光”实现了非凡的成就。探讨这种内在力量对个人和社会的意义。主体段落三：当代社会的“光”提及现代生活中的一些普通人，比如志愿者、医生、教师等，他们在日常工作中如何体现“心中有光”，给他人带去希望和改变。讨论这些“光”如何汇聚成更大的正能量，影响社会。结论总结“心中有光”的普遍性和重要性，强调每个人都有能力成为自己和他人的光。鼓励读者即使在黑暗中也要寻找并保持心中的“光”。题目二：“用心”一、审题步骤与方法确定材料类型：半命题作文，需要补充题目中的空白。分析材料特点：题目强调的是“用心”，即态度、情感的投入。识别题目形式：半命题作文，需要填充空白处。确定填充原则：填充词需与“用心”形成有机联系，体现对某事的专注和热情二、材料解读审题立意分析解读审题：这是一个半命题作文，要求学生在“用心”后面补充一个词，完成题目。这给予了学生很大的创作自由度，可以根据个人兴趣和经历来填充题目。核心概念：“用心”强调的是态度和方式，它代表着全身心投入、细致入微、持之以恒的努力。“用心”——表达了认真、专注、热爱的态度。无论填写什么词语，都应当围绕“用心”这一主题进行展开。立意导向：题目要求学生深入挖掘“用心”的内涵，通过具体的实例或个人体验，表达出“用心”在某一领域或活动中的重要性和影响力。写作立意指导：审题立意：根据自己的兴趣或特长，选择一个领域或活动，如“用心感受自然”、“用心读书”、“用心做菜”等，然后思考“用心”如何在其中发挥作用。补充的词语可以是任何事物，如“学习”、“生活”、“创造”等，重点在于展现如何用心去做一件事或对待一个人。素材选取：可以是个人的亲身经历，也可以是对某个领域深入研究后的感悟。关键在于如何通过具体事件或细节，展现“用心”的过程和成果。结构布局：开头明确题目中的“用心”指向何方，中间部分通过一到两个具体事例来论证“用心”的重要性，结尾部分可以谈谈“用心”给自己或他人带来的改变和收获，进一步深化主题。三、基于上述立意方向的标题参考示例填充词：感受生活、品味书香、聆听音乐、观察自然等。“用心生活，发现美好”“用心学习，点亮未来”“用心创作，艺术无界”四、写作素材提供及在写作中的运用指导素材：个人的体验、观察到的现象、名人传记等。运用指导：通过描述自己或他人在某个领域如何用心，展现了什么成果或影响，最后总结“用心”的重要性。素材示例用心观察自然：描写一次深入自然的经历，如观察一朵花的生长、一场雨的降临，如何用心去感受自然界的细微变化，从中获得心灵的平静和启示。用心倾听音乐：分享一首特别的歌曲或一段音乐背后的故事，如何用心去体会旋律与歌词的深层含义，音乐如何在某个时刻触动你的心弦。用心品味美食：描述一道菜肴的制作过程，如何用心挑选食材、烹饪，以及与家人朋友共享美食的乐趣，展现食物背后的爱与故事。用心学习：分享在学习某个学科或技能时的体验，如何用心去理解概念、练习技巧，学习过程中的挑战与收获，以及最终达到的成就感。用心工作：讲述在工作或实习中的一次经历，如何用心对待每一个细节，与同事协作解决问题，以及这段经历对自己的职业规划和人生观的影响。运用提示填充词选择：根据个人的兴趣和经历，选择一个合适的词来完成题目，确保这个词能够与“用心”形成有意义的关联。细节描写：在描述过程中注重细节，无论是自然景象、音乐旋律还是学习过程中的小插曲，都应该细腻描绘，让读者感受到“用心”的氛围。情感表达：在文章中融入个人的情感，无论是对自然的敬畏、对音乐的热爱，还是对知识的渴望，都应该真诚地表达出来，使文章更具感染力。五、提纲展示立意解读：文题二需要作者填写空白处的词语，这个词语应当与“用心”紧密相关，表达出一种深入、专注和充满感情的态度。文章应当体现作者对于某件事情的深刻理解和感悟，以及“用心”带来的积极效果。以下提纲提供了撰写作文的基本框架，可以根据个人经验和创意进行调整和补充，以创作出独特而感人的作品。【提纲一】（以“用心生活”为例）：引言：解释“用心生活”的含义。主体：分享个人或他人的故事，说明如何在日常生活中用心，发现了哪些美好。结论：总结“用心生活”的价值，鼓励读者去体验生活的每一刻。【提纲二】引言：解释“用心”的含义，引入填充词。主体段落：第一段：介绍填充词所指的事物，为何它值得“用心”对待。第二段：分享个人与填充词相关的经历，突出“用心”的重要性。第三段：分析“用心”带来的正面影响，如对生活的深刻理解，或个人成长的促进。结论：重申“用心”的价值，鼓励读者在日常生活中实践“用心”的态度。【提纲三】引言解释“用心”的含义，以及为何它在当今快节奏的社会中尤为重要。提出一个具体的情境或问题，作为文章的切入点。主体段落一：用心观察自然描述一次在大自然中的经历，如观看日出或夜空，通过“用心观察”捕捉到的细节和感受到的情感。分析这种观察如何加深了对自然的理解和尊重，以及对生活的态度。主体段落二：用心倾听音乐选择一首对自己有特殊意义的歌曲，描述聆听时的感受和思考。讨论音乐如何触动心灵，以及“用心倾听”如何提升对音乐的欣赏和理解。主体段落三：用心品味生活举例说明在日常生活中如何“用心”去感受和珍惜每一刻，如与家人的共处时光、阅读一本书或享受一顿饭。探讨这种态度如何增强生活的质量和幸福感。结论总结“用心”在个人生活中的价值，以及它如何帮助我们建立更深层次的人际关系和自我认知。呼吁读者在忙碌的生活中不要忘记“用心”，去体验和珍惜生活中的每一个瞬间。审题指导2【题目一详解】本题考查话题作文。一、审题立意。“光”本意是指太阳的光亮，给人以光明和温暖。话题中的“光”是一个喻体。这里的“光”，可以是信心，是理想，是真情，是宽容；也可以是一切美好的或能够带给人美好感受的人、事物、精神品质等。只要他（它）能给你精神的力量都行。虽然是话题作文，但是围绕那个“光”字来拟题，来行文，依然很必要。如以“心中有光”为题，我们的生活不能没有光，我们的心中更不能没有光。心中有了光，生活才会如春天般多姿多彩。二、选材构思。本文可以写记叙文。思考“光”是什么，“光”可以是人物：老师、父母、同学等，也可以是课文中的人物，如邓稼先、闻一多、花木兰等等。也可以是物品。如：书籍、诗歌及音乐等。还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实，家国情怀等。写作时，可以把老师看成是生活中的光，引领自己掌握知识，教育我做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是我生活中的光，写读书给自己带来的快乐，给自己带来启迪；还可以写自强不息是我生活中的光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜。可以以“追光”为线索，选取人物的几个片段，连辍成篇，颂扬“光一样”的精神品质；可以运用象征的手法，赋予事物更多的文化内涵，含蓄地表达主题，比如一朵花的明艳，一棵草的坚强，一种思想的启迪，一个人的生命历程等都可以成为“光源”。总之写作时围绕“光”与“我”之间的故事展开情节，重点突出这道光对“我”产生的积极影响。也可以写成议论文，可在开篇直接点明自己所认为的“光”是什么，例如：光是引领我们前进的“优秀者”。接下来列举多个事例，来体现“优秀者”的品质如何指引我们成长，可列举周恩来为中华崛起而读书的事例，列举袁隆平为国家摆脱“饥饿”的问题，投身农业的事例等等，结尾再次重申论点，使文章论证结构更完整。【题目二详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。用心，意思是指集中注意力，使用心力，专心。“用心”这道题目所蕴含的思想内涵是显而易见的，是让我们去领悟“生活需要用心”的哲理，去感受生活因“用心”而带来的成功与快乐。补题时，可考虑阅读、聆听、思考、感触等充满正能量的词语，任选其中一个就行。立意如“只有用心，才能成功”“用心去感受快乐”“用心生活”“用心感受世界”等。第二，构思选材。在体裁上，可以写成记叙文，也可以写成议论文。如老舍用心，看见了济南冬天的温情；劳伦兹用心，发现了动物行为的独特奇妙；贾平凹用心，看见了小桃树的愿望和理想。写作时抓住“用心”进行细腻描写，不管是写记叙文还是议论文，都得学会在“细”字上下工夫，要让人物的性情在心灵的细微变化中流露，让人物的性格在思想的细小波澜中成长。我们可以通过书桌上一支用秃了的毛笔，了解到爷爷在书法练习上下的苦功夫。再如“我”一直不理解奶奶连隔夜剩饭菜也要吃干净的行为，认为这对她身体健康不好，直到用心观察后，发现奶奶治旧疾的胃药，才明白是她以前挨饿的酸苦经历，使得她对粮食极度珍惜。本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题。夹叙夹议也可。2023年四川凉山中考作文题【作文原题】从下面两个题目中任选一个，按照要求，写一篇文章。题目一：阅读下面的文字，按要求作文。青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。今天的中国青年，沐浴着新时代阳光雨露，平受着前所未有的幸福生活。“吃苦”是从身体上磨砺自己。感恩“吃苦"。它锤炼了意志；感恩“吃苦”，它历练了能力；感恩“吃苦”，它成就了辉煌。我们中学生要拿出敢吃苦的闯劲干劲、坚定敢吃苦的决心恒心，在精神上不怕吃苦、在环境上不避艰苦、在现实中踏实苦干，以担重吃苦的“孺子牛精神”逐梦青春，不负韶华。要求；请以“吃苦”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外），写一篇600至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。题目二：请以“满满的_________”为题，写一篇文章。要求：①在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③字数600至800字；④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。【题目一写作指导】本题考查话题作文。第一，审题立意。以“吃苦”为话题，写一篇作文。“吃苦”经受艰苦。可以是物质上的，如缺衣少食以及必须的生活物品；也可以是精神上的，如经受困难挫折；还可以是两者兼而有之。审题时，应思考什么是“吃苦”、为什么会“吃苦”、如何对待“吃苦”等。根据材料“青年时代，选择吃苦也就选择了收获，……不负韶华”可重点思考新时期中国青年或自己对待“吃苦”的态度，如坚强面对“吃苦”，感恩“吃苦”等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。第二，选材构思。应先根据对题意的理解，明确一个立意，如选择吃苦也就选择了收获、吃苦能磨砺人的意志、能吃苦方显英雄本色、感恩吃苦等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与立意有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；自古能吃苦的人有许多，如：王冕为学作画因贫穷买不起纸，就在沙上绘画，终于成了画坛圣手；匡衡为学知识，凿壁偷光，勤奋读书，终于成了一位文学巨匠；童第周因家境贫寒，晚上在路灯下看书，自强不息，终于成了第一个将青蛙卵和外膜隔开的生物学家。看来，吃苦精神存在于与失败和挫折的斗争中的不断探索和追求，加上自强不息的精神，最终才引导你到达成功的彼岸。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如以苦为乐，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。【题目二写作指导】本题考查半命题作文。第一，审题立意。这是一篇半命题作文，要求以“满满的_________”为题，写一篇文章。“满满的”是修饰语，中心语是所补的词语，“满满”形容很满的样子。“满满的_________”可以是“满满的爱”“满满的敬意”“满满的幸福”“满满的收获”等，写好此文的关键是情感的真挚，而情感发端于生活。写作时，学生应回顾和审视自己生活中平凡的人和细小的事，体味其中真切的情感。字里行间要体现“满满”，让读者感受到情感的饱满。第二，思路点拨。“满满的_________”在表达上应当以记叙为主，充分展示事件的重点环节和人物的内心世界，从而传递出自己最为真切的感情。写作时，可以以小见大。生活中的人和事都是平凡的，但又最能体现真实的感情。父母的爱，表现在每一个朴实的动作中，如站在校门口注视着你进校，迟迟不肯转身离去；老师的爱，散落在每一句简洁的话语中，如作文上的批语、你调皮后对你的叮嘱；同学朋友的爱，体现在每一个关切的眼神和举止中，如在你面对失败、挫折时，轻拍着你的肩膀……呈现细节的同时，别忘了情感的表达，要牢记紧扣“满满”二字。2022年四川凉山中考作文题【作文原题】从下面两个题目中任选一个，按照要求，写一篇文章。题目一：阅读下面的文字，按要求作文。5000多年源远流长的文明历史中，中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统，始终有着“长江后浪推前浪”的情怀。一百年前，共青团成立之际，一大批先进青年在“觉醒年代”纷纷觉醒。新时代建设中，哪里有需要，哪里就有青年的身影：在抢险救灾前线冲锋陷阵，在疫情防控一线披甲出征，在平凡的岗位上兢兢业业，在美丽的校园里不懈奋斗……“清澈的爱，只为中国”，成为当代中国青年发自内心的最强音。要求：请以“这是新时代中国青年应该有的样子”为文章的结尾，自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外），写一篇600至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。题目二：请以“

的力量”为题，写一篇文章。要求：①在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③字数600至800字；④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。【写作指导】第一，审题立意：结合材料分析，材料的内容论述了五千年文明史中青年的担当，一百多年来青年的担当，新时代建设中青年的担当。据此分析，材料论述的中心是“青年的担当”。要求以“这是新时代中国青年应该有的样子”为文章的结尾。据此分析，本次作文主要考查价值观，引导考生深入思考如何在新时代、新征程中担当青年使命、交出不愧于时代的答卷的问题。写作时，首先应整体把握材料，重点分析建党百年，共青团成立百年中每一代青年身上的闪光点。尤其是新时代，在抢险救灾前线冲锋陷阵，在疫情防控一线披甲出征，在平凡的岗位上兢兢业业，在美丽的校园里不懈奋斗等。写作的主题应是新时代青年有何使命和担当。并立足现实，结合自身，“展望”未来，发出号召之意。第二，选材构思：可以写记叙文。记录生活中有责任，有担当的青年的故事，可以是发生在抗击疫情时的故事，可以是抢险救灾前线的故事，可以是美丽校园里发生的故事。采用以小见大的手法，彰显大主题。可以写议论文。参考立意：找到新时代的位置，创造新青年的价值；担当使命昂首进，我辈青年写新篇；心怀家国之梦想，把握新时代机遇；激情满怀写青春，无私奉献新时代；以前代青年为镜，肩负新时代使命。写议论文，注意恰当处理论点、论据，论证三者之间的关系。采用举例论证，道理论证，比喻论证，对比论证等论证方法。【审题指导】新时代的中国青年始终把个人与国家的命运联系在一起。近年来的防疫志愿者，医学专业的大学生们踊跃报名，只因“我是医学专业的学生，我责无旁贷”；冬奥会和残奥会上的青年运动员和志愿者们，奋勇争先、热情洋溢，只因为国争光的强大信念……这让我们看到了他们的担当与勇气。当然，我们也可把视线投向身边的同学，有为理想踏实努力的，有为班级事务献计献策的，有为学校活动积极投入的……他们努力上进，为未来、为社会带去更多光和热。这些都是新时代青年的样子。从身边真实的人和事情入手，所写的内容会更具体可感，更真切动人，更能在细节上打动人。2021年四川凉山中考作文题【作文原题】从下面两个题目中任选一个，按照要求，写一篇文章。题目一：阅读下面的文字，按要求作文。“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”抗美援朝中保家卫国的“最可爱的人”，“鞠躬尽瘁，死而后已”为事业奉献一生的邓稼先，宁愿倒下去也不愿屈服的闻一多，他们都是了不起的人。独自在风雨中找到鸭子的杜小康，传承美好品德的“梨花姑娘”，甚至是“走一步，再走一步”能克服障碍、突破自我的所有的凡人，他们也都是了不起的。要求：请以“了不起”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外），写一篇600至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。题目二：阅读下面的文字，按要求作文。倘若有人问我，什么是你心中的阳光，我会毫不犹豫地回答：远方。为什么呢？因为那里有我的期盼，那里有我的追求，那里有我的梦想。请以“________心中的________”为题，写一篇文章。要求：①根据以上材料，在横线上填上恰当的词语将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③字数600至800字；④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。【题目一详解】本题考查话题作文的写作能力。先审题。这则材料先引用习主席新年贺词中的一句话，再通过具体事例来帮助学生理解话题。这些人物事例有现代的，如闻一多，有当代的，如邓稼先、等；有各行各业、各个年龄的，有战士、科学家、普通人；有现实中的人物，如抗美援朝战士；有文学作品中的人物，如杜小康、梨花姑娘。他们身上有着各种美好品质，或者是对国家的热爱与忠诚，或者是为事业无私奉献，或者是跨越艰难的成长，或者对美好品德的坚守，也或者是克服障碍、突破自我。这些就是“了不起”的内涵，也是习主席说的“平凡铸就伟大，英雄来自人民”的原因。再看立意。本次作文立意取决于你写的内容。如果是歌颂某类人的“了不起”，他们的精神品质就是立意；如果想写得有深度，可以深入思考，这些人为何“了不起”，如何做到“了不起”，给我们的启迪是什么，这样作文的立意就可以是“平凡人也可以了不起”“要做一个了不起的人”等等。最后看思路。可以写成记叙文，选取自己身边亲身经历的事，或者熟悉的人，通过他们的言行做法来体现“了不起”的主题；也可以写听到的或看到的，重在突出人物的表现以及对自己心灵的触动；当然也可以写成议论文或者散文，议论文要通过大量事例来证明观点，注意选取事例要典型，要有代表性，也可以写成递进式结构，深入思考现象背后的原因，谈对自己的影响和启迪；写成散文注意材料的多样性，和线索的清晰，“了不起”就是一条明晰的线索。【题目二详解】本题考查半命题作文，采用了“引导语＋半命题”的形式。分析引导语：引导语为学生提供了一种补题思路和写作方向：我心中的阳光。这里说的“阳光”有着象征意义，象征着远方，象征着自己的梦想与追求，给自己带来光明与温暖，当然，还有永不磨灭的希望。分析半命题：题目中有两个空白处需要补齐，内容很宽泛。如：我心中的阳光，我心中的希望，我心中的忧伤，我心中的苦涩，我心中的坚守，我心中的美好等。这一命题本身就带有叙事性，所以应创作一篇写人记事类的记叙文。从自己的真实生活中选材，表达自己的真情实感。每个人心中都有一份难以磨灭的记忆，这份记忆让我们快乐，也让我们忧伤。每个人心中都有一个梦想，这个梦想支持着自己永远不会停下前进的脚步。每个人心中都有一间隐秘的房间，那里承载着自己小小的忧伤。每个人心中都有一位英雄，或是自己的父母，或是自己师长，或是自己敬仰的某位历史名人……写作时，应以记叙和描写为主要表达方式，以抒情或议论在末段点明作文主旨。2020年四川凉山中考作文题【作文原题】从下面两个题目中任选一题，按照要求，写一篇文章。题目一：阅读下面的文字，按要求作文。在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容：在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。要求：请围绕以上文字的内容和含义，自选角度，自定立意，目拟标题，确定文体（诗歌除外），写一篇600至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。题目二：请以“分享________”为题，写一篇文章。要求：①先在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整。②文体自选，诗歌除外。③字数600至800字。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。【题目一解析】这是一道材料作文试题。在这则材料中，失败与挫折、误解与委屈、失落与离别等都可以统称为“挫折”。每个人成长过程中，都会不可避免地遇到各种各样的挫折，逆境虽然让人痛苦，但经受挫折失败，可以增加人生的“财富”，磨难的同时也是磨练。没有挫折的人生，是看似幸运实则贫乏的人生。当挫折降临时，关键是我们如何应对它。俗话说：挫折像弹簧，你弱它就强。是正视，还是逃避？是勇敢的克服，还是无谓地沉沦？不同的态度，不同的人生。文章可从此处切题，组织材料。主题极易把握，要积极阳光，从挫折在很多时候，不但没能打倒我们，反而是加快了我们成长的步伐，让我们在挫折中成长起来这方面进行立意，例如“挫折让人学会坚韧”，“挫折让人懂得宽容”“挫折伴我成长”等。选择自己最擅长的文体，结合自己的经历，完成这篇作文的写作。可以写“我”遇到了怎样的挫折，它带给自己怎样的打击，“我”是如何面对这些挫折的，最终有怎样的收获或感悟，在哪些方面提升了自己；也可以谈对困难、挫折的正确认识，以议论为主，结合典型事例证明自己的观点。【点睛】写好材料作文应注重审题立意。主题是文章的主旨，也是文章的灵魂。一篇文章审题立意正确与否，直接影响你的作文质量，所以审题立意是第一位的，不可小视。必须审好题，立好意，吃透材料，理解含义，做到心中有底。【题目二解析】这是一道半命题作文，顾名思义，“分享”就是“和别人共同享受（欢乐、幸福、好处等）”。分享的对象可以是有形的物体，比如吃、穿、用的东西；也可以是无形的物体，比如梦想、秘密等。但既然是“享受”，对象当然是好的东西，比如欢乐、幸福、好处等，如果写成了分享痛苦、忧愁，就是不合逻辑，不合情理了。所以题目可以补充：快乐、秘密、劳动果实等。“分享”的内容要具体化，思考“和谁分享”“分享什么”，然后快速甄选自已知识库里的生活素材。学生可以从身边的老师、家长、朋友，或从古代名人、文学作品中的某一人物中寻找分享对象，写分享学习的欢乐和愉悦，分享奋斗的汗水和成功的欢笑……从具体角度去切入，结合自身经历，说真话，动真情，我手写我心，展现真我风采。【点睛】近年来，半命题作文成了中考的新宠。相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，半命题作文既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。首先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。2019年四川凉山中考作文题【作文原题】从下面两个题目中任选一题，按照要求，写一篇文章。题目一：阅读下面的文字，按要求作文。生活中，只要你用心思考，用情回忆，在你成长的每个阶段均有过这样或那样的故事，这些故事一定蕴藏有让你动心的“真实与感动”。譬如，心情不好时，天不一定要下雨;有了好事，太阳公公也不必笑得更灿烂;当你跌倒时，也不一定会受伤……

生活只要有了“真实与感动”，你就会活出真真实实的你自己，你的成长才有了更多的诗意。要求：请围绕“真实与感动”的话题，写一篇作文。字数不少于600字，文体自选(诗歌除外)，题目自拟。文中不得出现你所在的学校校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。题目二：作文：我为点赞要求：请将题目补充完整，写一篇字数不少于600字的作文，立意自定，文体自选(诗歌除外)。文中不得出现你所在的学校校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。【题目一解析】这是一道材料作文题，审题时要抓住的关键词：“真实”可以联系实际生活，可以先写身边自己感受最深刻的事情，然后层层深入。注意在这真实之后体现的情感是感动，所以在事件的选取上一定是让你感动的，并且可以打动人的，描写时注意抓住细节，这样可以是故事更有可感性。【题目一点拨】（1）材料作文写作时，要仔细研读材料，应把握住两点：一是从材料中提炼关键词。二是把握立意角度。（2）写作立意要深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；（3）要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。【题目二解析】这是一道半命题作文，补充完整题目是很关键的一步，可以根据文题的提示，想想填入哪些类的词语组成题目写起来比较得心应手。同时要选取具有个性特点的素材，写自己的真实的生活经历和情感体验，选取自己生活中印象最深刻，感受最强烈的事情来写，如自己，祖国，朋友，老师等等能够让自己称赞的事情或者某一方面，只有写出具有个性的、独特的生活经历，并从中发生富有哲理的感悟，描写体现为何要为他（它）点赞，才能表现出文章整体的特殊性。2018年四川凉山中考作文题【作文原题】从下面两个题目中任选一题，按照要求，写一篇文章。题目一：阅读下面的文字，按要求作文。（60分）美好是值得咀嚼的回忆，是积极向上的追求，是内心纯洁的境界，更是富有诗意的憧憬。请以“美好”