第七课《簪花仕女》教案-苏少版（2024）初中美术七年级下册

苏少版七年级下册第三单元·妆饰的魅力第七课《簪花仕女》（12课时）核心素养目标：1.审美感知：欣赏《簪花仕女图》，通过人物捉蝶、漫步、赏花、执扇、凝神、戏犬等情景，关注人物生活，体会仕女在骄奢闲逸生活中的苦闷和百无聊赖的慵懒心境。2.艺术表现：能够理解配饰、纹样的美好寓意和种类，运用所学知识使用设计图或手工的方式创作饰品作品。3.创意实践：通过分析、探究等课堂实践师生活动，能够分析仕女的服饰、妆容、配饰特点，知道中国传统的配饰种类。4.文化理解：能够深耕传统，了解历史人文特点。体会古人的妆造之美，理解国家文化自信。重点：分析簪花仕女图的服饰、妆容、配饰特点，理解配饰、纹样的美好寓意和种类。难点：运用所学知识使用设计图或手工的方式创作饰品作品。四、教法：情景教学法、讲授法、演示法。五、学法：观察法、练习法。六、教学过程：（一）情景导入（导）播放舞蹈视频导入。师：视频中的妆造美吗？你知道是哪个朝代的吗？其实这段舞蹈改编自一幅传世名画。学生回答，教师小结：这幅画就是《簪花仕女图》，这些簪花女子不仅仅是绘画形象，而是化作了盛世中的文明符号，展现着那份"闲庭信步自雍容"的文化自信，今天就让我们走进这幅作品，感受这不朽的东方之美。师：请同学们带着问题观察画面，说一说这幅画描绘了什么内容？为什么以簪花仕女命名？学生回答，教师小结：画中描绘了五位衣着艳丽的贵族妇女及其侍女于春夏之交赏花游园。画作不设背景，另有小狗、白鹤及辛夷花点缀其间。簪花：簪花是指在发髻(fàjì)上插上鲜花，在唐代，簪花是上流社会身份的象征。

仕女：指官宦人家的女子。周昉：今陕西西安人，唐代著名画家。出身显贵，先后任越州、宣州长史。他能书擅画，尤其擅长画贵族妇女，容貌端庄，体态丰肥，色彩柔丽，为当时宫廷士大夫所喜爱；是中唐时期继吴道子之后而起的重要人物画家，当时有名的宗教画家兼人物画家。早年效仿过张萱，后来加以变化，别创一体。（二）尝试探究（尝）1.任务一：暮春闲庭——“观”闲适之美出示作品，学生2分钟自主观察画面。提出问题：你能从哪些方面看出这是暮春时节？又从哪些方面看出人物的闲适？学生回答，教师小结。图中的辛夷花通常是在3月份至5月份之间开花。随着气温的升高，辛夷花的芽开始发育，并在逐渐变暖的气候下，快速的成长。又因为一名仕女手持石榴花，其他仕女头上簪有芍药、荷花、海棠、牡丹、绣球，且身着清凉，因此推断此时为暮春时节。画中描绘了人物捉蝶、漫步、赏花、执扇、凝神、戏犬等情景，渲染了贵族仕女的闲情逸致。同时反映了贵族妇女们在骄奢闲逸生活中的苦闷心境。2.任务二：云裳华服——“赏”服装之美出示一位仕女特写和服饰展开图，提问唐代仕女的服装特点是什么样的？学生回答，教师小结。这位仕女身着大袖对襟纱罗衫，披帛装饰，下着长裙。特点为上衫下裳。即上身穿薄衫，搭配着披帛。下身穿长裙。师：这样的服饰美在哪里？学生回答，教师小结：形式美、纹样美。形式美：仕女们都穿戴披帛，是这是当时女性普遍的穿着搭配，颜色和纹样多种多样，以轻薄的绢和罗为主。猜一猜，披帛的作用是什么？学生回答，教师小结：可以增加服装的美观度，使穿着者看起来更加优雅、高贵。它的飘动和褶皱能够为整体造型增添动感和浪漫氛围。结合图片进行讲解《簪花仕女图》里每一位仕女都穿着透明的绫罗罩衫，隐隐约约地透出肩膀和手臂的肤色，这是当时最受欢迎的服饰。轻薄的衣绢，能透出一层层衣服丰富的色彩。多层次的穿着方式，在侍女间渐渐流行起来。纹样美：出示仕女特写，分析纹样。鸳鸯纹通常由一对鸳鸯组成，它们形影不离，相互追逐，极具浪漫气息。这些图案代表着吉祥如意、幸福安康等美好寓意。团花纹，是一种由各种植物组合而成的圆形纹样，有着吉祥、团圆、美满等寓意。云鹤纹，古人以鹤为仙禽，喻意长寿、高洁。牡丹纹的寓意是繁荣昌盛、美好幸福和富贵。缠枝纹像是花、叶缠绕着枝藤，常给人以节奏鲜明、生机勃勃的感觉。石榴卷草纹寓意幸福、多子团圆。团窠（ke)牡丹纹，两朵饱满的牡丹花上下元转对称成团花。以一位女子袍服的展开图为例，我们看到：胸襟装饰是图案的单独纹样，披帛是二方连续纹样，罗衫、衣裙上均为四方连续纹样，整套袍服几乎是一个图案纹样的集合体。而在漫长的岁月里，许多饰品中出现的吉祥纹样代表了人们将幸福美满穿戴在身以趋利避害的美好愿望。二方连续纹样：是指一个纹样向上下或左右两个方向连续循环排列而产生的纹样。通常有横式、竖式、环式、斜式等形式。通过对纹样的重复排列，产生持续的、有节奏感的画面。四方连续纹样：指可以向上下、左右反复循环延续的纹样，在单位空间内可以均衡地放置一个或多个主要纹样。3.任务三：黛眉云鬓——“品”妆容之美出示仕女图头部特写，提问肤色、额头、嘴唇、眉毛、发型的妆容有什么特点。肤色：画中贵妇均施“白妆”，该妆不用红粉，只用铅粉涂抹面颊，看起来面色若雪。额头：花钿(diàn)用金翠珠宝制成的花形首饰。以金、银等制成花形，贴于额头，是唐代比较流行的一种首饰。嘴唇：嘴唇显得很小，形似樱桃。这是晚唐常见的唇妆，描画时需先用白粉打底，覆盖原来的唇色，再用胭脂点画唇形，唇形以小为美。眉毛：流行宽阔、丰厚如新生桂叶的眉形，名曰“桂叶眉”。桂叶眉短阔，略成倒八字形，色泽散淡晕染。发型：唐代仕女喜欢把头发梳成高高的一团，像云朵一样，显得十分高贵。盛唐以后，发髻的高度成了妇女身份的象征，发髻梳得越高，代表身份越高贵。4.任务四：步摇生辉——“析”饰品之美找一找，仕女们头上带有哪些鲜花？还有哪些发饰？学生回答，教师小结：仕女们头戴的有芍药、海棠、荷花、绣球、牡丹，并且装饰的有发钗、发簪、步摇。仕女们将自然之美融入生活，以鲜花为冠冕，佩以饰品，这是独属东方的生活美学。教师提问，学生回答：发簪、发钗、步摇有什么区别？发簪：由一根细针组成，一端常装饰有精美造型，另一端尖锐便于插入发髻。整体简洁，依靠单股固定。发钗：由两根并排的细针组成。双股设计增强固定力，适合复杂发型。步摇：由簪或钗上挂珠玉垂饰而来，因行走时摇动而得名。教师提问，学生回答：除了发饰，找找看仕女们还有什么饰品？学生回答，教师小结：脖子上的环形装饰品，多用金银等制成。唐代金项圈习俗是丝路文明交融的璀璨见证与社会身份象征。戴于手腕称腕钏，戴于臂者为臂钏。腕钏一般中间宽、两头窄，做成开口，脱戴十分方便。金臂钏是一种套在上臂的环形首饰，因一圈又一圈，也叫缠臂金。5.除了簪花仕女图精致的妆容和华丽的首饰以外，中国传统饰物按照功能大致可以分为：发饰、佩饰、耳饰、手镯、戒指等。发饰篇：古代女性的发饰不仅品种繁多，而且制作工艺精湛。盛装的仕女们爱梳着高髻，配以满头的金银花钗、梳篦宝钿，盛世衣妆的繁华气氛扑面而来。（出示图片，学生欣赏）佩饰篇：佩饰包括项饰、腕饰、腰饰以及服装上的一些装饰性配件。古人非常注重身上的佩物，把它当作美化外表、显示身份的一种装饰，形制和纹样通常也赋予了美好的祝愿。为此，佩饰便成为衣饰中的一个重要组成部分，而且往往起着画龙点睛的作用。耳饰篇：从新石器时代起，耳饰就成为重要饰物。耳饰能调节人们的视觉，达到美化形象的目的。手镯篇：不同材质与样式的手镯可以显示身份、展示个性，同时又能修饰手腕。戒指篇：一种戴在手指上的小环，作纪念、装饰用。6.中国传统服、妆、饰的辉煌成就，离不开手工艺者的精湛技艺。首饰加工需要经过打制、雕刻、垒丝、琢玉、镶嵌，甚至是鎏金、镀银等多道工序，近代更增加了焊接、铸造等多种新工艺。首饰制作的简略步骤：①先用钢丝锯处理出大体轮廓。②再用电动打磨机进行初步加工。③最后用刻刀仔细雕琢。7.同学们也可以使用一些简单的材料制作首饰哦，比如使用胶泥、筷子、铜丝、锡箔纸制作发簪，使用纸绳、纸餐垫制作腕饰、头花、项饰。（三）讲解示范（讲）准备好所需材料，一次性筷子、胶枪（也可以用双面胶代替)、剪刀、小刀、锡箔纸。我们一起来制作一个发簪吧。第一步，裁剪好所需的大小，将锡纸对折。第二步，在折好的锡纸上面画上花瓣的图案。第三步，按画好的花瓣裁剪，就会得到多个花瓣。为了层次丰富我们可以提前准备好大中小不同的花瓣。第四步，用锡纸将一次性筷子缠绕，做出钗身。第五步，将锡纸剪成条状制作花蕊。将花蕊簇成一团粘紧。第六步，将花瓣一片一片围绕花芯粘紧。注意先粘刚才准备好的最小花瓣，接着粘第二层花瓣，注意与第一层错开粘。用同样的方法粘第三层最大的花瓣。整理修饰花型。第七步，将花蕊粘在做好的花朵里。将做好的花与钗身组合。第八步，将锡纸剪成条状制作流苏，流苏需要自然错落，将做好的流苏粘在钗头，作品完成。播放制作步骤的视频（四）练习展评（练）1.根据饰品功能及传统图案元素，画一幅饰品设计图。2.利用生活中简单的材料做一件饰品并进行展示。拓展探究（拓）同学们，当我们欣赏《簪花仕女图》中唐代女子的高髻花簪与薄纱披帛时，不仅是在欣赏千年前的审美符号，更是在触碰中华文明生生不息的文化基因。当下汉服热的本质，恰是年轻一代对民族文化认同的觉醒——我们开始意识到，传统服饰并非博物馆的标本，而是流淌在血液中的文化记忆。真正的文化自信，既要有解码历史密码的智慧，更需开创未来可能的勇气。中国历史长河中的人文更是异彩纷呈，让我们在传统文化中继续深耕吧。板书设计：《簪花仕女》 捉蝶 形式美漫步“赏”服装之美“观”闲适之美赏花“赏”服装之美“观”闲适之美执扇