《凡尔赛条约》和《九国公约》教学设计统编版九年级历史下册

教学设计

课程基本信息授课老师授课班级班级人数课题《凡尔赛条约》和《九国公约》（教学设计）20242025学年统编版历史九年级下册教学目标（1）唯物史观：通过分析《凡尔赛条约》和《九国公约》的内容及其实质，理解帝国主义列强在战后重新瓜分世界的历史必然性，形成对历史事件本质的唯物史观认识。（2）时空观念：结合巴黎和会、华盛顿会议的时间、地点及历史背景，明确两次会议在战后国际秩序建立中的时空定位，形成对历史事件时空关系的准确把握。（3）史料实证：通过阅读教材、观看视频及分析相关史料，能够运用史料证据论证《凡尔赛条约》和《九国公约》的实质及其影响，提升史料实证能力。（4）历史解释：能够结合所学知识，解释凡尔赛—华盛顿体系的形成、实质及其矛盾，并分析其无法长期维持的原因，形成对历史事件的合理解释。（5）家国情怀：通过认识《九国公约》对中国的影响，理解“弱国无外交”的历史教训，增强对国家综合国力提升的重要性的认同感，培养家国情怀。教学重难点（1）理解《凡尔赛条约》和《九国公约》的实质及其对战后国际秩序的影响，培养学生运用唯物史观分析历史事件的能力。（2）通过分析巴黎和会与华盛顿会议的决策过程，认识帝国主义国家之间的矛盾与利益分配，提升学生的时空观念和历史解释能力。（3）结合《九国公约》对中国的影响，引导学生认识弱国无外交的现实，增强家国情怀，理解综合国力对国家国际地位的重要性。教学内容（1）本节课的主要教学内容是关于两次重要的国际会议——巴黎和会与华盛顿会议，以及在这两次会议上签署的具有深远影响的《凡尔赛条约》和《九国公约》。（2）本节课主要介绍了两次会议的背景、召开的时间、参与的主要国家、会议的主要议题以及《凡尔赛条约》和《九国公约》的具体内容。此外，还分析了这些条约对当时国际关系的影响，尤其是它们如何塑造了战后世界的新秩序。（3）通过学习本节课，学生能够理解两次世界大战之间的国际政治格局，认识到帝国主义列强之间的利益纠葛与冲突，以及这些冲突如何通过国际会议和条约的形式得到暂时的缓解。同时，学生也能从中领悟到弱国无外交的道理，明白提升国家综合实力的重要性。这些内容不仅帮助学生掌握历史知识，还培养他们透过现象看本质的能力，以及对国际关系的初步理解能力。教学过程一、课堂导入1.课堂导入师：同学们，大家都知道第一次世界大战是一场规模空前的战争，是西方列强为争夺世界霸权而发动的一场帝国主义掠夺性战争。这场战争以同盟国的失败告终。那么，大战后帝国主义列强是如何重新安排世界的呢？今天我们一起学习第10课，《凡尔赛条约》和《九国公约》，了解战后建立的国际新秩序。（生：表现出浓厚的兴趣）二、讲授新课出示学习目标，指引学生学习。（1）目录巴黎和会华盛顿会议《凡尔赛条约》《九国公约》（2）自主学习【自学识记】师：请大家结合教材，先自己阅读巴黎和会、华盛顿会议召开的时间、操纵国，以及《凡尔赛和约》和《九国公约》的内容，并做好笔记。稍后我会请几位同学分享你们的记忆结果。（学生阅读并记笔记）（3）合作探究【合作探究】1.师：谁能告诉我，巴黎和会召开的时间、主要议题和操纵国是什么？（学生举手回答）时间：1919年1月—6月主要议题：讨论对战败国主要是德国的和约问题操纵国：英国、法国、美国（教师确认学生的答案，并补充说明）师：非常好，你记得很准确。英国、法国、美国这三个国家在巴黎和会上起到了关键作用。【合作探究】2.师：接下来，请大家一起观看一段关于巴黎和会的视频，然后小组内讨论并归纳各个参与国的目的。（学生观看视频后，小组讨论）师：哪一组愿意分享你们的讨论结果？（学生举手）英国：反对法国过分削弱德国，实行欧洲大陆均衡政策，维护世界霸主地位。美国：扶持德国，对抗英法，争夺世界霸主地位。法国：尽量肢解德国，削弱德国力量，争夺欧洲霸主地位。（教师总结）师：通过讨论，我们了解到各国在巴黎和会上的不同目的。英国希望保持欧洲的力量平衡，美国则希望成为新的世界霸主，而法国则希望能彻底削弱德国的力量。【合作探究】3.师：现在，我们一起来结合《凡尔塞条约》的内容，分析凡尔赛会议的实质是什么。请同学们根据提示填写表格。（出示表格，学生根据提示填写内容）领土：德国领土被重新划分，阿尔萨斯洛林归还法国，但泽划为自由市，由波兰管理，德国承认奥地利独立且禁止两国合并。军事：德国不得拥有空军；陆军不得超过十万人；海军只能保留军舰六艘；不得在莱茵河东岸50公里以内驻扎军队。赔款：德国需支付巨额赔款给战胜国。殖民地：德国的所有殖民地全部失去。师：从这些内容中，我们可以看出凡尔赛会议的实质是什么？（生：这是帝国主义的分赃会议）设计意图：通过详细解析《凡尔赛条约》的内容，让学生认识到凡尔赛会议的本质是对战败国的惩罚和帝国主义国家之间的利益分配。【合作探究】4.师：那么，凡尔赛体系的构成有哪些？其影响又有哪些呢？构成：其他战败国签订的和约和《凡尔赛条约》影响：确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序。缓和了列强之间的矛盾，促进了资本主义经济的发展。加剧了战胜国与战败国之间的矛盾，埋下了新的世界大战的祸根。（教师补充）师：大家知道“国联”相当于今天的哪个组织吗？（生：联合国）国联：第一次世界大战后建立的一个国际性的机构1920年1月成立1946年4月解散联合国：第二次世界大战后建立的一个国际性的机构1945年10月成立至今师：国联和联合国都是为了维护世界和平而设立的国际组织，但它们的历史使命和实际情况有所不同。【合作探究】5.师：列宁说过：“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。”为什么这么说呢？请大家思考后作答。（学生思考并举手回答）对战败国掠夺，加深了战败国和战胜国之间的矛盾战胜国内部分赃不均，加剧了战胜国列强之间矛盾；引起国际政治力量的重新组合。深化了殖民地、半殖民地国家与帝国主义国家之间的矛盾。（教师总结）师：列宁的话揭示了凡尔赛体系的不稳定性和潜在的危机。这种体系本质上是不公平的，无法长久维持和平。【合作探究】6.师：请阅读《九国公约》的内容，说出其议题、影响、实质。议题：中国问题影响：实现了美国长期追求的“门户开放”的目的，使日本独霸中国的企图未能实现。实质：维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。（学生回答，教师总结）师：《九国公约》虽然声称维护中国的主权完整，但实际上却巩固了各帝国主义国家在中国的利益。【合作探究】7.师：结合教材相关史事，请回答“凡尔赛——华盛顿体系”能不能带来真正的和平？原因是什么？生：不能原因：实质是帝国主义重新瓜分世界的体系。使世界迎来了短暂和平，形成了“一战”后的世界基本格局；但不能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不能长期维持下去。（教师总结）设计意图：使学生认识到凡尔赛——华盛顿体系由于其实质及存在的矛盾，并不能长久存在下去。（4）知识结构任务四：师：请大家动手制作本课的知识结构图，帮助理解和记忆今天所学的内容。（学生制作知识结构图，